6d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.

Woche vom 12. April bis 16. April

 Montag, 12.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Englisch

• Thema:Text station 1
• Arbeitsauftrag:

1. Today we start Unit 4, station 1. Please have your book on your desk.
2. Write and learn the new words: p. 222 ever - p.223 before.
3. Correct the listening comprehension 61/3 (it was your homework before the holidays).

• Material:book, vocabulary book

2/3: Natur und Technik - Biologie

• Thema: Pflanzen - Aufbau
• Hier geht´s zu eurer Natur und Technik-Seite
• Material: Beispiel-Abbildung (muss nicht ausgedruckt werden) - siehe Schulmanager

4/5: Mathematik

Thema: Volumeneinheiten

Arbeitsaufträge:

• Lese zur Wiederholung S. 159 und 160 durch.
  
• Bearbeite diese Apps: Nr. 1 / Nr. 2 / Nr. 3 / Nr. 4
  
• Löse folgende Aufgaben: S. 161 Nr. 7, Nr. 8 a b, Nr. 9 a, Nr. 11 a, S. 162 Nr. 13 a b c d, Nr. 14 (jeweils nur 1. Wert), Nr. 17 a
  

Material: Heft / Buch / Computer

6: Englisch - Intensivierung

• Thema:Reading comprehension
• Arbeitsauftrag: WB 37/1
• Material: WB

 Dienstag, 13.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
11.30 Uhr: Deutsch in BBB (Link im Schulmanager)
14:00 - 14:30 Uhr: Ethik in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Englisch

• Thema: Reading, revision of tenses, G9
• Arbeitsauftrag:

1. We read the text on p.62 and talk about it.
2. Revision of tenses (worksheet -> schoolmanager)
3. G9 (worksheet -> schoolmanager)
4. homework: G9, WB 38/3+4, irregular verbs p. 295 be - blow'

• Print the worksheets before the lesson!
• Material: book, WB, 2 worksheets

3/4: Latein

• Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
• Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, neue Grammatik, Übersetzung
• Arbeitsauftrag: wdh. WS 18 (zum Einstieg), WS 17 (auf Mittwoch); l. WS 19 bis 'malle' + Gr. zu Lektion 19 (S. 190); schr. E 19, 1-10 (S. 74)
• Material: Lateinbuch

3/4: Französisch

• Thema: Unité 5 Volet 1
• Arbeitsauftrag:
• 1. Sieh dir im Buch auf S. 94/95 den Lageplan der Schule an und schreibe die folgenden französischen Wörter (mit Artikel und OHNE nachzuschlagen!) in dein Heft: a) Klassenzimmer b) Lehrerzimmer c) WC d) Mensa e) Turnhalle.
• 2. Höre dir den Text an (Audio-Datei im Schulmanager) und sprich ihn nach (mindestens 3x).
• 3. Übernimm Hefteintrag I (Schulmanager) in dein Heft und überlege, wann man die unterstrichenen Formen benutzt. Ergänze nun deinen Hefteintrag durch Hefteintrag II (Schülmanager).
• 4. Lies im Grammatikheft § 29, hier ist alles noch einmal zusammengefasst.
• 5. Unter § 29 ist ein grüner Kasten. Löse die Aufgaben und korrigiere selbst mit den angegebenen Lösungen.
• 6. Vokabeln S. 217/218 (bis: "le documentaliste")
• Material: Buch, Grammatikheft, Audio-Datei, Hefteinträge

5: Deutsch

• Thema: Organisatorisches und Wiederholung "Wortarten"
• Arbeitsauftrag: Nachdem wir einige organisatorische Dinge erledigt haben, werden wir uns nochmal den Wortarten zuwenden!
• Material: Deutschbuch, Arbeitsheft, Grammatikheft

6: Geschichte

• Thema: Cäsar ... vom Alleinherrscher zum Mordopfer
• Arbeitsauftrag: Am 13.04. gibt es keine Videokonferenz, weil ich einen Termin mit Firmen in der Schule habe, die bald neue technische Klassenzimmeraustattung einbauen sollen. Damit ihr euch nicht langweilt, habe ich ein paar nette Forschungsaufträge für euch gefunden:

