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| ==Woche vom 16. März bis 20. März== | | ==Woche vom 20. Juli bis 24. Juli== |
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch''' <br> |
| | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br> |
| | * Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch! |
| | * Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm '''-jahr-''' heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein? |
| | * Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch! |
| | * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft! |
| | * Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)! |
| | * WH: [https://learningapps.org/1209907 Satzart bestimmen], [https://learningapps.org/9099775 Satzreihen und Satzgefüge] (eine Übung auswählen), [https://learningapps.org/10143682 Satzgefüge bilden] |
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| Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch. Teile dir die Arbeit sinnvoll ein!
| | '''Geographie''' <br> |
| | | Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager! |
| *Auftrag 1: Lies dir in unserem Grundwissen zu den Rechtschreibregeln den Abschnitt "Die Dehnung: Die Schreibung bei langen Vokalen" aufmerksam durch und markiere die wichtigsten Informationen mit dem Textmarker!
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| *Auftrag 2: AH, S. 73-74/1-6; AH, S. 75/1-3; AH, S. 76-77/1-5
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| '''Geographie'''<br> | |
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| Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag. | |
| * Auftrag 1: Buch S. 72/73 lesen; Arbeite anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem Nationalpark Bayerischer Wald und dem Naturpark Steigerwald heraus.
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| * Auftrag 2: Wiederhole die Gebirge, Flüsse und Städte Deutschlands (Das Arbeitsblatt befindet sich in deinem Schnellhefter.).
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Buch S. 130/5
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| *Buch S. 131/10
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| '''Englisch'''<br>
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| *Bearbeitet im BUCH S: 76.12 (ins Hausheft!)
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| *Schreibt ins Heft, was die Ausdrücke in BLAU im Text auf Deutsch bedeuten
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| *Gebt an, mit welcher Methode Ihr die Bedeutung des Wortes erschlossen habt. Einfach die Nummer angeben (1=Kontext, 2=ähnliches Wort in anderer Sprache, 3=Ähnlichkeit mit englischem Wort, das wir schon kennen, 4= Bild)
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| *Beantwortet die Fragen von S. 76.12b
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| '''Natur und Technik'''
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| *Sucht im Garten oder in der näheren Umgebung drei Frühlingsblumen und findet ihre Namen heraus!
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| '''Sport Mädchen (auch Jungs dürfen mitmachen)'''<br>
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| Tanzt euch wach! Vielleicht findet ihr sogar jemanden aus eurer Familie, der mit euch tanzt? Macht einfach mit und nach dem 2. oder 3. Mal sitzen die Schritte!
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| {{#ev:youtube|TgcwKrf8wHM |500|center}}
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| '''Sport'''<br>
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| [https://www.fitkurs.de/training-ohne-geraete-beste-uebungen.html Kraftübungen]
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| Für heute nur mal die Übungen einige Male korrekt ausführen! 2x täglich!
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| '''NACHRICHT Eurer Tutoren:'''
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| *Hallo Schüler und Schülerinnen der 5c! Wir hoffen, euch und eurer Familie geht es gut und ihr könnt euch trotz den ganzen Aufgaben ein wenig erholen😉. Wir sehen uns in 5 Wochen und werden so bald es geht wieder ein Treffen (wahrscheinlich einen Spielenachmittag oder Film zu Ende schauen) machen. Bis dann!
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| Eure Tutoren
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| Luisa, Josefine, Benedikt, Matteo
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Sport'''<br> | | '''Biologie''' <br> |
| Der Frühling ist da! Startet aktiv in euren Tag indem ihr die Sonne mit einem Yoga Sonnengruß grüßt!
| | '''Gruppe 2:''' Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager! |
| {{#ev:youtube|FbtNc22vnoI |500|center}}
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| '''Englisch: 1. Stunde'''<br> | |
| Die Lösungen für die Aufgaben von gestern findet Ihr in der RMGCloud (Link dazu findet Ihr in einer E-Mail an Euch)
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| <u>Let's draw and dance today!</u>
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| Let's dance the ''Hokey Cokey'': Listen to the instructions and DANCE!
