8a 2020 21
Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Inhalte der vergangenen Wochen...
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)
1: Mathematik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Latein (SEE)
- Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager)--- lerne Kapitel 102 (Seite 121) die Grammatik S1 und S2 --- wiederhole im Kapitel 98 die Wörter --- Übersetze im Kapitel 101 T die Zeilen 5 bis 9. (Lösung folgt)
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Englisch (PUN)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Biologie
- Thema: Balzverhalten des Stichlings
- Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt mithilfe eines Lernvideos bearbeiten (genaue Anleitung siehe Schulmanager)
- Material: Arbeitsblatt, FWU-Film
4: Geschichte
- Thema: Der Deutsche Bund
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager: 10:30 Uhr BBB Videokonferenz (Link im Schulmanager): Schwachpunkte des Deutschen Bundes
- Material: Lernvideo
5: Latein (STE)
- Thema: Hausaufgabenbesprechung und eine kleine Übungseinheit zu Wortschatz (82+76) und Formen
- Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge
1. Schnapp dir deine Hausaufgabe vom Freitag und überprüfe sie mit Hilfe des Besprechungsvideos im Schulmanager. Lade deine korrigierte Lösung dann zuverlässig am Ende unserer Lateinstunde im Schulmanager im Abgabemodul hoch 2. Bist du fit im aktuellen Wortschatz (WS 82) und Wiederholungswortschatz (WS 76): Hol dir den Siegerpokal in der folgenden Übung ... diesmal mit mehr Bedenkzeit;- : Übung Wortschatz 3. Erledige die Hausaufgabe auf morgen:
- Übersetze schriftlich T 81 Z.1-6. Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [1]
- WH Hefteintrag/Video zur Steigerung des Adverbs + WS 82
- Material:
5: Englisch (FUN)
- Thema: In the Desert Southwest
- Arbeitsauftrag:
- Watch this video first: Explore the Twisting Desert Landscapes of the American Southwest - National Geographic
- Travelling in the Desert Southwest --> ex. 1a) have a look at the pictures on pages 64/65 and match the words in the yellow box
- Spelling - easy or difficult? --> WB p. 39 ex. 2
- Revision: Conditional sentences --> WB p. 40 ex. 5
- voc. until "natural" (p. 232)
6: Religion
- Thema: Die Antwort auf die Reformation - die Gegenreformation
- Arbeitsauftrag:
- Lies den kurzen Hinführungstext!
- Erstellt mit Hilfe des Films einen kurzen Steckbrief über Ignatius von Loyola!
- Lies die Texte zu den Jesuiten und bearbeit auf dem AB die Aufgaben 1 und 2!
- Material:
- Texte im Schulmanager
- https://youtu.be/ivQYu3UCmFA
6: Ethik
- Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- Bitte lest euch zuerst die Lösungen zu den Aufgaben von letzter Woche durch (Aufgabe 5&6, siehe Schulmanager) und ergänzt eventuell eure Aufzeichnungen!
- Bearbeitet jetzt Aufgabe 7 (S. 107): Findet zu jeder Forderung (siehe M3) mindestens ein Gegenargument, das Vertreter verschiedener Positionen geltend machen könnten! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)
- Bearbeitet Aufgabe 8: Welche Verhaltensänderungen des Menschen wären notwendig, wenn man den vorgeschlagenen Regeln (siehe M3) folgen würde? Findet zu jeder Regel mindestens drei Beispiele! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)
- Material: Buch, Heft
08:00 Uhr: Morgenrunde und anschließende Videokonferenz (Latein) in Teams (Link im Schulmanager); beachte auch die Hinweise bei "Latein"
1: Latein (STE)
Treffpunkt: 8.00 Uhr in Teams. Verwende, da noch nicht alle aus der Lateingruppe in Teams angemeldet sind, unbedingt den im Schulmanager hinterlegten Link!
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Englisch (FUN)
- Thema: If I said no, I'd give up a big chance
- Arbeitsauftrag:
- read the text on p. 66
- Adam's career plans --> p. 66 ex. 1 a) (mündlich) + b) (mündlich)
- More about conditional sentences --> p. 67 ex. 2 a)
- voc. until "pro" (p. 233)
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Physik-Übung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Ethik
- Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- Material: Buch, Heft
4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Deutsch
- Thema: Tschick - wirklich ein "Asi"?
- Arbeitsauftrag:
- Was wird in unserer Alltagssprache unter einem „Asi“ oder „Asosialen“ verstanden?
- Warum halten Maik und andere Mitschüler Tschick für einen Asi? Kapitel 9 – 11: Erstelle eine Tabelle und trage darin ein, was dafür und was dagegen spricht, dass Tschick ein „Asi“ ist (Textbelege nicht vergessen!
- Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
- Hausaufabe bis 29.01.2021: Lies die Kapitel 28 bis einschließlich 36 und führe dein Lesetagebuch fort.
- Material:Schullektüre
6: Musik
- Thema: Rockstile: Heavy Metal, Hip-Hop
- Arbeitsauftrag: Bearbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
- Material: AB, IB, HB
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Chemie - Online - Konferenz über MS Teams (Link im Schulmanager)
1: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Chemie
- Thema: Die Molekülformel
- Arbeitsauftrag: Online - Konferenz (Link im Schulmanager)
- Material: ---
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Latein (SEE)
- Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (Lösung folgt) --- Wiederhole das Kapitel 102 (Wortschatz und Grammatik) --- Übersetze schriftlich im Kapitel 101 T die Zeilen 10 bis 16;
- Arbeitsaufträge:
- Material:
5: Englisch (PUN)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
6: Kunst
- Thema: Di Straße in der ich wohne
- Arbeitsauftrag: Du solltest schon die Straße, die Du fotografiert hattest, in Zentralperspektive konstruiert haben. Füge die Gebäude und Büsche und Bäume etc. zu und wenn du schon soweit bist, guck genau hin, wo helle und dunkle Stellen sitzen und schattiere. Arbeite konzentriert eine halbe Stunde an deinem Bild, nimm dir zwischenzeitlich immer wieder Zeit um dein Foto mit der Zeichnung zu vergleichen. Sei kritisch!
- Material: Begonnene Zeichnung von letzter Woche, Foto deiner Straße und Zeichenmaterial.
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Chemie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Sport
- Thema: RMG-Würfelchallenge
- Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
- Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts
5: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Latein (STE)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Englisch (FUN)
- Thema: Conditional sentences with mixed tenses
- Arbeitsauftrag:
- write down the "Hefteintrag" posted on the Schulmanager
- If I'd worked harder... --> WB p. 41 ex. 6
- School and free time --> p. 144 ex. 2 (write down the whole text, not just the gaps)
5: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Latein (SEE)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch (PUN)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
