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| ==Woche vom 16. März bis 19. März== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Musik'''
| | WR<Br> |
| *Schaut euch bitte die Dokumentation über Barock unter an und macht euch stichpunktartige Notizen. Bearbeitungszeit 2 Wochen.
| | [https://padlet.com/schule27/40msgw8zucvqgzy8 Link EU] |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|DLYb2kXHaTk|500|center}}
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| </div>
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Physik'''<br>
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| *Wiederholen Sie die Kapitel Zentripetalkraft (S. 94 ff) und Gravitationsgesetz (S. 100 ff)<br>
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| *Lesen Sie S. 101 - 103<br>
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| '''ChemieN'''<br>
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| *Wiederholt zunächst wie besprochen die Aldehyde und Ketone (Benennung + Eigenschaften); lest euch dann bitte S. 108/109 im Buch durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf S. 109. Bearbeitungszeit bis Freitag.
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| '''Englisch'''<br>
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| *Write a comment (also see worksheet “How to write a comment“) on the following topic:<br>
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| *“Grading systems should be abolished. Marks are doing no good, neither for students and their future, nor for teachers and parents.” (If possible, send a word document via e-mail)
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| '''WR'''
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| *Ihr habt bereit einen Arbeitsauftrag. Schickt mir diesen bis zum Ende der Woche per mail. <br>
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| *Bei Fragen dazu --> email schicken ;-)<br>
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| *Für alle YES-Teilnehmer: Wir werden in den nächsten Wochen an unserem Wettbewerb arbeiten. Ich gebe euch bald alle weiteren Informationen.
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| '''Sport'''<br>
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| *Ein paar Anregungen aus dem "High School Musical", um Euren Tanz zu verfeinern!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|G--VfuI0fNs|500|center}}
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| </div>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''PhyikS'''<br>
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| Da der letzte Test die Behandlung des aktuellen Stoffs abgeschlossen hat, werden hier lediglich einige Seiten im Buch aufgeführt, die das aktuelle Thema ebenfalls behandeln. Bitte im Laufe der nächsten Wochen durchlesen:<br>
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| * S. 92 - 95 ; S. 100 ; S. 104
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Mathe'''<br>
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| * Beispielschulaufgabe<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Kein Arbeitsauftrag
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| *Thema: Pluralität der Religionen. Arbeitsauftrag kommt per E-Mail.<br>
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| '''Religion (Kath./PÖH) - Arbeitsauftrag für die ganze Woche'''
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| *Lest bitte die Bergpredigt (Mt 5-7) (vgl. AB von letzter Stunde) und veranschaulicht schriftlich eine/n mögliche/n Gliederung bzw. Aufbau der Bergpredigt.
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| '''Ethik'''<br>
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| * Anhören des folgenden [https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/seit-wann-wir-fuer-die-arbeit-brennen-geschichte-der-arbeitsfreude/31996 Podcasts zur Arbeitsethik] (vgl. auch Mail)
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| '''Chemie (neusprachlich): Arbeitsaufträge: siehe Email'''<br>
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| '''PhysikN'''<br>
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| *Lesen Sie S. 104 - 105<br>
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| *Bearbeiten Sie Aufgabe 24 auf S. 112<br>
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| <br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Auftrag 1: Wiederholung_Rechtschreibung: [https://unterrichten.zum.de/wiki/Deutsch_lernen/Groß-_und_Kleinschreibung Groß- und Kleinschreibung] (zwei Übungen deiner Wahl)
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| * Auftrag 2: Wiederholung_Rechtschreibung: [https://unterrichten.zum.de/wiki/Deutsch_lernen/S,_ss_oder_ß s/ss/ß]
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| Viel Spaß :)
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| '''Französisch'''<br>
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| *Wie letzten Freitag besprochen: Wiederholen gérondif / participe présent: Bildung und Verwendung. Wiederholen Wortschatz
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| Lektion 5.
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| '''Mathe'''<br>
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| * Beispielschulaufgabe<br>
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| '''Geographie'''<br>
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| Schaut Euch die folgende Dokumentation zu Erdbeben an und füllt mit Hilfe der Informationen der Sendung das Arbeitsblatt aus!
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| *[https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/wilder-planet-erdbeben-102.html ZDF Mediathek: ''Wilder Planet Erde- Erdbeben'']
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| *[[Datei:TERRA X Wilder Planet ERDBEBEN.docx|thumb|Arbeitsblatt zur Terra X Dokumentation]]
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| Hier ein paar Links, damit Ihr Euer Wissen über Deutschland und andere Länder und Erdteile testen könnt. Ihr könnt ja auch Eure Familie herausfordern! Wer weiß mehr?
