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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| | <div class="width-2-3"> |
| *'''Di:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Icon= {{icon info}} }}
| | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|| |
| | | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| {{Box|...findest du hier: | | |
| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
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| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
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| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
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| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box-spezial | | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span>
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Inhalt=
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| {{Navigation verstecken|1=
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager - Modul Lernen)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Mathematik - Besprechung der Aufgaben der letzten Woche''' in Teams (Link im Schulmanager - Modul Lernen)<br>
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: Auf den Spuren der Gletscher im Alpenvorland
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| *Arbeitsauftrag: 1) Verbessere das Arbeitsblatt "Rätsel_Gletscher" mithilfe der Lösung im Schulmanager (Modul Lernen). 2) Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 62 und 63 ('''ohne''' die Aufgaben) aufmerksam durch, sodass du anschließend weißt, was man unter den Fachbegriffen "Moräne", "Zungenbeckensee" und "Schotterebenen" versteht. Um dein Wissen noch zu vertiefen, schaust du dir den Film zum Thema "Gletscher" (Link siehe Schulmanager) an. Als Lerngrundlage dient dir ein Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), das du '''nicht''' ausdrucken brauchst. Es genügt, wenn du das Arbeitsblatt '''bis Mo., 08.02.21''', gelernt hast.
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| *Materialien: Film (Link siehe Schulmanager), Geographiebuch, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Lösungen zu Arbeitsblatt "Rätsel_Gletscher" (siehe Schulmanager)
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Besprechung der Aufgaben der letzten Woche
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| *Arbeitsauftrag: Wir klären in einer Videokonferenz Fragen zu den Aufgaben der letzten Woche und schauen uns gemeinsam die Lösungen an. (Link zur Konferenz im Schulmanager - Modul Lernen)
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| Dabei verbessert ihr eure Fehler im Heft.
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| Danach lösen wir gemeinsam weitere Aufgaben im Buch.
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| *Material: Buch, Heft mit den Lösungen der letzten Aufgaben, iPad für die Konferenz
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet
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| '''5: Religion'''
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| *Thema: Die Bibel und ihre Geschichten - Geschwister
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies die Geschichte "Vom verlorenen Sohn" (Lk 15,11-32) in der Bibel (Wenn du keine Bibel hast, verwende eine online-Bibel)
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| #In der jüdischen und in der griechischen Kultur zur Zeit Jesu war der Familienvater das absolute Oberhaupt der gesamten Großfamilie. Ihm mussten sich alle unterordnen. Er traf Entscheidungen, die nicht hinterfragt werden konnten. Wer etwas von ihm wollte, musste um ein Gespräch bei ihm bitten. Erst dann durfte er zu ihm.
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| Arbeite heraus, wo sich die drei Figuren im Gleichnis anderst handeln als es damals üblich gewesen wäre.
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| #Finde Argumente für oder gegen die Behauptung "Der Vater in der Geschichte ist ein guter Vater." Folgende Adjektive können dir dabei helfen: fair, gerecht, barmherzig, streng, ungerecht, lieb, mitleidig, verständnisvoll, zu nachgiebig, gütig
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| *Material: Lk 15, 11-32
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| Wenn du Lust hast, kannst du dir auch noch den Comic anschauen https://youtu.be/UMCkeu9pB8M
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Familie
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| *Arbeitsauftrag: Quiz zu Familienbegriffen; Hefteintrag zur "Familie als Team", Tabelle: "Wer entscheidet was in unserer Familie"
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| *Material: genauere Informationen und die Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager oder auf der Cloud.
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| '''6: Latein'''
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| *Thema: Chill-Time: Wie versprochen - genieße heute nach deiner anstrengenden Lernarbeit in der letzten Woche 45 Minuten Lernpause.
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| *Arbeitsauftrag: Rausgehen, Spazieren gehen, Lachen, Hauptsache, frische Luft schnappen!!!
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| *Material
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}} | |
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:30 Uhr: '''Englisch ''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 8.00-9.00 Uhr: Videokonferenz in Latein in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| PART 1
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| *Thema: Reading Comprehension
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Vergleiche deine Ergebnisse von gestern mit der Musterlösung auf dem AB von heute
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| - Benutze deine Erkenntnisse von gestern, um die Fragen zum Text zu beantworten (Gehe dabei vor, wie wir es geübt haben!)