1. Wie halfen das Triumvirat und seine Militärischen Kommandos Cäsar bei einem Aufstieg? Lies dazu auf Seite 120 im Buch die Punkte "Ein Männerbündnis" und "Cäsar unterwirft Gallien" sowie Seite 121/M3!
2. Wieso waren besonders Senatoren aber auch andere zunehmend gegen Cäsar und ermordeten ihn schließlich? Lies hierzu S. 121 / M3 und M4 und S. 123/M2
3. Weswegen war Cäsar bei vielen einfachen Römern und besonders (ehemaligen) Soldaten lange sehr beliebt? Lies hierzu S. 122 und S. 123/M2.

Schreibe deine Ergebnisse/Antworten zu den drei Fragen in Stichpunkten in dein Heft auf. In der nächsten Stunde am Freitag brauchen wir das!

• Material: Geschichtsbuch, Geschichtsheft

8/9: Ethik

• Thema: Toleranz - andere Länder, andere Gesten
• Arbeitsauftrag: Videokonferenz von 14:00 - 14:30 Uhr; Schaut Euch anschließend den Videoclip zur Bedeutung von bestimmten Gesten in verschiedenen Ländern an und lest im Buch den Text "Eindeutig zweideutig" (S. 70). Malt Euch Eure drei Lieblingsgesten ins Heft und notiert Euch die unterschiedlichen Bedeutungen.
• Material: Schulbuch (alles Weitere findet Ihr im Schulmanager)

 Mittwoch, 14.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08.45 Uhr: Videokonferenz Französisch (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Englisch in BBB (Link im Schulmanager) 11:30 Uhr: Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)

1: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Französisch

• 08.45: Videokonferenz (bitte Französischsachen bereithalten!)
• Thema: Au collège
• Arbeitsauftrag:
• 1. Löse im Cda S. 43 / 4 und 5.
• 2. Vokabeln S. 218 / 219 (bis: "la salle de classe")
• 3. Wiederhole im Grammatikheft § 13 (mon / ton / son etc.)
• Material: Buch, Cda, Grammatikheft

2: Latein

• Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
• Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung
• Arbeitsauftrag: wdh. WS 17 (zum Einstieg), WS 16 (auf Freitag); l. WS 19, 2. Hälfte; Verbesserung von E 19, 1-4 (S. 74); schr. E 19, 5-10 (S. 74)
• Material: Lateinbuch

3: Englisch

• Thema: exercises
• Arbeitsauftrag:

1. Correction of the homework (WB 38/3+4)
2. Exercise "Make sentences" on the worksheet "Present Perfect"
3. book p.63/3
4. homework: Learn the irregular verbs on page 295 break - forgive. Practise the present perfect in online exercises(-> Schulmanager).

• Material: WB, book, worksheet

4: Religion

• Thema: Ostern
• Wochen-Arbeitsauftrag:

Vor einer guten Woche haben wir das wichtigste Fest unserer Religion gefeiert: Ostern. Über die genaue Bedeutung dieses Festes wollen wir nun genauer nachdenken.

1. Vergleiche die Lösung zum "Kreuzweg" mit deiner Bearbeitung.
2. Lies dir die beiden Erklärungsmöglichkeiten durch, warum Ostern eigentlich Ostern heißt, und merke sie dir.
3. Lies dann das AB "Osternacht" und beantworte mit dessen Hilfe den Lückentext "Wie feiern wir Ostern".
4. Benenne abschließend die verschiedenen Osterbräuche, die auf der linken Seite des AB abgebildet sind, und ordne sie der richtigen Bedeutungserklärung zu (den entsprechenden Brauch einfach rechts neben der Erkärung notieren).
5. Um die Bedeutung von Auferstehung besser verstehen zu können, betrachte die 3 Erklärungsversuche.
6. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.