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| *[https://online.seterra.com/de/vgp/3014 Deutschland: Bundesländer]
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| *[https://www.hanisauland.de/whiteboard/wbt-bundeslaender-und-hauptstaedte-in-deutschland/wbt-bundeslaender-und-hauptstaedte-in-deutschland-seite-3 Bundesländer und ihre Hauptstädte] An der Seite findet man Register: #3-#5 sind Quiz!
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| *[https://online.seterra.com/de/vgp/3113 Deutschland: Städte]
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| *[https://online.seterra.com/de/vgp/3095 USA: Großstädte]
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| '''Biologie'''<br>
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| Gehe raus und versuche 3 verschiedenfarbig blühende Pflanzen zu finden und zu bestimmen (Oftmals ist die eigene Mutter besser als jedes Pflanzenbestimmungsbuch)!
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Religion (Kath./PÖH) '''<br>
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| *Arbeitsauftrag vgl. Mittwoch, 18.03.2020
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| *Informiere dich im Buch auf der Seite 34 zum Thema Religionsfreiheit! Suche dir eine der dort vorgeschlagenen Aufgaben aus und bearbeite diese schriftlich!<br>
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| '''Sozialkunde'''<br>
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| * Informiert euch über die [http://wahlen.hassberge.de Ergebnisse der Kommunalwahl 2020 im Landkreis Haßberge]
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| * Seht euch die Tagesschau um 20 Uhr an!
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| '''Englisch'''<br>
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| *see tuesday <br>
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| '''ChemieN'''
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| *Erarbeitet euch mithilfe des Hefteintrags (siehe Mail) und des Buchs die nucleophile Addition sowie die Hydratbildung!
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| *Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
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| '''Physik'''<br>
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| * siehe oben<br>
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| '''Latein '''
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| *Bitte wiederholt selbstständig folgende Abschnitte aus dem Grammadux: Wiederholung der unregelmäßigen Verben: S. 137 - 148 --- Verbformen (aktiv): S.64-69 --- Verbformen (passiv) S.70-72 --- Verbformen (Konjunktive): S.76-77 --- Substantive: S.18-23 --- Adjektive: S.52-53 --- Adjektive (Steigerung): S.56-57 --- Pronomina: S.38-43 --- Akkusativ mit Infinitiv (AcJ): S.94 -96 --- Ablativus absolutus: S.108-109;
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| ''' WR'''<br>
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| Wir wollen uns diese Woche mit Steuern beschäftigen.
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| * Starte mit einem Brainstorming und überlege, welche Steuern du kennst.
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| * Steuern lassen sich in verschiedene Kategorien einteilen. Schaue dazu folgendes Video und bearbeite mit Hilfe des Videos auf dem Arbeitsblatt Aufgabe 1.[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cbW44cMZHQfKL4a Arbeitsblatt] <br>
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|ghJhy40yCfM|500|center}}
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| </div> | |
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| * Eine wichtige Einnahmequelle des Staates ist also die Lohnsteuer. Sobald du dein eigenes Einkommen erhältst, wirst du darauf Einkommens- bzw. Lohnsteuer zahlen müssen. Dies ist jedoch nicht alles was von deinem Bruttolohn abgezogen wird. Hier gibt es noch weitere Steuern sowie die Sozialversicherungsabgaben. Schau dir dazu das folgende Video <u>bis 4:20min</u> an und bearbeite Aufgabe 2.
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|MsKNCIxsg88|400|center}}
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| </div>
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| *Bearbeite nun Aufgabe 3. Trage deine Ergebnisse dazu in dieses Padlet ein. Ergänze deinen Post mit einem Kürzel (bei mir: KH) [https://padlet.com/schule27/gq2g1kqmyevi Padlet]<br>
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| '''Musik'''
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| * Den Auftrag der letzten Woche bitte abschließen
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| *Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
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| '''Französisch'''
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| Auftrag bis 27.03.: a. Gérondif / participe présent b. Relativsätze c. Subjonctif - Auslöser d. Wortschatz Lektion 1
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| e. Text S. 52 + S. 53: Strategie: Wendungen
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| '''Geschichte'''<br> | | '''Geschichte'''<br> |
| | | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br> |
| Der Arbeitsauftrag gilt für diese und die nächste Woche.
