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| '''2/3: Chemie''' | | '''2/3: Chemie''' |
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| *Arbeitsauftrag: xyz | | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' |
| *Material: | | *Material: Online - Aufgabe, Filmsequenzen, Hefte und Buch |
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| '''4: Spanisch''' | | '''4: Spanisch''' |
Version vom 7. Februar 2021, 09:13 Uhr
Virtuelle Studierzeit
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
Die Inhalte der vergangenen Wochen...
Woche vom 08. Februar bis 12. Februar
Montag, 08.02.2021
08:00 Uhr: Morgenrunde über MS Teams (Link im Schulmanager)
08:50 Uhr: Videokonferenz Informatik in BBB (Link im Schulmanager)
14:45 Uhr: Englisch über MS Teams
1: Chemie
- Thema: Die Verbrennung der Alkohole
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
- Material: Filme und Hefte
2: Informatik
- Thema: Arbeitsblatt 6 - Abschlussbesprechung in einer Vk.
- Arbeitsauftrag: s.o.
- Material: Link ging bereits zu
3: Biologie
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
4/5: Deutsch
- Thema: "Kabale und Liebe" - 4. und 5. Akt
- Arbeitsauftrag: (siehe auch Schulmanager!) Beantwortet bitte die folgenden Fragen zum 4. und 5. Akt:
- Wie reagiert Ferdinand, als er den fingierten Brief findet? Hofmarschall von Kalb wird von Ferdinand bedroht und gesteht die Wahrheit. Ferdinand glaubt ihm aber nicht. Ist das für euch psychologisch nachvollziehbar?
- Analysiert die emotionale Sprache in Ferdinands Monolog (4. Akt, 2. Szene). Achtet insbesondere auf folgende stilistischen Eigenarten: Satzbau, unvollständige Sätze, Ausrufe, Sprachbilder, Wortwiederholungen u.a.
- Ferdinand fühlt sich dazu berechtigt, über Luises weiteres Schicksal zu entscheiden: „Das Mädchen ist mein! Ich einst ihr Gott, jetzt ihr Teufel“. Wie beurteilt ihr diese Haltung?
- In der 6.-10. Szene des 4. Akts bringt Schiller Lady Milford und Luise zusammen. Analysiert diese Szenen unter Beachtung folgender Aspekte genau: Wie tritt Lady Milford Luise am Beginn des Gesprächs entgegen? Wie begegnet Luise dieser Frau, die um so viel mächtiger ist als sie selbst? Lady Milford wird während des Gesprächs von wechselnden Emotionen beherrscht. Versucht diese unterschiedlichen, ja teilweise gegensätzlichen Emotionen zu beschreiben. Wie endet das Gespräch? Welche Konsequenzen zieht Lady Milford in der 10. Szene?
- Luise ist zum Selbstmord entschlossen. Warum kommt es nicht dazu?
- Erklärt den tragischen Höhepunkt und den Schluss der Tragödie!
- Material: Fragen zum 4. und 5. Akt, Heft, Lektüre, Schulmanager
6: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
9: Englisch
- Thema: 1. The UK education System 2. Listening: Harry Potter
- Arbeitsauftrag: Log into V Conf at 14:45!
- Material: Book!
Dienstag, 09.0.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Physik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Wirtschaft und Recht
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Geographie
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
6: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8/9: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Mittwoch, 10.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Donnerstag, 11.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Sozialkunde
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Freitag, 12.02.2021
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: freiwillige Fragestunde in Chemie über MS Teams
1: Deutsch
- Thema: "Kabale und Liebe" - 4. und 5. Akt
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- Material: Fragen zum 4. und 5. Akt, Heft, Lektüre, Schulmanager
2/3: Chemie
- Thema: Die Oxidation der Alkohole
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
- Material: Online - Aufgabe, Filmsequenzen, Hefte und Buch
4: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Wirtschaft und Recht
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Informatik
- Thema: Abstraktion und Modularisierung/Divide et Impera - Externe und interne Methodenaufrufe - Boolesche Operatoren in Java - Namensgebung
- Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs die entsprechenden Abschnitte Abstraktion, Methodenaufrufe, Boole, Namen
- Material: mebis Kurs Informatik Fernunterricht 10
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
ENGLISCH
Zu den gemeinsamen Englischseiten der 10A und 10C