• Material: AB im Schulmanager

5: Mathematik

Thema: Quadervolumen

Arbeitsaufträge:

• Videokonferenz um 11:30 Uhr in BBB (Link im Schulmanager)
  
• Überprüfe die Aufgaben von Mo. 12.04.
  
• Lese S. 163 und 164 gut durch und übertrage den Hefteintrag.
  
• Erklärvideos zum Thema: Nr. 1 - Nr. 2
  
• Bearbeite S. 164 Nr. 4 a, Nr. 5 c, Nr. 6 und S. 165 Nr. 11 und gebe deine Bearbeitung bis Do. 19:00 über den Schulmanager ab!
  

Material: Heft / Buch

6: Natur und Technik - Informatik

Thema: Textverarbeitung

Arbeitsaufträge:

• Lese zur Wiederholung S. 42 durch.
  
• Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.
  
• Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.
  

Materialien: Buch / Computer

 Donnerstag, 15.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde und Deutschunterrichtin BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: FU Englisch in MS Teams
1

1/2: Deutsch

• Thema: Die nicht-flektierbaren Wortarten
• Arbeitsauftrag: Heute frischen wir in der Videokonferenz unser Wissen zu den nicht-flektierbaren (nicht veränderbaren) Wortarten auf: Präposition, Adverb

Und Gruppe A denkt bitte an den Gedichtvortrag!

• Material: Deutschbuch, Arbeitsheft, Grammatikheft, Anton-App (Nach der Konferenz!)

3/4: Kunst

• Thema: Erfindung
• Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt "Phnatastische Maschine" bearbeiten (siehe Schulmanager)
• Material: Arbeistblatt, Fineliner (schwarz), Bleistift

5/6: Sport

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 16.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:00 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB (Link wie immer)

1: Französisch

• 8.00 Uhr: Videokonferenz: Bitte Französischsachen bereithalten und Arbeitsblatt im Schulmanager vorher ausdrucken!
• Thema: Possessivbegleiter
• Arbeitsauftrag:
• 1. Im Schulmanager findest du zwei Links zu Erklärvideos. Hier ist die neue Grammatik noch einmal zusammengefasst. Sieh sie dir aufmerksam an.
• 2. Löse anschließend im Cda S. 42/ 2 und 3.
• Material: Erklärvideo, Cda

1: Latein

• Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
• Thema: Wortschatzwiederholung, Übersetzung
• Arbeitsauftrag: wdh. WS 16 (zum Einstieg) + WS 19 (auf nächste Stunde); Verbesserung/Übersetzung von E 19, 5-10 (S. 74); schr. T 19, 1-10 (S. 75)
• Material: Lateinbuch

2: Mathematik

Thema: Quadervolumen

Arbeitsaufträge:

• Überprüfe die Aufgaben von Mi. 14.04.
  
• Bearbeite S. 165 Nr. 10 a, Nr. 12 a, Nr. 15 a, S. 166 Nr. 17, Nr. 20 und gebe deine Bearbeitung bis So. 19:00 über den Schulmanager ab!
  

Material: Heft / Buch

3: Religion

• Thema: Ostern
• Arbeitsauftrag: siehe Mittwoch, 14.4.21
• Material: AB im Schulmanager

4: Geschichte

• Thema: Cäsar - Das Ende der Römischen Republik
• Arbeitsauftrag: Haltet eure Notizen zum Arbeitauftrag vom Dienstag bereit!
• Material: Buch, Notizen

5: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Deutsch

• Thema: Konjunktionen
• Arbeitsauftrag: Sieh dir zum Einstieg und zur Vertiefung das Erklärvideo zu den nicht-flektierbaren Wortarten im Schulmanager (Modul Lernen) an und bearbeite anschließend die in der Anton-App gepinnten Übungen zu den Konjunktionen!
• Material: Erklärvideo im Schulmanager und Anton-App

Die erste Woche nach den Ferien ist geschafft! Ein schönes Wochenende!!!