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*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Frei Zeit zum Üben und Fragen zu stellen. Hierzu einfach wieder in die Konferenz kommen. | ||
*Material | *Material: iPad für die Konferenz, eure Fragen zum Thema | ||
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Version vom 28. Januar 2021, 15:46 Uhr
Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Inhalte der vergangenen Wochen...
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager - Modul Lernen)
12.15 Uhr: Englisch Videokonferenz
1: Geografie
- Thema: Höhenstufen der Alpen
- Arbeitsauftrag: Schau dir bitte zuerst den Film zu den "Höhenstufen in den Alpen" an (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen). Nun füllst du mithilfe der Abbildung "Höhenstufen in den Nordalpen" (siehe Schulmanager) sowie mithilfe der Seiten 58 und 59 in deinem Geographiebuch das Arbeitsblatt "Höhenstufen in den Alpen" (siehe Schulmanager) sinnvoll aus. Du brauchst weder das Arbeitsblatt noch die Abbildung ausdrucken. Es genügt, wenn du deine Ergebnisse in deinem Geographieheft notierst.
Die Lösungen zum Arbeitsauftrag vom Di., 19.01.21, findest du ebenfalls im Schulmanager. Kontrolliere deine Ergebnisse bitte selbständig.
- Materialien: Film "Höhenstufen in den Alpen" (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen), Abbildung und Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Geographiebuch, Geographieheft, Lösungen zum Arbeitsauftrag vom Di., 19.01.21 (siehe Schulmanager)
2: Mathematik
- Thema: Terme berechnen
- Arbeitsauftrag: Ihr habt einen Arbeitsauftrag in Mathegym bekommen: Terme berechnen und gliedern.
Bearbeitet diesen Auftrag
- Materialien: iPad für Mathegym
3/4: Sport
- Thema: Würfel dich fit!
- Arbeitsauftrag: Die Aktion geht in die 3. Woche! Es gibt neue Aufgaben auf der Wikiseite! Sammelt weiter Punkte für eure Klasse und gewinnt!
- Material: Würfel, Tabelle
5: Religion
- Thema: Die Bibel und ihre Geschichten - Geschwister
- Arbeitsauftrag:
- Betrachte dir folgendes Bild (siehe Material) genau!
- Zeichen die zwei Hauptpersonen des Bildes schematisch in dein Heft!
- Ergänze zu beiden Köpfen jeweils zwei große Sprechblasen und zwei große Gedankenblasen und trage verschiedene Möglichkeiten ein, was die beiden Figuren sagen und denken könnten!
- Verfasse eine passende Vorgeschichte und ein mögliches Ende zur dargestellten Szene!
5: Ethik
- Thema: Familie
- Arbeitsauftrag: Schaut Euch den Anfang der Planet-Wissen-Sendung an und macht Euch ein paar Stichpunkte zu den Fragen; Lest das Arbeitsblatt zu "Familien in anderen Ländern" und beantwortet die Fragen (Ladet diese im Schulmanager hoch)
- Material: LInks, Arbeitsblätter und die genaue Aufgabenstellung findet Ihr im Schulmanger und auf der Cloud
6: Latein
- Thema: Wiederholung Deklination der Adjektive, T 17
- Arbeitsauftrag: Sieh dir das Lernvideo im Modul Lernen im Schulmanager an und verbessere selbstständig die E- Sätze auf S. 64 mit Hilfe der Lösung im Modul Lernen, das ab 8.00 Uhr sichtbar ist. Erledige dann gewissenhaft die Arbeitsaufträge (siehe Schulmanager!)
Wichtig: Morgen und am Donnerstag haben wir zu den üblichen Unterrichtszeiten in Latein immer eine BBB- Konferenz (Link siehe Schulmanager !)
