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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 03. Mai bis 07. Mai==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 03.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Biologische Morgenrunde''' in Teams<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' über MS Teams <br>
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| 11:30 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel an den Flug
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo ansehen, Infotext lesen, Hefteintrag anfertigen
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| *Materialien: Biologieheft, Lernvideo, Infotext mit Hefteintrag (siehe Schulmanager)
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema:Textproduktion, Seh-/Hörverstehen, Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbessere deine Hausaufgabe (100/6). Die Korrektur findest du im Schulmanager.
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| # 100/6c: auf den Seiten 108 und 173 findest du Ausdrücke, die du verwenden kannst.
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| # 101/7a: Schaue dir das Video an (Link -> Schulmanager) und kreuze die richtigen Antworten auf dem Arbeitsblatt an (-> Schulmanager)
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| # Bearbeite im CdA die Übungen 45/3 und 5
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| *Material: Buch, Übungsheft, CdA, Arbeitsblatt, Video
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| '''2: Latein'''
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| ''Bei Fragen kannst du von 9.00-9.30 Uhr in Teams vorbeikommen (Link im SM).''
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| *Thema: Schritt für Schritt zum Ziel ...
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge. Beachte die dazugehörige <u>Abgabe</u>!
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| # Bist du fit bei WS 15+23? Starte mit der folgenden Übung und notiere dir das Lösungswort: [https://learningapps.org/display?v=p00nqq8tv21]
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| # Überprüfe deine Übersetzung von T23 Z.1-10 mit Hilfe des Videos im SM. Lade deine Übersetzung anschließend zusammen mit dem Lösungswort im Abgabemodul hoch.
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| # Übertrage den Hefteintrag (Anhang im SM) in dein Grammatikheft.
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| *Material: Hefte, Hefteintrag + Video im SM, Buch
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| *Hausaufgabe auf Mittwoch:
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| # Lerne WS 24 ganz. Schreibe die Vokabeln mit den dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft.
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| # Übersetze schriftlich: T23 Z.11-Ende. Hier erhältst du ein paar Hilfen und Hinweise für die Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/r4fWqP7Yx4N8b6M]
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| '''3: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Textdokumente<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cHq5eZWAE5J7sfK Aufgaben] von Mo. 26.04.<br>
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| *Lese dir aufmerksam S. 48 und 49 durch und übertrage den roten Kasten auf S. 49 in dein Heft.<br>
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| *Bearbeite S. 49 Nr. 1 (Die Datei findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LBXNqTwHj9NoQA6 hier].) und Nr. 3 b.<br>
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| Materialien: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Verbesserung des Übungsaufsatzes
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| - '''Videokonferenz''' um '''10.30 Uhr''' in '''MS Teams'''
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| - Wir besprechen allgemein den Übungsaufsatz.
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| TEIL 2:
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| - Überarbeite deinen Übungsaufsatz anhand des individuellen Kommentars!
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| *Materialien: Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: At the Doctor’s
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| *Arbeitsauftrag;
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| - We check your homework
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| - We visit the doctor together with Olivia Fraser
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| - We talk about the London Mini Marathon
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| *Material: book, exercise books
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "9. Augustus - Retter der Republik (S. 124/125)" 1/2
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Übernehme die Überschrift ins Heft und informiere dich mithilfe der Darstellungstexte S. 124 und der Münzquelle (M 1) über Octavian - dem späteren Kaiser Augustus - wie dieser die Zeit nach der Ermordung Caesars für sich nuzte.
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| :# Fülle nun mit deinem neuerworbenen Wissen zu Octavian/Augustus das Arbeitsblatt "Augustus als Alleinherrscher" aus - die Bereiche "Selbstdarstellung"und "Wohltaten für das Volk" machen wir dann gemeinsam in der nächsten Stunde.
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| :# Bereite dich für die nächste Geschichtestunde vor, indem du noch einmal das Arbeistblatt zu Augustus betrachtest und anschließend die Verfassung der Römischen Republik (Arbeitsblatt im Anhang) wiederholst: Mache dir knappe Notizen: Wer hat die meiste Macht (gibt es mächtige Einzelpersonen?), welche Aufgaben/Rechte haben Senat, Magistrate und Volk?
