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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| {{Box|| | | {{Box|| |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 03. Mai bis 07. Mai==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 03.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Biologische Morgenrunde''' in Teams<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' über MS Teams <br>
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| 11:30 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel an den Flug
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo ansehen, Infotext lesen, Hefteintrag anfertigen
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| *Materialien: Biologieheft, Lernvideo, Infotext mit Hefteintrag (siehe Schulmanager)
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema:Textproduktion, Seh-/Hörverstehen, Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbessere deine Hausaufgabe (100/6). Die Korrektur findest du im Schulmanager.
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| # 100/6c: auf den Seiten 108 und 173 findest du Ausdrücke, die du verwenden kannst.
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| # 101/7a: Schaue dir das Video an (Link -> Schulmanager) und kreuze die richtigen Antworten auf dem Arbeitsblatt an (-> Schulmanager)
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| # Bearbeite im CdA die Übungen 45/3 und 5
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| *Material: Buch, Übungsheft, CdA, Arbeitsblatt, Video
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| '''2: Latein'''
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| ''Bei Fragen kannst du von 9.00-9.30 Uhr in Teams vorbeikommen (Link im SM).''
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| *Thema: Schritt für Schritt zum Ziel ...
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge. Beachte die dazugehörige <u>Abgabe</u>!
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| # Bist du fit bei WS 15+23? Starte mit der folgenden Übung und notiere dir das Lösungswort: [https://learningapps.org/display?v=p00nqq8tv21]
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| # Überprüfe deine Übersetzung von T23 Z.1-10 mit Hilfe des Videos im SM. Lade deine Übersetzung anschließend zusammen mit dem Lösungswort im Abgabemodul hoch.
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| # Übertrage den Hefteintrag (Anhang im SM) in dein Grammatikheft.
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| *Material: Hefte, Hefteintrag + Video im SM, Buch
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| *Hausaufgabe auf Mittwoch:
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| # Lerne WS 24 ganz. Schreibe die Vokabeln mit den dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft.
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| # Übersetze schriftlich: T23 Z.11-Ende. Hier erhältst du ein paar Hilfen und Hinweise für die Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/r4fWqP7Yx4N8b6M]
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| '''3: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Textdokumente<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cHq5eZWAE5J7sfK Aufgaben] von Mo. 26.04.<br>
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| *Lese dir aufmerksam S. 48 und 49 durch und übertrage den roten Kasten auf S. 49 in dein Heft.<br>
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| *Bearbeite S. 49 Nr. 1 (Die Datei findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LBXNqTwHj9NoQA6 hier].) und Nr. 3 b.<br>
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| Materialien: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Verbesserung des Übungsaufsatzes
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| - '''Videokonferenz''' um '''10.30 Uhr''' in '''MS Teams'''
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| - Wir besprechen allgemein den Übungsaufsatz.
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| TEIL 2:
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| - Überarbeite deinen Übungsaufsatz anhand des individuellen Kommentars!
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| *Materialien: Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: At the Doctor’s
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| *Arbeitsauftrag;
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| - We check your homework
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| - We visit the doctor together with Olivia Fraser
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| - We talk about the London Mini Marathon
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| *Material: book, exercise books
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "9. Augustus - Retter der Republik (S. 124/125)" 1/2
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Übernehme die Überschrift ins Heft und informiere dich mithilfe der Darstellungstexte S. 124 und der Münzquelle (M 1) über Octavian - dem späteren Kaiser Augustus - wie dieser die Zeit nach der Ermordung Caesars für sich nuzte.
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| :# Fülle nun mit deinem neuerworbenen Wissen zu Octavian/Augustus das Arbeitsblatt "Augustus als Alleinherrscher" aus - die Bereiche "Selbstdarstellung"und "Wohltaten für das Volk" machen wir dann gemeinsam in der nächsten Stunde.
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| :# Bereite dich für die nächste Geschichtestunde vor, indem du noch einmal das Arbeistblatt zu Augustus betrachtest und anschließend die Verfassung der Römischen Republik (Arbeitsblatt im Anhang) wiederholst: Mache dir knappe Notizen: Wer hat die meiste Macht (gibt es mächtige Einzelpersonen?), welche Aufgaben/Rechte haben Senat, Magistrate und Volk?
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| *Material: Arbeitsblätter (Anhang im Schulmanager), Schulbuch
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 04.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathe '''in Teams <br>
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| 09.45 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| 11:30 Uhr: '''Religion''' in Teams<br>
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| 14:00 Uhr: '''Ethik''' in BBB<br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Rationale Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenez in Teams. Bitte druckt für die VK das Arbeitblatt aus dem Schulmanager aus.
