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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 19. April bis 23. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 19.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Biologische Morgenrunde''' in Teams<br>
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| '''08:50 Uhr Französisch''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: '''Geschichte''' in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt bearbeiten (siehe Schulmanager)
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| *Materialien: Arbeitsblatt, Hilfe-Blatt
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: G29; Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Text S. 94 -95 lesen
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| # 96/2
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| # G29 '''Drucke das Arbeitsblatt vor dem Unterricht aus!'''
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| # 96/3 : Sätze 7 und 8; schreibe die Sätze in dein Heft.
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| # Übungen: 96/ 4b; 96/3; CdA 43/4+5
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, CdA
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| '''2: Latein'''
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| ''Bei Fragen kannst du heute von 9.00-9.30 Uhr in Teams "vorbeikommen" (Link im SM)''
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte am besten in der vorgegebenen Reihenfolge. Erledige die <u>Abgabe</u> vollständig und zuverlässig!
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| # Überprüfe deine Übersetzung von T21 Z.1-15 (Hausaufgabe von Mi und Do der letzten Woche) mit Hilfe des Videos im SM
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| # Trainiere deine Wortschatz- und Formenkenntnisse mit Hilfe der folgenden beiden Übungen:[https://learningapps.org/display?v=p4f1q6i1n21] [https://learningapps.org/display?v=prc2pgerc21]. Notiere dir das Lösungswort, das du jeweils am Ende erhältst
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| # Lade deine überprüfte Übersetzung von T21 sowie das Lösungswort der Übungen anschließend im Abgabemodul hoch
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| *Material: Heft, Buch, Video im SM, Links im WIKI
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| *Hausaufgabe auf Mittwoch:
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| # Bearbeite das AB "Zeitmaschine" fertig. Setze die vorgegebenen Formen in das lateinische Präsens bzw. Imperfekt.
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| # Lerne WS 22 bis "exercere". Trage die Vokabeln mit den dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein.
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| # WH WS 18
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| '''3: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Enthält-Beziehung<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir aufmerksam S. 44 und 45 durch und übertrage den roten Kasten auf S. 45 in dein Heft.<br>
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| *Bearbeite S. 45 Nr. 3.<br>
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| Materialien: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Die Vorgehensweise bei der Anfertigung einer Schelmengeschichte
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch und präge dir ein, wie du vorgehst, wenn du eine Schelmengeschichte verfasst!
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| # Übertrage das Tafelbild ordentlich ins Aufsatz- und Literaturheft!
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| # Leiste heute die Vorarbeit für den bevorstehenden Übungsaufsatz: Sammle Ideen für deine Eulenspiegelgeschichte (z. B. Mind-Map) und erstelle einen Schreibplan! Das Thema findest du im Schulmanager.
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| *Materialien: Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "6. Die Römer schützen ihr Reich"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Ab 10:30 Uhr: Videokonferenz und Besprechung der Ergebnisse der letzten Stunde in MS Teams.
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| :# Übernehme die Stundenüberschrift und den folgenden Satz in dein Heft: "Nach der Eroberung der neuen Gebiete mussten die Römer vor allem im Norden (Britannien und Germanien) ihre Herrschaft sichern".
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| :# Beantworte nun folgende Fragen anhand der beiden Lehrfilme (Link im Schulamanager): a) Wie sicherten die Römer ihre Grenzen? b) Wie funktionierte der Limes als Verteidigungsanlage? c) Notiere dir drei Fakten, die dir zum Limes besonders wichtig erscheinen.
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| *Material: Internet
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 20.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathe'''in Teams<br>
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| 09:45 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
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| 11:30-12:15 Uhr: '''Religion''' in Teams<br>
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| 14:00 - 14:30 Uhr: '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Volumeneinheiten
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Wir spielen zu Beginn ein Kahoot, wer ein Handy hat kann dieses für das Quiz verwenden. Druck das im Schulmanager unter Modul lernen hinterlegte Arbeitsblatt aus.
