5f 2020 21
Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
Bitte denkt an die Regeln zur Videokonferenz! Ich freue mich auf euch 😊
Für alle, die gerade nicht an der Konferenz teilgenommen haben: Ich weiß, dass der Schulmanager im Moment überlastet ist (ich komme selber auch nicht rein)! Macht euch keinen Stress, arbeitet erst an den Aufgaben, die ohne schulmanager bearbeitet werden können und versucht es später noch einmal im schulmanager!
1: Mathematik
- Thema:Wiederholung zum Umgang mit Termen
- Arbeitsauftrag: In mathezuhause gibt es eine neue Einheit! In einem kurzen Video zeige ich euch noch einmal "Musterlösungen" zu den einzelnen Arbeitsschritten, die ihr dann selber auf dem Arbeitsblatt anwenden sollt. Mit dieser "Musterlösungs-Vorlage" geht es dann ans Werk: Es gibt einige Aufgaben zu Termbäumen und Termbeschreibungen...
- Material: mathezuhause und das Matheheft
2: Deutsch
- Thema: Einstieg in den Bericht
- HIER SIND DIE AUFGABEN, DIE IM SCHULMANAGER STEHEN:
- Arbeitsauftrag: Der Bericht unterscheidet sich in sehr vielen Punkten von der Erzählung. Während es in der Erzählung darum geht, anschaulich, unterhaltsam und ausführlich eine Geschichte zu erzählen, geht es beim Bericht darum, möglichst sachlich, nüchtern und knapp von einem Vorfall zu berichten.
- Als Einleitung in diese Unterscheidung, mach folgende Übungen:
- Hier musst du entscheiden, ob die Sätze aus einer Erzählung oder einem Bericht stammen:
https://learningapps.org/1960047
- Hier musst du entscheiden, ob die Wörter in eine Erzählung oder einen Bericht gehören:
https://learningapps.org/9232923
- Schau dir nun dieses youtube-Video an, in dem der grobe Unterschied zwischen Erlebniserzählung und Bericht erklärt wird. Schau es dir nur bis 1:28 an und ignoriere den Arbeitsauftrag am Ende.
https://www.youtube.com/watch?v=Guv95nss4VY
- Material: siehe Arbeitsauftrag
3./4.: Sport
- Thema:"Würfel dich fit"
- Arbeitsauftrag: Aktion "Das RMG Würfelt sich fit" über die Wiki-Startseite
5: Religion
- Thema: Davids Lebensweg mit Gott
- Arbeitsauftrag: Wir treffen uns pünktlich um 11.30 Uhr in der Videokonferenz . Dort erfährst du alles Weitere.
- Material: Lade dir die beiden Arbeitsblätter "Samuel salbt David zum König" hier herunter und drucke sie vor der Stunde aus!
Schreibe deine Einschätzungen hier auf: https://zumpad.zum.de/p/Die_Geschichten_von_König_David
5: Ethik
- Thema: Familie
- Arbeitsauftrag: Findet heraus, was der Unterschied zwischen der biologischen und der sozialen Familie ist
- Material: Arbeitsblatt, podcast zu Wolfskindern (Genauere Anweisungen und alle wichtigen Materialien findet Ihr im Schulmanager); Bitte ladet Eure Hefteinträge im Schulmanager hoch.
6: Geografie
- Thema: Naturräume in Deutschland
- Arbeitsauftrag: Tragt - sofern ihr das noch nicht gemacht habt - auf der Naturkarte Deutschlands (Arbeitsblatt, das ihr vor den Ferien erhalten habt) Flüsse, Gebirge und Meere Deutschlands ein! Ladet eure Karte bitte im Schulmanager hoch! Wir besprechen diese Karte heute. Ich lade euch dazu zu einer Videokonferenz um 12.15 Uhr ein.
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/dan-ylw-p7a-3ak
- Material: Arbeitsblatt aus der letzten Unterrichtsstunde vor den Ferien, Farbstifte
1/2: Englisch
- Thema: grammar / Grammatik
- Material: iPad, exercise book, pen, colour pens
- Arbeitsauftrag:
1. Wählt euch bitte pünktlich um 8 Uhr in die Videokonferenz ein und denkt an die Verhaltensregeln.
2. Grammar revision:
- Please do ...this exercise.