- Material: Lateinbuch, Hausheft, grüner Stift
6: Englisch
Videokonferenz um 12.15 Uhr : Link im Schulmanager
- Thema: Simple Present
- Arbeitsauftrag: Heute machen wir einige Übungen zum Simple Present und verbessern gemeinsam die Hausaufgabe; Gegen Ende der Stunde wirst du die Learning Apps brauchen
- Material: Schulheft, Buch, iPad, Workbook, Mäppchen
08:00 Uhr: Englisch in Teams (Link im Schulmanager)
1/2: Englisch
- Thema: Animals; Simple Present
- Arbeitsanweisung
- TEIL 1: Videokonferenz (8:00): Du lernst heute die Laute, die Tiere „auf Englisch“ machen kennen und wir schauen und die „daily routine“ unterschiedlicher Tiere, HA-Verbesserung (WB p. 34.12
- Material: AB und Video (im Schulmanager), iPad+ Learning App
- Teil 2: Lese den Text „Luke is my pet“ im BUCH S. 62/63 und mache die Learnings Apps. Benutze danach dein nun erworbenes Wissen, um das AB auszufüllen. Lade ein Bild des ausgefüllten ABs im Schulmanager hoch - Zeitgleich werden einige von Euch mit mir zusammen das Lesen üben
- Material: Buch, AB „Luke is my pet“, iPad + Learning Apps
1/2: Latein
- Thema: Heute haben wir eine Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager), die wir zum gemeinsamen Übersetzen von T 17 nutzen werden. Ich hoffe, ihr beteiligt euch rege, freue mich auf euch!
- Arbeitsauftrag: Lege dein Lateinbuch S. 65 bereit, dazu dein Schulheft und einen Stift!
Hausaufgabe: S. 65/ V b) schriftlich ins Hausheft/ Wiederhole T 17 mündlich/ Wiederhole die konsonantische Konjugation S. 181. Diese musst du auswendig können! Am Donnerstag haben wir wieder eine BBB- Konferenz!
3: Geografie
- Thema: Gletscher in den Alpen
- Arbeitsaufträge: 1) Kontrolliere deine Ergebnisse vom gestrigen Arbeitsauftrag (Arbeitsblatt "Höhenstufen der Alpen") mithilfe der Lösung, die du in der RMGCloud findest (Das Passwort für die RMGCloud hatte ich dir in der Nachricht vom 17.01.21 über den Schulmanager mitgeteilt.) bitte selbständig. Die "Höhenstufen der Alpen" lernst du bitte bis Mo., 01.02.21. 2) Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 60 und 61 auf. Lies dir nun auf der Seite 60 die Materialien M1 - M4 sowie den INFO-Kasten gut durch und beantworte anschließend die Aufgaben 1) und 3) mündlich. Anschließend liest du dir die Materialien M5 - M8 sowie den GeoKompakt-Kasten auf der Seite 61 aufmerksam durch und beantwortest die Aufgabe 4) mündlich. Jetzt bist du Expertin/Experte für den Aufbau von Gletschern und kannst das Rätsel auf deinem Arbeitsblatt (siehe RMGCloud) lösen. Das Arbeitsblatt brauchst du nicht ausdrucken. Es genügt, wenn du deine Lösungen in deinem Geographieheft notierst. Viel Spaß beim Rätseln!
- Material: Lösung zum Arbeitsblatt "Höhenstufen der Alpen" (siehe RMGCloud), Geographiebuch, Geographieheft, Arbeitsblatt "Rätsel_Gletscher" (siehe RMGCloud)
4: Natur und Technik
- Thema: Der Mund und die Speiseröhre
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
- Führe den Versuch durch!
- Lies den 2. Abschnitt auf Buch S. 54!
- Schau den Film!
- Schreibe den Hefteintrag (1) ab!
- Schau den Film!
- Löse die Prüfungsaufgaben zum Film!
- Schreibe den Hefteintrag (2) ab!
- Material: Versuch, Buch, Filme (BR Alpha), Hefte, Online - Aufgaben zum Film
5/6: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde über MS Teams (Link im Schulmanager)
9:00 -- 9:30 Uhr: Videokonferenz in Ethik über BBB
11.30-12.15 Uhr: Videokonferenz in Deutsch über MS Teams (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Deutsch)
1: Natur und Technik
- Thema: Der Zauberschleim
- Arbeitsauftrag: Wer möchte, kann im Anschluss an die Morgenrunde den Versuch "Der Zauberschleim" (Link im Schulmanager) durchführen! (Der Versuch ist freiwillig!!! Bitte frage deine Eltern um Erlaubnis!)
- Material: siehe Anleitung (Link im Schulmanager)
2: Religion
- Thema: Die Bibel und ihre Geschichten - Geschwister
- Arbeitsauftrag:
- Lies 1 Mos 4,1-16 (wenn du keine Bibel hast, findest du den Text auch auf dem Arbeitsblatt)
- Schau dir noch einmal das Bild der letzten Stunde an. Überlege, warum der Maler sein Bild "Kain" genannt hat. Hat die von dir erfundene Erzählung Ähnlichkeiten mit der biblischen Erzählung?
