7a 2020 21

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

• Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
• Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)

Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Inhalte des Distanzunterrichts

• 11. bis 15. Januar
• 18. bis 22. Januar
• 25. bis 29. Januar

• 01. bis 05. Februar
• 08. bis 12. Februar
• 15. bis 19. Februar

• 22. bis 26. Februar
• 01. bis 05. März
• 08. bis 12. März

Woche vom 12. April bis 16. April

 Montag, 12.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

2: Natur und Technik - Physik

• Thema: elektrischer Strom - Bewegung von Elektronen
• Arbeitsauftrag: Verbessert die Arbeitsblätter von vor den Ferien. Lösungen sind im Schulmanager. Den neuen Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager (Arbeitsblatt AB_Hefteintrag und Aufgaben)
• Material: Heft, Buch, Arbeitsblätter

3/4: Deutsch

• Thema: Einführung in die begründete Stellungnahme
• Arbeitsauftrag:

Wir fangen heute mit einem neuen Thema an. Stellt euch folgende Ausgangssituation vor:

In einem Leserbrief in der Zeitung hat Herr Halbwahr seine Position veröffentlicht, dass die Sommerferien abgeschafft werden sollen. Gerade zu Corona-Zeiten bräuchte man jede Möglichkeit, um den Schülern angemessen Stoff zu vermitteln.

Da wir Herrn Halbwahrs Meinung nicht teilen und wir für die Beibehaltung der Sommerferien sind, wollen auch wir nun einen Leserbrief formulieren und unsere Position mit Argumenten begründen.

-> Thema: Begründete Stellungnahme für die Beibehaltung der Sommerferien

Hierfür müssen wir verschiedene Schritte beachten, von denen ihr heute folgende bearbeiten sollt:

1. Schritt: Brainstorming - Stoffsammlung:

Notiert bitte alle eure Ideen, die euch spontan für die Beibehaltung der Sommerferien einfallen (z.B. in Form eines Clusters oder einer Tabelle).

2. Schritt: Ideen sortieren

Überlege dir nun genau, welche Aspekte deiner Liste jeweils zusammengehören. Nimm hierfür bitte verschiedene Farbstifte zur Hand (vermutlich wirst du 3-5 Stifte brauchen) und markiere bzw. kreise die zusammengehörenden Punkte mit der gleichen Farbe ein.

3. Schritt: Argumente benennen und einen Schreibplan erstellen

Sieh dir für die genaue Durchführung des 3. Schritts bitte die beigefügte Arbeitsanleitung an.

Lade dann deinen fertigen Schreibplan im Schulmanager hoch.

• Material: AB im Schulmanager

5: Sport

• Thema: Mit dem Ball umgehen
• Arbeitsauftrag: Nimm einen Ball zur Hand (egal welchen) und versuche die Übungen, die du im Modul Lernen findest durchzuführen.
• Material: Modul Lernen im Schulmanager

6: Geschichte

• Thema: Wiederholung der Themen "Ein neues Weltbild entsteht" und "Neue Horizonte - neue Welten"
• Arbeitsauftrag: Lesen der Buchseiten 78 - 81
• Material: Geschichtsbuch

 Dienstag, 13.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) auf Teams (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager)

1: Englisch (WEJ)

• Thema: Stay in touch / Dear Ruby
• Arbeitsauftrag: video conference
• Material: book, exercise book

1: Englisch (SEL)

• Thema: Emoji
• Arbeitsauftrag: Video conference at 8 am
• Materia coursebook and workbook

2/3: Mathematik

• Thema: Prozentrechnung
• Arbeitsauftrag: Gemeinsame Wiederholung und Übung des Prozentrechnens
• Material: Schulbuch, Schulheft, erledigte Arbeitsaufträge

4: Religion

• Thema: Christen im römischen Reich - Vorwürfe und Vorurteile
• Arbeitsauftrag:

1. Trage zusammen, was für die Christen in ihrem Gemeindeleben wichtig war. Wer waren die ersten Anhänger Christi? Betrachte dazu auch das Bild und lies noch den Text zur Situation der christlichen Gemeinden in Rom.
2. Bereite ein Tabelle mit zwei Spalten vor. In die linke Spalte kommen Vorwürfe gegen die Christen, in die rechte Spalte die Hintergründe für die Vorwürfe.
3. Arbeite aus dem Text "Die Christen aus der Sicht der Römer" die Vorwürfe, denen die Christen ausgesetzt waren, heraus und trage sie mit Bleistift in die linke Spalte der Tabelle ein.
4. Versuche die Hintergründe für die Vorwürfe zu finden, indem du auf deine Ergebnisse von 1. zurückgreifst.