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| {{#ev:youtube|Vr94tD8sIpo |500|center}}
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| We use the IMPERATIVE in the song to give instructions. Let's do a grammar exercise [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/imperativ.htm]
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| Remember:
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| *POSITIVE FORM: infinitive of main verb: "'''Put''' your left arm in..."
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| *NEGATIVE FORM: "don't"+ infinitive of the main verb: "'''Don't fall''' down."
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| Let's draw a MINDMAP.
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| Verwendet ein DIN A4 oder Zeichenblockblatt und gestaltet eine MINDMAP zum Thema GREENWICH. Macht ein Foto Eurer Mindmap und schickt es mir bis Freitag per-Email.
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| Wie so etwas aussehen kann, findet Ihr hier.
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| [[Datei:MINDMAP Free Time.jpg|thumb|Mindmap FREE TIME|center]]
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| Diese Mindmap zeigt Euch auch vielleicht Aktivitäten auf, die Ihr jetzt machen könnt.
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| Ich freue mich darauf, mal wieder Zeit für Lego bauen, im Garten Blumen zu pflanzen oder Klavierspielen zu haben.
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| Ihr dürft mir gerne E-Mails schreiben, wenn Ihr mir erzählen wollt, was Ihr gerade macht oder schön findet!
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| Vielleicht könnt Ihr diese Aufgabe am Nachmittag machen und Euch dabei raus and die frische Luft setzten. In der Sonne macht das gleich noch mehr Spaß!
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| '''Deutsch'''<br>
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| * siehe Montag
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| '''Musik'''<br>
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| * Singe dein Lieblingslied :-))
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Aufgaben Buch S.130/5 und s.131/10 kontrollieren
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| * Buch S.134 und Hefteintrag Vierecke durcharbeiten
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| * Aufgabe: Buch S.138/28 a und b lösen und Lösung hochladen
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| '''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
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| *Finish your MINDMAP on Greenwich
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| *Voc. p. 225, captain-wheel
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| *My cousin Janet from Canada wants to go to London and Greenwich next year. She wrote this e-mail to me:
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| ''Hi, ''
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| ''how are you? Are you at home from school and OK? We are all OK. This time is crazy.''
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| ''Do you know anything about London and Greenwich? Jack, the kids and I want to go there next year.''
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| ''We would like to see some important sights (=Sehenswürdigkeiten) and the kids love animals. Do you know a place'' ''where the kids can see animals? Harry loves riding horses and Samantha loves rabbits.''
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| ''Have you got ideas for us?''
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| ''Please write back soon!''
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| ''Take care and stay healthy!''
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| ''Love, Janet''
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| Answer Janet's e-mail and e-mail it to me!!
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| *Verwende die typischen Elemente einer E-mail (siehe Unterrichtsmaterialien)
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| *Stelle dich kurz vor (z.B. ''I am in your cousin' English class and my...'')
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| *Gibt Janet ein paar Tipps für Ihren Besuch in London (DREI Vorschläge) und Greenwich (Mudchute Farm). Verwende dafür die Informationen im Buch auf den Seiten 74/76/77. Auf S. 74 findest du auch ''Useful Phrases'' (grüne Box), die du für die Erstellung der E-Mail verwenden kannst.
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| Write 8-10 complete ENGLISH sentences!
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| *Für die E-mail wirst du häufig Sätze mit dem Modalverb "can" verwenden müssen. Mache daher vorher diese zwei Übungen, damit du dich wieder an die Grammatikregeln erinnern kannst. Anstatt "can", kannst du auch "must" (=müssen) oder "needn't (=nicht brauchen) oder "mustn't" (=nicht dürfen) verwenden.
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| *[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/can2.htm ''can/can't'']
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| *[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/fragen/can2.htm Questions with ''can/can't'']
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Verbessert anhand der Lösung (E-Mail) folgende Aufgaben zum Bericht: BU, S. 86/2b und AB "Diagnose - Über ein Ereignis berichten"
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| * Wiederholt das Verfassen eines Unfallberichts anhand folgender Aufgaben: AH, S. 14-15/1-4
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Wiederhole Psalm 23!
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!
