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* Kompetenz, Inhalte aus verschiedenen Texte vollständig zu entnehmen und zu strukturieren: Auch wenn der Schreibplan "an sich" nicht bewertet wird, wird die Kompetenz bewertet, dass ihr W-Fragen im Text erkennen und sinnvoll in einem Schreibplan strukturieren könnt. Diese bilden die Ausgangsbasis für die Ausformulierung des Zeitungsberichtes! | *Kompetenz, Inhalte aus verschiedenen Texte vollständig zu entnehmen und zu strukturieren: Auch wenn der Schreibplan "an sich" nicht bewertet wird, wird die Kompetenz bewertet, dass ihr W-Fragen im Text erkennen und sinnvoll in einem Schreibplan strukturieren könnt. Diese bilden die Ausgangsbasis für die Ausformulierung des Zeitungsberichtes! | ||
* Aufbau des Zeitungsberichtes kennen und anwenden: Hier wendest du deine Kenntnisse über den Aufbau eines Zeitungsartikels an. Halte dich an die klare Zuordnung der W-Fragen! | *Aufbau des Zeitungsberichtes kennen und anwenden: Hier wendest du deine Kenntnisse über den Aufbau eines Zeitungsartikels an. Halte dich an die klare Zuordnung der W-Fragen! | ||
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:* Fasse das Wesentliche im Einleitungstext zusammen! | :*Formuliere aussagekräftige Überschriften | ||
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:* Verwende in deinem Bericht Zeugenaussagen bzw. berufe dich auf Quellen! Verwende hierfür sowohl wörtliche Rede als auch indirekte Rede! | :*Verfasse einen vollständigen Bericht, der detailliert das Handlungsgeschehen in der richtigen Reihenfolge wiedergibt! Denke hier auch an alle Übungen aus der letzten Schulaufgabe! (Handlungsabfolge!) | ||
* Formuliere sachlich (= alle Details sind genannt) und anschaulich (= gewandt in der Ausdrucksweise; unter Zuhilfenahme von direkter und indirekter Rede) zugleich. | :*Verwende in deinem Bericht Zeugenaussagen bzw. berufe dich auf Quellen! Verwende hierfür sowohl wörtliche Rede als auch indirekte Rede! | ||
*Formuliere sachlich (= alle Details sind genannt) und anschaulich (= gewandt in der Ausdrucksweise; unter Zuhilfenahme von direkter und indirekter Rede) zugleich. | |||
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Version vom 19. Juni 2022, 13:28 Uhr
Deutsch
Einen Zeitungsbericht verfassen / Eine Ballade zu einem Zeitungsbericht umformulieren
Balladen sind dramatische Gedichte, die oft auf wahrhaften Begebenheiten, ähnlich wie Sagen, beruhen. Sie sind Ausgangspunkt für uns in der Schulaufgabe. Ähnlich wie in der letzten Schulaufgabe sollst du dieses Mal eine literarische Vorgabe in einen Zeitungsbericht umwandeln und dabei weitere Informationstexte als Hilfe heranziehen.
Was wird in der Arbeit benotet?
- Kompetenz, Inhalte aus verschiedenen Texte vollständig zu entnehmen und zu strukturieren: Auch wenn der Schreibplan "an sich" nicht bewertet wird, wird die Kompetenz bewertet, dass ihr W-Fragen im Text erkennen und sinnvoll in einem Schreibplan strukturieren könnt. Diese bilden die Ausgangsbasis für die Ausformulierung des Zeitungsberichtes!
- Aufbau des Zeitungsberichtes kennen und anwenden: Hier wendest du deine Kenntnisse über den Aufbau eines Zeitungsartikels an. Halte dich an die klare Zuordnung der W-Fragen!
- Formuliere aussagekräftige Überschriften
- Fasse das Wesentliche im Einleitungstext zusammen!
- Verfasse einen vollständigen Bericht, der detailliert das Handlungsgeschehen in der richtigen Reihenfolge wiedergibt! Denke hier auch an alle Übungen aus der letzten Schulaufgabe! (Handlungsabfolge!)
- Verwende in deinem Bericht Zeugenaussagen bzw. berufe dich auf Quellen! Verwende hierfür sowohl wörtliche Rede als auch indirekte Rede!
- Formuliere sachlich (= alle Details sind genannt) und anschaulich (= gewandt in der Ausdrucksweise; unter Zuhilfenahme von direkter und indirekter Rede) zugleich.
Die indirekte Rede
Besprechung der Übungsaufsätze
Übungsaufsatz 1 John Maynard
Übungsaufsatz 2 Die Weiber von Winsperg
>>> Hier geht es zum "Archiv", d.h. zum Stoff, den wir schon behandelt haben.