| | * Sieh dir die ZDF-Dokumentation [https://www.zdf.de/dokumentation/zdfinfo-doku/die-grossen-irrtuemer-der-globalisierung-104.html "Die großen Irrtümer der Globalisierung"] an! |
| | | * Formuliere deine persönliche Einstellung zur Globalisierung! |
| Die Deutschen - "eine Nation auf der Suche"?: [https://www.deutschlandfunk.de/die-nachwuchs-generation-ost-junge-deutsche-zweiheit.724.de.html?dram:article_id=429625 Junge deutsche Zweiheit]
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| * Arbeitet aus dem Onlineartikel heraus, warum sich erstaunlich viele Nach-Wendekinder als Ostdeutsche fühlen!
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| * Überlegt, ob und wie eine gemeinsame deutsche Identität in absehbarer Zukunft hergestellt werden kann! | |
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| '''Geographie'''<br> | | '''Geographie'''<br> |
| | | * Betrachte das AB zum Thema ''Wirtschaftliche Erschließung Russlands'' |
| Der Westermann Verlag bietet bis zum 31.05.2020 die Diercke Weltatlas App kostenfrei an. Ladet bitte im App Store oder im Google Play Store die Diercke Weltatlas App herunter und aktiviert die Lizenz:
| | * Verwende die Informationen, um das SOCRATIVE Quiz zu bearbeiten |
| Aktivierungscode: AK5D-MMY1-QM4E
| | * Schaue dir das Video an: Auch Deutschland profitiert von russischen Rohstoffen |
| | | Das Arbeitsblatt, das Video und weitere Details findest du im Modul ''Lernen'' des Schulmanagers |
| Nähere Informationen findet Ihr auf der Seite von Westermann [https://diercke.westermann.de Diercke Weltatlas]
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| Bearbeitet das [https://padlet.com/sannemuller/mi7r8lutxq8n Padlet]. Es ist eine Art digitale Pinnwand zum Thema ''Plattentektonik und Japan''
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| Dort könnt Ihr Videos zum Thema finden und die Musterlösung für die Arbeitsblätter zum Thema. Bitte vergleicht die Ergebnisse und heftet die ausgefüllten ABs in Euren Ordner ab.
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| Bearbeitet die Aufträge (Ergebnisse in Kästchen eintragen oder durch Anklicken von + einen neuen Kasten erstellen) und lest die Ergebnisse durch! Falls Ihr Fragen haben solltet, gibt es auch ein Spalte, in die Ihr Eure Fragen schreiben könnt.👍🤓
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| '''Chemie (neusprachlich): '''<br>
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| *5.3 siehe Arbeitsauftrag Email | |
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| '''PhysikN'''<br>
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| *Überprüfen Sie die [https://www.dropbox.com/s/owbsijfc40kw7wv/10a_18032020.pdf?dl=0 Aufgabe vom Mittwoch]<br>
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| *Lesen Sie S. 106 und 107 und informieren Sie sich im Internet über die MIR und die ISS<br>
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''PhysikN'''<br> | |
| *Lesen Sie S. 115 und 116<br>
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| *Übertragen Sie die Überschrift (2.4 Grenzen...) und die beiden blauen Kästen in Ihr Heft<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 124 Nr. 1 und Nr. 2<br>
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| '''Chemie N'''<br>
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| *Erarbeitet euch mithilfe des Hefteintrags (siehe Mail) und des Buchs die Halbacetal- bzw. Halbketalbildung! (Klingt schlimmer als es ist!)
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * revise vocabulary p.139/140 (> role model) <br>
| | You’ll find your tasks for this week in the Schulmanager. |
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| * Go to [https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/writing/upper-intermediate-b2/an-opinion-essay] and [https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/writing/advanced-c1/an-opinion-essay] to do the tasks (each link has a preparation task, short reading + 3 tasks) to improve your writing skills. You don’t need to download the worksheets, as all tasks are online as well. Once you click the finish button, you’ll get the solutions. <br>
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| '''Wirtschaft und Recht'''<br>
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| * Erledigt die Aufgaben von gestern. v.a. ins Padlet eintragen!
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| * Nutzt die Spalten Pro/Contra und verwendet das + Zeichen um einen neuen Eintrag zu machen.
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| * Ihr könnt die Beiträge der anderen (sachlich) kommentieren und mit Sternchen bewerten.