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| '''Religion katholisch (KUN)'''<br>
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| Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...
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| Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.
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| Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...
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| Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.
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| '''Ethik'''<br>
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| Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Lies dir zur Wiederholung im Buch die Seiten 60/61 genau durch!
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| *Führe folgenden Selbsttest durch:
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| - Setze dich ruhig auf einen Stuhl und zähle deine Atemzüge, die du in einer Minute machst!
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| (Hinweis: ein Atemzug bedeutet: Ein- und Ausatmen)
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| - Mache 10 Kniebeugen am Stück und zähle dann sofort nochmal deine Atemzüge pro Minute!
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| - Mache nach einer kleinen Pause 20 Kniebeugen am Stück und zähle...
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| *Erkläre deine Beobachtungen einem Familienmitglied!
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| |Farbe= #1b7a88
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Hast du Lust zum Malen?'''
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| Das ''Museum Franken'' in Würzburg hat einen Malwettbewerb zum Thema ''Zuhause ist es doch am schönsten?!''ausgeschrieben: Male doch dein Zuhause oder... Hier findest du die wichtigsten Informationen zum Wettbewerb, bei dem es tolle Preise zu gewinnen gibt. [https://museum-franken.de/ausstellungen/2020/malwettbewerb.html ''Museum Franken'' Malwettbewerb]
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| *Voc. p. 225, to reef the sails- to be wrong
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| *BOOK p. 79. 1a (ins Hausheft)
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| *WB p. 46.7
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| Have a great weekend!👍😎
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Übertrage den Hefteintrag, den du per Mail erhalten hast, in dein Biologieheft!
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| *Lies dir dazu S. 63 im Buch durch (ohne die Aufgaben 1-6) und vergleiche Abb. 1 (Lungenbläschen) im Buch mit der Abbildung, die du erhalten hast!
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| '''Religion'''<br>
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!
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| '''Ethik'''<br>
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| siehe gestern
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| '''Geographie'''<br>
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| Arbeitsaufträge (siehe Montag)
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| '''Mathematik'''<br>
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| * HA kontrollieren (Musterlösung siehe zugesandten Link)
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| * weitere Aufgaben lösen bis Dienstag:
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| Buch S.138/28 c,d
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| S.131/13
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| S.139/32 b, c, d Musterlösung zu a) über Link (siehe Email) herunterladen und ins Heft übertragen!
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| '''Musik'''<br>
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| * siehe Mittwoch
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| |Farbe= #00008B
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Wann hast du das letzte Mal einen Brief geschrieben? An wen und zu welchen Anlässen schreibst du gerne Briefe?
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| * Lies den Brief an die Verkehrsverwaltung aufmerksam durch! Beschreibe, was dir in Hinblick auf die Form und Gestaltung, die Aufteilung und die Sprache auffällt! (AB per E-Mail)
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| * Übertrage das Tafelbild zum sachlichen Brief (E-Mail) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
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| * Ordne folgende Bestandteile dem sachlichen Brief zu und schreibe sie an der richtigen Stelle an den Seitenrand: Absender - Betreff - Anliegen und Begründung - Grußformel - Unterschrift - Adressat - Ort, Datum - Anlass - Bericht über den Verkehrsunfall - Anrede! Überprüfe deine Ergebnisse anhand der Musterlösung! (AB per E-Mail)
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| * Lerne den Aufbau eines sachlichen Briefes auswendig!
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| '''Geographie'''<br>
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| Diese Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
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| * Auftrag 1: Schaue dir [https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wattenmeer-sendung-100.html die Löwenzahn-Sendung zum Thema "Wattenmeer"] an. Erarbeite dir anschließend im Buch auf den Seiten 76 und 77 die Materialien M3, M4 und M5 sowie auf den Seiten 80 und 81 die Materialien M1, M2, M3 und den Kasten GeoKompakt. Danach erklärst du die folgenden Begriffe stichpunktartig in deinem Heft: Ebbe, Flut, Gezeiten, Hochwasser, Niedrigwasser, Tidenhub, Watt und Deich. Zudem beantwortest du die Aufgaben 2), 3) und 4) auf den Buchseiten 80 und 81 ebenfalls stichpunktartig in deinem Heft.