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| *Material: Arbeitsblatt aus dem SM, Heft
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Sports
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| *Arbeitsauftrag:
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| - We will talk about sports in the USA and UK
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| - We will check your homework
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| - We will have a closer look at rugby and American football
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| - We will read read the interview with Ayla
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| *Material: book, exercise book, workbook
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Was heißt hier eigentlich "behindert"?
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Recherche und des Fragebogens in der Videokonferenz (Teams)
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel an den Flug
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| *Arbeitsauftrag: Fertigstellung der Aufgaben vom Montag
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Inklusion; verbale Gewalt
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| *Arbeitsauftrag:
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| ** Wir besprechen zunächst in der Videokonferenz die Aufgaben von letzter Woche zum Thema Inklusion
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| ** Danach beschäftigt Ihr Euch mit dem Thema verbale Gewalt. Schaut Euch die Videos an und macht Euch zu den Fragestellungen ein paar Stichpunkte
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| *Material: genauere Hinweise und die Links findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 05.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Französisch ''' in BBB<br>
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| 08:45 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10.30 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: Was blüht denn da? Eine "v-ast perfekte" Blume;-)
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr mit deinem Material in die Videokonferenz:
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| * Wir besprechen die Hausaufgabe und ...
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| * nehmen die "neue Blume" genau unter die Lupe.
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| *Material: Hefte, Buch, AB im SM
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| *Hausaufgabe auf Donnerstag:
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| # Lerne den Hefteintrag
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| # Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager. Beachte die dazugehörige Abgabe.
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbesserung der Hausaufgabe
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| # 101/1
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| # CdA 46/6 + 7
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| # Höre,schreibe und lerne die Vokabeln Unité 5, Volet 3, S. 221 ''le programme - le chocolat '' (Link im Schulmanager)
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| # Höre den Text S.102 Z.1 - 13 an und lies ihn laut.
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| *Material: Buch, CdA, Übungsheft, Vokabelheft
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Subjekt- und Objektsätze
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| - '''Videokonferenz''' um '''8.45 Uhr''' in '''MS Teams'''
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| - Wir verbessern die Übungen zu den Adverbialsätzen.
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| - Du lernst zwei neue Nebensatzarten kennen: Subjekt- und Objektsätze.
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| TEIL 2:
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| - Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) ordentlich ins Grammatikheft!
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| - Übung: AH, S. 59/1-2
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| *Materialien: Grammatikheft, Deutschbuch, AH
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: große und kleine Sexten
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Schaut euch den Hefteintrag an und übertragt ihn in euer Heft (s. Schulmanager "Lernen").
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| 2. Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| 3. Überlegt, welchen Zusammenhang große und kleine Sexten, große und kleine Terzen und Oktaven miteinander haben. Schreibt eure Überlegungen auf.
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| *Material:
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| HE, AB, Heft
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Interviews
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| *Arbeitsauftrag:
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| - We will interview each other
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| - We will mediate an interview with an athlete
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| - We will use the Present Perfect to complete an interview
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| *Material:book, worksheet (im Schulmanager), school exercise book
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Sporttagebuch und Ausdauer
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| *Arbeitsauftrag:
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| Führt eure Sporttagebücher weiter und absolviert heute ein 30 minütiges Ausdauertraining eurer Wahl (Joggen, Radfahren, Inline-Skaten, etc.)!
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 06.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:30 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager); genauere Infos bei Latein.<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathe''' in Teams <br>
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| 10:30 Uhr: '''Förderkurs Englisch''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text, G37
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbesserung der Hausaufgabe CdA 46/6 + 7
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| # Text S. 102
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| # G37, Übungen (Arbeitsblätter im Schulmanager; '''bitte vor dem Unterricht ausdrucken''')
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| # CdA 48 + 49 /4
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| # Höre,schreibe und lerne die Vokabeln Unité 5, Volet 3, S. 221 ''on pourrait'' - S. 222 ''le bateau '' (Link im Schulmanager)
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| # Höre den Text S.102 Z.14 - 30 an und lies ihn laut.
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| *Material: Buch, CdA, 2 Arbeitsblätter, Vokabelheft
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Bist du ein "Perfektionist" / eine "Perfektionistin"?
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden beiden Aufgaben VOR unserer Videokonferenz um 8.30 Uhr.''