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| *Material: Arbeitsblatt, Handy oder PC für Kahoot, Heft
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Present Perfect: Use and signal words
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| *Arbeitsauftrag;
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| - We check your homework
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| - We use tutorials to find out when to use the Present Perfect
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| - We do exercises using the Present Perfect
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| *Material: book, school exercise book, worksheet (from last Wednesday)
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Das Glaubensbekenntnis Teil II
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung in der Videokonferenz
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| *Material: Heft
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Angepasstheiten der Vögel
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt fertig bearbeiten und hochladen (siehe Schulmanager)
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| *Materialien: Arbeitsblatt, Hilfe-Blatt
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: andere Länder - andere Gesten & Außenseiter
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Konferenz und sprechen darüber, in welchen Ländern welche Gesten was bedeuten. Danach beschäftigt Ihr Euch noch selbständig mit dem Sänger Thomas Quasthoff
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| *Material: genauere Hinweise, Arbeitsaufträge und Links findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 21.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Französisch ''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: Kurze Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Englisch''' in Teams<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: Wir "perfektionieren" und ergänzen das Imperfekt
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr ausgerüstet mit deinen Materialien in die Videokonferenz.
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| *Material: Buch, Hefte (Übersetzung / Grammatik)
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| *Hausaufgabe auf Donnerstag:
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| # Lerne WS 22 ganz. Lerne auch die Genitive aufmerksam mit (z.B. urbs, urbis). Trage die Wörter und alle dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein. Beachte die Abgabe hierzu.
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| # Übersetze den Rest von T21 Z.15-Ende schriftlich
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: Hörverstehen, Leseverstehen, Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wir verbessern gemeinsam die Hausaufgabe: CdA 43/4 und 5; B. S. 96/3 Sätze 7 und 8
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| # Hörverstehen B.S. 96/5 (Link -> Schulmanager); schreibe die Sätze in dein Heft.
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| # 97/6 (du findest die gleiche Übung als Lückentext im Schulmanager)
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| # CdA 44/1
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| *Material. Buch, CdA, Übungsheft, Arbeitsblatt, Audiodatei
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Eine Schelmengeschichte schreiben (Übungsaufsatz)
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Verfasse '''zu deinem Schreibplan von Montag''' eine Eulenspiegelgeschichte, in welcher Till die folgende Redensart wortwörtlich verstehen soll: jemandem Honig ums Maul schmieren.
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| # Fotografiere deinen Übungsaufsatz ab und lade ihn im Modul "Lernen" hoch!
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| *Material: Aufsatz- und Literaturheft
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Übung Intervalle
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Übt unter folgenden Link das Bestimmen von Intervallen (mindestens einen Durchgang). https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse5/musik/intervalle.htm
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| 2. Singt den Intervall-Kanon zunächst mit der Aufnahme und dann ohne Aufnahme (s. Schulmanager "Lernen"). Prägt euch den Klang der einzelnen Intervalle gut ein.
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| 3. Hörübung: Bearbeitet das AB (s. Schulmanager "Lernen").
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| *Material: Dateien im Modul "Lernen"
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Present Perfect
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Do you know the Past Participle forms?
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| - Do you know the rules: when do we use the Present Perfect?
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| - We will check your homework
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| - We will talk about signal words and do some exercises
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| *Material:worksheet from last week, exercise books, book
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Trainingstagebuch
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| *Arbeitsauftrag:
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| Hallo zusammen! Heute schon den Puls gemessen? 😉 Arbeitet fleißig weiter an euren Trainingstagebüchern! Ihr habt noch keine Idee, welche Sporteinheit ihr euch für heute vornehmen könntet? Hier gibt es eine kleine Inspiration:
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| {{#ev:youtube|CvHe8Z2eDIo|400}}
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| Denkt auch an unser Sport-Padlet! 😊
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 22.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Französisch '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im SM); lies dir die Hinweise bei Latein genau durch.<br>
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| 10:30 Uhr: '''Förderkurs Englisch''' (für die, die es betrifft ;-) ) Link im Schulmanager <br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Vokabeln, Textarbeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbesserung der Hausaufgabe
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| # Vokabeln und Text ''Ma journée'', p. 98
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| # Höre, schreibe und lerne die Vokabeln S. 219 ''l'emploi du temps - 220 ''souvent'' (Link im Schulmanager)
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| # Höre den Text S. 98 Z. 1-19 an und lese ihn laut (Link im Schulmanager)
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| # 99/1: Schreibe Noahs Stundenplan in dein Heft.