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| * Auftrag 2: Teste dein Wissen zu den Gebirgen, Flüssen und Städten Deutschlands auf der [[5f_2019_20/Geographie|
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| Geographieseite der Klasse 5f]]
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Arbeite 40 min weiter im Arbeitsheft (Aufgaben bis einschließlich S.40 sind sinnvoll). Kontrolliere deine Lösungen zeitnah anhand der Musterlösung.
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| '''Kunst'''<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Wiederholungsaufgaben im Buch S.148 unten (Grün gekennzeichnet) bearbeiten. Rechengesetze verwenden!!!
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| * Musterlösung 3 herunterladen und Aufgaben sorgfältig kontrollieren.
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| * Übungsbüffet Lagebeziehungen herunterladen, ausdrucken, Seiten knicken, bearbeiten und anschließend kontrollieren.
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| | | Today we finish the book ''The Canterville Ghost'' |
| *Voc. p. 222 (Wiederholung) | | * Listen and read PICTIONARY 5 |
| *Read the text ''The captain and the cabin boy'' BOOK p. 80/81 | | * Read the last part of the book |
| *Fill in the WORKSHEET (you can find the worksheet in the RMGCloud): use the information from the text (READING COMPREHENSION)
| | * Work on the tasks on p. 47/48 |
| *DON'T FORGET
| | You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager |
| - Lies dir die Aufgabe GENAU durch
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| - Suche nach Wörtern, die in der Aufgabe/Frage vorkommen im Text
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| - Lies dann nur diesen Teil mit dem Wort nochmals so weit, bis keine wichtige Information mehr kommt
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| - Beantworte die Frage
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| - Lies den ganzen Text nochmals durch, um deine Antworten zu überprüfen
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| - Überprüfe deine Antworten auf Rechtschreibfehler und Grammatikfehler
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| '''Natur und Technik''' | |
| *Heute könnt ihr Knete herstellen! Die Anleitung wurde euch schon zugeschickt!
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| '''Sport Mädchen '''<br>
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| * Diese Woche verbinden wir Spaß, Bewegung und "Gehirnjogging" miteinander!😊
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| * Schaut euch das erste Video an und erfahrt, worum es bei "Life Kinetik" geht:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|jOgBZ3kuUtc|500|center}}
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| </div>
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| * Jetzt seid ihr dran! Schaut das zweite Video an und macht mit:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|gcL6nwGatr0|500|center}}
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| </div>
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| * Auch beim Gehirnjogging macht Übung den Meister. Führt diese Übungen bis Freitag täglich 1-2 Mal aus und ihr werdet merken, wie schnell ihr euch verbessert!
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| '''Sport'''<br>
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| *[https://www.fitkurs.de/training-ohne-geraete-beste-uebungen.html Kraftübungen] - Diesmal die Übungen dreimal mit mehreren Wiederholungen ausführen! 2xtäglich!
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| Zeile 331: |
Zeile 46: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Sport'''<br> | | '''Deutsch''' <br> |
| | | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br> |
| '''Englisch'''<br> | | * Sieh dir folgendes Lernvideo an: [https://www.youtube.com/watch?v=nlQG_4DxvT0 Wortfelder - GRIPS Deutsch]! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht! |
| | | * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft! |
| * Die Lösungen zu den Aufgaben vom Freitag (Book, p. 79.1 and WB p. 46.7) und vom Dienstag (AB zum Text im Buch) findest Du in der RMGCloud | | * Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)! |
| * In dem Dokument "Lösungen zu Aufgaben" in der RMGCloud werde ich immer die Lösungen der Aufgaben einstellen, die Du machen solltest. Bitte vergleiche selbstständig und sorgfältig (Ich kann leider nicht alle Eure Aufgaben selbst anschauen und korrigieren)
| | * WH: [https://learningapps.org/5594620 Finde das Paar!], [https://learningapps.org/3319556 Wortfamilie], [https://learningapps.org/6516516 Wortstämme] |
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| * Teste Dich selbst: In der RMGCloud findest Du einen Vokabeltest "Test (p.222)", den Du ohne die Hilfe des Buches durchführen sollst (Lösung für "Korrektur" kommt dann im Laufe des Tages)
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| * Übe das Lesen des Texts "The captain and the cabin boy". Damit du weißt, wie das klingen soll...