3. New grammar: Yes / No questions with have got / has got
- Please watch ...this video clip and do the exercise.
- Upload a photo of your exercise into the SM (bis 12 Uhr!).
3: Deutsch
- Thema: So geht ein gelungener Bericht
- Arbeitsauftrag: Schau dir dieses Video an zum Thema: So geht ein gelungener Bericht. Es dauert 14 Minuten.
https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/18-bericht-bugapark100.html
- Mach dir im Schulheft Notizen, welche W-Fragen in der Einleitung, im Hauptteil und im Schluss beantwortet werden (Überschrift deines Hefteintrags: Die W-Fragen im Bericht). Um diese Aufgabe vollständig zu bearbeiten, musst du den ganzen Film anschauen - die Aussagen dazu in den ersten paar Minuten des Films sind nicht komplett.
- In der Videokonferenz am Mittwoch werden wir euren Hefteintrag besprechen und die Merkmale des Berichts zusammentragen, die ihr bisher kennengelernt habt.
- Material: Lernvideo, Schulheft
4/5: Mathematik
- Thema: Terme*Terme*Terme
- Arbeitsauftrag: In mathezuhause findet ihr heute zunächst einen Knicktest, in dem es um das Berechnen von Termen geht - hier ist Kopfrechnen angesagt! 🤯 Dann übt ihr noch einmal die Termbeschreibungen, beim Korrigieren eurer Aufgabe habe ich gemerkt, dass euch dieser Aufgabentyp noch etwas schwer fällt...
- Material: mathezuhause und das Matheheft
6: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8: NuTB Übung
- Thema: Sinne
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt zur Leitungsgeschwindikeit der Nervenbahnen fertig!
1: Deutsch
- Thema: Merkmale des Berichts (mit Videokonferenz - Link im Schulmanager)
- Arbeitsauftrag: Wir werden die Merkmale des Berichts zusammentragen, die ihr bisher kennengelernt habt.
- Material: Schulheft
2: Religion
- Thema: Aufgaben eines Königs
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt zur Geschichte "Samuel salbt David zum König"! Lade deine Bearbeitung im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch! Sollte es nicht funktionieren, probiere es später oder am nächsten Tag noch einmal! Die Ergebnisse besprechen wir am Montag in der Videokonferenz. Hoffentlich klappt es dann besser!
- Material: Textblätter, Arbeitsblatt
2: Ethik
- Thema: Familie
- Arbeitsauftrag: Finde heraus, was verschiedene Familienbegriffe bedeuten
- Material: Das Arbeitsblatt und die Links zu notwendigen Internetseiten findest Du im Schulmanager.
3/4: Englisch
- Thema: Yes/No questions and short answers with have got
- Material: iPad, exercise book, WB, pen,
- Arbeitsauftrag:
Guten Morgen! Bitte bearbeitet die nachfolgenden Aufgaben eigenständig. Wenn etwas unklar ist oder ihr einfach mal "hallo" sagen wollt, bin ich von 10-11 Uhr in ...dieser Videokonferenz... für euch erreichbar!
1) Schaut euch ...dieses Video...an.
2) Bearbeitet die Aufgabe, die am Ende des Videos zu finden ist. Schreibt die Fragen und Antworten nummeriert in euer Heft und ladet im Laufe des Tages (wenn es der SM ermöglicht) ein Foto der Aufgabe als Abgabe im SM hoch.
3) Übertragt das Tafelbild in eurer exercise book: 
4) WB p. 19, ex. 8b)
5) Zum Schluss dürft ihr ...hier... noch etwas herumspielen!
5: Mathematik
- Thema: Das Assoziativ- und das Kommutativgesetz
- Arbeitsauftrag: in mathezuhause lernt ihr heute 2 neue Rechengesetze kennen! Eigentlich sind die beiden Gesetze "alte Bekannte", denn in der Grundschule habt ihr sie auch schon verwendet - um geschickt rechnen zu können... In einem Video stelle ich euch die neuen/ alten Gesetze vor, dann sollt ihr selber herausfinden, wann und für welche Rechenarten diese Gesetze gelten dürfen. Wir sehen uns in mathezuhause :)
- Material: mathezuhause und das Matheheft
6: NuTB Übung
- Thema: Sinne
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt zur Leitungsgeschwindikeit der Nervenbahnen fertig.