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| *Material: AB (Schulmanager)
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| PART 2: Videokonferenz (8.30 a.m.)
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| *Thema: Verbesserung, Grammatikübungen
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| - Wir verbessern die Fragen zum Text, die du gerade bearbeit hast
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| - Wir verbessern die Grammatikübung, die du am Donnerstag gemacht hast | |
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| *HA: Voc. p. 219, to be scared of- to fall asleep
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Videokonferenz in BBB , neue Grammatik und WS 18
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| *Arbeitsauftrag: Lerne WS 18 bis nonne und übertrage die Tabelle auf Seite 186 in dein Lateinbuch. Sieh dir dann das Lernvideo zur Konsonantischen Konjugation an (Link im Schulmanager!)
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| *Material: Lateinbuch, Heft
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: Tourismus in den Alpen
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| *Arbeitsauftrag: Finde mithilfe deines Geographiebuches auf den Seiten 64 und 65 heraus, welche Freizeitangebote der Urlaubsort Garmisch-Partenkirchen seinen Touristen bietet. Schau dir die Materialien M2 auf der Seite 64 und M4 auf der Seite 65 genau an. Beantworte nun '''mündlich''' die Frage, was eine Familie im Urlaub in der Region Garmisch-Partenkirchen unternehmen kann (z. B. ins Museum gehen oder einen Klettergarten besuchen). Anschließend bearbeitest du die Aufgabe 2) auf der Seite 64 '''stichpunktartig''' in deinem Geographieheft.
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| *Material: Geographiebuch, Geographieheft
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| '''4: Natur und Technik'''
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| *Thema: Zwischenzusammenfassung und Dünndarm (1)
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Öffne die Anton - App und folge dem Pfad „Biologie ab 5. Klasse“ → „Der menschliche Körper“ → „Verdauung“! (Bearbeite die Abschnitte „Beginn im Mund“, „Wirkung des Speichels“ und „Weg und Verarbeitung der Nahrung (1)“!) <br><br> ::Schau den Film! (Link im Schulmanager) <br> ::Führe den Versuch durch! (siehe Schulmanager) <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) <br> ::Fülle das Arbeitsblatt mit Hilfe der Abbildung 3 auf Buch S. 55 aus! (siehe Schulmanager) (Achte in der Abbildung vorrangig auf die Änderungen der Nährstoffe zwischen dem Magen und dem Dünndarm!) (Beachte die '''Abgabe'''!)
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| *Material: Anton - App, Film, Versuchsanleitung, Hefte, Arbeitsblatt und Buch
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | |
| 08:00 Uhr - 08:45 Uhr: '''Morgenrunde''' und '''Biologie''' - Online - Konferenz über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr - 11:15 Uhr: '''Mathematik''' (Link im Schulmanager Modul Lernen)<br>
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| 11.30 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' über MS Teams (Link im Schulmanager) | |
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| '''1: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die Ernährung
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| *Arbeitsauftrag: Logge dich in die Online - Konferenz ein! (s.o.)
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| *Material: ---
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| '''2: Religion'''
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| *Thema: Die Bibel - Geschwistergeschichten
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| *Arbeitsauftrag: In den letzten Stunden hast du zwei Geschwistergeschichten aus der Bibel kennengelernt. Vielleicht kennst du aus der Grundschule noch andere, z. B. Esau und Jakob oder Josef und seine Brüder. Suche dir eine der Geschichten aus. Nun hast du die Wahl
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| #Verfasse einen Tagebucheintrag einer Figur aus der Geschichte. <u>oder</u>
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| #Stelle eine Szene aus der Geschichte oder die gesamte Geschichte mit Lego/Playmobilfiguren nach. Wenn du eine Kamera hast, könntest du deine Szene fotografieren (und mit mehreren Bildern einen Comic gestalten) <u>oder</u>
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| #Verfasse eine eigene Geschichte zum zentralen Thema der biblischen Geschichte.