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| 1. Geh zur Seite des Schulbuchverlags [https://www.klett.de/index/ KLETT]
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| 2. Gib oben in der weißen Zeile, in der es heißt ''Suche'' folgenden Code ein '''28jb35''' (Diesen Code findest du auch in deinem Buch S. 70 links oben in rot) Dort findest du die ''Schülerbuch-Audios''.
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| 3. Höre dir den Text an, indem du auf das PLAY Zeichen der Rechtecke klickst, in denen "The captain and the cabin boy" steht (''Intro'' bis ''Postlude'')Du kannst dir das so oft anhören, wie du möchtest.
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| *Übe zuerst die korrekte Aussprache der Wörter | |
| *Versuche Dich dann in die Geschichte zu versetzen und erzeuge durch Deine Stimme ''Spannung'' (leise und etwas langsamer sprechen) oder ''Angst'' (schneller) oder ''Freude'', ''Ironie'', ''Langeweile'' usw. Ihr könnt Euch an der Audioaufnahme orientieren.
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| Viel Spaß beim Üben! Lies den Text am besten über den Tag hinweg einige Male!
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| '''Deutsch'''<br>
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| Teil I<br>
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| Wenn du einen Bericht schreibst, hilft es dir ähnlich wie beim Kuchenbacken ein "Rezept" im Kopf zu haben, wie du der Reihe nach vorgehst. Übertrage hierzu das Tafelbild zur Vorgehensweise bei der Anfertigung eines Berichts (E-Mail) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
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| Teil II<br>
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| Bei einem Bericht ist es wichtig, Zusammenhänge auch sprachlich herzustellen. Dazu dienen Verknüpfungswörter, sogenannte ''Konjunktionen''.
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| * Lies den Text "Die Mattisburg" (BU, S. 213) aufmerksam durch und beurteile, wie dieser Text klingt!
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| * Überarbeite den Text in deinem Grammatikheft mithilfe der vorgegebenen Konjunktionen, damit er flüssiger klingt und auch besser lesbar ist! (BU, S. 213/2a) Umkreise die Konjunktionen mit einem grünen Stift und vergleiche deinen Text anschließend mit der Musterlösung (E-Mail)! | |
| * Übertrage das Tafelbild "Die Konjunktion" (E-Mail) in dein Grammatikheft! | |
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| '''Musik'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| *Das Arbeitsblatt findet Ihr im Englisch-Ordner der RMGCloud (Link habt Ihr schon von Frau Müller bekommen!). Markiere alle Instrumente, die du findest und rechne deine Punkte zusammen (auf dem Arbeitsblatt wird erklärt, wie du die Punkte berechnen sollst). | | Today is again about our book ''The Canterville Ghost'' |
| | * Check if your answers on p. 47/48 are correct |
| | * Check how much you remember about the story on SOCRATIVE |
| | * Do the grammar exercises in the context of the story |
| | You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager |
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 373: |
Zeile 70: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br> | | '''Deutsch''' <br> |
| * Bearbeite im Buch die folgenden Aufgaben: S.138/29c und 31b, sowie S.139/35
| | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br> |
| | | * Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse! |
| '''Englisch'''<br> | | * Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein! |
| * Lies heute über den Tag verteilt (1x am Vormittag und 1x am Nachmittag in der Sonne 😎) den Text "The captain and the cabin boy" | | * Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2. |
| * In der RMGCloud findest du einen neuen Text, der ebenfalls mit dem Meer und der Seefahrt zu tun hat ⛴🌊: ''Grace Darling''
| | * Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)! |
| 1. Lies den Text
| | * WH: [https://learningapps.org/1229373 Wortfeld gehen], [https://learningapps.org/9578475 Wortfeld], [https://learningapps.org/5276555 Wortfamilien] |
| 2. Finde die Bedeutung der unbekannten Wörter (siehe Tabelle unter dem Text)
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| 3. Beantworte die Fragen zur Geschichte mit Hilfe des Arbeitsblatts, welches du ebenfalls in der Cloud findest
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| * Auch die Grammatik soll heute nicht zu kurz kommen👍: Wir wiederholen das '''Simple Present'''! | |
| 1. Wiederhole die Regeln zu dieser Zeitform anhand des Arbeitsblattes (in der Cloud)- Wusstest du noch alle Regeln?
