Deutsch 11/D5 2019 21
19.3.2020 - Arbeitsauftrag: Erstellt einen Schreibplan zum Gedicht "Am Turme" von Droste-Hülshoff (Buch S. 237) unter besonderer Beachtung der gesellschaftlichen Stellung der Frau damals. Wie spiegelt sich diese im Gedicht wider?
OFF-TOPIC: Wenn ihr mal was anderes als "Corona" oder "Arbeitsauftrag" lesen wollt - Hier kommt ein Link zu einem Artikel der Wochenzeitung "Die Zeit", bei dem es um Spiele geht: https://www.zeit.de/kultur/2020-03/corona-quarantaene-zeit-gesellschaftsspiele-pro-contra?wt_zmc=nl.int.zonaudev.zeitverlag_schueler_newsletter_%2328.nl_ref.zeitde.bildtext.link.20200323&utm_medium=nl&utm_campaign=nl_ref&utm_content=zeitde_bildtext_link_20200323&utm_source=zeitverlag_schueler_newsletter_%2328_zonaudev_int Vielleicht habt ihr ja mal Lust darauf, ihn zu lesen.
OFF-TOPIC 2: Wer von euch Serien liebt und das "Star Wars"-Franchise, kommt an "The Mandalorian" nicht vorbei. Hier eine Rezension dazu:
https://www.zeit.de/kultur/film/2020-03/the-mandalorian-star-wars-serie-disney-tv-start-deutschland?wt_zmc=nl.int.zonaudev.zeitverlag_schueler_newsletter_%2328.nl_ref.zeitde.bildtext.link.20200323&utm_medium=nl&utm_campaign=nl_ref&utm_content=zeitde_bildtext_link_20200323&utm_source=zeitverlag_schueler_newsletter_%2328_zonaudev_int
Coronafreie Grüße,
OStR Korb
24.3.2020 - Hier die Musterlösung für den Schreibplan:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LmGELf2HaEDzJsQ
Neuer Arbeitsauftrag: Verfasst zu "Am Turme" eine Einleitung, Interpretationsthese und eine Strophenanalyse bis zum Donnerstag, 26.3.2020 - Den Text bitte als aussagekräftige Mail (Name, Kurs) an korb-schule@web.de (Word-Datei, Collibri 12, Doppelter Zeilenabstand und deinen Namen und Kurs)! Bitte ab jetzt immer in dieser Weise die Mail abfassen/verschicken! Danke!
Viel Erfolg!
OStR Korb
26.3.2020: Nachdem wir nun den Kerngedanken von "Am Turme" erfasst haben, wollen wir als Übung für die Klausur und das Abitur noch einen Motivvergleich verfassen. Hierbei ist es wichtig, zu beschreiben, wie das Motiv (hier: das Frauenbild) in beiden Gedichten sich darstellt. Gemeinsamkeiten und Unterschiede sind hierbei wichtig. So sähe der Arbeitsauftrag in einer Abituraufgabe aus:
b) Zeigen Sie ausgehend von Ihren Ergebnissen vergleichend auf, wie das Frauenbild in Schillers Gedicht "Würde der Frauen" dargestellt wird!
Dabei soll das Vergleichsgedicht von Schiller NICHT wie Strophe für Strophe interpretiert werden. Finde Aspekte, worunter du die beiden Gedichte vergleichen kannst, z.B. Formales, Epochen... Du kannst auch die Vergleichsaspekte verwenden, die du bereits kennst: Art, Ursache, Umgang mit, Folgen - aber achte darauf, ob sie in jedem Fall Sinn machen!
Verfasst einen Schreibplan hierzu und lasst ihn mir per Mail bis zur nächsten Deutschstunde (31.3.2020) zukommen! Denkt an die am 24.3.2020 vorgegebenen Formatierung + Norm (Name, Kurs muss auf Text und in Mailbetreff enthalten sein!)!
Hier ein Link zu dem Gedicht: https://www.deutschelyrik.de/wuerde-der-frauen.html Man kann sich das Gedicht auch vorsprechen lassen.
Worterklärungen: Zephyr = Windgottheit, verkörpert den milden Westwind äolische Harfe = Windharfe (Klangbeispiel siehe: https://www.youtube.com/watch?v=rmP5XaNYlkI) Scepter = Zepter Hyder = Hydra (achtköpfiges Ungeheuer der griechischen Mythologie) Scythe = Skythe (Angehöriger des Volkes der Skythen) Eris = Griechische Göttin der Zwietracht Charis = abgeleitet von CHariten, die Dienergöttinnen. Sie brachten den Menschen und Göttern die Anmut und Freude.
Noch ein Hinweis: Falls noch nicht geschehen, bitte lest Georg Büchners "Woyzeck" zu Ende!
Beste Grüße und bleibt gesund!
OStR Korb