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| # Starte um 8.00 Uhr mit Kahoot. Du findest die Übung hier: [https://kahoot.it/challenge/04571370?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1620278033023] Melde dich mit deinem "echten" Namen an, damit ich weiß, dass du da bist.
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| # Formen - Kein Problem! Bearbeite die folgende kleine Übung und schreibe die Lösung in dein Heft. Hier findest du die Aufgabe: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q7FsrpQogcExWqm]
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| *Material: Kahoot, Link im WIKI, Hefte, Buch
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| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # WH Perfekt (Grammatikheft) + WS 24
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| # Lerne aus WS 25 die folgenden Wörter und trage sie mit dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein: ''timor, di, cum, altus, vox, magna voce, tectum, lux, vix, nox, nondum, salus, fuga''
| |
| # Übersetze schriftlich: Buch S.94 Übung d). Beachte die dazugehörige <u>Abgabe</u>.
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Addition und Subtraktion rationaler Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Bitte drückt dafür das Arbeitblatt aus, welches ihr im Schulmanager Modul lernen findet. Schneidet die ersten beiden Kästen des Blattes aus.
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| *Material: Arbeitsblatt aus dem Schulmanager, Heft
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| '''4/5: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Musik'''
| |
| *Thema: große und kleine Septimen
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Schaut euch den Hefteintrag an und übertragt ihn in euer Heft (s. Schulmanager "Lernen").
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|
| |
| 2. Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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|
| |
| 3. Überlegt, welchen Zusammenhang große und kleine Septimen, große und kleine Sekunden und Oktaven miteinander haben. Schreibt eure Überlegungen auf.
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| *Material:
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| HE, AB, Heft
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 07.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Geschichte''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 11:30 Uhr: '''Englisch''' in MS Teams<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Nebensätze unterscheiden (Übung)
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| - '''Videokonferenz''' um '''8.00 Uhr''' in '''MS Teams'''
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| - Wir verbessern die Übungen zu den Subjekt- und Objektsätzen.
| |
| - Wir machen heute viele Übungen zur Unterscheidung von Nebensätzen.
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| TEIL 2:
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| - Übung: AH, S. 60/1-3
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| - LearningApps: [https://learningapps.org/10125625 Nebensätze], [https://learningapps.org/2502086 Hauptsätze und Nebensätze]
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| *Materialien: Deutschbuch, Grammatikheft, AH, PC/Tablet
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Das Märchen vom Mädchen mit dem Holzbein
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| *Arbeitsauftrag: Lies das Märchen vom Mädchen mit dem Holzbein!
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| Beantworte danach folgende Fragen schriftlich:
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| # Warum fand Marie keinen Freund?
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| # Welche Qualitäten und Begabungen hat Marie?
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| # Was bedeutet das Ende der Geschichte?
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| Kleines Rollenspiel für Zuhause: Du spielst eine Person, die sich nicht verständigen und kaum bewegen kann. Suche dir einen Freiwilligen/eine Freiwillige aus deiner Familie! Lasse dir/dich von ihm/ihr
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| * die Schuhe zubinden
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| * die Haare kämmen
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| * füttern
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| * die Zähne putzen
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| Tauscht danach die Rollen und führt die gleichen Tätigkeiten umgekehrt durch!
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| Notiere: Wie war die Situation für dich als Person, der geholfen wurde? Wie war die Situation für dich als Helfer/-in?
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| *Material: Textblatt (Schulmanager, Heft)
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| '''4: Geschichte '''
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| *Thema:" 9. Augustus - Retter der Republik (S. 124/125)" 2/2
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| *Arbeitsauftrag: Ab 10:30 Uhr Videokonferenz in MS Team : Seid pünktlich und vorbereitet :-)
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| *Material: Aufzeichnungen und Schulbuch
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| '''5: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema: Lake District
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| *Arbeitsauftrag: We travel to the Lake District in the north of England
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| - We look at photos of this region
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| - We listen to a news report about an accident in the Lake District
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| - We write a travel report
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| *Material:book, school exercise book
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: Addition und Subtraktion von rationalen Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: In euren Hausaufgaben waren noch einige Fehler. Schaut euch die Korrektur an und rechnet die falschen Aufgaben nochmal. Im Schulmanager findet ihr eine Präsentation mit weiteren Aufgaben. Bearbeitet die Aufgaben und gebt sie im ab. Zum Abschluss übt ihr noch eine Runde auf Mathegym [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/36331 Link Mathegym]
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| *Material: Heft, Präsentation
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==kommende Wochen== | | ==kommende Wochen== |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
