10c 2020 21

Aus RMG-Wiki


 Virtuelle Studierzeit

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.


Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar

 Montag, 25.01.2021


 Dienstag, 26.01.2021


 Mittwoch, 27.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in Teams
10:30 Uhr: Konferenz (Bec) Spanisch in BBB (eigener Raum)
10:30 Uhr: Videokonferenz Latein (MS Teams-Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: gemeinsame Konferenz in Musik (BBB) für Feedback, Fragen und Jamsession


1: Geografie

  • Thema: Entwicklung südostasiatischer Schwellenländer
  • Arbeitsauftrag: In der Videokonferenz (Teams) werden wir gemeinsam die Aufgaben bearbeiten.
  • Material: Schulbuch, Heft, Arbeitsblätter (s. Teams)

2: Mathematik

  • Thema: Die Halbwertszeit
  • Arbeitsauftrag: Nachdem ihr mit einem Video kontrolliert habt, ob ihr zu den Graphen die richtige Funktion bestimmt habt, geht es heute wieder um eine Modellierung mit Hilfe der Exponentialfunktion. Bei diesen Aufgaben wird euch der Begriff der Halbwertszeit begegnen, was das ist erfahrt ihr in mathezuhause...
  • Material: mathezuhause

3: Religion

  • Thema: Buddhismus in Deutschland
  • Arbeitsauftrag: Was fasziniert Menschen am Buddhismus?
  1. Schaue dir zunächst den Film "Buddhismus in Deutschland" an! (Link über Teams)
  2. Bearbeite dann die Fragen auf dem Arbeitsblatt (siehe Teams)
  • Material: Arbeitsblatt

3: Ethik

  • Thema: Existenzialismus
  • Arbeitsauftrag: Verbessert mithilfe des Lösungsblatts Eure Aufgaben von gestern; Hört Euch die letzten beiden Teile des Hörspiels zu "Die Pest" von Albert Camus an
  • Material: genauere Anweisungen, Lösungsblatt und Hördateien findet Ihr im Schulmanager bzw. auf der RMG-Cloud

4/5: Spanisch

  • Thema: Possessivbegleiter
  • Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
  • Material: Lehrbuch

4/5: Französisch

  • Thema: Texte Difficile d'y voir clair! (U2S2), le subjonctif
  • Arbeitsauftrag: Lisez le texte à la p. 35s.; après l'avoir lu, faites les exercices suivants: livre p. 36/2a+b et CdA p. 32/3+4; regardez deux vidéos sur la formation et l'emploi du subjonctif et étudiez bien les règles d'emploi sur la fiche de travail "le subjonctif". Détails: voir Schulmanager!
  • Material: livre, cahier, CdA, fiche de travail "Le subjonctif" (> Schulmanager)

4/5: Latein

  • Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
  • Thema: Wiederholung von Wortschatz und Übersetzung
  • Arbeitsauftrag: wdh. WS 59/60; Verbesserung (Lesebuch Latein, S. 13, Z. 27-30); schr. Lesebuch Latein, S. 13, ab. Z. 30
  • Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Wörterbuch

6: Musik

  • Thema: Der Blues
  • Arbeitsauftrag: Bluesskala - Goldene Skala vs. goldenes Gedudel
  • Material: Schulmanager, Unterlagen bereit halten


 Donnerstag, 28.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Physik

  • Thema: Referate
  • Arbeitsauftrag: Einzelgespräche
  • Material: Termine - siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud

8: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 29.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Videokonferenz Wirtschaft&Recht in MS-Teams

1: Deutsch

  • Thema: "Kabale und Liebe" - 1. Akt
  • Arbeitsauftrag: (siehe auch Schulmanager!) Beantwortet bitte die folgenden Fragen zum 1. Akt:
  1. Welches Problem quält den Musikus Miller?
  2. Welche Unterschiede hinsichtlich der Beurteilung des Problems erkennt ihr zwischen Miller und seiner Frau?
  3. Schillers Sprache ist nicht immer leicht zu verstehen. Macht euch die Gründe dafür bewusst. Erstens verwendet Schiller teilweise Ausdrucksweisen seiner Zeit, die heute nicht mehr üblich sind. Zweitens lässt er insbesondere Miller in einer kraftvoll-bildhaften Sprache reden. Analysiert die Bildhaftigkeit der Textstelle „Aber sag mir doch, was wird bei dem ganzen Kommerz auch herauskommen“ bis „Jesus Christus!“ (1. Szene) und formuliert euer Verständnis der einzelnen Sprachbilder!
  4. Auftritt des Sekretärs Wurm. In welchem Verhältnis steht er zur Familie Miller? Wie wird er von Herrn und Frau Miller behandelt?
  5. In der dritten Szene tritt Luise auf. Wie sieht sie ihre Liebe zu Ferdinand von Walter? Weist den Zusammenhang von religiösem Erlebnis und Liebeserlebnis nach!
  6. In der vierten Szene tritt Ferdinand auf. Welches Bild macht ihr euch von ihm? Skizziert den Gesprächsverlauf der Szene, indem ihr zentrale Inhalte sowie Verhaltensweisen der Gesprächsteilnehmer stichpunktartig notiert! Inwieweit haben die Gesprächsteilnehmer ihre Ziele erreicht?
  7. Wurm verrät Ferdinands Liebe zu Luise an den Präsidenten. Wie reagiert dieser darauf? Welche Ehepläne hat er für seinen Sohn?
  8. Erläutert den Vater-Sohn-Konflikt, ein zentrales Motiv des Stücks, anhand der 7. Szene!
  9. Lade deine Notizen im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch!
  • Material: Fragen zum 1. Akt, Heft, Lektüre, Schulmanager

2/3: Chemie

  • Thema: Die Rolle der Alkohole
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
  • Material: Buch, Hefte, FWU - Film und Arbeitsblatt

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Wirtschaft und Recht

  • Thema: Videokonferenz: Abschluss des Lernzirkels
  • Arbeitsauftrag: Präsentation der Ergebnisse der Stationen 6A, 6B und 7
  • Material: Stationsarbeitsblätter

6: Informatik

  • Thema: Referenzen, Substrings und Überladen von Methoden
  • Arbeitsauftrag: Wir besprechen im Schulmanager ab 12:15 das Arbeitsblatt 5, danach bearbeitest du im mebis-Kurs das Thema Referenzen
  • Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

ENGLISCH

Zu den gemeinsamen Englischseiten der 10A und 10C