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| 2. Mache die Übung auf dem Arbeitsblatt (orientiere dich an dem Beispiel!): Schreibe die Sätze in ein WORD Dokument und maile es mir
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| '''TIPP''': Hier im Wiki findet Ihr auf der Hauptseite mit den Klassen in der Spalte der 5. Klassen das Kürzel ''E5''. Wenn du dieses anklickst, findest du eine Vielzahl an Grammatikübungen, die du selbstständig machen kannst! (Aber NICHT heute, denn du hast heute genug mit den Aufträgen zu tun!)
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| '''WICHTIG''': Morgen "treffen" wir uns um 9.30 Uhr in einem [https://zumpad.zum.de ZumPad]. Geht MORGEN um 9.30 Uhr zu der Website und gebt als Namen ''5CE-2020MÜS'' ein und dann erwarte ich Euch! | | '''Biologie''' <br> |
| | Siehe Dienstag! |
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Schreibe bis Montag den Übungsaufsatz zum Thema "Bericht in Form eines sachlichen Briefes"! Die konkrete Aufgabenstellung erhältst du per E-Mail.
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| * Orientiere dich dabei an dem Arbeitsblatt "Einen sachlichen Brief schreiben", welches du bereits erhalten hast!
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| *Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!
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| '''Religion katholisch (KUN)'''<br>
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| Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| *Seht euch das [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=6553 Video zur Atmung] an.
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| *Vergleicht die Atmung von Mensch, Fisch und Wal! Welche Gemeinsamkeiten und welche Unterschiede gibt es? Erstellt dazu in eurem Biologie-Heft eine kleine Tabelle!
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * In der RMGCloud findest du die Lösungen für die Aufgaben von gestern
| | Today we have even more fun!😃 It's all about grammar! |
| * Wir sehen uns heute um 9.30 Uhr im [https://zumpad.zum.de ZumPad] mit dem Namen ''5CE-2020MÜS'Arbeitsaufträge kommen dann!
| | * Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!) |
| | | * Do the exercises AFTER you have watched the video |
| '''Natur und Technik'''<br> | | * Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary |
| *Übertrage den Hefteintrag zur Zellatmung (siehe Mail) in dein Biologie-Heft.
| | You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager |
| *Lies dir dazu die Seiten 64/65 im Buch durch. Die Aufgaben 1-8 müssen aber '''nicht''' bearbeitet werden.
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| *Festige dein Wissen zur Zellatmung mit folgender Animation:
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| :https://www.planet-schule.de/sf/multimedia-interaktive-animationen-detail.php?projekt=zellatmung
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| '''Religion katholisch (KUN)'''<br>
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| * Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
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| * In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
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| * Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
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| * Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papierostereiern.[https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!
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| '''Geographie'''<br>
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| Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 23.03.2020!)
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Kontrolliert eure Aufgaben sorgfältig mit Hilfe der Musterlösung und verbessert sie. Bei Fragen wendet euch per Email an mich. | |
| * Ladet euch mit Hilfe eurer Eltern das Mathematikprogramm GeoGebra herunter und schaut es euch mal an. Versucht mal ein paar der Aufgaben, die ihr mit Hand gelöst habt, mit Hilfe von GeoGebra zu lösen.
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| '''Musik'''<br>
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| *siehe Mittwoch
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Tippe deinen Übungsaufsatz auf dem PC ab und schicke ihn an mich per E-Mail!