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| *Material:
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| '''2: Ethik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Steckt in dir ein Rapper?
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| „C U when you get there“ von Coolio ist ein Lied aus dem Hip-Hop, bei dem der Sänger den Text nicht singt, sondern rappt, also rhythmisch spricht. Der Begriff Rap kommt vom amerikanischen Verb „to rap“, das in der Jugendsprache sehr viele Bedeutungen haben kann, so z.B. klopfen, schlagen, kritisieren, quasseln. Die Texte werden dabei oft improvisiert (spontan erfunden).
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| *Arbeitsauftrag: | |
| Eventuell steckt auch in dir ein Rappper?!
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| Höre dir den Song „Die Eine“ der Band „Die Firma“ an und übe dabei den Songtext (s. Modul Lernen im Schulmanager) mit zu rappen.<br>
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| Hier findet ihr den Song: https://www.youtube.com/watch?v=HR00F3VnlcE&ab_channel=DieFirma1<br>
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| Hinweis: In den Einstellungen kannst du die Wiedergabegeschwindigkeit drosseln, sodass du etwas langsamer sprechen kannst.<br>
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Zählprinzip
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| *Arbeitsauftrag: Wir bearbeiten in einer Videokonferenz gemeinsam ein Arbeitsblatt. Genau Informationen findet ihr im Schulmanager Modul Lernen
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| *Material: Arbeitsblatt im Modul Lernen <b>[drucken]</b>, Link zur Konferenz im Modul Lernen
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| '''5/6: Deutsch'''
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| *Thema: Sprachliche Bilder entschlüsseln
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * '''Videokonferenz''' um '''11.30 Uhr''' in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| * Heute lernst du, wie Dichter Stimmungen, Sachverhalte oder Gedanken in ihren Gedichten besonders lebendig und anschaulich ausdrücken.
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| TEIL 2:
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| * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
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| * Unterstreiche im Gedicht "Fröhlicher Regen" von Georg Britting (AB von letzter Stunde) fünf sprachliche Bilder, mit denen der Regen dargestellt wird! Bestimme die sprachlichen Bilder und beschreibe insgesamt deren Wirkung! Schreibe ins Aufsatz- und Literaturheft!
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| * Materialien: AB "Sprachliche Bilder entschlüsseln" (s. Schulmanager), AB "Gedichte wirkungsvoll vortragen", Aufsatz- und Literaturheft, Deutschbuch
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}} | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz in Deutsch mit MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 9.45 Uhr bis 10.30 Uhr: Videokonferenz in Latein in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 9.45 Uhr: ''Englisch'' in Teams (Link imm Schulmanager)
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| 11:30Uhr Kunstkonferenz in BBB(Link im Schulmanager)
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| '''1: Deutsch'''
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| * Thema: Gedichtmerkmale untersuchen (Übung) | |
| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * '''Videokonferenz''' um '''8.00 Uhr''' mit '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| * Verbesserung der Arbeitsaufträge der letzten Unterrichtsstunde
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| TEIL 2:
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| * Übung: AB/A, B, D
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| * Material: AB "Gedichte lesen und verstehen" (s. Schulmanager)
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| '''2: Musik'''
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| *Thema: Unser Klassen-Rap
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| *Arbeitsauftrag:
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| Der Arbeitsauftrag erstreckt sich über die nächsten 3 Stunden. Aufgrund der Länge findet ihr ihn im Lernmodul des Schulmanagers. Dort schlage ich auch eine Zeiteinteilung vor, an der ihr euch orientieren könnt. Hier eine kurze Zusammenfassung:
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| Jetzt seid ihr dran. Ihr bekommt eine Akkordfolge, die genau wie bei Pachelbels „Canon in D“ aufgebaut ist. Diese ist mit einem Beat unterlegt und eignet sich somit gut zum Rappen. Genauso wie es Coolio oder Die Firma gemacht haben. Schreibt einen eigenen Rap-Text und nehmt diesen auf.
