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- 08:24, 7. Jun. 2024 11b 2023 24/Chemie/Schmerzmittel (Versionen | bearbeiten) [2.368 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „In Schmerzmitteln kommen sowohl Wirkstoffe als auc hHilfsstoffe zum Einsatz. Letztere sind als inaktive Stoffe definiert. Sie haben keine pharmakologische Wirkungk, dh.h. sie wechselwirken nicht mit zellulären Strukturen des Körpers. Hilfsstoffe tragen also nicht zur gewünschen Verbesserung im Körper bei, sondern erfüllen andere Funktionen. Füllstoffe haben beispielsweise die Aufgabe, die sehr geringe Wirkstoffmenge – diese liegt meist im mg Bere…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:54, 6. Jun. 2024 8d 2023 24/Biologie/Station2 - Schema der Konditionierung (Versionen | bearbeiten) [212 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Schema der klassischen Konditionierung == Wie funktioniert das??? Bearbeite zunächst die Learning App. Hole dir anschließend das AB vom Pult und klebe es in der richtigen Reihenfolge in dein Heft“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:53, 6. Jun. 2024 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Der pawlowsche Hund (Versionen | bearbeiten) [335 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Der pawlowsche Hund == Ivan Pawlow schaffte es erstmals, die Möglichkeit des Lernen durch Konditionierung zu BEWEISEN. Er schaffte es, dass bei seinem Hund auf ein bestimmtes Signal hin, der Speichelfluss einsetzte. Doch wie??? Sei genial und finde es heraus: http://www.nobelprize.org/educational/medicine/pavlov/pavlov.html“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:44, 2. Jun. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station 4 (Versionen | bearbeiten) [524 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Bearbeite folgende Übungen: <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=17214412" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p4dvjkain22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Üben|Hole dir vorne am Pult di…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:41, 2. Jun. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station 3 (Versionen | bearbeiten) [1.115 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===3.4. Salze bilden Ionengitter=== ''Da die Anziehungskraft die von einem Ion ausgeht in alle Richtungen wirkt, setzen sich mehrere dieser "gebauten Einheiten" umeinander. Es entsteht ein sog. Ionengitter. Dabei sitzen die Ionen an festen Plätzen an denen sie durch die Anziehungskräfte ihrer entgegengesetzten Ladungen gehalten werden.'' Auch im Ionengitter selbst, spiegelt sich dabei das bestimmte Verhältnis von Kationen zu Anionen. Die von dir zus…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:34, 2. Jun. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station 2 (Versionen | bearbeiten) [845 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===Salze bilden Ionengitter=== ''Bildet sich ein Salz neu, so lagern sich Kationen und Anionen zu einer „Einheit“ zusammen. Allerdings IMMER in einem bestimmten Verhältnis, bei einigen sind es z.B. IMMER 1 Kation und 1 Anion, bei anderen IMMER 2 Kationen und 1 Anion usw.'' <br /> {{Box|Warum ist das so?|Nehme dir das Kuvert 1 vom Pult, schneide die Teilchen GROB aus und setze mit den vorhanden Kationen und Anionen 7 mögliche Salze zusammen. ACH…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 15:33, 2. Jun. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station 1 (Versionen | bearbeiten) [562 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===Salze bestehen aus Ionen=== Diese Ionen lassen sich im Kern-Hülle-Modell einfach darstellen. Löse die folgenden Aufgaben, um das Kern-Hülle-Modell zu verstehen. <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p9v2hjyct22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Abschreiben|Skizziere ins Heft ein Sulfid-Ion und ein Calcium-Ion im Kern-Hülle-Modell und b…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:40, 17. Mai 2024 6f 2021 22/NuT/Station 4 (Versionen | bearbeiten) [1.002 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Box|Station 5:Feuersalamander vs. Zauneidechse|| Hervorhebung1}} Schaue dir das Video rechts an und stoppe es an den entscheidenden Stellen, so dass du folgende Tabelle ins Heft ausfüllen kannst: {| class="wikitable" | |Feuersalamander |Zauneidechse |- |Haut | | |- |Hautatmung | | |- |Lebensraum | | |- |Entwicklung | | |} Überprüfe dein Wissen, indem du folgende Merkmale richtig zuordnest: Was gehört wohin??? <iframe src="https://learninga…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:38, 17. Mai 2024 