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| * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[5a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 18. Januar bis 22. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 18.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: "Die Alpen - gefaltet, gehoben und abgetragen"
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Es findet '''<u>keine Morgenrunde in BBB</u>''' statt.
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| # Schau dir den Film zur Entstehung der Alpen an (den Link dazu findest du im Schulmanager - Modul Lernen) und fülle anschließend das Arbeitsblatt "Entstehung der Alpen" aus, indem du die Nummer einer Abbildung dem dazugehörigen Erklärtext auf der rechten Seite deines Arbeitsblattes zuordnest. Du brauchst das Arbeitsblatt '''nicht ausdrucken'''. Es genügt, wenn du deine Lösungen in dein Geographieheft schreibst. Bei der Bearbeitung des Arbeitsblattes kannst du auch gerne die Seiten 54 und 55 in deinem Geographiebuch zu Hilfe nehmen. Abschließend machst du ein Foto von deiner Lösung und '''<u>schickst mir dieses bis 08.45 Uhr in einer persönlichen Nachricht über den Schulmanager</u>'''.
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| *Materialien: Film (Link siehe Schulmanager), Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), eventuell Geographiebuch
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Terme aufstellen
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt im Schulmanager in euer Übungsheft. Bei Fragen stehe ich euch wieder in einer Videokonferenz zur Verfügung. Link hierzu findet ihr im Schulmanager
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| *Materialien: Arbeitsblatt + Übungsheft
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Würfel dich fit!
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| Würfeln, bewegen, Zahlen eintragen und gewinnen!
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Die Bibel - Gotteswort?
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| *Arbeitsauftrag: Höre dir das Lied an. https://youtu.be/-g6iXPv8dgc Den Text findest du auf dem Arbeitsblatt <br>
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| #Bevor der Dichter das Lied geschrieben hat, muss er etwas erlebt haben. Entwirf eine Geschichte, die von den Erlebnissen erzählt, die den Dichter dazu brachten, das Lied zu schreiben. (mind. 1/4 Seite)
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| #Lies nun auf dem Arbeitsblatt Text 3 und Text 4. Beide versuchen zu erklären wie es sich um Gotteswort und Menschenwort verhält. Vergleiche die Texte. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus. <br> Die Ergebnisse eurer Arbeit besprechen wir am Mittwoch in einer Videokonferenz.
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| *Material https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5XBFTA88RysA3SF
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| oder im Schulmanager
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Familie
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Arbeitsaufträge der vergangenen Woche; Regenbogen-Familien
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| *Material: Wir treffen uns zu einer Videokonferenz in BBB; anschließend Bearbeitung der Arbeitsaufträge im Schulmanager
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| '''6: Latein'''
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| *Thema: Die Konsonantische Konjugation, Kapitel 16
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| *Arbeitsauftrag: Übertrage im Lateinbuch auf Seite 181 die Konjugationstabelle in dein Schulheft und lerne diese auswendig! Ab sofort musst du bei den Verben im WS immer die erste Person mit dazu lernen, damit du weißt, welche Konjugation vorliegt (mittere, mitto: Dieses Verb kann nicht zur e-Konjugation gehören, was dir die 1. Person Singular deutlich zeigt, da das "e" vor dem o fehlt!!!). Hausaufgabe: 1. Wdh WS 16 und lerne 16 GR / 2. Wdh. WS 10-15/ 3. Schriftlich Seite 62, E- Sätze (bitte hochladen bis 15 Uhr im Schulmanager!)
