6b 2020 21
Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Inhalte der vergangenen Wochen...
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
8:00 Uhr: Morgenrunde und anschließende Videokonferenz in Geschichte (Link im Schulmanager)
9.45 Uhr: Videokonferenz in Deutsch (Link im Schulmanager) in 2 Gruppen (wie bereits bekannt)
1: Geschichte
- Thema: Krieg und Mitbestimmung
- Arbeitsaufträge:
TEIL 1:
- Videokonferenz um 8.00 Uhr (Link im Schulmanager)
- Besprechen von Fragen zur letzten Unterrichtsstunde
TEIL 2:
- Betrachte die Abbildung "Attische Triere" (BU, S. 70/M1) und beschreibe mündlich das Athener Kriegsschiff!
- Die attische Triere spielte eine zentrale Rolle in den Perserkriegen im 5. Jh. v. Chr., in denen die Perser versuchten, Griechenland gewaltsam ihrem Großreich anzugliedern. Betrachte die Karte "Griechenland und das Reich der Perser, um 500 v. Chr." (BU, S. 71/M3)!
- Lies den Darstellungstext (BU, S. 70/VT) durch und erkläre anschließend, welche Auswirkungen die Perserkriege auf die Machtstellung Athens und seine unteren Gesellschaftsschichten hatten!
- Allmählich entwickelte sich in Athen eine neue Herrschaftsform, die Demokratie. Die Herrschaft des Volkes löste die Herrschaft des Adels (Aristokratie) ab. Im 5. Jh. erlebte die Demokratie unter dem Staatsmann Perikles ihre Blütezeit. Arbeite aus der Textquelle "Wer darf was?" (BU, S. 74/M5) mündlich heraus, durch welche Maßnahmen das Ansehen der Demokratie gefördert wurde!
- Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Geschichtsheft!
- Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
2: Religion
- Thema: Josef II
- Arbeitsauftrag:
Josef hat mit Gottes Hilfe eine beispielslose Karriere geschafft: er wurde vom Sklaven zum Vize-Pharao. Wie es mit Josef und seinen Brüdern weiter geht, erfahrt ihr heute.
- Lies dazu den beigefügten Text und fülle passend die fehlenden Aspekte im Lückentext.
- Warum verzeiht Josef seinen Brüdern?
- Was können wir aus der Josef-Geschichte lernen?
- Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB auf [1] oder im Schulmanager
3/4: Deutsch
- Thema: Videokonferenz in BBB in 2 Gruppen
Gruppe 1: Andree - Mahr, Frida (9.45 Uhr - 10.15 Uhr) Gruppe 2: Mahr, Silvana - Zirnsak (10.30 Uhr - 11 Uhr)
- Arbeitsauftrag: Hausaufgaben vom vergangenen Mittwoch und Freitag besprechen und mehr
- Material: Deutschbuch, Hausaufgabe vom 20. und 22.1.2021, Schreibmaterial
5: Englisch
- Thema: Comparisons
- Arbeitsauftrag: Book, p. 26/5; write 5 more comparisons about two people you know. Book, p. 40/3: Write your sentences into your exercise book. Voc.: p. 209
- Material: Book, exercise book
6: Natur und Technik
Thema: Objekte und Klassen
Arbeitsaufträge:
- Lese dir S. 26 bis 27 oben und S. 28 bis 29 oben gut durch
- Übernehme die beiden roten Kästen (auf S. 27 und 29) in dein Heft
- Bearbeite S. 27 Nr. 1 (z.B. mit Libre Office Draw)
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Videokonferenz Latein (MS Teams-Link im Schulmanager)
10.00 Uhr: Französisch in BBB (neuer Link im Schulmanager)
11.30 Uhr: Geschichte in BBB (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Geschichte)
1/2: Natur und Technik
- Thema:Fische - Schweben im Wasser
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt Schritt für Schritt.
Treffpunkt: 8:45Uhr im BB anschließend kannst du weiterarbeiten
Hausaufgabe: Wir benötigen für die nächste Doppelstunde eine leere Tintenpatrone oder eine Stiftkapsel, eine leere PET-Flasche und Knete.
- Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
3/4: Latein
- Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
- Thema: Übersetzung; neuer Wortschatz und neue Grammatik
- Arbeitsauftrag: Verbesserung von T 12, 4-9; schr. T 12, 9-16; l. WS 13 bis 'tibi'; Besprechung von Gr. 13 (S. 175)
- Material: Lateinbuch
3/4: Französisch
- 10.00 Uhr: Videokonferenz (Achtung: neuer Link im Schulmanager)
- Thema: Üben und neuer Text
- Arbeitsauftrag:
- 1. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt zum Text auf S. 60. Du kannst es ausdrucken oder digital bearbeiten. Fülle es aus, OHNE Wörter nachzuschlagen.