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse4 (Versionen | bearbeiten) [1.118 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Station 5:Feuersalamander vs. Zauneidechse == Schaue dir das Video rechts an und stoppe es an den entscheidenden Stellen, so dass du folgende Tabelle ins Heft ausfüllen kannst: {| class="wikitable" | |Feuersalamander |Zauneidechse |- |Haut | | |- |Hautatmung | | |- |Lebensraum | | |- |Entwicklung | | |} Überprüfe dein Wissen, indem du folgende Merkmale richtig zuordnest: Was gehört wohin??? <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:37, 17. Mai 2024 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse2 (Versionen | bearbeiten) [1.021 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Station3:Haut der Zauneidechse == Am Pult liegt die abgestoßene Haut einer Zauneidechse. Nehme sie mit zum Platz und betrachte sie genauer. mini '''Aufgabe 1.''' {{Box|Notiere ins Heft|die Begriffe, die auf die Haut der Zauneidechse zutreffen|Üben}} ''Haut der Zauneidechse:'' *schuppig *schleimig *feucht *wächst mit *trocken *wächst nicht mit '''Aufgabe 2:''' Die Haut der Zauneidechse hat im Vergleich…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:32, 17. Mai 2024 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse1 (Versionen | bearbeiten) [1.717 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== {{Box|Station2:Fortbewegung der Zauneidechse|| Hervorhebung1}} == Da die Zauneidechse wie wir Menschen zu den Wirbeltieren zählen, ist ihr Körperskelett dem unseren sehr ähnlich. <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=17287269" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> Um ihre Fortbewegung nachzuvollziehen, basteln wir ein einfaches Zauneidechsenmo…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:19, 17. Mai 2024 6d 2023 24/NuT/Zauneidechse (Versionen | bearbeiten) [3.694 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ {{Box|Station1:Körpertemperatur der Zauneidechsen|Die Tabelle zeigt den Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in der Stunde in Abhängigkeit von der Außentemperatur| Hervorhebung1}} <br /> {| class="wikitable" |Sauerstoffverbrauch einer Zauneidechse in ml |2 |3 |5 |10 |27 |41 |76 |- |Außentemperatur in °C |0 |5 |10 |15 |20 |25 |30 |} {{Box|Notiere ins Heft als Überschrift: |Station 1: Körpertemperatur der Zauneidechse|Arbeitsmethode}} Aufgabe…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:08, 15. Mai 2024 Wissenschaftswoche Physik (Versionen | bearbeiten) [48 Bytes] WW 23 24 GRÄ (Diskussion | Beiträge) (Link eingefügt) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 08:08, 15. Mai 2024 Wasserstoff - die Energiequelle der Zukunft? (Versionen | bearbeiten) [18.681 Bytes] WW 23 24 GRÄ (Diskussion | Beiträge) (Einfügen von Unterpunkten) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:20, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/5GleichungenProzentrechnung (Versionen | bearbeiten) [251 Bytes] Sabrina Hehrlein (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „=== 5.1 Gleichungen und Ungleichungen === === 5.2 Äquivalente Gleichungsumformungen === === 5.3 Systematisches Lösen linearer Gleichungen === === 5.4 Lineare Gleichungen in Anwendungssituationen === === 5.5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung ===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:18, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/4Winkelbetrachtung (Versionen | bearbeiten) [147 Bytes] Julia Licht (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===4.1 Scheitelwinkel und Nebenwinkel=== ===4.2 Stufenwinkel und Wechselwinkel=== ===4.3 Winkelsumme im Dreieck=== ===4.4 Winkelsumme im Vieleck===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:17, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/6KenngroessenDaten (Versionen | bearbeiten) [75 Bytes] Sabrina Hehrlein (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „=== 6.1 Median === === 6.2 Spannweite und Quartile === === 6.3 Boxplots ===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:16, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/3Symmetrie (Versionen | bearbeiten) [189 Bytes] Julia Licht (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===2.1 Achsensymmetrie=== ===2.2 Konstruieren von Spiegelpunkten und Achse=== ===2.3 Mittelsenkrechten, Winkelhalbierende und Lot=== ===2.4 Punktsymmetrie=== ===2.5 Symmetrische Vierecke===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:15, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/7Kongruenz (Versionen | bearbeiten) [755 Bytes] Sabrina Hehrlein (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===7.1 Kongruente