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| '''Geographie'''<br>
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| Diese Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
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| * Auftrag 1: Lege in deinem Heft eine Tabelle an. Als Überschrift schreibst du: Die 16 Bundesländer Deutschlands und ihre Landeshauptstädte. Deine Tabelle soll aus zwei Spalten bestehen: Die Überschrift der linken Spalte lautet "Bundesland", die der rechten Spalte "Landeshauptstadt". Anschließend nimmst du dein Buch zur Hand und schlägst die Seite 142 auf. Die Karte M4 zeigt dir die Bundesländer und deren Landeshauptstädte. Ordne diese nun korrekt in deine Tabelle ein. Danach lernst du die Bundesländer und ihre Landeshauptstädte, sodass du dein neu erworbenes Grundwissen auf der [[5f_2019_20/Geographie|Geographieseite der Klasse 5f]] testen kannst.
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| * Auftrag 2: Lege eine weitere Tabelle in deinem Heft an. Als Überschrift schreibst du: Die sieben Regierungsbezirke Bayerns. Nun nimmst du dir auf der Buchseite 152 die Karte 3 zur Hand und füllst deine Tabelle wie bei Auftrag 1 aus. Die linke Spaltenüberschrift lautet "Regierungsbezirk", die rechte lautet "Sitz der Bezirksregierung". Danach lernst du die Regierungsbezirke und den jeweils dazugehörigen Sitz der Bezirksregierung, sodass du dein neu erworbenes Grundwissen auf der [[5f_2019_20/Geographie|Geographieseite der Klasse 5f]] testen kannst.
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| '''Mathe'''<br>
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| * Arbeite auch heute wieder 40 min weiter im Arbeitsheft (Aufgaben bis einschließlich S.40 sind sinnvoll). Kontrolliere deine Lösungen zeitnah anhand der Musterlösung.
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| '''Kunst'''<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Lese sorgfältig Buch S.141 - 143 durch. Wenn du Fragen zum Inhalt hast, dann schreibe eine Email.
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| * Bearbeite im Buch folgende Aufgaben:
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| S.143/8a (3) und 9
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| '''Englisch'''<br>
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| * Wir sehen uns heute um 8.30 Uhr im [https://zumpad.zum.de ZumPad] mit dem Namen ''5C-E2020MÜS' (neuer Name!!!) Arbeitsaufträge kommen dann! Hoffentlich klappt es heute! 👍😃
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| '''Natur und Technik'''
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| *Habt ihr Lust Zucker-Kristalle zu züchten? Die Anleitung habt ihr bereits per Mail erhalten. Viel Spaß! | |
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| '''Sport Mädchen '''<br>
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| Guten Morgen Mädels,
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| holt eure Springseile aus dem Schrank und lasst euch von Laura Göttfert Basic-Tricks im Rope Skipping erklären!
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| {{#ev:youtube|NTQSSh6Qg1Q|500|center}}
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| Schafft ihr alle Tricks? 😉
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| '''Sport (FRA)'''<br>
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| *Nehmt euch ein Skateboard, ein Kickboard, Waveboard oder Inliner,.... was ihr eben im Keller oder in der Garage stehen habt, und malt euch einen Parcour auf die Straße....! Und los geht´s! Vielleicht noch irgendein Kunststück! Lasst euch mal aufnehmen! Viel Spaß!
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| | |
| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| Heute tauchen wir in die afrikanische Tanzkultur ein. Macht mit & lasst euch von der guten Laune der Tänzerin anstecken😊! Ihr müsst nicht alle englischen Wörter verstehen, schaut euch die Schritte einfach ab! Viel Spaß!
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| {{#ev:youtube|Ewqq-3xJFdI|500|center}}
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| Außerdem: Die Sonne scheint! Geht nach dem Mittagessen 30 Minuten spazieren und tankt Vitamin D! Achtet dabei darauf, dass ihr aureichend Abstand zu euren Mitmenschen haltet.
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| '''Englisch: 1. Stunde'''<br>
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| * Übe das Lesen den Texts "The captain and the cabin boy" (nimm es auf, sofern du mit der Qualität zufrieden bist und maile mir die Audiodatei)
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| * Zum Unterstützen des Textes mache die Übung im WORKBOOK p. 52.19
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| * Voc. p. 225 (Wiederholung!) | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| Wiederholung: Wortarten (Rund ums Nomen)
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| * Nimm dir Zeit und schau dir in Ruhe folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PQxbgBY9ss78HHW Übersicht] über die Wortarten an! Wiederhole beim aufmerksamen Durchlesen die Kategorien, in die man die Wortarten unterteilen kann, die Wortarten an sich und die Fachbegriffe!
| |
| * Bearbeite folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/8iNr3tgtikrLN2m Übungsblatt]!