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| * Sammelt Meinungen (Internetrecherche, Befragung der Eltern, eigene Erfahrungen...), ob die Steuern in Deutschland angemessen sind. Findet dabei auch Begründungen für diese Meinungen.
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| '''Biologie'''<br>
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| Unter folgendem [https://www.dropbox.com/s/j47azzay0oa183v/200324_10a_PP.pdf?dl=0 Link] findet ihr die heutigen Arbeitsaufträge.
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| '''Sport'''<br> Starte aktiv in den Tag mit dem Sonnengruß
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|ajPbiwOjrss |500|center}}
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| </div>
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| | | '''Spansich''' |
| |Farbe= #b6216d
| | Bitte unregelmäßige Verben im indefinido wiederholen. |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Phyik S'''<br>
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| '''Chemie (neusprachlich): '''<br>
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| *5.4 siehe Arbeitsauftrag Email
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| '''Chemie N'''
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| *Ein letzter Reaktionsmechanismus per Mail für euch! Viel Spaß dabei!
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Mathe'''<br>
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| *siehe Email<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/787a5sdo im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme bei Hausaufgaben klären. Der Chat ist in erster Linie für euch gedacht. Ihr könnt euch austauschen :)
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| *Arbeitsauftrag siehe E-Mail
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| '''Religion (Kath./PÖH)'''<br>
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| *Arbeitsauftrag siehe Email
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| '''Ethik'''<br>
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| * Bearbeitung des Arbeitsblatts zu Adam Smith (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * kurze Stellungnahme zu eine der Thesen auf dem AB; Antworten bitte einsenden (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| '''PhysikN'''<br>
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| *Überprüfen Sie die Aufgaben vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/1pyt9qqowuan57c/10a_24032020.pdf?dl=0]<br>
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| *Lesen Sie S. 117 bis 119<br>
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| *Übertragen Sie die Überschrift (Die spez. Relativitätstheorie) und die blauen Kästen in Ihr Heft. Ergänzen Sie auch wichtige Fachbegriffe<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 124 Nr. 5 und Nr. 6<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Arbeitsauftrag kommt per Mail.
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| '''Französisch'''<br>
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| '''Mathematik'''<br>
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| *siehe Email<br>
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| '''Geographie'''<br>
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| Nicht nur Japan ist ein Land, das durch Naturrisiken stark gefährdet ist. Auch die Vereinigten Staaten von Amerika sind jährlich von unterschiedlichen Naturrisiken 🌋 bedroht.
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| Lasst und daher die USA🇺🇸 ein bisschen besser kennenlernen!
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| * Bearbeitet die stumme Karte, die Ihr in der RMGCloud findet (Zugang kommt im Laufe des Tages per E-Mail! Ihr habt ja bis Montag Zeit!👍)
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| * Verwendet eine geeignete Karte im Atlas, um die Naturrisiken in den USA zu benennen und zeichne die Gefahrenzonen in die Karte ein (Beispiel: Hurrikans an der Ost- und Golfküste der USA)
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| '''Biologie'''<br>
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| Die Arbeitraufträge für heute findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FNbSKnNYXFszKiB hier]. Das Passwort erhaltet ihr per Email.
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| *Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
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| '''Chemie N'''<br>
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| *Die Woche endet mit den Vollacetalen bzw. -ketalen! Alles Weitere erfahrt ihr per Mail!
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| '''Religion (Evangelisch)'''<br>
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| Arbeitsaufträge per Mail!
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| '''Religion (Kath./PÖH)'''<br>
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| Beschäftige dich mit den Seligpreisungen (Mt 5,3-16) genauer und bearbeite die Arbeitsaufträge (siehe Email)
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| '''Ethik (STS)'''<br>
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| * Arbeitsauftrag von Mittwoch erledigen, wenn noch nicht geschehen :(
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| * Arbeitsauftrag zum Umgang verschiedener Regierungen mit der Corona-Krise:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/87CPrtdNk8NgMfQ (vgl. auch Mail oder Anschreiben in der RMG-Cloud)
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| '''Sozialkunde'''<br>
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| * Informiert euch anhand des folgenden Lexikoneintrags über den Begriff "Interessenverband": [https://www.bpb.de/nachschlagen/lexika/politiklexikon/17646/interessengruppen-interessenverbaende Interessengruppen/Interessenverbände]
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| * Erarbeitet anhand der Textquelle MA 4 [http://b-e-h-n.de/schule/pol/0809/pw/txt/sem1/faktenwissen-verbaende.pdf Faktenwissen Interessengruppen], auf welche Weise und auf wen Interessenverbände Einfluss nehmen!