Figuren=== ===7.2 Kongruenz von Dreiecken=== ===7.3 Das gleichschenklige Dreieck=== ===7.4 Satz und Kehrsatz=== ===7.5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales=== ===7.6 Dreieckskonstruktionen=== ===7.7 Umkreis eines Dreiecks=== ===7.8 Inkreis eines Dreiecks===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:12, 16. Apr. 2024 Mathematik 7/1Terme (Versionen | bearbeiten) [422 Bytes] Julia Licht (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===1.1 Terme mit Variablen === ===1.2 Termstrukturen und Termwertberechnungen=== ===1.3 Terme aufstellen und interpretieren===“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:02, 16. Apr. 2024 Mathematik 6/6Prozentrechnung, Daten und Diagramme (Versionen | bearbeiten) [601 Bytes] JuliaBeck (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „6.1 Grundaufgaben der Prozentrechnung“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:01, 16. Apr. 2024 Mathematik 6/5Rationale Zahlen (Versionen | bearbeiten) [913 Bytes] JuliaBeck (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „5.1 Rationale Zahlen - Anordnung und Betrag“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:57, 16. Apr. 2024 Mathematik 6/4Flächeninhalt-und-Volumen (Versionen | bearbeiten) [1.320 Bytes] JuliaBeck (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „4.1 Flächeninhalt eines Dreiecks“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 10:51, 28. Mär. 2024 6d 2023 24/NuT/Anpassungen der Vögel2 (Versionen | bearbeiten) [1.183 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Bestandteile eines Hühnereies <iframe src="https://learningapps.org/watch?app=352423" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Beschrifte dein Arbeitsblatt mit den jeweiligen Fachbegriffen||Üben}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p37794bvt21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" m…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:08, 21. Mär. 2024 8d 2023 24/Biologie/Station1 - Alkohol und seine Wirkung (Versionen | bearbeiten) [337 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Aufgabe1: In der folgenden Abbildung ist die Wirkung des Alkohols auf das Glutamat-System dargestellt (Bereich des Gehirns, in dem Glutamat als Transmitter zur Weiterleitung des Signals dient). Übernehme die Abbildung ins Heft und beschrifte diese so, dass sie die Wirkung des Alkohols auf dieses System verständlich macht.“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:53, 10. Mär. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station2 (Versionen | bearbeiten) [1.022 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „=== '''RECHNEN MIT REAKTIONSGLEICHUNGEN''' === {{Box|Überprüfe|mit folgenden Learning Apps ob du alles verstanden hast| Hervorhebung1}} <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p5g7dig1522" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> {{Box|Aufgabe|'''''Wie viel Gramm Sauerstoff benötigt man für die Synthese von 90 g Wasser aus den Elementen? '''''|Üb…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 09:53, 10. Mär. 2024 8d 2023 24/Chemie/Station1 (Versionen | bearbeiten) [236 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „=== '''Basics müssen gekonnt sein!''' === <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pn469w1ta22" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 10:24, 8. Mär. 2024 Austausch Allentown 2024/Freitag 15.3. (Versionen | bearbeiten) [3 Bytes] Maria Eirich (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „bbb“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 16:33, 7. Mär. 2024 Austausch Allentown 2024/Test (Versionen | bearbeiten) [3 Bytes] Maria Eirich (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „...“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
- 09:43, 7. Mär. 2024 8d 2023 24/Biologie/Station3- Diabetes (Versionen | bearbeiten) [763 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ https://br.de/s/27qmFnF“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
- 07:58, 5. Mär. 2024 6d 2023 24/NuT/Anpassungen der Vögel1 (Versionen | bearbeiten) [1.877 Bytes] Melanie Lehr (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==Vogelflug== ===Gleitflug=== links|mini|Bleistift-Experiment {{Box|Experiment|Bleistift-Experiment Lege ein Blatt Papier mit der Kante über den Bleistiftt, so dass das Blatt nach hinten unten hängt. Blase jetzt kräftig von vorne über den Bleistift und das Papier! Was kannst du beobachten?|Experimentieren}} {{Box|Übertrage das Experiment in dein Heft - gehe dabei wie folgt vor:|VERSUCH: Bleistiftexperiment Durchführung: Ski…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung