5b 2020 21

 Virtuelle Studierzeit

Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

• Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)

Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

...findest du hier:

• Woche vom 11.01. bis 15.01.
• Woche vom 18.01. bis 22.01.

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar

 Montag, 25.01.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:45 Uhr: Mathe in BBB
10:30 Uhr: Englisch in BBB

1: Natur und Technik

• Thema: Gesunde Ernährung
• Arbeitsauftrag: Wie ernähre ich mich richtig (Schaue das Video an, schreibe den Hefteintrag ab und löse die Online-Aufgabe => siehe Schulmanager)?
• Material: Lernvideo, Heft, Online-Aufgabe

2: Mathematik

• Thema: Rechengesetze
• Arbeitsauftrag: Wir starten heute mit einer Videokonferenz zum Thema Rechengesetze und Rechenvorteile. Druckt euch dazu das unten angehängte Arbeitsblatt aus. Dieses wollen wir heute ausführlich besprechen. Damit spart ihr heute einen langen Hefteintrag. Außerdem bearbeitet ihr nach der Videokonferenz in der Anton-App im Kapitel "Rechengesetze und -begriffe" den Unterpunkt "Das Kommutativgesetz".
• Material: Arbeitsblatt, Anton-App

3: Deutsch

• Thema:Wintergedicht
• Arbeitsauftrag: Heute musst du nichts ausdrucken, du brauchst lediglich dein Ipad um dir die Sachen anzusehen.
• 1. Verbessere die Hausaufgabe vom vergangenen Dienstag!(Lösung findest du im Schulmanager)
• 2. Bestimme das Reimschema, siehe Hefteintrag und Tipps im Schulmanager!
• 3. Übernimm den blauen Kasten vom Buch Seite 158 in dein Literaturheft!
• 4. Kreativ Aufgabe: Schreibe ein Wintergedicht, Informationen im Schulmanager!
• Materialien: Literaturheft, Buch

4: Englisch

• Thema: The word order in English
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 10:30 Uhr zu einer BBB-Konferenz, um die Aufgaben vom Freitag zu besprechen. Den (neuen) Link dazu findet ihr im Schulmanager. Schau dir danach noch einmal genau an, was du am Freitag zum Thema "Word order in statements" gelernt hast; bearbeite danach die Aufgaben Buch S. 54/6+7. Details: s. Schulmanager!
• Material: Schulheft, (E-)Book

5: Religion

• Thema: Das Judentum zur Zeit Jesu
• Arbeitsauftrag: Auf dem ersten Arbeitsblatt findest du ein Interview mit Professor Zangenberg, der im Land Jesu ein Dorf mit einer Synagoge ausgräbt. Fülle das zweite Arbeitsblatt mit Hilfe des Interviews aus und hefte es in dein Weihnachtsforschertagebuch. Lade das ausgefüllte Arbeitsblatt im Schulmanager (Modul Lernen) hoch.
• Material: Arbeitsblätter (Schulmanager Modul Lernen), Weihnachtsforschertagebuch

5: Ethik

• Thema: Familie
• Arbeitsauftrag: Schaut Euch den Anfang der Planet-Wissen-Sendung an und macht Euch ein paar Stichpunkte zu den Fragen; Lest das Arbeitsblatt zu "Familien in anderen Ländern" und beantwortet die Fragen (Ladet diese im Schulmanager hoch)
• Material: LInks, Arbeitsblätter und die genaue Aufgabenstellung findet Ihr im Schulmanger und auf der Cloud

6: Natur und Technik

• Thema: Gesunde Ernährung
• Arbeitsauftrag: Ernährst du dich gesund? Beobachte mit deinem Pyramidentagebuch eine Woche lang dein Essverhalten (siehe Schulmanager).
• Material: Pyramidentagebuch

 Dienstag, 26.01.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:00 Uhr: Videokonferenz Deutsch

1/2: Deutsch

• Thema: Abschluss Wintergedicht / Fabeln untersuchen
• Arbeitsauftrag: Arbeiten mit dem Gedicht (nichts ausdrucken, nur ansehen)

• 1. Nimm das Gedicht "Verschneit..." in deinem Literaturheft zur Hand. Sieh dir unten die Lösung an und sieh nach, ob du das Reimschema richtig eingezeichnet hast. Falls ja, hake es ab oder bessere aus. Ich erkläre es um 9.00 Uhr in der Konferenz nocheinmal.

• 2. Erinnere dich an den Eintrag von gestern. Ich habe dir das Versmaß (Metrum) in den ersten Verszeilen darübergeschrieben. Übernimm es bitte auch bei deinem Gedicht.  (x= unbetonte Silbe und x`= betonte Silbe) Lies es daraufhin noch einmal laut und versuche die Betonung mit zu übernehmen. (Tipps: Pausen, Lautstärke, Spechgeschwindigkeit) (10 Minuten)

• Fabeln verstehen (30 min)

• 1. Sieh dir im Buch auf der Seite 95 das Bild an. Bearbeite Nummer 1 a, b im Literaturheft und c mündlich. Kennt ihr schon Fabeln? Wenn ja welche?