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| * Schaut euch folgenden Videoclip an und erörtert, ob Lobbyismus eine Gefahr für die Demokratie darstellt: [https://www.youtube.com/watch?v=iZRCrBh__cw Welchen Einfluss haben Lobbyisten auf die Politik?]
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| * Übertragt den Tafelanschrieb [https://rmgwiki.zum.de/images/4/46/Verbände_und_Interessengruppen_TA.pdf Verbände und Interessengruppen] in euer Heft!
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| '''Englisch'''<br>
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| * Read the text at p.50/51 and take notes on the problems of St George's School. Also make a list with possible solutions (from the text and own ideas)
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| * Compare your notes with mine (see e-Mail) and add the aspects you left out
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| * Vocabulary p.140 (> glance)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30.- 03. März==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Wirtschaft und Recht''' | |
| * Hier findest du eine Lösung zum Arbeitsblatt von letzter Woche: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TQfDyBsSxFZNoR5 Lösung AB Steuern] Vielen Dank für die guten Beiträge im Padlet.
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| * Den Arbeitsauftrag für diese Woche findet ihr unter unter WR 10.2.2 Steuern und soziale Sicherung auf dieser Seite: [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Wirtschaft_10#WR_10.2.2_Steuern_und_soziale_Sicherung WR10]
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| '''Musik'''<br>
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| *Informiere dich im Netz über die Musikepoche "Wiener Klassik". Erstelle eine Übersicht (Graphik) mit den wichtigsten Merkmalen und Komponisten dieser Epoche.
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| *Zusätzlich wartet unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cRfj25xLsTwm4GJ] ein Rätsel auf euch.
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| *Finde das Lösungswort.
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 3 - viel Spaß! (Im bereits per E-Mail versandten Studienbrief ist ein Fehler - zu bearbeiten ist er natürlich bis 2./3. April!)
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| '''Französisch'''
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| Arbeitsauftrag vom 30.03. bis 03.04.: a. Wortschatz: alt: Lektion 4 neu: S. 145 - 146 b. Gérondif / Participe présent c. Passiv d. conditionnel e. Tempusreihe zu: être, faire, savoir, aller, connaître, avoir f. Text S. 52
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Geschichte'''<br>
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| * siehe Arbeitsauftrag vom 23.03.2020
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| '''Chemie (neusprachlich): '''<br>
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| * 6.1 siehe Arbeitsauftrag Email
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| '''Mathematik'''<br>
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| *siehe Email<br>
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| '''Geographie'''<br>
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| * In der RMGCloud findet Ihr die Lösungen zum AB vom Donnerstag: bitte vergleicht Eure Ergebnisse mit der Musterlösung
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| * Bearbeitet das Ab zum Thema ''Die Angloamerikanische Stadt'': Anweisungen dazu findet Ihr in der E-mail.
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| '''PhysikN'''<br>
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| *Überprüfen Sie die Aufgaben vom Mittwoch [https://www.dropbox.com/s/bczyn7o6thp18n2/10a_25032020.pdf?dl=0]<br>
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| *Lesen Sie S. 122<br>
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| *Übertragen Sie die blauen Kästen auf S. 122 in Ihr Heft. Ergänzen Sie auch wichtige Fachbegriffe<br>
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| *Sehen Sie sich auch das folgende Video zu diesem Thema an [https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/alpha-centauri/alpha-centauri-emc2-2006_x100.html]<br>
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''PhysikN'''<br>
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| *Lesen Sie S. 120 und 121<br>
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| *Informieren Sie sich auch im Internet über die Navigationssysteme GPS und Galileo<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 124 Nr. 8 und Nr. 9<br>
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| '''Chemie N'''<br>
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| *Jetzt heißt es üben, üben, üben... Ihr findet in euren Mails ein schönes Arbeitsblatt!
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * Vocabulary p.140/141 (> to attend)
| | You’ll find your tasks for this week in the Schulmanager. |
| * Do the following exercises [[10a 2019 20/ Englisch]]
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| '''Wirtschaft und Recht'''<br>
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| s. Montag
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| '''Biologie'''<br>
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| Schaut euch die beiden Lernvideos an und bearbeitet die dort gestellten Aufgaben.
