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=Deutsch=
=Deutsch=


==Das Mittelalter kennen lernen==
==Filmische Mittel erkennen==


Für die folgenden Aufgaben übernimmst du bitte die Überschrift "Minnelieder - Mittelalterliche Gedichte erschließen" in dein Heft!
In der vergangenen Unterrichtsstunde hast du verschiedene Perspektiven und Einstellungsgrößen des Films kennengelernt. Sieh dir einen der folgenden Kurzfilme an und prüfe, welche Einstellungsgrößen und Perspektiven verwendet wurden.
Bearbeite anschließend die Aufgaben 1-3!


<br />
*[https://youtu.be/38y_1EWIE9I Snack attack]
*[https://youtu.be/iR-JFks6uI0 Piper - a joy story]
*[https://youtu.be/WjqiU5FgsYc The present]
*[https://youtu.be/5L4DQfVIcdg Coin operated]
*[https://youtu.be/20evunLzSgk The box]


===Minnelieder===
==Begründet Stellung beziehen==


Im Mittelalter steht das höfische Leben im Mittelpunkt. Weit verbreitet war hier, dass Sänger am Hof die Frauen besangen. Dafür verwendete man die Minnelyrik. Minne steht hier für den Begriff der Liebe. Viele dieser Gedichte finden sich in der "Manessischen Liederhandschrift", die zahlreiche Abbildungen enthält.
*[https://studyflix.de/deutsch/stellungnahme-schreiben-2746?topic_id=284 Erklärvideo Stellungnahme]


[[File:Codex Manesse 169v Herr Rubin.jpg|400px]]
[[File:Codex Manesse 261r Von Stamheim.jpg|400px]]


'''Aufgabe 1'''
<big>Übungen zum Argumentieren</big>


''Beschreibe die beiden Abbildungen in dein Heft. Gehe dabei auf die Personen ein und das, was sie tun!''
'''Argumente aufbauen'''
''Kannst du Besonderheiten erkennen?''


<br />
*[https://learningapps.org/view2549089 Meinung, Argument und Beispiel - Zuordnung]
===Das Falkenmotiv===
*[https://learningapps.org/view16386791 Behauptung - Begründung - Beispiel]
*[https://learningapps.org/view16465150 Finde zur These die passende Begründung.]


In vielen Liebesgedichten des Mittelalters spielt der Falke eine zentrale Rolle. So wie im folgenden Gedicht "ich zôch mir einen falken" des Kürenbergers aus dem 12. Jahrhundert.


'''Aufgabe 2'''
'''Argumente - Stoffsammlung'''


a) Worum geht es in dem Gedicht? Fasse den Inhalt kurz in deinem Heft zusammen!
*[https://learningapps.org/view1572980 Pro und Contra Soziale Netzwerke]
*[https://learningapps.org/view24500905 Pro oder Contra?]


b) Wer spricht hier im Gedicht deiner Meinung nach?


{{#ev:youtube|T7KSK0E0Ja0}}
'''Argumente - Ausformulierung'''


*[https://learningapps.org/view21238395 Argumente einleiten] - Notiere dir die Vorschläge! Du kannst sie später in deinem Brief verwenden!
*[https://learningapps.org/view11714483 Formulierungshilfen] - Notiere dir die Vorschläge! Du kannst sie später in deinem Brief verwenden!
*[https://learningapps.org/view18555267 Überleitungen und Verknüpfungen] - Notiere dir die Vorschläge! Du kannst sie später in deiner Argumentation verwenden!




'''Aufgabe 3 Grundwissen wiederholen'''
'''Beispiele'''
 
Richtig! Da gibt es ja einen Sprecher in einem Gedicht! :) ... Und was gehört noch einmal alles zum Gedicht dazu? Wiederhole anhand der Lernvideos und der interaktiven Übungen dein Grundwissen zum Themenbereich Lyrik aus der 5. und 6. Klasse!
 
{{#ev:youtube|tx8ED5SHGNc}}
{{#ev:youtube|cKbt4jEUupU}}
 
 
'''Übungen zum Wiederholen formaler Merkmale'''
 
* [https://learningapps.org/view3651860 Selber reimen ...]
* [https://learningapps.org/view3675085 Reime durch Buchstaben ersetzen]
* [https://learningapps.org/view3648701 Reimschema üben 1]
* [https://learningapps.org/view3675534 Reimschema üben 2]
* [https://learningapps.org/view3701785 Formale Merkmale bestimmen]
 
 
<big>'''Hausaufgabe''': Bearbeite im Buch die Aufgaben 1 und 2 auf der Seite 111 in dein Heft!</big>
 
===Erbwörter, Lehnwörter, Fremdwörter===
 
*[https://learningapps.org/view570976 Lehnwörter Übung 1]
*[https://learningapps.org/view7618077 Erbwörter, Lehnwörter, Fremdwörter]
 
Widme dich nun der folgenden Übung. Lass am Ende die Wörter stehen. Was bedeuten die Fremdwörter? Kannst du sie erklären?


*[[Übungsaufsatz 1 Taschengeld|Übungsaufsatz 1 Taschengeld]]
*[[Übungsaufsatz 2 |Übungsaufsatz 2]]




Aktuelle Version vom 21. Juli 2022, 17:15 Uhr

Deutsch

Filmische Mittel erkennen

In der vergangenen Unterrichtsstunde hast du verschiedene Perspektiven und Einstellungsgrößen des Films kennengelernt. Sieh dir einen der folgenden Kurzfilme an und prüfe, welche Einstellungsgrößen und Perspektiven verwendet wurden.

Begründet Stellung beziehen


Übungen zum Argumentieren

Argumente aufbauen


Argumente - Stoffsammlung


Argumente - Ausformulierung


Beispiele


>>> Hier geht es zum "Archiv", d.h. zum Stoff, den wir schon behandelt haben.




Archiv

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