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| * Vergleiche deine Ergebnisse mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/T3nXcXXGNL5DJsB Lösungsblatt]!
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| | |
| '''Musik'''<br>
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| *Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yexzsnjoqGK97rW] findet ihr einen "lustigen" Brief.
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| *Ergänze die Lücken durch Notennamen.
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| | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
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| Leider können wir ja derzeit nicht in den Urlaub fahren, aber daheim ist es auch schön!😎
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| Trotzdem dürfen wir vom Urlaub träumen: heute geht es nur um Tourismus und Urlaub
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| * Bearbeite im WORKBOOK p. 51.17 und p. 53.22
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| * In der RMGCloud findest du die PowerPoint Präsentation ''Mediation Hohenschwangau'': schaue dir diese an und verfasse einen Dialog zwischen Julie und dir (siehe Arbeitsblatt ''Mediation'' in der Cloud mit Anregungen)
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| * Maile mir diesen Dialog
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| * Teste dein Wissen: Vokabeltest (in der RMGCloud: ''Voc-Test p. 225'')- Maile mir deinen ausgefüllten Test!👍
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| Wiederholung: Wortarten (Verben)
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| * Wie wär's mit einem Lernvideo: [https://www.br.de/mediathek/video/deutsch-sprache-untersuchen-folge-6-36-wortarten-av:5bd8b0c7f99cf5001839e724 GRIPS Deutsch Wortarten]?
| |
| * Übung macht den Meister! Prüfe dein Wissen zu Verben anhand des folgenden [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tfyTAHtwyxttcPF Arbeitsblattes] und vergleiche deine Ergebnisse mit der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WKfxfmFGRRGbkqZ Lösung]!
| |
| * Endspurt: Eine letzte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JkBXm9N2YMxCLBj Übung] für Profis! Vergleiche deine Ergebnisse ebenfalls mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ycL6aoSDnQBAJWx Lösungsblatt]!
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| | |
| Ein '''Tipp''' für die Osterferien: Mit deinem Bibliotheksausweis vom BIZ in Haßfurt kannst du '''kostenlos''' die [https://franken.onleihe.de/verbund_franken/frontend/welcome,51-0-0-100-0-0-1-0-0-0-0.html Franken-Onleihe] nutzen. Dort gibt es zahlreiche spannende E-Books und Hörbücher, die du dir ausleihen kannst! Viel Spaß beim Schmökern und schöne Ferien!
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| '''Religion katholisch (KUN)'''<br>
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| * Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
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| * Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept. [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]
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| '''Ethik'''<br>
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| Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.
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| '''Natur und Technik'''<br>
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 582: |
Zeile 97: |
| }} | | }} |
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| |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| |
| '''Natur und Technik'''<br>
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| '''Religion'''<br>
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| * Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
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| * Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
| |
| * Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
| |
| * Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
| |
| * Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
| |
| * Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
| |
| * Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.
| |
|
| |
| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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|
| |
| '''Ethik'''<br>
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| Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.
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| |
| '''Geographie'''<br>
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| Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 30.03.2020!)
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| '''Mathematik'''<br>
| | ==vergangene Wochen== |
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| '''Musik'''<br>
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| *Schreibe selber einen "lustigen" Brief, bei dem du manche Wörter mit Notennamen ersetzt. Deinen Brief kannst du an belieblige Person richten. Es kann z. B. deine Oma, dein Opa oder deine Freundin sein. Sei kreativ!
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| |
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| |Farbe= #00008B | | *[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| |Rahmen= 0 | | *[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | | *[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| |Hintergrund= #FFFFFF | | *[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| |Icon= {{Icon_edit}} | | *[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| }}
| | *[[5c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[5c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[5c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
|
| |
|
| ==Zusatzmaterial== | | ==Zusatzmaterial== |
