6f 2020 21

Arbeitsaufträge für den Distanzunterricht

 Donnerstag, 19.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Latein

• Thema: Verbesserung der Hausaufgabe vom Montag (Videokonferenz) + Wiederholungsübungen für die anstehende Schulaufgabe
• Arbeitsauftrag: Wiederhole mit Hilfe der Aufgaben im Schulmanager Grundlagen der bisherigen Grammatik parallel zum regulären Unterricht in der 1.+ 2. Stunde: Details besprechen wir in der "Morgenrunde"; nutze außerdem die verlinkten Learningapps-Übungen zur Wiederholung und Vertiefung des Stoffs
• Material: Übungsaufgaben im Schulmanager (Blatt; nicht zwingend als Ausdruck erforderlich) und folgende Übungen:[1] [2] [3]

1/2: Französisch

• Verbessere die Hausaufgabe im CdA S. 17/3 + 4
• Vervollständige die Übung im CdA S. 18/6a und bearbeite 6b in dein Heft.
• Bearbeite im CdA 19/ 7+8 und vergleiche mit der Lösung.
• CdA19/9:  Hör-, Sehverstehen; Anweisungen hierzu findest du im Schulmanager
• B. S. 40/4 Schreibe alle Möglichkeiten in dein Heft.

Vergleiche deine Ergebnisse mit den Lösungen.

Mache die Aufgaben, die du nicht in der Doppelstunde schaffst, als Hausaufgabe. Wiederhole zusätzlich die Vokabeln S. 201 (après) -203 (merci). Diese waren ja schon auf Donnerstag auf.

• Material: Lösungen

3/4: Sport

• Thema: Rhythmusschulung
• Arbeitsauftrag: Schaut euch einfach das Video an und versucht den Rhythmus mitzumachen.
• Material:Rhythmusübung

5: Mathematik

• Thema: Dezimalbrüche in Brüche umwandeln
• Arbeitsauftrag:

1. Wir treffen uns um 11.30 Uhr zu einer kurzen BBB-Konferenz. Der Link ist der gleiche wie heute morgen.
2. Schicke mir die Verbesserung deiner Schulaufgabe im Modul Lernen.
3. Auf der folgenden Mathematikseite kannst du die Umwandlung von Dezimalbrüchen in Brüche und umgekehrt wiederholen und üben: Dezimalbrüche in der Stellenwerttafel. Es ist auch erklärt, wie man vorgeht, wenn der Bruch noch keine Stufenzahl ist. Das solltest du auf letzten Montag schon im Buch gelesen haben.
4. Übertrage den Merkkasten und den grünen "Merke"-Zettel auf S. 63 in dein Merkheft.

Hausaufgabe: Falls du nicht alles in der Stunde schaffst, ist der Rest Hausaufgabe.

• Material: Merkheft, Übungsheft, iPad

7: Geschichte

• Thema: Woran glaubten die alten Ägypter?
• Arbeitsauftrag: Mithilfe von bildlichen Darstellungen ägyptischer Gottheiten sowie dem Darstellungstext im Geschichtsbuch informierst du dich über den Glauben der Ägypter und überprüfst dein Wissen anschließend in der Anton-App! (Arbeitszeit ca. 30- 35 Minuten)
• Material:Abbildung und Arbeitsaufträge im Schulmanger/Geschichtsbuch(E-Book)/Anton-App

 Freitag, 20.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Deutsch

• Thema: Lektüre "Level 4", Wiederholung von Grammatik (Subjekt und Prädikat, Umstellprobe)
• Arbeitsauftrag:

1. BBB-Konferenz: Wir setzen die Videokonferenz direkt im Anschluss an die "Morgenrunde" in den beiden Deutschstunden fort.
2. Lies dir das 2. Kapitel "Das Spiel beginnt" noch einmal aufmerksam durch. Anschließend malst du auf ein DIN A4-Blatt ein Bild von der Situation, die nach dem Start des PC-Spiels auf dem Bildschirm zu sehen ist. Achte dazu genau auf die dazugehörige Beschreibung auf den Seiten 17 und 18. Gib dir besonders viel Mühe, weil eure Bilder unser Klassenzimmer schmücken sollen, wenn wir wieder gemeinsamen Unterricht in der Schule haben.
3. 2. Kapitel (S. 18 und 19): In deiner Lektüre wird auf den Seiten 18 und 19 beschrieben, dass in dem PC-Spiel Autos von Kindern gefahren werden, weil es außer einem Zauberer keine Erwachsenen mehr gibt. Schreibe nun eine kurze Fantasiegeschichte in dein Heft, in welcher du erzählst, wie du dir die Stadt Haßfurt ohne Erwachsene vorstellst.
4. Lies dir das 3. Kapitel "Eine schreckliche Entdeckung" aufmerksam durch. Schreibe dir nachfolgend stichpunktartig in deinem Heft auf, wie sich unser Alltagsleben ohne Fahrzeuge (Autos, LKWs, Busse) verändern würde. Sende mir deine Lösung in einer persönlichen Nachricht über den Schulmanager zu.
5. Wiederhole Grundwissen zu den Themen "Subjekt und Prädikat" sowie zur "Umstellprobe", indem du die Pins in der Anton-App bearbeitest.

