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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| {{Box-spezial
| | <div class="width-2-3"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''BBB-Konferenz'''</span>
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| |Inhalt=
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| Klassenraum 10B in BBB: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-clf-end-nud
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| {{Box-spezial | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span> | | <div class="grid"> |
| |Inhalt= | | <div class="width-1-3"> |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-clf-end-nud) | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''1: Englisch'''
| | ==Sonstiges== |
| *Thema: The past tenses (1)
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| *Arbeitsauftrag: Go to the Schulmanager, click on the link and watch the 2-minute video. While you find out about magician David Blaine and his amazing tricks all over the world, fill in the 15 missing verbs in the simple past. At 8.20am we'll meet in a video conference to talk about the past tenses.
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| *Material: video, English book
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| *Homework: read basic rules on p.114, do exercise 1 on p. 115, watch the video on the magician David Blaine here: http://www.tubequizard.com/quiz.php?id=108
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| '''2: Chemie'''
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| *Thema: sauerstoffhaltige organische Verbindungen
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsauftrag
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| *Material: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SqXL534HHacaq8X
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Atemwege und Atmung 1
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| *Arbeitsauftrag: siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager
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| *Material: Datei im Anhang der Schulmanagernachricht
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *'''Thema:''' Wirtschaftsordnungen - zum Einstieg in das Thema eine Gedankenreise...
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| *'''Arbeitsauftrag und Materialien:''' siehe Schulmanager - Modul "Lernen"
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Modellierung 1
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| *Arbeitsauftrag: Siehe Lernmodul Schulmanager - bitte den Abgabetermin beachten!
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| *Material: s. o.
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| '''6: Religion (kath.)'''
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| *Thema: Christliche Hoffnungsbilder von der Vollendung
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| *Arbeitsauftrag: s. AB "Jenseitsvorstellungen" Punkt 3, Aufgabe 3 und 4
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| *Material: AB und Religionsbuch S. 50/51
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in MS Teams
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| '''1: Geschichte'''
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| *Thema: Alltag in der DDR
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Sehen Sie sich den Kurzfilm "[https://www.bpb.de/shop/multimedia/dvd-cd/33899/radfahrer Radfahrer]" aufmerksam an!
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| # Arbeiten Sie aus dem Film heraus, warum Harald Hauswald ins Visier der Stasi geriet!
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| # Erläutern Sie die Arbeitsweise und Methoden der Stasi am Beispiel Hauswalds!
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| # Erörtern Sie die Folgen der Überwachung für das berufliche und private Leben des Fotografen!
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| # Charakterisieren Sie die Aussageabsicht des Filmes und beurteilen Sie, inwiefern es gelungen ist, diese erfolgreich zu vermitteln!
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| *Materialien: Geschichtsheft, Internetzugang
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| '''2: Geografie'''
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| *Thema: Plattentektonik
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| *Arbeitsauftrag:
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| Bearbeitet anhand der Materialien auf der PPP (s. Link im Schulmanager) und im Buch die Aufgaben in der PPP (zur Sicherheit hier nochmal zum Teil aufgeführt, basieren zum Großteil auf dem Radiobeitrag s. u.):
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| 1. Fasse jeweils die These der Kontraktionstheorie und der Hypothese der Landrücken zusammen.
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| 2. Erkläre, welche Beweise für Wegeners These der Kontinentaldrift gefunden wurden.
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| 3. Erläutere die zukünftige Entwicklung der Verteilung der Kontinente unter Verwendung der notwendigen Fachbegriffe.
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| Siehe dazu auch Buch S. 54f.
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| *Material: PPP (Link s. Schulmanager, Modul Lernen Geographie) + Buch S. 54f. + Radiobeitrag (da Schulmanager momentan inaktiv): https://www.br.de/radio/bayern2/sendungen/radiowissen/planet-erde/erde-bewegung-einsatz-im-unterricht100.html
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Plattentektonik/ Erdbeben - VIDEOKONFERENZ (3. Stunde)
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| *Arbeitsauftrag:
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| 3. Stunde: Besprechung der Arbeitsergebnisse in einer Videokonferenz (Link s. Schulmanager Modul Lernen Deutsch vom 15.12.20)
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| Link für 9.45 Uhr: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-te4-qsh-lif
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| 4. Stunde:
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| Recherchiert im Internet, um die folgenden Aufgaben zu lösen:
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| 1. Beschreibt, wie ihr euch im Falle eines Erdbebens verhalten sollt.
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| 2. Erläutert Möglichkeiten und Grenzen der Frühwarnung vor Erdbeben.
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| 3. Diskutiert Möglichkeiten der Vorbeugung von Erdbebenschäden.
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| 4. Erstellt eine Liste der wirtschaftlichen Auswirkungen, die Erdbeben auf betroffene Gebiete haben können.