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| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/52JW9RWPfbc6HJs Lernvideo 1]
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| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/QynQBL3ADWwYrJi Lernvideo 2]
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| '''Sport'''<br> | | '''Biologie''' <br> |
| Einen schönen guten Morgen, Mädels! 😊
| | Die Arbeitsaufträge für heute findest du im Schulmanager. |
| Lasst uns heute gemeinsam etwas für unsere Rumpfmuskulatur tun:
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| {{#ev:youtube|c0WrLmypcSM|400|center}}
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| Natürlich benötigt ihr für das Workout nicht zwingend eine Faszienrolle. Ein mittelgroßer Ball, ein zusammengerolltes Handtuch oder eine große 1,5 Liter Falsche sind ebenso möglich!
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| Tipp: Führt die Übungen heute und morgen aus, macht Donnerstag Pause und trainiert am Freitag und Samstag nochmal!
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Phyik S'''<br>
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| '''Sport'''<br> | | '''Musik''' <br> |
| Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an:<br>
| | * Höre dir das Lied "Somewhere" an! |
| https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos <br>
| | <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center"> |
| Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule.<br>
| | {{#ev:youtube|_SQ4ogstDVE|500|center}} |
| Also los gehts. Einfach täglich mitmachen!<br>
| | </div> |
| | | * Überlege dir die Bedeutung des Schlussliedes. Fertige einen Hefteintrag an! |
| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Mathe'''<br>
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| *siehe Email<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| '''Religion (Kath./PÖH)'''<br>
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| * Lies die sechs Antithesen (Mt 5,21-48) aufmerksam durch https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Cn6AfXZ9ttderj2. | |
| * Warum heißen die Antithesen Antithesen?
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| * Erkläre, wie Jesus die alttestamentlichen Forderungen reformiert.
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| * Finde Argumente für bzw. gegen die Umsetzung der Antithesen und notiere dies schriftlich.
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| Hier findet ihr die Lösung vom letzten Auftrag: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2ckNTx9gWjjRnpL
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| '''Ethik'''<br>
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| '''Chemie (neusprachlich)'''<br>
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| * Wiederholen: zwischenmolekulare Kräfte
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| * Redoxgleichungen
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| * Säuren, Basen, Protolysegleichung
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| * Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)
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| '''Physik N'''<br>
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| '''Chemie N'''
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| *Ihr dürft weiter üben! Die Lösungen erhaltet ihr per Mail!
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| '''Mathematik'''<br>
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| *siehe Email<br>
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| '''Geographie'''<br> | | '''Geographie'''<br> |
| | * Verwende das AB vom Montag: Vervollständige die Strukturskizze |
| | * Hintergrundinformationen liefert dir der Artikel aus der MAINPOST und das Video der Tagesschau |
| | Das Arbeitsblatt, das Video und weitere Details findest du im Modul ''Lernen'' des Schulmanagers |
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| | | '''Biologie''' <br> |
| '''Biologie'''<br> | | Die Arbeitsaufträge für heute findest du im Schulmanager. |
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
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| |Icon= {{Icon_edit}} | | |Icon= {{Icon_edit}} |
| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Religion (Kath./PÖH)'''<br>
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| * Lies zur Vertiefung das AB, das du per Email erhalten hast.
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| * Was ist also das Neue der Bergpredigt im Vergleich zu Mose? Notiere mindestens drei Aspekte schriftlich.
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| '''Sozialkunde'''<br>
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| '''Englisch'''<br>
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| Read the text at pages 52/53 (Mediation). Make a list of advantages and disadvantages of boarding schools. Add your own ideas.
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 4 - viel Spaß! Frohe Ostern!
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| <blockquote>Achtung aktuell:</blockquote>
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| <blockquote>Prof. Michael Kölling vom Kings College hat die Installationsanleitung für Greenfoot als Video hochgeladen - vielleicht hilft's</blockquote>
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| <blockquote>https://www.youtube.com/watch?v=rSHcNpGOGOs&list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>
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| <blockquote>Noch aktueller:</blockquote>
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| <blockquote>In dieser Videoserie programmiert the Master himself Michael Kölling das Contagion-Szenario und kommentiert jede Codezeile - auch für die geeignet, die Greenfoot nicht selbst installieren konnten:</blockquote>
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| <blockquote>https://www.youtube.com/playlist?list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>
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| '''Physik'''<br>
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| '''Latein '''
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| |Farbe= #00008B
| | ==vergangene Wochen== |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Zusatzmaterial==
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[10a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[10a 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[10a 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