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| *Material: s. Schulmanager "Lernen"
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| '''3/4: Latein'''
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| *Thema: Konsonantische Konjugation mit i- Erweiterung, WS und GR 18
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| *Arbeitsauftrag: lerne WS 18 Rest und lerne die Tabelle auf S. 186 auswendig! Schriftlich bis Montag: S. 66, Ü d) ins Hausheft! Lösung zum Vergleichen findest du am Montag im Schulmanager! Schönes Wochenende!
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| *Material: | |
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: The United Kingdom and Politeness (Video conference at 9.45 a.m.)
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| *Arbeitsauftrag: We find out information about the United Kingdom and the people there
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| - We will use the information in the book (p. 66/67 and p. 279) to fill in the worksheet
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| - Test yourself: Learning App
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| - You will find out that British people are very polite by watching a video (eventuell haben wir dafür nicht genug Zeit... wir werden sehen!)
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| *Material:Book, iPad, worksheet (please print BEFORE the conference: you can find the worksheet in the Schulmanager)
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| *HA:VOC P. 221, CASTLE-NORTH, WB P. 41.2
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| {{LearningApp|app=p02uy69za21|width=80%|height=400px}}
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: Vorsicht Krokodil
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| *Arbeitsauftrag: im Schulmanager
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| *Material:Skizzenheft und Bleistift, natürlich gut gespitzt!
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in Teams (Link im Schulmanager Modul Lernen)<br>
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| 09:45 Uhr: '''freiwillige Fragestunde in Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager Modul Lernen)<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' über MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 12:15 Uhr - 13:00 Uhr: '''freiwillige''' Fragestunde in '''Biologie''' über '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Mathematik'''
| | </div> |
| *Thema: Morgenrunde in Videokonferenz + Arbeitsblatt | | <div class="width-1-3"> |
| *Arbeitsauftrag: | | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| # Videokonferenz zur Begrüßung und Besprechung der heutigen Aufgabe.
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| # Ihr erhaltet ein Arbeitsblatt im Modul Lernen [drucken], zum Bearbeiten des Arbeitsblatts müsst ihr euch drei kurze Videos im Modul Lernen anschauen.
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *Material: iPad für Konferenz, Arbeitsblatt im Modul Lernen <b>[drucken]</b>, Videos im Modul Lernen | | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[5a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
|
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|
| '''3: Mathematik-Intensivierung'''
| | </div> |
| *Thema: Fragestunde
| | </div> |
| *Arbeitsauftrag: In einer Videokonferenz könnt ihr Fragen zum aktuellen Thema und zu den Aufgaben stellen. Teilnahme ist freiwillig.
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| *Material: iPad für Konferenz
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| '''4/5: Deutsch'''
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| * Thema: Das Numerale
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| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * '''Videokonferenz''' um '''10.30 Uhr''' in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| * Verbesserung der Arbeitsaufträge der letzten Unterrichtsstunde
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| * Heute lernst du eine neue Wortart kennen: das Numerale.
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| TEIL 2:
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| * Wähle '''eines''' der vier Bilder (s. Schulmanager) aus und schreibe dazu ein Wintergedicht (2 Strophen mit je 4 Versen) in dein Aufsatz- und Literaturheft! Lade das Gedicht im Schulmanager hoch! Die schönsten Wintergedichte werden auf der Schulhomepage veröffentlicht, wenn du und deine Eltern damit einverstanden seid!
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| * Material: AB "Gedichte lesen und verstehen" (von gestern), Deutschbuch, Grammatikheft, Aufsatz- und Literaturheft
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Der Dünndarm (2)
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| *Arbeitsauftrag: <br> ::Schau den Film! (Link im Schulmanager) <br> ::Führe den Versuch durch! (Anleitung im Schulmanager) <br> ::Werte den Versuch mit Hilfe der Fragen auf der Internet - Seite aus! (Klicke auf „Modellversuch zum Bau der Dünndarmwand“, um die Fragen zu finden!) (Link im Schulmanager) <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) <br> ::Führe den Versuch durch! (Anleitung im Schulmanager)
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| *Material: Film, Versuche, Internet - Seite und Hefte
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==kommende Wochen== |
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| {{Box|...findest du hier: |
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| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges==
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| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[5a 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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| {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| | | {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| |
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| [[5a 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] | | [[5a 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] |
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