1: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Geografie
- Thema: Eine Reise durch Deutschland
- Arbeitsauftrag: Wir erkunden die unterschiedlichen Regionen Deutschlands. Welche landschaftlichen Unterschiede gibt es auf dem Weg von der österreichischen Grenze zur Nordsee?
Guten Morgen,
heute fahren wir einmal mit dem Zug durch Deutschland. Unseren Fahrplan findet ihr im Buch auf den Seiten 46/47. Lest euch den Text zu den fünf Etappen durch. Findet die genannten Orte auf der im Schulmanager beigefügten Karte. Die Lösung findet ihr dort im Anhang.
Die veschiedenen Landschaften, durch die wir fahren, wollen wir in einer Kartenskizze eintragen. Deutschland ist ziemlich schwierig zu zeichnen. Italien (Stiefel) oder Island (Ente) sind da einfacher. Denkt an den Nikolaus, der seinen Geschenkesack auf den Rücken trägt, dann klappt es. Ihr könnt euch auch eine Deutschlandkarte daneben legen und zeichnen. Wenn ihr ganz viel Angst habt, etwas falsch zu zeichen, könnt ihr auch eine Karte durchpausen. So genau muss es aber nicht sein. Grob Deutschland erkennen genügt. Wer eine genauere Methode kennenlernen will, im Buch S. 48 findet ihr eine. Das müsst ihr aber nicht machen - vielleicht findet es der eine oder andere interessant.
Deutschland soll ungefähr etwas mehr als eine halbe Seite hoch sein.
Dann beschreiben wir die Abschnitte der Reise. Die Etappen sind folgende:
Mittenwald-München: Alpen
München-Ingolstadt: Alpenvorland
Ingolstadt-Würzburg-Hannover: Deutsche Mittelgebirge
Hannover-Hamburg: Norddeutsche Tiefebene
Beschreibt jeweils in einem Satz, wie die Landschaft dort aussieht! Schreibt euch diesen Satz auf! Wir brauchen ihn in der nächsten Stunde.
Tragt nun auf eurer Kartenskizze ein, wo die einzelnen Bereiche liegen. Hilfe dazu: Buch S. 49 (die Gebirge 1-7 lasst ihr einfach weg)
In der nächsten Stunde tragen wir in eure Karten noch die Merkmale ein. Danach - also am Montag - könnt ihr mir die Karten zuschicken.
Liebe Grüße
Daniel Heil
- Material: Buch, eventuell Atlas (oder ipad für eine digitale Karte), Buntstifte, Schulmanager
3: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: Stammtöne
- Arbeitsauftrag: Lese aufmerksam das Arbeitsblatt durch und bearbeite anschließend die Aufgaben!
- Material: AB https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5W5fjkHonbWGewo
1./2. Sport
- Thema:"Würfel dich fit"
- Arbeitsauftrag: Aktion "Das RMG Würfelt sich fit" über die Wiki-Startseite
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Musik
- Thema: Stammtöne - Übung
- Arbeitsaufrag: Übe 10 Minuten lang mit Hilfe der App "Noteworks" das Lesen der Stammtöne!
- Material: App "Noteworks"
5: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Mathematik-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Woche vom 18. Januar bis 22. Januar
1: Mathematik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Sport
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Religion (kath.)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Religion (ev.)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Ethik
- Thema: Familie
- Arbeitsauftrag: Besprechung der Arbeitsaufträge der vergangenen Woche; Regenbogen-Familien
- Material: Wir treffen uns zu einer Videokonferenz in BBB; anschließend Bearbeitung der Arbeitsaufträge im Schulmanager
6: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Englisch
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Mathematik-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
1: Mathematik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Sport
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Religion (kath.)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Religion (ev.)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Englisch
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Mathematik-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