• 2. Hör dir die Fabel "Der Rabe und der Fuchs" an. https://www.youtube.com/watch?v=APNPttD91Gw

• 3. Buch S. 96/ 1 und Nummer 2 schriftlich ins Heft. Zeichne bei Nr. 2 einen Raben und einen Fuchs, bevor du dem Tier ein Adjektiv zuordnest.  Überschrift: Fabeln untersuchen
• Material: Literaturheft, Buch

3: Mathematik

• Thema: Rechengesetze
• Arbeitsauftrag: Heute darfst du wieder mit der Anton-App arbeiten. Wähle im Kapitel "Rechengesetze und -begriffe" den Unterpunkt "Das Assoziativgesetz" und "Das Distributivgesetz". Wer mag, kann sich auch am Punkt "Gleiche Terme finden" versuchen. Da muss man aber genau hinschauen.
• Material: Anton-App

4: Englisch

• Thema: The genitive (revision), the word order in English
• Arbeitsauftrag: Bearbeite im Workbook die Aufgaben 31/4 (Hörverstehen > CD), 32/7 und 33/8; mache danach drei interaktive Wiederholungsübungen zum (s-/of-)genitive. Details: s. Schulmanager!
• Material: Workbook inkl. CD

5/6: Sport (w)

• Thema: Das RMG würfelt sich fit!

5/6: Sport (m)

• Thema: Das RMG würfelt sich fit!

 Mittwoch, 27.01.2021

Es findet keine Morgenrunde als Videokonferenz statt. Zur Kontrolle der Anwesenheit wird die Abgabe der Musik-Ergebnisse bis 8:45 Uhr genutzt.
9:00 - 9:30 Uhr: Videokonferenz für die Ethik-Schüler in BBB

1: Musik

• Thema: Wie lebte Mozart in seiner Zeit?
• Arbeitsauftrag:

1.     Hört euch das Hörspiel zu Mozarts Leben an und beantwortet die Fragen auf einem karierten oder linierten Blatt, welches ihr im Anschluss in dem Schnellhefter einsortiert. Lest euch die Fragen vor dem Anhören bereits durch, sodass ihr wisst, auf was ihr achten müsst. (https://youtu.be/6Ze9xFXAe5U)

   a)    Wie hörte man Musik zu Mozarts Zeit?
   b)    Was ist eine Serenade?
   c)    Wer hörte Mozarts Musik und warum?
   d)    Welches Instrument spielt die Solostimme bei Minute 3:09? Was fällt euch zu dieser Musik ein? Wie klingt sie? An was erinnert sie euch?
   e)    Warum war das Reisen für Mozart so wichtig?
   f)    Wie viel Zeit verbrachte Mozart etwa auf Reisen?
   g)    Wie wurde er (als Kind) berühmt?
   h)    Wo ging Mozart in die Schule?
   i)    War Mozart arm?
   j)    Wie hieß sein letztes Werk?  Wie klingt es?

2.     Recherchiert nun noch folgendes im Internet: Schreibt die kompletten Sätze auf euer Blatt.

   a)    Mozart wurde am ______________ geboren. (was fällt euch auf?)
   b)    Mozart wäre heute _________ Jahre alt.
   c)    Mozart ist in (Stadt + Land) ____________________ geboren.
   d)    Mozart ist am ________________ gestorben.
   e)    Mozart wurde _____ Jahre alt.
   f)    Wie hießen Mozarts Familienmitglieder?
       a.     Vater:
       b.     Mutter:
       c.     Schwester:
       d.     Ehefrau:

Ladet eure Ergebnisse von beiden Aufgaben bitte bis 8:45Uhr im Modul „Lernen“ im Schulmanager hoch (auch, wenn ihr noch nicht ganz fertig seid).

• Material: kariertes/liniertes Blatt

2: Religion

• Thema: Alltag in Jesu Heimat Galiläa
• Arbeitsauftrag: Auf dem Arbeitsblatt erzählt Noomi, wie ihr Alltag zur Zeit Jesu aussieht. Er ist gekennzeichnet von vielen Sorgen, aber auch Hoffnungen. Schreibe in dein Weihnachtsforschertagebuch die Sorgen und die Hoffnungen, die Noomi nennt. Bringe dann die Bilder zum Brotbacken in die richtige Reihenfolge und schreibe die Buchstaben in dein Weihnachtsforschertagebuch. Lade deinen Eintrag im Schulmanager (Modul Lernen) hoch.
• Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Weihnachtsforschertagebuch

2: Ethik

• Thema: Familie
• Arbeitsauftrag: Besprechung der vergangenen Aufgaben in einer BBB-Konferenz, gemeinsame Arbeit mit dem Schulbuch
• Material: Hefteinträge, Schulbuch (Seite 46-47)