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| *Material: Arbeitsblätter (Anhang im Schulmanager), Schulbuch
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 04.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathe '''in Teams <br>
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| 09.45 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| 11:30 Uhr: '''Religion''' in Teams<br>
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| 14:00 Uhr: '''Ethik''' in BBB<br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Rationale Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenez in Teams. Bitte druckt für die VK das Arbeitblatt aus dem Schulmanager aus.
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| *Material: Arbeitsblatt aus dem SM, Heft
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Sports
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| *Arbeitsauftrag:
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| - We will talk about sports in the USA and UK
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| - We will check your homework
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| - We will have a closer look at rugby and American football
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| - We will read read the interview with Ayla
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| *Material: book, exercise book, workbook
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Was heißt hier eigentlich "behindert"?
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Recherche und des Fragebogens in der Videokonferenz (Teams)
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel an den Flug
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| *Arbeitsauftrag: Fertigstellung der Aufgaben vom Montag
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Inklusion; verbale Gewalt
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| *Arbeitsauftrag:
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| ** Wir besprechen zunächst in der Videokonferenz die Aufgaben von letzter Woche zum Thema Inklusion
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| ** Danach beschäftigt Ihr Euch mit dem Thema verbale Gewalt. Schaut Euch die Videos an und macht Euch zu den Fragestellungen ein paar Stichpunkte
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| *Material: genauere Hinweise und die Links findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 05.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Französisch ''' in BBB<br>
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| 08:45 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10.30 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: Was blüht denn da? Eine "v-ast perfekte" Blume;-)
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr mit deinem Material in die Videokonferenz:
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| * Wir besprechen die Hausaufgabe und ...
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| * nehmen die "neue Blume" genau unter die Lupe.
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| *Material: Hefte, Buch, AB im SM
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| *Hausaufgabe auf Donnerstag:
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| # Lerne den Hefteintrag
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| # Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager. Beachte die dazugehörige Abgabe.
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbesserung der Hausaufgabe
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| # 101/1
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| # CdA 46/6 + 7
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| # Höre,schreibe und lerne die Vokabeln Unité 5, Volet 3, S. 221 ''le programme - le chocolat '' (Link im Schulmanager)
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| # Höre den Text S.102 Z.1 - 13 an und lies ihn laut.
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| *Material: Buch, CdA, Übungsheft, Vokabelheft
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Subjekt- und Objektsätze
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| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| - '''Videokonferenz''' um '''8.45 Uhr''' in '''MS Teams'''
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| - Wir verbessern die Übungen zu den Adverbialsätzen.
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| - Du lernst zwei neue Nebensatzarten kennen: Subjekt- und Objektsätze.
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| TEIL 2:
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| - Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) ordentlich ins Grammatikheft!
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| - Übung: AH, S. 59/1-2
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| *Materialien: Grammatikheft, Deutschbuch, AH
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: große und kleine Sexten
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Schaut euch den Hefteintrag an und übertragt ihn in euer Heft (s. Schulmanager "Lernen").
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| 2. Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| 3. Überlegt, welchen Zusammenhang große und kleine Sexten, große und kleine Terzen und Oktaven miteinander haben. Schreibt eure Überlegungen auf.
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| *Material:
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| HE, AB, Heft
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Interviews
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| *Arbeitsauftrag:
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| - We will interview each other
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| - We will mediate an interview with an athlete
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| - We will use the Present Perfect to complete an interview
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| *Material:book, worksheet (im Schulmanager), school exercise book
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Sporttagebuch und Ausdauer
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| *Arbeitsauftrag:
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| Führt eure Sporttagebücher weiter und absolviert heute ein 30 minütiges Ausdauertraining eurer Wahl (Joggen, Radfahren, Inline-Skaten, etc.)!