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| *Material: Heft, Lateinbuch
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: Telling the time and Simple Present (exercises)
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| *Arbeitsauftrag: [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a9bbee8d4b9f54eb5a8c4537b840ecbf2%40thread.tacv2/1610875698898?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22a11d5084-430a-4f2d-8931-8f95285c4641%22%7d Videokonferenz] mit Hausaufgabenverbesserung
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| - Du schreibst heute eine E-Mail von Pia an Olivia. Dafür müssen wir das Simple Present verwenden
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| * Material: school exercise book, AB (bitte VOR der Videokonferenz ausdrucken) [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5W4GwMZM85egyza WORD]oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cnizt7SAaA33THa PDF]
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| *HA: Voc. p. 216, right away -look for, BOOK p. 54.7
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 19.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Arbeitsauftrag (Teil 1): Videokonferenz [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a9bbee8d4b9f54eb5a8c4537b840ecbf2%40thread.tacv2/1610960507174?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22a11d5084-430a-4f2d-8931-8f95285c4641%22%7d Link]
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| - Sich vorstellen
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| - Satzstellung im Englischen
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| - Hausaufgabenverbesserung
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| *Arbeitsmaterial: Bitte drucke dir das AB VOR der Videokonferenz aus ([https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5W4GwMZM85egyza] WORD) oder ([https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/okpnB3wPL6wfHaB]PDF)
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| *Arbeitsauftrag (Teil 2):
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| - Bearbeite die Aufgabe im Workbook: p. 32.7a und p. 33.8
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| - Mache folgende Online Übungen: [https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/word-order/exercises Word Order 1] und [https://www.english-4u.de/en/grammar-exercises/word-order5.htm Word Order 2]
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| - Übersetze Andreas E-Mail an Becky (siehe AB) und fotografiere diese E-Mail und lade sie bitte im Schulmanager hoch!
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| - Einzelne Schüler werden mit mir in der Videokonferenz das Lesen üben. Ich sage Euch alles Wichtige dazu in Teil 1 des Unterrichts!
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| * Arbeitsmaterial: Buch
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Kapitel 16 - Übersetzung von T 16
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| *Arbeitsauftrag: Lege bitte für unsere heutige BBB- Konferenz (Link siehe Schulmanager!) dein Heft und das Lateinbuch bereit. Wir übersetzen zusammen T 16 und du kannst dir schwierige Sätze mitschreiben, damit du sie zu Hause wiederholen kannst.
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| Als Hausaufgabe übersetze bitte S. 62/ Ü e) schriftlich (Lösung erscheint im Schulmanager)
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: Geologische Zeittafel, "Deutschlands Flüsse und Seen"
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| *Arbeitsaufträge: 1) Erarbeite dir auf der Seite 53 in deinem Geographiebuch das Material M5, indem du dir die "Geologische Zeittafel" genau durchliest. Nun durchsuchst du diese Zeittafel nach den dir aus dem "Kreislauf der Gesteine" (siehe Buch S. 50 M4 und Hefteintrag vom 12.01.21) bekannten Gesteinen (Ergussgestein, Tiefengestein und Ablagerungsgestein) und findest heraus, in welcher Epoche und in welchem Erdzeitalter diese Gesteine entstanden sind. Danach klärst du die Frage, in welcher Epoche die Alpen entstanden sind. Deine Ergebnisse notierst du dir bitte stichpunktartig in deinem Heft. 2) Lerne die Flüsse und Seen Deutschlands (auch ihre Lage innerhalb Deutschlands) mithilfe deines Arbeitsblattes "Deutschlandkarte" vom 08.12.2020 (Die Gebirge hast du schon am 14.12.2020 gelernt). Für den zweiten Arbeitsauftrag hast du '''bis Montag, 25.01.21,''' Zeit.
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| *Material: Geographiebuch, Geographieheft, Arbeitsblatt "Deutschlandkarte" (vom 08.12.2020)
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| '''4: Natur und Technik'''
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| *Thema: Der Weg der Nahrung
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager <br> (Zusammenfassung: Lies den Abschnitt „Der Weg der Nahrung“ auf '''Buch S. 54'''! Schau den '''Film'''! Löse die '''Online - Aufgaben'''! Fülle das '''Arbeitsblatt''' aus!) <br>
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| *Material: Buch, Film, Online - Aufgaben und Arbeitsblatt
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Würfel dich fit!
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 20.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde''' über MS Teams (Link im Schulmanager) <br><br><br><br>
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] '''1: Natur und Technik''' <br> 8:00 Uhr: Online - Konferenz über MS Teams (Link im Schulmanager) <br><br><br><br>
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Die Bibel im Alltag - Redewendungen und Sprichwörter
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Betrachte das Bild zu den Redewendungen im Alltag. Erkennst du bereits einige Redewendungen/Sprichwörter
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| #Auf dem Arbeitsblatt findest du verschiedene Bibelstellen. Schlage mindestens fünf nach und trage das darin verborgene Sprichwort ein. Recherchiere was es bedeutet.
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| #Um 9.15 Uhr treffen wir uns zu einer Videokonferenz, dort gehen wir wie bereits angekündigt auf eure Ergebnisse vom Montag ein. Den Link dazu findet ihr im Schulmanager
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| *Material: Bild und Arbeitsblatt im Schulmanager
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| Manche hatten Schwierigkeiten das AB zu öffnen, hier der Link zum AB https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gfXerAATxnrXqkN
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| '''2: Ethik'''
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| *Thema: Familie - Regenbogenfamilie
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| *Arbeitsauftrag: Lest den Text im Buch auf der Seite 45 (M4) und schreibt danach die Geschichte aus dem Schulmanager weiter.
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| *Material: Genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager oder in der RMG-Cloud
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Wie rettet man seine Geliebte aus einem gut bewachten Gefängnis in einem fremden Land? Mozart hat diese Geschichte einer Entführung einem Spannenden Singspiel mit Musik verarbeitet.
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Verfolgt die Hörgeschichte zum Singspiel „Entführung aus dem Serail“ anhand der dargestellten Szenen. Notiert im Anschluss die Handlung knapp in euer Heft. (https://www.youtube.com/watch?v=qlq19XzqQow )
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| 2. Wer ist wer? Und wie sehen sie aus? Im Lernmodul im Schulmanager oder in der Cloud (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ket9qeFD6KMfe4w) findet ihr ein Arbeitsblatt zu den Personen. Ihr müsst es nicht drucken, sondern könnt es auch einfach in euer Heft übertragen.
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| a) Fügt eine Personenbeschreibung mit Eigenschaften wie: Beruf, Funktion, Eigenschaften oder die Beziehung untereinander hinzu. Hört euch dazu das Hörspiel gerne ein zweites mal an.
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| b) Du bist Kostümbildner bei einer Aufführung des Singspiels. Wie sehen die einzelnen Personen in deiner Phantasie aus? Gestalte zu jeder Person ein Kostüm und male es. Achte auf Details und nimm dir Zeit dazu.
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| Die Abgabe erfolgt über die Abgabefunktion im Modul "Lernen" im Schulmanager.
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| *Material: Arbeitsblatt in Cloud/Modul Lernen im Schulmanager
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Potenzen
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| *Arbeitsauftrag: Schaut euch das Dokument im Anhang an und die Seite 93 im Buch. Ihr lernt dadurch eine neu Schreibweise von Produkten. Fertigt am Ende einen Hefteintrag an, genau wie im Dokument beschrieben. Bearbeitet dann auf der Seite 95 die Aufgaben 4, 5 a - h und 7 in euer Übungsheft. Eine Abgabe ist diesmal nicht verlangt.
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| *Material: Hefte, Buch, Dokument im Schulmanager
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| '''5/6: Deutsch'''
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| *Thema: Das Possessivpronomen
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1: Possessivpronomen
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| * Zur Wiederholung: [https://learningapps.org/3620036 Personalpronomen]
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| * Lies den Dialog (BU, S. 205/Kasten in der Mitte) und ergänze die fehlenden Wörter! Wähle dazu passende Wörter aus dem Wortspeicher aus! Erläutere, worüber dich die eingesetzten Wörter informieren!
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| * Bei den eingesetzten Wörtern handelt es sich um Possessivpronomen. Sieh dir dazu das Lernvideo "[https://www.youtube.com/watch?v=j097vOfq1n8 Possessivpronomen erkennen & verwenden]" an!
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| * Übertrage das Tafelbild (Abschnitt b) (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
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| * Erledige folgende Übung: AH, S. 31/1-2. Wir besprechen die Lösung am Donnerstag per Videokonferenz.
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| TEIL 2: Dein persönliches Home-Office <br>
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| Die erste Woche Distanzunterricht liegt hinter uns. Wie gelingt dir die Arbeit zu Hause?
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| * Überlege, welche Dinge dir in deinem persönlichen Home-Office gut gelungen sind und welche Dinge dir noch Schwierigkeiten bereiten! Erstelle dazu eine Tabelle mit zwei Spalten (Plus, Minus)!