• Falls du nicht alle Arbeitsaufträge innerhalb der Doppelstunde bearbeiten kannst, erledigst du diese als Hausaufgabe bis Dienstag, 24.11.2020.
• Material: Lektüre "Level 4", ein Blatt Papier (DIN A4), Heft, iPad (Anton-App)

3: Religion (kath.)

• Thema: Was ist der Sinn des Lebens?
• Arbeitsauftrag: Lies im Buch auf S. 27 Maries Bekenntnis und bearbeite die Aufgabe 4a und b. Schreibe deine Ergebnisse ins Heft. (Arbeitszeit ca. 15-20 Minuten)
• Material: Religionsbuch, Religionsheft

3: Religion (ev.)

• Thema: Der Buß- und Bettag
• Arbeitsauftrag: Informiere dich in dem Podcast und in dem Film über den Buß- und Bettag!

Beantworte dann folgende Fragen:

• Seit wann gibt es den Buß- und Bettag?
• Warum wurde er 1994 als gesetzlicher Feiertag abgeschafft?
• Welche Bedeutung hat der Buß- und Bettag für Christen?
• Sollten Schüler und Schülerinnen am Buß- und Bettag weiterhin frei haben? Begründe!

Schreibe deine Antworten unter der Überschrift "Buß- und Bettag" in dein Heft! (Arbeitszeit: 20 bis 30 Minuten)

• Material: IPad, Heft

3: Ethik

• Thema: Christentum - Auferstehung Jesu
• Arbeitsauftrag: vgl. Schulmanager
• Material: Arbeitsblatt (vgl. Schulmanager)

4: Geschichte

• Thema: Gut vorbereitet für das Jenseits
• Arbeitsauftrag: Über den richtigen Umgang mit Bildquellen lernst du heute, wie und warum die alten Ägypter ihre Toten mumifizierten. Bearbeite dazu mithilfe der „Schritt-für-Schritt-Anleitung“ im Geschichtsbuch den Umgang mit der Bildquelle im Schulmanager, informiere dich anschließend über den Brauch der Mumifizierung und festige dein Wissen mithilfe der Anton-App! Abschließend sollst du die Inhalte der beiden letzten Geschichtsstunden noch mithilfe eines Arbeitsblattes überprüfen! (Arbeitszeit ca. 30-40 Minuten)
• Material: Abbildung und Arbeitsaufträge im Schulmanager/Geschichtsbuch (E-Book)/Anton-App/Arbeitsblatt

5/6: Englisch

• Thema: The Sunshine State
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns über BBB (ACHTUNG: eigener Link) um 11:30
• S. 22 und S. 33 - Aufgaben 1 und 2

 Montag, 23.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Natur und Technik

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• weitere Informationen, Materialien:

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• benötigtes Arbeitsblatt:

2: Latein

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• benötigtes Arbeitsblatt:

3/4: Englisch

• Thema:
• Arbeitsauftrag:

5: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

8: Natur und Technik

• Thema: Die Wanderfische
• Arbeitsaufträge:

- Recherchiere (im WWW) eine Definition für den Begriff „Wanderfische“!

- Fülle das Arbeitsblatt „Die Wanderfische (AB)“ (→ Schulmanager) mit Hilfe der Informationen „Die Wanderfische (Informationen)“ (→ Schulmanager) aus! - Korrigiere deine Lösung mit Hilfe der Lösung „Die Wanderfische (AB - Lösung)“ (→ Schulmanager)!

- Die Wasserkraftwerke gefährden die Wanderfische, denn sie blockieren den Weg der Tiere. Außerdem sterben viele Aale

 in den Turbinen. Recherchiere (im WWW) nach Lösungen, die eine sichere Wanderung der Aale ermöglichen!  

- Schreibe den Hefteintrag „Die Wanderfische (HE 1)“ (→ Schulmanager) ab!

• Material: Recherche im WWW, Arbeitsblätter und Hefte

 Dienstag, 24.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Kunst

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag:

2: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:

3: Natur und Technik

• Thema: Die Wanderfische
• Arbeitsauftrag:

- Lies Buch S. 41!

- Beschreibe den Lebenszyklus eines Lachses mit Hilfe der Abb. 2 und der Abb. 4 auf Buch S. 41! - Schreibe den Hefteintrag „Die Wanderfische (HE 2)“ (→ Schulmanager) ab!

- Beschreibe die Aussage des Diagramms in Abb. 1 auf Buch S. 41! - Löse Aufgabe 3 auf Buch S. 41!

• Material: Schulbuch und Hefte

4: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz

5: Religion (kath.)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

5: Religion (ev.)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

5: Ethik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

7: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

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