Spanisch19-20

Arbeitsaufträge für die Zeit der Schulschließung

Wochenplan für die Zeit vom 27.04. - 30.04.

Buenos. Ich weiß genau, was ihr mir sagen wollt: Die Witze waren alt und schlecht! Ich weiß, aber es gilt das immer gleiche Prinzip: Wenn nur einer lacht, hat es sich bereits gelohnt. Diese Woche wird etwas kürzer, Freitag ist Feiertag.

Montag: Wir beginnen mit Seite 97 - Aufgabe 10: Gestaltet eine schöne Mind map zum Thema buscar trabajo, fotografiert sie und schickt sie an mich über den Schulmanager. Anschließend dürft ihr euch noch mit Aufgabe 11 beschäftigen. Dies ist eine mediación. Ihr kennt das aus dem Englischen. Übertragt die wichtigsten Informationen ins Spanische in Form eines Briefes. Wenn ihr wollt und könnt, schreibt den Text mit Hilfe eines Textverarbeitungsprogramms und schickt ihn ebenfalls über den Schulmanager an mich. In Bilddateien lässt es sich so schlecht korrigieren.

Mittwoch und Donnerstag:

Den neuen Text dürft ihr euch über 2 Tage hinweg aufteilen. Thema ist: Alejandro Amenábar.

Wer ist das? Das erfahrt ihr, wenn ihr den Text auf Seite 98 lest.

Aber zuvor noch ein wenig Vokabelarbeit: Seite 191 von el director bis por última vez - abschreiben und lernen! Lest nun den Text und schreibt einen Steckbrief über ihn. Nutzt die Hilfe unter dem Foto und ergänzt sinnvolle Kategorien. Wenn ihr das geschafft habt, dann stellt euch nun folgendes vor (und das hätte ich soooo gerne im Unterricht nachgespielt): Euch besucht am Nachmittag Alejandro Amenábar und ihr habt die Gelegenheit, ihm Fragen zu stellen. Überlegt euch 10 Fragen und notiert euch entsprechende Antworten, die er geben würde. Natürlich dürft ihr euch, wenn sich die Fragen nicht auf den Inhalt des Textes beziehen, auch entsprechende Antworten ausdenken. Tipp: Sein Lieblingsverein ist nicht der FC Bayern. :)

Bleibt gesund und schreibt mir!

Wochenplan für die Zeit vom 20.04. - 24.04.

Buenos días. Es ist schön zu wissen, dass ihr mich hier wieder lest. Ich hoffe, dass eure Ferien erholsam waren und ihr weiterhin gesund geblieben seid. Passt weiter auf euch auf! Die gute Nachricht zuerst: Auch wenn wir uns erst im Mai wiedersehen, werden wir in jedem Fall den Lehrplan erfüllen, uns bleiben nur noch 2 Lektionen, U9 brauchen wir nicht. :)

Vor den Ferien habt ihr euch mit dem gestohlenen Kunstwerk befasst und bestimmt alle herausbekommen, dass der einzig mögliche Täter der Museumsdirektor sein konnte! Warum? Die Lösung ist in Zeile 13. Der Direktor kann nur wissen, dass der arme Herr Martín Kopfschmerzen hat, weil er ihn niedergeschlagen hat.

Für diese Woche habe ich euch eure Arbeitsaufträge nach Wochentagen aufgeteilt:

Montag:

Wir beginnen mit einem Witz: "Ich will nicht in die Schule!" - "Aber du musst in die Schule!" - "Aber die Schüler mögen mich nicht, die Lehrer hassen mich, der Hausmeister kann mich nicht leiden, und der Busfahrer kann mich nicht ausstehen." - Klaus, jetzt reiß dich bitte zusammen: "Du bist jetzt 45 Jahre alt und der Direktor - du musst in die Schule!" :)

Wir beginnen diese Woche mit der Unidad 7 und beginnen auf den Seiten 92/93. In Aufgabe 1 schreibt ihr bitte ganz einfache Sätze, in denen ihr den Menschen auf der linken Seite einen Arbeitsplatz auf der rechten Seite zuweist. 1. La ingeniera trabaja en...

In Aufgabe 2 überlegt ihr euch, welche Eigenschaften man im jeweiligen Beruf haben sollte, die Sätze könnt ihr nach dem unten stehenden Beispiel bilden und in euer Heft schreiben.

Schließlich noch Aufgabe 4. Die Vokabeln auf Seite 190 von el ingeniero bis me gustaría solltet ihr in euer Vokabelheft schreiben und lernen!

Mittwoch:

Endlich wieder Spanisch! Wir beginnen mit einem etwas besseren Witz: Fritzchen erklärt seinen Eltern: "Wir haben Lehrermangel, weil zu viele Kinder in die Schule gehen. Daher schlage ich vor, ich bleibe mal ein paar Wochen zu Hause, um die Lehrer zu entlasten!" :)

Tim sucht Arbeit. Schaut euch die neuen Vokabeln an: S. 190/191 von hacer unas prácticas bis malo. Schreibt diese in euer Vokabelheft und lernt sie!

Lest den Text auf Seite 94 und beantwortet die Fragen in Aufgabe 1b schriftlich! Das reicht für heute!

Donnerstag:

Heute findet der digitale Nachmittagsunterricht statt! :) Vielleicht ist dieser Witz etwas besser: Fritzchen ist krank und bekommt vom Arzt eine wirksame Medizin verschrieben. Fritzchen fragt: "Herr Doktor, hat diese Medizin auch Nebenwirkungen?" - "Ja, du kannst schon morgen wieder in die Schule gehen!"

Kennt ihr den Unterschied zwischen einem Adjektiv und einem Adverb? Bestimmt! Schließlich seid ihr in der 10. Klasse am Gymnasium. :) Wie ihr im Spanischen aus einem Adjektiv ein Adverb bildet könnt ihr auf Seite 160 nachlesen. Übertragt §33 in euer Grammatikheft und wandelt die Sätze in Aufgabe 3 auf Seite 95 um. Lösungen dazu werden am Ende der Woche hier auf der Seite verlinkt.

Freitag:

Endlich Freitag! Wir beginnen mit einem passenden Freitagswitz: Der Klassenlehrer beschimpft wütend Fritzchen: "Das ist heute das fünfte Mal in dieser Woche, dass du zu spät kommst. Was hast du dazu zu sagen?" - "Es wird diese Woche bestimmt nicht mehr vorkommen." - man, man, man...

Und das ist unser heutiges Thema: Bitte dazu §43 lesen und in euer Grammatikheft übertragen. Achtet bitte auf den Unterschied zwischen Singular und Plural: ?Cómo se escribe tu nombre? - Se hablan cuatro lenguas en Suiza.

In Aufgabe 6 könnt ihr nun euren Lieblingsberuf beschreiben! Fünf Sätze reichen wahrscheinlich aus.

Aufgabe 7 dürft ihr auch noch bearbeiten: Findet den Unterschied zwischen saber und poder! Schreibt anschließend die 10 Fragen in Aufgabe 8 in euer Heft.

Und nun: Hoch die Hände, Wochenende! Wir lesen uns nächste Woche wieder! :)

Hier ist der Link zu Lösungen!

Wochenplan für die Zeit vom 30.03. - 03.04.

In dieser Woche müsst ihr in die Rolle eines Meisterdetektivs schlüpfen und einen schwierigen Fall lösen! Damit ihr erfolgreich seid, müsst ihr folgende Aufgaben erledigen:

1. Wer war eigentlich Pablo Picasso? Besucht folgende Internetseite und lest die dortigen Informationen zu Pablo Picasso.
2. Lest nun den Text La obra de Picasso auf Seite 86. Hier werden euch neue Vokabeln und Formen des indefinido begegnen. Aber keine Panik! Ihr schafft das!
3. Die unten angegebenen Wörter müsst ihr in euer Vokabelheft übertragen und lernen, sollten dann noch Wörter unklar sein, müsst ihr diese z.B. bei Leo nachschauen, ebenfalls in euer Vokabelheft übertragen und lernen!
4. Beantwortet nun die Fragen in Aufgabe 1b. (schriftlich)
5. Nun ist euer Verstand gefragt! Findet den Täter und versucht euren Verdacht zu erklären. Kleiner Tipp: Es war nicht der jardinero ::

Habt viel Spaß bei der Aufgabe, bleibt gesund, und wenn ihr Zeit habt (und davon habt ihr bestimmt sehr viel), dann nutzt diese zum wiederholen der Vokabeln und Grammatik. Gerade das indefinido ist so wichtig, dass ihr die Formen sehr genau lernen und immer wieder anschauen solltet.

Wochenplan für die Zeit vom 23.03. - 27.03.

1. S. 83 - Text lesen und auf der CD anhören
2. Bilder den entsprechenden Texten zuordnen!
3. S. 84 - Aufgabe 2a: Tabelle vervollständigen und mit dem Grammatikkapitel §19 und §20 vergleichen
4. Formen und Endungen lernen!!!
5. Aufgabe 2b - Verben aus dem Text auf S. 83 heraussuchen und in den Infinitiv setzen.
6. S. 84 - Aufgabe 3 - Text komplett abschreiben und richtige Verbformen einsetzen. Richtige Schreibung überprüfen.
7. Ojo: Achtet auf Veränderungen der Schreibweise durch Besonderheiten in der Aussprache: llegué
8. Am Ende der Woche solltet ihr euch noch mit den Aufgaben 4 und 6 auf Seite 85 beschäftigen!

Viel Spaß und bleibt gesund!

Wochenplan für die Zeit vom 16.03. - 20.03.

1. Im Buch S. 81 die beiden Texte der Aufgaben 1 und 2 erneut lesen.

2. Übung: S. 82 / 4a Dazu den gesamten Text abschreiben und §Ojo in das Grammatikheft übertragen.

3. Anschließend Übung 5a bearbeiten.

4. Lösungen mit Hilfe des folgenden Links korrigieren!

5. Aufgabe 6 bearbeiten.

6. Vokabeln bis S. 189 - el albergue juvenil nach und nach lernen und wiederholen.

Hinweis:

Im digitalen Begleitmaterial der Arbeitshefte findet ihr einen Vokabeltrainer, den ihr nutzen könnt.

Hier findet ihr die Lösungen zu den gestellten Aufgaben.