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| *Material: Buch S. 56f., Internetrecherche, BBB für Videokonferenz
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Der Blues
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| *Arbeitsaufträge: Besuche im Schulmanager das Modul Lernen, dort wirst du alles entsprechende finden!
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| *Material: Heft, Kopfhörer
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: Allgemeine Exponentialfunktion
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| *Arbeitsauftrag: Aufgaben sind in Teams zu finden
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| *Material: Buch + Heft
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Würfel dich fit!
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-clf-end-nud)
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| '''1: Religion (kath.)'''
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| *Thema: (Guten Morgengruß ab 08:20 Uhr mit BBB) 10.2 Humanes Sterben
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz starten und Arbeitsblätter zu 10.2 und Buch bereithalten!
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| *Material: AB "Jenseitsvorstellungen" und AB im Schulmanager "Lernen": "Wie wollen wir sterben?"
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Alkohole
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsaufträge
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| *Material: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfdEoMgrZDQGgsK
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *'''Thema:''' Freie Marktwirtschaft versus Zentralverwaltungswirtschaft
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| *'''Arbeitsauftrag und Materialien:''' siehe Schulmanager - Modul "Lernen" oder [[10b 13.01.2021 | falls der Schulmanager nicht funktionieren sollte, hier Plan B...]]; auch die Pads zum kollaborativen Arbeiten stehen euch weiterhin zur Verfügung.
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: The past tenses (2)
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| *Arbeitsauftrag: We'll meet for a video conference on MS Teams at 11.30am.
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| *Material: Please have your English book and your exercise book ready.
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| *Homework: Follow the links and do these online exercises on the [https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/beginner-to-pre-intermediate/past-continuous-and-past-simple simple past and past continuous], the [https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/intermediate-to-upper-intermediate/past-perfect past perfect] and the [https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/intermediate-to-upper-intermediate/present-perfect present perfect]. Each page contains two exercises. And for G3a and G3b on p. 116 in the book: Write down two sentences each.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in MS Teams
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| '''1/2: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Geografie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Latein'''
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| *Thema: Cicero, Catilina und Ovid- Portforlio
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Übungstext zur Schulaufgabe
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| * Informationen zu Portfolio durchlesen
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| *Material: AB siehe Schulmanager
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| '''8: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''9: Biologie'''
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| *Thema: Atmung und Atemwege 2
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| *Arbeitsauftrag: siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager
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| *Material: Datei im Anhang der Schulmanagernachricht
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-clf-end-nud)
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Ovid - Portfolio
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz - Besprechung der Gruppen und Themen
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| *Material: Siehe Schulmanager
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| '''3: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Informatik '''
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| *Thema: Besprechung Modellierung 1. Modellierung 2
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| *Arbeitsauftrag: Nach der Besprechung werde ich den neuen Arbeitsauftrag versenden.
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| *Material: Mit Stundenbeginn werde ich über die Module Lernen und Nachrichten des Schulmanagers Rückmeldungen geben und eine allgemeine Lösung besprechen. Danach folgt das neue Material.
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| '''6: Sozialkunde'''
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| *Thema: Möglichkeiten der wehrhaften Demokratie
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL I: Videokonferenz um '''12.15 Uhr''' in '''MS Teams'''<br>
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| TEIL II: Aufgrund der Erfahrungen aus dem Nationalsozialismus enthält das Grundgesetz eine Reihe von Maßnahmen zum Schutz der Verfassung, die der politischen Ordnung Deutschlands insgesamt den Charakter einer wehrhaften oder streitbaren Demokratie geben. Neben dem Verbot von extremistischen Gruppierungen gibt es beispielsweise auch das sog. Parteienverbot.
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| * Schlagen Sie in Ihrem Grundgesetz Art. 21 GG nach! Fassen Sie den Inhalt mündlich zusammen und überlegen Sie, warum verfassungsfeindliche Parteien nur durch das Bundesverfassungsgericht verboten werden dürfen!
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| * Die NPD saß über viele Jahre hinweg in etlichen deutschen Landtagen, gleichzeitig wurde sie vom Verfassungsschutz aufgrund ihres Parteiprogramms und ihrer Gesinnung beobachtet. Wiederholt wurde die Verfassungswidrigkeit der NPD vom BVerfG überprüft. Diskutieren Sie anhand verschiedener Statements (BU, S. 42/M1) das Pro und Contra eines Verbots der NPD! Halten Sie Ihre Ergebnisse im vorstrukturierten Tafelanschrieb (s. Schulmanager) stichpunktartig fest!
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| * Wie weit darf der Staat gehen, um gegen Gefahren für die Demokratie vorzugehen? Lesen Sie dazu folgenden Zeitungsartikel: [https://www.sueddeutsche.de/politik/bundesnachrichtendienst-egmr-geheimdienst-1.5169941 Klage gegen Bundesnachrichtendienst zugelassen] (SZ, 11.1.2021)<br>
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| *Material: Schulbuch
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