|
|
| (206 dazwischenliegende Versionen von 17 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 4: |
Zeile 4: |
|
| |
|
| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
|
| |
|
| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
| |
| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}}}}
| |
| </div> | | </div> |
|
| |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| Zeile 28: |
Zeile 18: |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
|
| |
|
| ==Woche vom 12. April bis 16. April==
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 12.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Biologische Morgenrunde''' in Teams<br>
| |
| 08:50 Uhr: '''Latein''' in Teams<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
| |
| 12:15 Uhr: '''Geschichte '''in Teams<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Biologie'''
| |
| *Thema: Vom Ei zum Küken
| |
| *Arbeitsauftrag: Kurzfilme zum Thema ansehen, Hefteintrag anfertigen (siehe Schulmanager)
| |
| *Materialien: zwei Lernvideos, Hefteintrag mit Abbildungen
| |
|
| |
| '''2: Französisch'''
| |
| *Thema: Wiederholung, G30
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Wiederhole noch einmal die Possessivbegleiter (GH S.13 Nr.18) und schaue dir hierzu das Lernvideo an (Link siehe Schulmanager.)
| |
| # B. S. 90/4: Schreibe die Lösungen in dein Übungsheft.
| |
| # Schaue das Video zu Ende und übertrage die Tabelle in dein Grammatikheft.
| |
| # CdA 42/2+3
| |
| *Material: GH,Übungs- und Grammatikheft, CdA
| |
|
| |
| '''2: Latein'''
| |
|
| |
| *Thema: Es ist Zeit für eine neue Zeit: Das Im-BA-fekt ;-)
| |
| *Arbeitsauftrag: Komm' ausgerüstet mit deinen Lateinmaterialien in die Videokonferenz.
| |
| *Material: Buch, Grammatikheft
| |
| *Hausaufgabe auf Mittwoch: ''Bearbeite die Aufgaben am besten in der vorgegebenen Reihenfolge und beachte die '''Abgabe'''!''
| |
| # Lerne den Hefteintrag zum Imperfekt
| |
| # WH WS 20 und Buch S.242 alle Deklinationen
| |
| # Bearbeite dann die Aufgaben auf dem Blatt. Du findest es hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DXrn7Bew9sC3xj5] ''Falls du keine Möglichkeit zum Ausdrucken hast, kannst du die Lösungen auch einfach in dein Heft schreiben. Lade ein Foto deiner Lösung im Abgabemodul des SM hoch.''
| |
|
| |
| '''3: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
| |
| Thema: Textverarbeitung<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Lese zur Wiederholung S. 42 durch.<br>
| |
| *Übertrage den Text der Einladung auf S. 43 in eine Textverarbeitung (z.B. unter Windows: Libre Office Writer / unter Apple: Pages) und speichere die Datei unter einem geeignete Dateinamen ab.<br>
| |
| *Verändere die Form des Textes und lerne so das benutzte Programm besser kennen.<br>
| |
| Materialien: Buch / Computer<br>
| |
|
| |
| '''4: Deutsch'''
| |
| *Thema: Eulenspiegelei
| |
| *Arbeitsaufträge:
| |
| - Gruppe A: AB "Till Eulenspiegel: Fragen zum Textverständnis und Wortschatz" (s. Schulmanager) bearbeiten und mit Musterlösung vergleichen
| |
| - Gruppe B: AB "Test - Eine Schelmengeschichte untersuchen" bearbeiten
| |
| *Material: AB
| |
|
| |
| '''5: Englisch'''
| |
| *Thema: Sports
| |
| *Arbeitsauftrag: We will talk about sports and the Special Olympics
| |
| *Material: book, workbook, school exercise book
| |
|
| |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: Rom - von einer Stadt zum Weltreich
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Ab 12:15 Uhr in MS Teams: Besprechung der Ergebnisse der letzten Stunde Wechselunterricht (habt eure Aufzeichnungen bitte zur Hand)
| |
| :# Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Schulmanager
| |
| *Material: Aufzeichnungen der letzten Stunde, Arbeitsblatt
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Videokonferenz Mathe''' in Teams <br>
| |
| 09:45 Uhr: '''Englisch '''in Teams<br>
| |
| 14:00 - 14:30 Uhr: '''Ethik''' in BBB (LInk im Schulmanager) <br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Mathematik'''
| |
| *Thema:Wiederholung Flächen, Einstieg Volumen
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Im Modul Lernen sind Arbeitsblätter hinterlegt. Bitte druckt diese für die Stunde aus.