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| *Material: Buch, CdA, Übungsheft, Grammatikheft
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| '''1/2: Latein'''
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| ''Bei Fragen erreichst Du mich ab 8.00 Uhr in Teams.''
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| *Thema: Da blüht dir was;-) - Erkennst du alle "Blumen" im Formengarten?
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| *Arbeitsauftrag: ''Heute arbeitest du zunächst selbständig, dann treffen wir uns um 8.45 Uhr in Teams. Halte die vorgegebenen Arbeitsschritte ein.''
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| # Starte mit dem Kahoot zu WS 22 / Imperfekt und zeige so, dass du anwesend und fit bist. Du findest die Übung ab 7.55 Uhr hier freigeschaltet.
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| # Bearbeite die Aufgaben auf dem AB im Schulmanager. ''Wenn du die Möglichkeit hast: Drucke dir das AB zuvor aus, ansonsten schreibe die Lösungen einfach in dein Übersetzungsheft.''
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| # Komm' um 8.45 Uhr mit deiner Lösung und der gestrigen Hausaufgabe in die Videokonferenz.
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| *Material: Heft, Buch, AB im Schulmanager, Kahoot
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| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # WH WS 22 + 17; Hefteintrag Imperfekt
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| # Übersetze schriftlich: T 22 Z.1-8. Hier findest du ein paar Hinweise für die Übersetzung: xxx
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Volumenberechnung Quader
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| *Arbeitsauftrag: Klick euch durch die Präsentation im Schulmanager. Bearbeite die Aufgaben und schreibt den Hefteintrag sauber und ordentlich ab.
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| *Material:Heft, Buch, Stifte
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| '''4/5: Kunst'''
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| *Thema: '''Buchstabenbilder'''
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| *Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit einer kleinen „Collage“ - Klebearbeit aus Buchstaben. Mehr im Schulmanager
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| *Material: Zeitschrift/Zeitung/Werbeanzeigen/Schere/Kleber
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Feinbestimmung von Intervallen
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Refrain von „Mein kleiner grüner Kaktus“ singen. https://www.youtube.com/watch?v=gZpoxuBwrlY&ab_channel=TCHAPensemble
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| 2. Video ansehen und Hefteintrag ins Heft übertragen (s. Schulmanager "Lernen").
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| 3. AB bearbeiten (s. Schulmanager "Lernen").
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| *Material: Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 23.04.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache '''
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| *Thema: Rechtschreibung
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Seiten 9-11 des Materials
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| *Material: kommt per Post
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Anders - fremd - verschieden
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| *Arbeitsauftrag: Fange in deinem Heft eine neue Seite an mit der Überschrift "Anders - fremd - verschieden", darunter die Überschrift "Schwarzfahrer"!
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| Schaue dir dann den Kurzfilm "Schwarzfahrer" an! Link im Schulmanager!
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| Beantworte dann folgende Fragen schriftlich in deinem Heft:
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| # Wer ist im Film der Schwarzfahrer?
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| # Wie ist das Wort "schwarz" in der deutschen Sprache besetzt? Nenne drei zusammengesetzten Wörter mit dem Bestandteil "schwarz"!
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| # Wer ist im Film der Täter, wer das Opfer?
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| # Was ist für dich die Botschaft des Films?
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| *Material: Heft
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| '''4: Geschichte '''
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| *Thema: "7. Die Romanisierung der MIttelmeerwelt udn Europas"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Recherchiere im Internet, was man unter Romanisierung versteht. Erkläre anschließend mithilfe der beiden Darstellungstexte S. 136, auf welche Weise die Römer die eroberten Gebiete veränderten.
| |
| :# Informiere dich mithilfe des Lehrfilms und dem Artikel (Link jeweils im Schulmanager) darüber, wie die Römer ihre Straßen bauten.
| |
| :# Vertiefe dein Wissen zur Bedeutung der römischen Straßen, indem du die Aufgabe S. 137, Nr 3 ausführlich beantwortest.
| |
| *Material: Internet und Schulbuch
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| |
| '''5: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |
| '''6: Mathematik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==kommende Wochen== | | ==kommende Wochen== |
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
| |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
| |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
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| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
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|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
