10c 2020 21

Aus RMG-Wiki


 Virtuelle Studierzeit

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.


Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 01. Februar bis 05. Februar

 Montag, 01.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde über MS Teams (Link im Schulmanager)
14:45 Uhr: Englisch über MS Teams


1: Chemie

  • Thema: Die homologe Reihe der Alkohole und die Nomenklatur der Alkohole
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Beachte die Abgabe!)
  • Material: Hefte, Buch, Recherche und Film

2: Informatik

  • Thema: Referenzen, A6
  • Arbeitsauftrag: A6, Klasse Buch
  • Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021


3: Biologie

  • Thema: Innere Organe - Atmungsorgane
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 31.01.2021
  • Material: AB, Buch S.34, Videosequenzen


4/5: Deutsch

  • Thema: "Kabale und Liebe" - 2. Akt
  • Arbeitsauftrag: (siehe auch Schulmanager!) Beantwortet bitte die folgenden Fragen zum 2. Akt:
  1. Welches Bild von Lady Milford erhält man nach der Lektüre der ersten drei Szenen? Geschichtlicher Hinweis zum Verständnis der Kammerdiener-Szene: Im 18.Jh. war es in deutschen Fürstentümern üblich, Soldaten an kriegführende Länder zu vermieten oder zu verkaufen. Auch der Herzog von Württemberg, in dessen Fürstentum Schiller lebte, wollte einen Teil seiner aufwendigen Hofhaltung durch dieses fragwürdige Mittel der Geldbeschaffung finanzieren. Er bot 1776 England für den Krieg gegen die amerikanischen Kolonien (Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg) Truppen an, konnte sie allerdings nicht einmal mehr ausrüsten, weil die Staatskasse leer war.
  2. In der 6. und 7.Szene führt Schiller die Handlung an einen vorläufigen Höhepunkt, indem er die Hauptbeteiligten am Konflikt zusammentreffen lässt. Analysiert genau das Sprachverhalten der einzelnen Personen. Mit welcher Drohung kann Ferdinand davon abhalten, die Familie Miller verhaften zu lassen?
  3. Lade deine Notizen im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch!
  • Material: Fragen zum 2. Akt, Heft, Lektüre, Schulmanager


6: Mathematik

  • Thema: Wiederholen und Üben: Rechenregeln beim Logarithmus
  • Arbeitsauftrag: In mathezuhause gibt es heute noch einmal ein Arbeitsblatt mit verschiedenen Aufgaben, die die Kenntnis der Logarithmusregeln voraussetzen. Bitte übt das Thema sorgfältig und lest euch die Lösungswege und die Rechentipps gut durch - in der morgigen Einheit geht es dann um das Lösen von Exponentialgleichungen, und da ist der Logarithmus Grundvoraussetzung!
  • Material: mathezuhause und das Matheheft

8: Geschichte

  • Thema: Wandel in Osteuropa
  • Arbeitsaufträge:
  1. Erarbeiten Sie anhand des Darstellungstextes „Das Beispiel Polen“ (AB/VT) sowie anhand der Textquellen „Demokratisch gewählte Gewerkschaften“ (AB/M4) und „Wahlen führen die Wende herbei“ (AB/M5) stichpunktartig die Reformschritte in Polen!
  2. Überprüfen Sie Ihre Ergebnisse anhand des Tafelbildes (s. Schulmanager)!
  3. Erörtern Sie mündlich, warum der Weg zur Demokratie in Polen ohne Gewaltanwendung verlief!
  4. Sehen Sie sich zur Veranschaulichung den Videoclip "100 Jahre Chronik - 1980 - Der Streik von Danzig" an! Erläutern Sie anschließend die Rolle der katholischen Kirche!
  • Material: AB (s. Schulmanager), Geschichtsheft

9: Englisch

  • Thema: Hausaufgabenbesprechung und Mediation 3D
  • Arbeitsauftrag: Teilnahme an Videokonferenz
  • Material: Buch!


 Dienstag, 02.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in Physik über BBB (Link wie mitgeteilt)



1: Physik

  • Thema: Referate
  • Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
  • Material: beachte Morgenrunde

2: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geographie

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

6: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
  • Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
  • Material: Padlet


 Mittwoch, 03.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4/5: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4/5: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4/5: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 04.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: BBB-Konferenz in Physik (Link wie mitgeteilt)


1/2: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Physik

  • Thema: Referate
  • Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
  • Material: beachte BBB-Konferenz


8: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 05.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: "Kabale und Liebe" - 3. Akt
  • Arbeitsauftrag: (siehe auch Schulmanager!) Beantwortet bitte die folgenden Fragen zum 3. Akt:
  1. „Kabale“ ist ein mittlerweile nicht mehr gebräuchliches Wort für „Intrige“. Erläutert den Inhalt der Kabale, die Wurm für den Präsidenten ersinnt.
  2. Welche Rolle soll Hofmarschall von Kalb in Wurms Plan einnehmen? Wie zeichnet Schiller die Figur des Hofmarschalls? Die klassizistische Ästhetik des 17. und 18. Jhs. lehnte die Vermischung von Tragischem und Komischem in ein und demselben Stück ab. Was haltet ihr von der Mischung der Stilebenen?
  3. Analysiert den Verlauf des Gesprächs zwischen Ferdinand und Luise in der 4.Szene. Die zerschlagene Violine wird zum Symbol für Ferdinands seelischen Zustand. Welche Folgen hat das Gespräch für seine Liebe zu Luise?
  4. Wie bringt Wurm Luise dazu, den verhängnisvollen Brief zu schreiben? Hat Luise keine anderen Handlungsmöglichkeiten?
  5. Lade deine Notizen im Modul "Lernen" im Schulmanager hoch!
  • Material: Fragen zum 3. Akt, Heft, Lektüre, Schulmanager

2/3: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Informatik

  • Thema: Referenzen, A6
  • Arbeitsauftrag: A6, Klasse Heizung
  • Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

ENGLISCH

Zu den gemeinsamen Englischseiten der 10A und 10C


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