| |
| *Material: Arbeitsblätter aus dem Modul Lernen, Geodreick, Bleistift, Heft
| |
|
| |
| '''3/4: Englisch'''
| |
| *Thema: The London Marathon
| |
| *Arbeitsauftrag: We meet Gwen, the new girl at TTS
| |
| - We listen to information about Gwen (LISTENING)
| |
| - We read about the kids’ plan to take part in the London Marathon (READING)
| |
| - We get to know a new tense (GRAMMAR)
| |
| *Material:Please PRINT the worksheet (Schulmanager) BEFORE the lesson starts, book, workbook, school exercise book
| |
|
| |
| '''5: Religion '''
| |
| *Thema: Das Glaubensbekenntnis
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Schreibe das apostolische Glaubensbekenntnis (hier in der ev. Version) sauber auf eine neue Seite in deinem Heft! Achte darauf, dass du die Zeilen genauso darstellst, wie in der Vorlage! Rechts sollte noch etwas Platz neben dem Text bleiben!
| |
| # Lerne das Glaubensbekenntnis auswendig
| |
| *Material: Heft
| |
|
| |
| '''6: Biologie'''
| |
| *Thema: Das Huhn von Frau Hahn
| |
| *Arbeitsauftrag: Video ansehen und Notizen machen, Hefteintrag anfertigen (Genaueres siehe Schulmanager)
| |
| *Material: Lehrfilm (ARD-Mediathek)
| |
|
| |
| '''8/9: Ethik'''
| |
| *Thema: Toleranz - andere Länder, andere Gesten
| |
| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz von 14:00 - 14:30 Uhr; Schaut Euch anschließend den Videoclip zur Bedeutung von bestimmten Gesten in verschiedenen Ländern an und lest im Buch den Text "Eindeutig zweideutig (S. 70). Malt Euch Eure drei Lieblingsgesten ins Heft und notiert Euch die unterschiedlichen Bedeutungen.
| |
| *Material: Schulbuch (alles Weitere findet Ihr im Schulmanager)
| |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:45 Uhr: '''Deutsch''' in MS Teams <br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Englisch''' in Teams <br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Sport''' in Teams <br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Latein'''
| |
| *Thema: Beherrscht du das Imperfekt perfekt;-)?
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir verbessern die Hausaufgabe und üben das Imperfekt
| |
| *Material: Hefte, Buch, AB im Schulmanager (Ausdruck vor der Stunde für ein leichteres Arbeiten sinnvoll)
| |
| *Hausaufgabe auf Donnerstag:
| |
| # WH "velle/malle/nolle" (Hefteintrag bzw. Buch S.190)
| |
| # Lerne WS 21 und trage die Vokabeln in dein Vokabelheft ein
| |
| # Übersetze schriftlich T21 Z.1-5
| |
|
| |
| '''1: Französisch'''
| |
| *Thema: Übungen,''appeler'', Vokabeln
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Verbesserung der Hausaufgabe (CdA 42/2+3)
| |
| # Übungen (Arbeitsblatt im Schulmanager; '''Bitte vor der Stunde ausdrucken!''')
| |
| # GH: Seite 26, Nummer 25: Übertrage das Verb ''appeler'' in dein Heft und lerne es.
| |
| # Höre dir die neuen Wörter aus Unité 5, Volet 1, S. 217 -218 ''le collège - emprunter'' 3x an (Link siehe Schulmanager), schreibe sie in dein Vokabelheft und lerne sie.
| |
| *Material: CdA,Arbeitsblätter, Buch, GH, Heft, Vokabelheft
| |
|
| |
| '''2: Deutsch'''
| |
| *Thema: Wie Eulenspiegel einem Esel das Lesen beibrachte
| |
| *Arbeitsaufträge:
| |
| TEIL 1:
| |
| - Videokonferenz um 8.45 Uhr in MS Teams
| |
| - Lege das AB "Test - Eine Schelmengeschichte untersuchen" bereit!
| |
| - Wir wiederholen die Kennzeichen und den Aufbau einer Schelmengeschichte.
| |
| TEIL 2:
| |
| - Lerne den Aufbau einer Schelmengeschichte auswendig!
| |
| - Übung: AH, S. 78f./1-4
| |
| *Material: AB "Test - Eine Schelmengeschichte untersuchen"
| |
|
| |
| '''3: Musik'''
| |
| *Thema: Intervalle
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
|
| |
| 1. Sing das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Zeichne den Melodieverlauf mit der Hand in der Luft nach und achte dabei auf Tonwiederholungen, Tonschritte und Tonsprünge.