3: Natur und Technik

• Thema: Diagramme
• Arbeitsauftrag: Erfahre, wie du ein Diagramm richtig liest (Lies im Buch die S. 51, bearbeite zuerst auf S. 51/ A 1+2 mündlich, schau dir dann das Video an und bearbeite S. 51/ A 3 schriftlich => siehe Schulmanager).
• Material: Buch, Heft, Erklärvideo

4: Geografie

• Thema: Höhenstufen der Alpen
• Arbeitsauftrag: Schau dir bitte zuerst den Film zu den "Höhenstufen in den Alpen" an (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen). Nun füllst du mithilfe der Abbildung "Höhenstufen in den Nordalpen" (siehe Schulmanager) sowie mithilfe der Seiten 58 und 59 in deinem Geographiebuch das Arbeitsblatt "Höhenstufen in den Alpen" (siehe Schulmanager) sinnvoll aus. Du brauchst weder das Arbeitsblatt noch die Abbildung ausdrucken. Es genügt, wenn du deine Ergebnisse in deinem Geographieheft notierst.
• Materialien: Film "Höhenstufen in den Alpen" (Link siehe Schulmanager - Modul Lernen), Abbildung und Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Geographiebuch, Geographieheft

5: Mathematik-Intensivierung

• Thema: Rechengesetze
• Arbeitsauftrag: Bearbeitet heute die Aufgaben in diesem Link: 5b 2020_21/Rechengesetze
• Material: Link im Wiki

6: Mathematik

• Thema: Rechengesetze und Potenzieren
• Arbeitsauftrag: Bearbeite den Link aus der Intensivierungsstunde fertig. Danach schaust du dir das Video an. Damit weißt du schon, worum es in unserem nächsten Thema geht.

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  • Material: Wiki

 Donnerstag, 28.01.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
Einzelgespräche in Deutsch, Termine siehe SM, 11.00 Uhr Treffen aller in BBB

1: Geografie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Deutsch

• Thema: Grammatik: Konjunktionen anwenden mit Hauptsätzen
• Arbeitsauftrag:
• 1. Verbessert Eure Hausaufgabe mit der Musterlösung.S. 213/2a und AH S. 36 (5 Minuten)

• 2. Druckt euch das AB aus. Zum Wiederholen der letzten Grammatikstunde bearbeitet ihr den Arbeitsauftrag. Wenn du nicht mehr genau weißt, was eine Konjunktion ist, sieh in deinem Heft nach. (10 Min)

• 3. Lies dir die Merkmale eines Hauptsatzes gründlich durch.(Mind. 2x) Merke dir die Sätze! (10 Min)

• 4. Du weißt, dass zwei HS durch die nebenordnenden Konjunktionen verbunden werden. Übe im Arbeitsheft die Seite 59/ 1 und 2 . Schreibe danach selbst drei Satzreihen in dein Grammatikheft zum Thema Ronja Räubertochter oder dein Lieblingstier unter die Überschrift Die Satzreihe - Hauptsätze verknüpfen. Markiere unbedingt den jeweiligen HS, indem du ihn unterstreichst und das Komma in der Mitte kenntlich machst. (Tipps siehe SM) Lade mir hiervon ein Bild hoch, damit ich sehe, ob du es verstanden hast! (30 Min)

• 5. Hausaufgabe: Bearbeite im Buch S. 254/Nr 3 zu Island. Bilde Satzreihen!
• Material: Arbeitsblatt ausdrucken, Buch, Grammatikheft

5: Natur und Technik

• Thema: Verbrennung
• Arbeitsauftrag: Stelle eine Kerze aus einer Mandarine her (siehe Versuchsprotokoll im Schulmanager)!
• Material: Versuchsprotokoll

6: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 29.01.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:05 Uhr Mathe in BBB

1/2: Mathematik

• Thema: Potenzieren
• Arbeitsauftrag: Videokonferenz gleich im Anschluss an die Morgenrunde. Drucke dir vorher das Arbeitsblatt Potenzieren aus und lege dir ein zusätzliches Blatt Papier zum Falten bereit. Wir werden heute das Rechnen mit Potenzen lernen. Nach der Videokonferenz bearbeitest du in Anton das Kapitel Potenzieren. Außerdem druckst du das Blatt Quadratzahlen und Aufgaben zum Potenzieren aus. Den oberen Teil, die Quadratzahle klebst du in dein Merkheft, den unteren Teil in dein Übungsheft, das brauchst du erst am Montag. Heute lernst du noch die Quadratzahlen auswendig, die auf diesem Blatt stehen.
• Material: Blatt Papier zum Falten, Arbeitsblätter, Übungsheft

3/4: Kunst

• Thema: Ich der Pharao
• Arbeitsauftrag: Male deine Zeichnung von letzter Woche bunt an.
• Material:Nutze dazu Wasserfarben und/ oder Buntstifte.

5/6: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

• Woche vom 01.02. bis 05.02.
• Woche vom 08.02. bis 12.02.

Sonstiges

Mathematik

Mathematik 5

Lernen zuhause - Archiv

Hier findet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause

Für den Fall der Fälle

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