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| * Fragen, die dir bei deinen Überlegungen helfen können, findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager!
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| * Fotografiere deine Tabelle ab und lade sie im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch!
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| <br />*Material: Deutschbuch, Grammatikheft, iPad/PC
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 21.01.2021'''</span>
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| |Inhalt= {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Deutsch)
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Das Adjektiv I
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * '''Videokonferenz''' um '''8.00 Uhr''' in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| * Lege dein Arbeitsheft bereit, dass wir gemeinsam die Aufgaben von letzter Stunde besprechen können.
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| TEIL 2:
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| * Stelle dir vor, du könntest eine Zeitreise machen. In welchen Zeitabschnitt der Vergangenheit würdest du am liebsten reisen?
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| * Lies den Text "Abenteuer auf dem Schärenfelsen" (BU, S. 207) aufmerksam durch! Fasse den Inhalt mündlich zusammen! Beschreibe, welcher Eindruck durch die fehlenden Wörter entsteht!
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| * Bei den Wörtern, die im Text fehlen, handelt es sich um Adjektive. Sie beschreiben die Eigenschaften von Lebewesen, Dingen, Gefühlen oder Vorgängen genauer. Schreibe die ersten beiden Abschnitte des Textes (Z. 1-6) in dein Grammatikheft ab und setze statt den Fragezeichen passende Adjektive ein! Du kannst selbst geeignete Eigenschaftswörter suchen oder den Wortspeicher (BU, S. 208) verwenden.
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| * Beschreibe mündlich, wie sich die Wirkung des Textes durch die Adjektive verändert hat! Unterstreiche dann in deinem Text alle Adjektive mit der gleichen Farbe!
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| * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
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| Hinweis: Wir besprechen die Arbeitsaufträge in der Videokonferenz am Freitag. <br>
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| *Material: Arbeitsheft, Deutschbuch, Grammatikheft
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| '''2: Musik'''
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| *Thema: Recherche nötig?
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Aufgaben auf einem karierten oder linierten Blatt, welches du dann in den Musik-Schnellhefter einheftest. Nimm dir Zeit, die Aufgaben gewissenhaft zu bearbeiten. Lade ein Foto deiner Bearbeitung im Modul Lernen im Schulmanager hoch.
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| 1. „Oper“ <br>
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| a) Was ist das? Notiere eigene Gedanken, die dir beim Lesen des Begriffs einfallen. Hast du schon mal eine Oper gesehen? Würdest du gerne (nochmal) eine sehen? Warum ja, warum nein?<br>
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| b) Informiere dich nun im Internet: Was ist das wirklich? (Bestandteile, Aufführungsort, Dauer, was du für wichtig hälst) Stimmen deine Gedanken dazu?
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| |
| 2. „Arie“<br>
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| a) Was ist das? Hast du den Begriff schon einmal gehört? Wo? Was bedeutet das?<br>
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| b) Informiere dich nun im Internet: Was ist das?<br>
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| c) Höre dir die beiden Arien von verschiedenen Komponisten an: Beschreibe das Gehörte!
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| https://www.youtube.com/watch?v=YuBeBjqKSGQ
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| https://www.youtube.com/watch?v=Q_hLh4qCqpg
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| 3. Arie des Osmin aus „Entführung aus dem Serail“:<br> Höre dir nun Osmins Arie an, die er triumphierend nach der Ergreifung der Gefangenen singt.<br>
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| Text:
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| Oh! wie will ich triumphieren!
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| Wenn sie euch zum Richtplatz führen
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| Und die Hälse schnüren zu;
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| Hüpfen will ich, lachen, springen
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| Und ein Freudenliedchen singen
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| Denn nun hab' ich vor euch Ruh.
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| Schleicht nur säuberlich und leise
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| Ihr verdammten Haremsmäuse,
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| Unser Ohr entdeckt euch schon.
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| Und eh' ihr uns könnt entspringen,
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| Seht ihr euch in unsern Schlingen,
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| Und erhaschet euren Lohn.
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| https://www.youtube.com/watch?v=XpSQxZGq4Ao
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| a) beschreibe die Singstimme <br>
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| b) überlege dir, wie sein Gesang und seine Rolle zusammenpassen. Nehme dazu die Personenübersicht aus der letzten Stunde zur Hilfe.