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 06.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:30 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager); genauere Infos bei Latein.<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathe''' in Teams <br>
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| 10:30 Uhr: '''Förderkurs Englisch''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text, G37
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbesserung der Hausaufgabe CdA 46/6 + 7
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| # Text S. 102
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| # G37, Übungen (Arbeitsblätter im Schulmanager; '''bitte vor dem Unterricht ausdrucken''')
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| # CdA 48 + 49 /4
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| # Höre,schreibe und lerne die Vokabeln Unité 5, Volet 3, S. 221 ''on pourrait'' - S. 222 ''le bateau '' (Link im Schulmanager)
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| # Höre den Text S.102 Z.14 - 30 an und lies ihn laut.
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| *Material: Buch, CdA, 2 Arbeitsblätter, Vokabelheft
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Bist du ein "Perfektionist" / eine "Perfektionistin"?
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden beiden Aufgaben VOR unserer Videokonferenz um 8.30 Uhr.''
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| # Starte um 8.00 Uhr mit Kahoot. Du findest die Übung hier: [https://kahoot.it/challenge/04571370?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1620278033023] Melde dich mit deinem "echten" Namen an, damit ich weiß, dass du da bist.
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| # Formen - Kein Problem! Bearbeite die folgende kleine Übung und schreibe die Lösung in dein Heft. Hier findest du die Aufgabe: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q7FsrpQogcExWqm]
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| *Material: Kahoot, Link im WIKI, Hefte, Buch
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| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # WH Perfekt (Grammatikheft) + WS 24
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| # Lerne aus WS 25 die folgenden Wörter und trage sie mit dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein: ''timor, di, cum, altus, vox, magna voce, tectum, lux, vix, nox, nondum, salus, fuga''
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| # Übersetze schriftlich: Buch S.94 Übung d). Beachte die dazugehörige <u>Abgabe</u>.
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Addition und Subtraktion rationaler Zahlen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Bitte drückt dafür das Arbeitblatt aus, welches ihr im Schulmanager Modul lernen findet. Schneidet die ersten beiden Kästen des Blattes aus.
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| *Material: Arbeitsblatt aus dem Schulmanager, Heft
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| '''4/5: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: große und kleine Septimen
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Schaut euch den Hefteintrag an und übertragt ihn in euer Heft (s. Schulmanager "Lernen").
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|
| |
| 2. Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| |
| 3. Überlegt, welchen Zusammenhang große und kleine Septimen, große und kleine Sekunden und Oktaven miteinander haben. Schreibt eure Überlegungen auf.
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| *Material:
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| HE, AB, Heft
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 07.05.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Geschichte''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Das Märchen vom Mädchen mit dem Holzbein
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| *Arbeitsauftrag: Lies das Märchen vom Mädchen mit dem Holzbein!
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| Beantworte danach folgende Fragen schriftlich:
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| # Warum fand Marie keinen Freund?
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| # Welche Qualitäten und Begabungen hat Marie?
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| # Was bedeutet das Ende der Geschichte?
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| Kleines Rollenspiel für Zuhause: Du spielst eine Person, die sich nicht verständigen und kaum bewegen kann. Suche dir einen Freiwilligen/eine Freiwillige aus deiner Familie! Lasse dir/dich von ihm/ihr
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| * die Schuhe zubinden
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| * die Haare kämmen
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| * füttern
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| * die Zähne putzen
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| Tauscht danach die Rollen und führt die gleichen Tätigkeiten umgekehrt durch!
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| Notiere: Wie war die Situation für dich als Person, der geholfen wurde? Wie war die Situation für dich als Helfer/-in?
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| *Material: Textblatt (Schulmanager, Heft)
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| '''4: Geschichte '''
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| *Thema:" 9. Augustus - Retter der Republik (S. 124/125)" 2/2
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| *Arbeitsauftrag: Ab 10:30 Uhr Videokonferenz in MS Team : Seid pünktlich und vorbereitet :-)
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| *Material: Aufzeichnungen und Schulbuch
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| '''5: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| ==kommende Wochen== | | ==kommende Wochen== |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