- 2. Löse im Cda S. 27/7b und 8. Nummer 8 bitte im Schulmanager hochladen.
- 3. Vokabeln S. 209/210 (bis: le poisson).
- Material: Buch, Cda, Arbeitsblatt
5: Geschichte
- Thema: Demokratie in Athen - Herrschaft des Volkes?
- Arbeitsaufträge:
- Videokonferenz um 11.30 Uhr (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Geschichte)
- Lies das - erfundene - Gespräch zwischen dem Athener Megakles und seinem Freund Androklos durch (BU, S. 72/M2), welches an einem Tag im Jahr 435 v. Chr. in Athen so stattgefunden haben könnte! Fülle dazu das AB "Die Herrschaft des Volkes" (s. Schulmanager) aus!
- Bearbeite folgende Aufgaben: BU, S. 73/2+3.
- Material: Schulbuch, AB
6: Religion
- Thema: David gegen Goliat
- Arbeitsauftrag:
Eine weitere bedeutende Figur des AT ist David. Heute soll es um seinen Kampf gegen Goliat gehen.
- Lies genau die Bibelgeschichte durch.
- Halte die wesentlichen Ergebnisse fest, indem du den beigefügten Steckbrief zu David und Goliat ausfüllst.
- Wie geht der Kampf aus? Wie ist dies zu erklären?
- Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB auf [2] oder im Schulmanager
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Videokonferenz Latein (MS Teams-Link im Schulmanager)
1: Deutsch
- Thema: Comic zur Fortsetzung der McBroom-Lügengeschichte
- Arbeitsauftrag: Erstelle ein kleines Comic (Größe Din A4M; Farbe) zu deiner eigenen Fortsetzung der McBroom-Lügengeschichte. Lade es anschließend per Schulmanager (Modul Lernen) hoch. Werde dir vorher über folgende Fragen klar: Welche Bilder sind besonders wichtig? Wie kann ich Lügen eindrucksvoll im Bild darstellen? Welche Sprechblasen benötige ich zwingend?
- Material: Fortsetzung der McBroom-Story; DinA4-Blatt
2: Latein
- Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
- Thema: neuer Wortschatz und Übersetzung
- Arbeitsauftrag: l. WS 13, 2. Hälfte; schr. E 13, 1-7 (S. 54) & T 13, 1-5 (S. 55)
- Material: Lateinbuch
2: Französisch
- Thema: Adjektive
- Arbeitsauftrag:
- 1. Lerne die Vokabeln S. 210 (bis "moche"). Die Audiodatei zum Nachsprechen findest du im Schulmanager. Höre sie im Lauf des heutigen Tages mindestens 3x und sprich sie nach, hierzu im Buch S. 209 mitlesen.
- 2. Ebenfalls im Schulmanager findest du zwei Arbeitsblätter zu den Adjektiven (Hefteintrag). Bearbeite die Aufgaben. Du musst diese NICHT ausdrucken. Unbedingt zuerst Arbeitsblatt I, dann II bearbeiten.
- Material: Audiodatei, Buch, Arbeitsblatt
3/4: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: Rechnen mit Brüchen
- Arbeitsauftrag: Findet den Schatz! Vorsicht, ihr könnt erst Mittwoch früh loslegen, wenn ihr meine Nachricht erhalten habt.
- Material: AB "Üben mit Zahlen", Schulheft
6: Englisch-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Sport
- Thema: RMG-Würfelchallenge
- Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
- Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material
5/6: Kunst
- Thema: Selbstporträt/ Mimik
- Arbeitsauftrag: Beginn/Fortsetzten des Themas "Selbstporträt mit Handy" (siehe Schulmanager), Videobesprechung ist jederzeit nach Terminvereinbarung möglich
- Material: A3 Blatt, Wachsmalkreiden/Stifte/Wasserfarbkasten und Pinsel, Smartphone/Digitalkamera, Handspiegel, am besten ein/e Assistenten/in
Vorlagen für die kommenden Wochen
Deutsch - Individuelle Förderung
- Rechtschreibstrategien wiederholen
- Rechtschreibstrategien anwenden
- Übungsmatrix Rechtschreibstrategien
Mathematik
Hier stelle ich euch ein paar Übungen/Lernpfade bereit, die ihr zum Wiederholen und Übungen nutzen könnt.
- Lernzirkel - Fortsetzung Brüche (von Karina Hetterich) Die Inhalte des Zusatzes müsst ihr nicht können/bearbeiten.
- Übungen in der AntonApp zum Thema "Brüche ordnen"