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| Lade nun ein Foto deiner Bearbeitung im Modul Lernen im Schulmanager hoch.
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| *Material: iPad, kariertes oder liniertes Blatt
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| '''3/4: Latein'''
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| *Thema: Wiederholung der Konjugationen und Präpositionen - Heute Konferenz in BBB um 10.30 Uhr, wie mündlich vereinbart! Link wie immer!
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite heute während der Doppelstunde Latein, die du hättest, die Aufgaben auf S. 59 in deinem Lateinbuch (ohne Lernspiel). Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch (bis 15 Uhr).
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| Hausaufgabe: Lerne WS 17 ganz bis Montag und schreibe die Konjugation von "posse" auf der Seite 183 in dein Schulheft. Lerne diese auswendig!Übersetze dann auf Seite 64 die E- Sätze schriftlich und lade deine Übersetzung bis Sonntag 14 Uhr im Schulmanager hoch!
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| *Material:
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Word Order (Teil 1)
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir das Video an ([https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yN59ZRKptCCmWtp Link zur RMGCloud]und bearbeite mit mir zusammen nochmals die Satzstellung im Englischen (bitte arbeite konzentriert und nach deinem eigenen Tempo mit!)
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| *Material:Video, WB
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| *Thema: Simple Present (Teil 2: Videokonferenz um 10.30 Uhr: [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a9bbee8d4b9f54eb5a8c4537b840ecbf2%40thread.tacv2/1611167786550?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22a11d5084-430a-4f2d-8931-8f95285c4641%22%7d]Link zur Konferenz)
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| *Arbeitsauftrag: Finde heraus, warum Dave sauer ist. Eine neue Form des Simple Present begegnet uns dabei.
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| *Material: Buch (S. 55), Schulheft, WB
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 22.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager Modul Lernen Mathematik)<br>
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| 10.30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Deutsch)<br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema: Terme gliedern und berechnen
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| *Arbeitsauftrag:
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| Wir besprechen in der Morgenkonferenz eure beiden letzten Arbeitsaufträge von Montag und Mittwoch und klären Fragen. Den Link zur Konferenz findet ihr im Schulmanager.<br>
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| Wir werden in der Konferenz auch noch einige Aufgaben gemeinsam rechnen.<br>
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| Danach erhaltet ihr einige Aufgabe im Buch, dir lösen sollt.
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| *Material: Buch, Heft, iPad für Videokonferenz
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| '''3: Mathematik-Intensivierung'''
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| *Thema: Terme gliedern und berechnen
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| *Arbeitsauftrag: In der 3. Stunde bearbeitet ihr einen kleinen Online-Test. Der Link hierzu steht im Schulmanager. ACHTUNG: In diesem Test müssen auch Terme berechnet werden. Notiert diese Rechnungen alle auf einer Seite in eurem Übungsheft. Ihr sollt am Ende des Tests ein Bild dieser Rechnungen im Schulmanager hochladen.
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| *Material: iPad, Link zum Test im Schulmanager, Abgabe im Schulmanager
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| '''4/5: Deutsch'''
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| *Thema: Das Adjektiv II
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| *'''Videokonferenz''' um '''10.30 Uhr''' in '''MS Teams''' (Link im Schulmanager)
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| *Lege folgende Materialien bereit: Deutschbuch, Grammatikheft, Arbeitsheft
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| TEIL 2:
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| *Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
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| *Übung: AH, S. 32/1-3 und AH, S. 33/5
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die Zähne
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager <br> (Zusammenfassung: Schau den '''Film'''! Löse die '''Online - Aufgaben'''! Fülle zwei '''Arbeitsblätter''' aus! Schreibe den '''Hefteintrag''' ab! Lies die Abschnitte "Karies" und "Zahnpflege" auf '''Buch S. 59'''!) <br>(Beachte die '''Abgabe''', die ich bis Freitag, 22.01.2021, um 14 Uhr haben möchte!)
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| *Material: Film und Online - Übungen (Sofatutor), Arbeitsblätter, Hefte und Buch
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar== | | ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar== |