- Beschreibe nun Vers für Vers die Gefühle des älteren Bruders und trage sie in die zweite Spalte in die Tabelle auf dem Arbeitsblatt ein.
- Male die dritte Spalte in der Tabelle mit einer Farbe aus, die zu den von dir gefundenen Gefühlen passt.
- Kennst du Situationen, in denen es dir ähnlich wie dem älteren oder jüngeren Bruder ging? Schreibe auf, wie es dir gelang, die Situation anderst enden zu lassen als in der Bibel!
- (Wenn du noch Zeit und Kraft hast: Sammele Beispiele für "himmelschreiendes Unrecht" in unserer Zeit.)
- Material: AB im Schulmanager
2: Ethik
- Thema: Familie
- Arbeitsauftrag: Besprechung der vergangenen Aufgaben in einer BBB-Konferenz, gemeinsame Arbeit mit dem Schulbuch
- Material: Hefteinträge, Schulbuch (Seite 46-47)
3: Musik
- Thema: Wie lebte Mozart in seiner Zeit?
- Arbeitsauftrag:
Hört euch das Hörspiel zu Mozarts Leben an und beantwortet die Fragen auf einem karierten oder linierten Blatt, welches ihr im Anschluss in dem Schnellhefter einsortiert. Lest euch die Fragen vor dem Anhören bereits durch, sodass ihr wisst, auf was ihr achten müsst. (https://youtu.be/6Ze9xFXAe5U)
a) Wie hörte man Musik zu Mozarts Zeit? b) Was ist eine Serenade? c) Wer hörte Mozarts Musik und warum? d) Welches Instrument spielt die Solostimme bei Minute 3:09? Was fällt euch zu dieser Musik ein? Wie klingt sie? An was erinnert sie euch? e) Warum war das Reisen für Mozart so wichtig? f) Wie viel Zeit verbrachte Mozart etwa auf Reisen? g) Wie wurde er (als Kind) berühmt? h) Wo ging Mozart in die Schule? i) War Mozart arm? j) Wie hieß sein letztes Werk? Wie klingt es?
Ladet eure Ergebnisse von Aufgabe 1 bitte bis 10:30 Uhr im Modul „Lernen“ im Schulmanager hoch.
Zusatzaufgabe: Die Bearbeitung dieser Aufgabe ist freiwillig! Recherchiert nun noch folgendes im Internet:
a) Mozart wurde am ______________ geboren. (was fällt euch auf?)
b) Mozart wäre heute _________ Jahre alt.
c) Mozart ist in (Stadt + Land) ____________________ geboren.
d) Mozart ist am ________________ gestorben.
e) Mozart wurde _____ Jahre alt.
f) Wie hießen Mozarts Familienmitglieder?
a. Vater:
b. Mutter:
c. Schwester:
d. Ehefrau:
4: Mathematik
- Thema: Faktorisieren
- Arbeitsauftrag: Schaut euch das kurze Video im Schulmanager an. Bearbeitet danach die Aufgaben im Buch S.111 Nr.7 e,f,g,h,i
- Material: Buch, Übungsheft, Video im Schulmanager
5/6: Deutsch
- Thema: Die Form von Gedichten (Vers, Strophe, Reim)
- Arbeitsaufträge:
TEIL 1:
- Videokonferenz um 11.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager, Modul Lernen, Deutsch)
- Lege folgende Materialien bereit: AH, AB (s. Schulmanager), Aufsatz- und Literaturheft
TEIL 2:
- Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
- Male ein passendes Bild zum Gedicht „Schneezauber“ von Lulu von Strauß und Torney!
- Fotografiere dein Bild ab und lade es im Schulmanager hoch!
08:00 Uhr: Morgenrunde und anschließende Videokonferenz in Deutsch mit MS Teams (Link im Schulmanager)
9.45 Uhr: Englisch (Link im Schulmanager)
1: Deutsch
- Thema: Die Form von Gedichten (Metrum)
- Arbeitsaufträge:
TEIL 1:
- Videokonferenz um 8.00 Uhr in MS Teams. (Link im Schulmanager)
- Heute besprechen wir, was man unter dem Metrum eines Gedichts versteht und machen dazu verschiedene Übungen.