Die Ergebnisse eurer Arbeit besprechen wir voraussichtlich morgen in einer Videokonferenz.

• Material:

1. Bild https://orf.at/static/images/site/news/20180313/abendmahl_ostern_big1_n.4810519.jpg
2. Texte im Schulmanager

5/6: Kunst

• Thema: Briefmarken als Grafiken
• Arbeitsauftrag: Gestaltung einer Briefmarke zum Thema "Naturschutz" (Arbeitsauftrag siehe Schulmanager)
• Material: Heft, Beistifte, Arbeitsbogen, Papier, Buntstift/Filzstifte, Fineliner, Edding

8/9: Ethik

• Thema: Wie entstehen Konflikte?
• Arbeitsauftrag und Materialien findest du im Schulmanager.
• Wir sehen uns nächste Woche! :-)

 Mittwoch, 14.04.2021

Datei:Videokonferenz Grafi:k.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) auf Teams (Link im Schulmanager)

1: Latein (RUD)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

1: Latein (POY)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

1: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2/3: Englisch (WEJ)

• Thema: Stay in touch / Dear Ruby
• Arbeitsauftrag: video conference + tasks after the video conference (p. 73/3 + WB p. 44/1)
• Material: book, exercise book, workbook

2/3: Englisch (SEL)

• Thema: Fictional texts 1
• Arbeitsauftrag: video conference at 9 am
• Material:coursebook and workbook

4: Geografie

• Thema:
• Arbeitsauftrag:
• Material:

5: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Religion

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Donnerstag, 15.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Geschichte

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Englisch (WEJ)

• Thema: Stay in touch
• Arbeitsauftrag:

1. WB p. 45

2. read and understand G9 (p. 186)

3. WS Stay in touch

• Material: book, exercise book, workbook, worksheet

2: Englisch (SEL)

• Thema: Fictional texts 2
• Arbeitsauftrag: video conference at 9 am
• Material:coursebook and workbook

3: Deutsch

• Thema: Ausformulierung eines Arguments
• Arbeitsauftrag:

1. Vergleiche den beigefügten Musterschreibplan mit deiner Lösung.
2. Lies dir dann das beigefügte AB durch, wie ein Argument allgemein aufgebaut ist, und lerne diesen! An einem Beispiel (2. Argument der Musterlösung) kannst du besser nachvollziehen, wie ein Argument genau ausgeführt werden kann. Lies dir auch dies mehrmals durch, bis du das Prinzip verstanden hast.
3. Nach dem beschriebenen Beispiel sollst du nun selbst versuchen, ein Argument auszuformulieren. Probiere dies, indem du das 1. Argument des Musterschreibplans „Zeit für Familie und Hobbys" ausführt!
4. Lade dein ausformuliertes Argument im Schulmanager hoch.

• Material: AB im Schlmanager

4: Geografie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Latein (RUD)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Latein (POY)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 16.04.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)

1: Deutsch

• Thema: weiteres Argument ausformulieren
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8 Uhr bei MS Teams zur Morgenbegrüßung.

Bearbeite anschließend folgende Aufgaben:

1. Vergleiche die beigefügte Musterlösung mit deiner Lösung.
2. Formuliere nun nach den beiden vorausgehenden Beispielen das letzte verbleibende Argument „Erholung vom Schulstress" aus und lade dieses im Schulmanager hoch.

• Material: AB im Schulmanager

2: Latein (RUD)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Latein (POY)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Sport

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Natur und Technik - Informatik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

• 19. bis 23. April

Sonstiges

Lernen zuhause - Archiv

Hier findest man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause

Für den Fall der Fälle

Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause