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3. Im Schulmanager findest du die Lösung zur Aufgabe von gestern (S. 55/2). Korrigiere dein Ergebnis damit. | |||
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Version vom 12. Januar 2021, 10:03 Uhr
Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
1: Geschichte
- Thema: Olympia: Feste für die Götter
- Arbeitsaufträge:
- Die Olympischen Ringe sind ein Symbol der Olympischen Spiele. Weißt du auch, wofür die fünf Ringe im Einzelnen stehen? (Lösung: BU, S. 64/M2).
- Die Olympischen Spiele der Antike wurden nach ihrem Austragungsort benannt. Suche den Ort Olympia auf der Karte "Wo die Griechen um 750 v. Chr. lebten" (BU, S. 57/M4)!
- Betrachte die Rekonstruktionszeichnung "Olympia" (BU, S. 64/M1) und erkläre mündlich, warum die Spiele der Antike "ein Fest für die Götter" waren!
- Male die Olympischen Ringe in der richtigen Farbe in dein Geschichtsheft ab! Nutze dazu eine ganze horizontale Seite, sodass du genügend Platz hast, um in die Ringe etwas schreiben zu können!
- Lies den Darstellungstext (BU, S. 64) und die Textquelle "Höhepunkte der Olympischen Spiele" (BU, S. 65/M3) aufmerksam durch und arbeite Teilnehmer, Zeitpunkt, Disziplinen und Ablauf der antiken Olympischen Spiele mündlich heraus!
- Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Geschichtsheft!
- HA: Recherchiere mithilfe der Internetseite https://www.olympia-lexikon.de/Olympische_Spiele_der_Neuzeit, was die heutigen Olympischen Spiele mit den antiken gemeinsam haben und worin sie sich unterscheiden! Halte deine Ergebnisse stichpunktartig im Geschichtsheft fest!
- Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft, Internet
2: Religion
- Thema: Jakob und Esau
- Arbeitsauftrag:
Ich wünsche euch allen ein gutes neues Jahr!
Vor den Ferien haben wir mit dem AT angefangen und bereits einen ersten Bruderkonflikt bei Kain und Abel kennengelernt. Heute wollen wir uns mit einem weiteren Bruderkonflikt beschäftigen: Jakob und Esau.
1. Lest hierfür den folgenden Bibeltext (Gen 25-27).
2. Haltet die wichtigsten Inhalte in der skizzierten Ergebnissicherung fest. Im Detail:
- Wie heißen die Eltern der Brüder? Wer bevorzugt jeweils wen?
- Eigenschaften zu Esau und Jakob festhalten; welche Rechte hat allgemein der Erstgeborene?
- Worin besteht der 1. Betrug? Motiv?
- Worin besteht der 2. Betrug?
- Welche Konsequenzen ergeben sich daraus?
3.Wie bewertest du Jakobs Verhalten? Wie das von Esau?
4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager
3/4: Deutsch
- Thema: Begrüßung und mündliches Erzählen über Weihnachten
- Arbeitsauftrag: Wir treffen uns im Klassenraum von BBB zur Videokonferenz - Der BBB-Link ist bekannt:
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
- Material: PC/Ipad
5: Englisch
- Arbeitsauftrag: p. 176: Aufgabe: Write 10 sentences; p.22-23: ex. 1 a,c. Voc. p. 206 (-biology)
6: Natur und Technik
Thema: Grundlagen der Informatik
Arbeitsaufträge:
- Lese S. 20 gut durch
- Bearbeite das Quiz (Lösungswort: INFORMATIK) und die Fragen auf S. 19 (Lösungen S. 101)
Hier kannst du noch deine Präsentation hochladen (Dateiname = eigener Name).
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
1/2: Natur und Technik
- Thema:Fische
- Arbeitsauftrag:
Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt.
Wenn sich ein Mensch längere Zeit im Wasser aufhalten will, muss er sich darauf gut vorbereiten und einiges an Ausrüstung mitnehmen. Bearbeite hierzu das Arbeitsblatt: Fische 1. Anpassungen an den Lebensraum Wasser
Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie auf den ersten Blick auch aussehen, in ihrem äußeren Bau sind sie sich meist gleich.
Benenne die äußeren Merkmale eines Fisches am Beispiel des Karpfens: ( Um deine Ergebnisse zu überprüfen klicke auf den blauen Haken rechts neben dem Bild)
Bearbeite nun das Arbeitsblatt weiter und benenne unter 2. Äußerer Bau der Fische in den grauen Kasten die Ziffern 1-10
Ergänze anschließend folgenden Lückentext auf dem Arbeitsblatt:
Fische sind von Schuppen und einer Schleimschicht bedeckt - schützt vor Verletzungen (Rüstung) - verringert den Wasserwiderstand (schnellere Fortbewegung) - verhindert den Einstrom von Wasser im Süßwasser und den Verlust von Wasser im Salzwasser - verhindert das Eindringen von Bakterien und Viren
- Material:
Arbeitsblatt: Anpassungen der Fische ans Wasser
3/4: Latein
- Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
- Thema: Wortschatz und Grammatik zu Lektion 11
- Arbeitsauftrag: l. WS 11 bis 'dea'; l. Gr. 11 (o-Deklination (Neutra auf -um, S. 170); schr. E 11, 1-8 & Ü 11 a, b + d (S. 46)
- Material: Lateinbuch
3/4: Französisch
- 10.00 Uhr: Videokonferenz (Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ank-ld2-kgx-8yr )
- Thema: Unité 3, Volet 2
- Arbeitsauftrag:
•Buch S. 55/2: Sätze aus dem Text herausschreiben (ins Heft)
•Buch S. 56/7a: wenn möglich, über Schulmanager schicken
•Zahlen von 1 bis 20: schriftlich (Buch S. 208 im Vokabelteil)
- Material: Buch und Schreibzeug bitte bereitlegen.
5: Geschichte
- Thema: Olympia: Feste für die Götter (Vertiefung)
- Arbeitsaufträge:
- Vertiefe und erweitere dein Wissen zu den Olympischen Spielen anhand des Videoclips "Wie war das damals in Olympia" (s. Schulmanager)!
- Bist du Experte in Sachen Olympia? Teste dich: Olympische Spiele - Quiz, Olympische Sportarten der Antike und heute
- Und für welche olympische Diszipin trainierst du heute Nachmittag? Ab an die frische Luft!
- Material: Internetzugang
6: Religion
- Thema: Wie geht es mit Jakob weiter?
- Arbeitsauftrag:
Jakob ist vor Esau auf der Flucht. Wie es ihm hierbei und danach ergeht, erfährst du, wenn du die drei Textabschnitte durchliest.
- Lies den 1. Textabschnitt ,,Jakob auf der Flucht" und überlege dir, was Jakob durch den Traum über Gott erfährt und inwiefern dies seine Gefühlslage verändert.
- Lies den 2. Textabschnitt ,,Der betrogene Betrüger" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
- Lies den 3. Textabschnitt ,,Die Heimkehr" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
- Halte zusammenfassend fest, wie Gottes Verhältnis zu Jakob ist (was er v.a. mit dem Kampf bezweckt) und was der Name ,,Israel" bedeutet.
- Lade diese Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager, Heft
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
1: Deutsch
- Thema: Wiederholung des Themas "Lügengeschichten"
- Arbeitsauftrag: Lies dir nochmals die Münchhausen-Geschichte auf S.108 f. sowie unsere Hefteinträge zum Aufbau einer Lügengeschichte, sonders zur Lügentreppe (siehe in der Schule bearbeitetes Arbeitsblatt) durch! Wiederhole auch nochmals die Merkmale der Lügengeschichte mit Hilfe des Wissenskasten auf S. 114.
- Material: Deutschbuch
2: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Französisch
- Thema: Üben, üben, üben
- Arbeitsauftrag: 1. Cda p. 25/3: Finde die 10 Zahlen und schreibe sie auf.
2. Löse im Wiki -> Fächer -> Französisch, F6, Übung 16 (Zahlen). 3. Im Schulmanager findest du die Lösung zur Aufgabe von gestern (S. 55/2). Korrigiere dein Ergebnis damit. 4. Cda p. 23/1. Sieh dir die Karte an und vervollständige den Text passend zur Karte!
- Material: Cda, Wiki
3/4: Englisch
- Thema: Online-Konferenzen: Link: rmg-meet.idea-sketch.com/b/anj-idp-jd7-ucn
- Gruppe 1: Andree - Mahr Frida: 3. Stunde
- Gruppe 2: Mahr Silvana - Zirnsak: 4. Stunde
- Arbeitsauftrag: Besprechung der Hausaufgaben
- Material: Book, workbook, exercise book
- Hausaufgabe: Read "The most awesome music" on p. 24 and do ex. 2 a and c on page 25. Voc: p. 206 + green box.
5: Mathematik
- Thema: Teilen von Brüchen
- Arbeitsauftrag: Geht zu unserer Matheseite für die Zeit des Distanzlernens Mathe6B_Januar2021
- Material: Arbeitsblatt (siehe Modul Lernen), Merkheft, Übungsheft
6: Englisch-Intensivierung
- Thema: The Needle Tree
- Arbeitsauftrag: Watch the video: https://youtu.be/c84RqJvVL8g and answer the questions on the worksheet (siehe Schulmanager). Write your answers into your exercise book. There are some unknown words in the video, but you can understand what the mean, when you watch what the people are doing.
- Material:Tablet, computer or smartphone, worksheet (Schulmanager), exercise book
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
1/2: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Sport
- Thema: Das RMG würfelt sich fit!
- Arbeitsauftrag: 3 x Würfeln! Meldet euch bei mir, wenn ihr Fragen habt! Viel Spaß bei der Challenge!
- Material: Würfel
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-008-gmf-xuq
1: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: Die Lügenkette
- Arbeitsauftrag: Lies dir die Geschichte "McBroom und die Stechmücken" auf S. 110 durch. Schreibe in Knappform alle Lügen heraus und erstelle damit eine Lügenkette (Definition Lügenkette: Lügen werden in einer Erzählung lediglich aneinandergereiht, steigern sich nicht wie bei einer Lügentreppe), benutze dazu als grafische Darstellung eine Perlenkette wie im Buch auf S. 111, Frage 2c! Gib deine Darstellung per Schulmanager ab!
- Material: Deutschbuch
5/6: Kunst
- Thema: Schrift
- Arbeitsauftrag: (siehe Schulmanager) Fertigstellung Schriftbilder, Film und Fragen
- Material: Schere, Papier, Buchstabensammlung, Kleber
Deutsch - Individuelle Förderung
- Rechtschreibstrategien wiederholen
- Rechtschreibstrategien anwenden
- Übungsmatrix Rechtschreibstrategien
Mathematik
Hier stelle ich euch ein paar Übungen/Lernpfade bereit, die ihr zum Wiederholen und Übungen nutzen könnt.
- Lernzirkel - Fortsetzung Brüche (von Karina Hetterich) Die Inhalte des Zusatzes müsst ihr nicht können/bearbeiten.
- Übungen in der AntonApp zum Thema "Brüche ordnen"
