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'''3/4: Deutsch''' | '''3/4: Deutsch''' | ||
*Thema: Wiederholung der wichtigsten Wortarten | *''Thema:'' Wiederholung der wichtigsten Wortarten | ||
*Arbeitsauftrag: | *''Arbeitsauftrag:'' | ||
* Heute machen wir eine kurze '''Videokonferenz um 9:30 Uhr''', um gemeinsam die verschiedenen Wortarten zu wiederholen. Den Link zur Konferenz findet ihr im Schulmanager. | * Heute machen wir eine kurze '''Videokonferenz um 9:30 Uhr''', um gemeinsam die verschiedenen Wortarten zu wiederholen. Den Link zur Konferenz findet ihr im Schulmanager. | ||
* Anschließend übernehmt ihr bitte eine Übersicht zu den Wortarten in den Hefter (Allgemein). | * Anschließend übernehmt ihr bitte eine Übersicht zu den Wortarten in den Hefter (Allgemein). | ||
* Zur weiteren Verbesserung eurer Rechtschreibung macht ihr bitte in ANTON die Übungen "Besondere Laute sp, st, qu" und "Gleich und ähnlich klingende Laute". Diese Übungen sind für euch gepinnt. | * Zur weiteren Verbesserung eurer Rechtschreibung macht ihr bitte in ANTON die Übungen "Besondere Laute sp, st, qu" und "Gleich und ähnlich klingende Laute". Diese Übungen sind für euch gepinnt. | ||
* Druckt euch außerdem bitte das Arbeitsblatt aus, das ich euch heute ins Modul Lernen des Schulmanagers geschickt habe. Wir brauchen es am Freitag zur Videokonferenz. Wer möchte, kann auch schon versuchen, ein paar Lücken darauf auszufüllen (bitte mit Bleistift). | * Druckt euch außerdem bitte das Arbeitsblatt aus, das ich euch heute ins Modul Lernen des Schulmanagers geschickt habe. Wir brauchen es am Freitag zur Videokonferenz. Wer möchte, kann auch schon versuchen, ein paar Lücken darauf auszufüllen (bitte mit Bleistift). | ||
*Material: Hefter (Allgemein), iPad (ANTON) | *''Material'': Hefter (Allgemein), iPad (ANTON) | ||
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'''5: Deutsch''' | '''5: Deutsch''' | ||
*Thema: Lektüre: Stärken und Schwächen von Jennifer und Thomas | *''Thema:'' Lektüre: Stärken und Schwächen von Jennifer und Thomas | ||
*Arbeitsauftrag: Bei der Besprechung einer Lektüre ist es immer wichtig, sich auch intensiver mit den wichtigen Personen zu beschäftigen, um die Handlung besser zu verstehen. Heute wollen wir das beispielhaft mit Jennifer und Thomas versuchen. | *''Arbeitsauftrag: ''Bei der Besprechung einer Lektüre ist es immer wichtig, sich auch intensiver mit den wichtigen Personen zu beschäftigen, um die Handlung besser zu verstehen. Heute wollen wir das beispielhaft mit Jennifer und Thomas versuchen. | ||
Nehmt euch zuerst einmal ein Schmierblatt zur Hand und macht euch Notizen zu folgenden Themen (die Zahlen in Klammern geben die Buchseiten an, auf denen ihr passende Informationen findet, wenn ihr euch nicht mehr erinnern könnt oder nicht weiter kommt): | Nehmt euch zuerst einmal ein Schmierblatt zur Hand und macht euch Notizen zu folgenden Themen (die Zahlen in Klammern geben die Buchseiten an, auf denen ihr passende Informationen findet, wenn ihr euch nicht mehr erinnern könnt oder nicht weiter kommt): | ||
* die Beziehung von Jennifer und Thomas zu den anderen Kindern | * die Beziehung von Jennifer und Thomas zu den anderen Kindern | ||
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* Thomas´ Stärken (11, 70, 100, 116, 121-122, 183, 190, 208) | * Thomas´ Stärken (11, 70, 100, 116, 121-122, 183, 190, 208) | ||
Vergleicht anschließend eure Ergebnisse mit dem Lösungsvorschlag, den ich euch um 12 Uhr im Schulmanager freischalte. Übernehmt dann die Inhalte in euren Hefter (Allgemein), entweder als Tabelle, oder ihr habt Lust, das Ganze anschaulicher zu gestalten und es zum Beispiel als eine Art Plakat oder Ähnliches festzuhalten. Falls ihr kreativ geworden seid, freue ich mich, wenn ihr mir eure Ergebnisse hochladet :-) | Vergleicht anschließend eure Ergebnisse mit dem Lösungsvorschlag, den ich euch um 12 Uhr im Schulmanager freischalte. Übernehmt dann die Inhalte in euren Hefter (Allgemein), entweder als Tabelle, oder ihr habt Lust, das Ganze anschaulicher zu gestalten und es zum Beispiel als eine Art Plakat oder Ähnliches festzuhalten. Falls ihr kreativ geworden seid, freue ich mich, wenn ihr mir eure Ergebnisse hochladet :-) | ||
*Material: | *''Material: ''Lektüre, Schmierblatt, Hefter (Allgemein) | ||
'''6: Mathematik - Intensivierung''' | '''6: Mathematik - Intensivierung''' | ||
| Zeile 215: | Zeile 215: | ||
'''2: Deutsch''' | '''2: Deutsch''' | ||
*Thema: Nomen | *''Thema:'' Nomen | ||
*Arbeitsauftrag: Wir gehen in den kommenden Wochen nach und nach die wichtigen Wortarten durch. Heute beginnen wir mit den Nomen. Dazu füllen wir das Arbeitsblatt, das ich euch am Dienstag über den Schulmanager geschickt habe, gemeinsam in einer '''Videokonferenz um 9 Uhr '''aus. Den Link findet ihr im Schulmanager. | *''Arbeitsauftrag:'' Wir gehen in den kommenden Wochen nach und nach die wichtigen Wortarten durch. Heute beginnen wir mit den Nomen. Dazu füllen wir das Arbeitsblatt, das ich euch am Dienstag über den Schulmanager geschickt habe, gemeinsam in einer '''Videokonferenz um 9 Uhr '''aus. Den Link findet ihr im Schulmanager. | ||
Bitte macht anschließend noch in ANTON die folgenden beiden Übungen: "Nomen untersuchen", "Die vier Fälle". Die Aufgaben sind für euch gepinnt. | Bitte macht anschließend noch in ANTON die folgenden beiden Übungen: "Nomen untersuchen", "Die vier Fälle". Die Aufgaben sind für euch gepinnt. | ||
*Material: Arbeitsblatt "Die Wortarten - Üerblick I: Das Nomen", iPad (ANTON) | *''Material:'' Arbeitsblatt "Die Wortarten - Üerblick I: Das Nomen", iPad (ANTON) | ||
'''3: Englisch''' | '''3: Englisch''' | ||
Version vom 18. Januar 2021, 10:04 Uhr
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
Woche vom 18. Januar bis 22. Januar
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