TEIL 2:
- Stelle dir vor, du bist einer der Fische im Gedicht "Wenn es Winter wird" von Christian Morgenstern! Formuliere deine Gedanken und Sinneseindrücke als Fisch, der vom Kieselstein angelockt wird und seine Nase ans Eis presst! (6-8 Sätze)
- Materialien: AB "Die Form von Gedichten" (von gestern), Aufsatz- und Literaturheft
2: Musik
- Thema: Pachelbel trifft Hip Hop
- Arbeitsauftrag:
1. Hört euch die folgenden Hörbeispiele an und nennt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Hörbeispiel 1: https://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0
Hörbeispiel 2: https://www.youtube.com/watch?v=VzDN7mCDoC0
2. In der heutigen Zeit wird oft auf das Stück „Canon in D“ von Johann Pachelbel zurückgegriffen, bei dem immer wieder dieselbe Akkordfolge wiederholt wird. Unter diesen Akkorden liegt eine Tonfolge im Bass. Dazu hat der Radiosender SWR ein paar Informationen bereitgestellt. Hört euch die Audio-Datei (s. Schulmanger Modul "Lernen") an und notiert euch die für euch wichtigsten Informationen.
Bitte ladet eure Ergebnisse der Beiden Aufgaben im Schulmanager unter "Lernen" im Laufe des Tages hoch.
- Material:
- kariertes/Liniertes Papier - Audio-Datei (s. Schulmanager "Lernen")
3/4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Englisch
- Thema: Working with Texts (Videokonferenz um 9.45 Uhr)
- Arbeitsauftrag: Wir beschäftigen uns heute vertieft mit unserem Text „Luke is my pet!"
- Wir werden den Text zusammen lesen - Wir beantworten Fragen zum Text - Wir machen Übungen zur Satzstellung - Wir verbessern die Hausaufgabe
- Material:Buch, Schulheft, AB (siehe Schulmanager), Workbook, Mäppchen
5/6: Kunst
- Thema: Mach dich bunt
- Arbeitsauftrag: Da du ja der Pharao bist, möchte ich gerne heute, dass die Zeichnung der letzten Woche nun bunt wird.
- Material:Nutze dazu Wasserfarben und/ oder Buntstifte.
08:00 Uhr: Morgenrunde in Teams (Link im Schulmanager Modul Lernen Mathematik)
10.30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch mit MS Teams (Link im Schulmanager)
1/2: Mathematik
- Thema: Verbesserung der letzten Aufgaben + Zählprinzip
- Arbeitsauftrag: Link zur Konferenz findet ihr im Modul Lernen Mathematik
- Wir besprechen die Aufgaben der letzten beiden Tage: Buch S.95 und Buch S.111
- Wir machen weitere Aufgaben gemeinsam
- Wir bearbeiten gemeinsam ein Arbeitsblatt, ist im Modul Lernen [bitte ausdrucken!]
Ihr müsst keine Lösungen im Schulmanager hochladen
- Material: Buch, Heft mit den Lösungen der letzten Aufgaben, Arbeitsblatt aus Modul Lernen [drucken!], iPad für die Konferenz
3: Mathematik-Intensivierung
- Thema: Fragenstunde
- Arbeitsauftrag: Frei Zeit zum Üben und Fragen zu stellen. Hierzu einfach wieder in die Konferenz kommen.
- Material: iPad für die Konferenz, eure Fragen zum Thema
4/5: Deutsch
- Thema: Gedichte wirkungsvoll vortragen
- Arbeitsaufträge:
TEIL 1:
- Videokonferenz um 10.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
- Heute lernst du, wie du bei einem Gedichtvortrag die Zuhörer in deinen Bann ziehst.
TEIL 2:
- Markiere das Gedicht „Schneezauber“ von Lulu von Strauß und Torney mit Betonungszeichen und bereite einen wirkungsvollen Gedichtvortrag vor! Tipp zum Üben: Nimm deinen Vortrag mit der App "Sprachmemos" auf deinem iPad auf und überprüfe, ob er dich vom Hocker haut!
- Wiederholung: BU, S. 162/1
- Material: AB "Gedichte wirkungsvoll vortragen" (s. Schulmanager), AB "Die Form von Gedichten" (von Mittwoch), Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft
6: Natur und Technik
- Thema: Der Magen
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
- Schau den Film!
- Schreibe den Hefteintrag (1) ab!
- Lies die Texte zum Magen!
- Führe den Versuch durch (oder schau dir den Versuch im Film an)!
- Überlege dir, wieso die Salzsäure und die Enzyme, die sich im Magen befinden, den Magen kaum angreifen können!
- Schreibe den Hefteintrag (2) ab!
- Material: Film (Youtube), Hefte, Informationstexte und Versuchsbeschreibung (oder Film) (Entdeckerlab)
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