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=vidrpksFMUo&ab_channel=Lena%2CFelixunddieKita-Kids-Topic (Text und Noten s. Schulmanager "Lernen")
| |
|
| |
| 2. Schaue folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=5vR-lAEXU1M&ab_channel=Maxmachtmusik
| |
|
| |
| 3. Übertrage nun den Hefteintrag in dein Heft und ergänze die Intervallnamen. (s. Schulmanager „Lernen“)
| |
|
| |
| 4. Höre dir die Intervalle an (s. Schulmanager "Lernen"). Welche Intervalle hören sich zusammen „gut“ an und welche schrill/spannungsvoll?
| |
|
| |
| 5. Freiwillig: Singt nochmal das Lied „Lachend kommt der Sommer“. Wer möchte kann das Lied mit seinen Geschwistern oder Eltern auch als Kanon singen.
| |
|
| |
|
| |
| *Material: Dateien im Schulmanager "Lernen", Heft
| |
|
| |
| '''4: Englisch'''
| |
| *Thema: Present Perfect
| |
| *Arbeitsauftrag: You will use the Present Perfect today!
| |
| - Exercises on the worksheet
| |
| *Material:worksheet (Schulmanager)
| |
|
| |
| '''5/6: Sport'''
| |
|
| |
| [[Datei:Cover Trainingstagebuch.jpg|250px|center]]
| |
|
| |
|
| |
| *Thema: Wer gestaltet das kreativste '''Trainingstagebuch '''und schafft die meisten Trainingseinheiten?
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
|
| |
| Planlos durch die Woche? Nicht im Sport!
| |
|
| |
| Voraussetzung für ein effektives Training ist unter anderem, dass ihr einen Überblick über euer Leistungsvermögen, euren Trainingsumfang und eure Trainingsintensität habt. Deshalb überlassen wir ab sofort nichts mehr dem Zufall! Heute startet jede/-r von euch mit seinem / ihrem eigenen Trainingstagebuch 😊. Details dazu bekommt ihr in unserer Videokonferenz.
| |
|
| |
| *Material: iPad
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Französisch ''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: '''Latein''': Kahoot bis 08:15 Uhr; selbständiges Arbeiten bis '''9.00 Uhr'''. Dann treffen wir uns in Teams. (Details bei Latein)<br>
| |
| 09:45 Uhr: '''Mathe''' in Teams <br>
| |
| 10:30 Uhr: '''Förderkurs Englisch''' in Teams (link im Schulmanager) <br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Französisch'''
| |
| *Thema: Text Unité 5, Volet 1
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Wir lesen den Text gemeinsam und besprechen ihn.
| |
| # Höre dir die neuen Wörter aus Unité 5, Volet 1, S.218 - 219 ''l'infirmerie - la salle de classe'' 3x an (Link siehe Schulmanager), schreibe sie in dein Vokabelheft und lerne sie.
| |
| # Höre dir den Text S. 94 - 95 3x an (Link siehe Schulmanager)und lies ihn 3x laut.
| |
| # CdA 42/1: den Link zum Hörverstehen findest du vorne im CdA.
| |
| *Material: Buch, Vokabelheft, CdA, Audiodateien
| |
|
| |
| '''1/2: Latein'''
| |
| ''Bei Fragen kannst du ab 8.30 Uhr in Teams vorbeikommen. <u>Treffpunkt für alle: 9.00 Uhr in Teams</u>''<br>
| |
| *Thema: Ab in die "Zeitmaschine": Heute übst du nochmal das Imperfekt
| |
| *Arbeitsauftrag: ''Halte dich an die vorgegebenen Arbeitsschritte''
| |
| # Beginne heute mit der Kahoot-Übung und stelle damit deine körperliche und geistige Anwesenheit;-) unter Beweis. Hier gelangst du zur Übung: [https://kahoot.it/challenge/04695210?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1618471904135]
| |
| # Bearbeite jetzt das Arbeitsblatt "Zeitmaschine" von gestern weiter. Im Idealfall wirst du damit bis 9.00 Uhr fertig. Trage die Lösungen auf dem AB ein oder schreibe sie in dein Heft.
| |
| # Lade nach der Besprechung deine überprüfte Lösung im Abgabemodul des SM hoch
| |
| *Material: AB, Buch, Link zum Kahoot
| |
| *Hausaufgabe auf Montag:
| |
| # WH WS 21 + 19
| |
| # Übersetze schriftlich T 21 Z.6-15 (servabat). Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rzZD3PS2SXbpfFT]
| |
| # Nutze das AB "Zeitmaschine" zur Wiederholung des Imperfekts
| |
|
| |
| '''3: Mathematik'''
| |
| *Thema: Volumeneinheiten
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonfernz in Teams.
| |
| *Material:Heft, Ausdrucke für den Hefteintrag zum ausschneiden und einkleben
| |
|
| |
| '''4/5: Kunst'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''6: Musik'''
| |
| *Thema: Bestimmung von Intervallen
| |
| *Arbeitsauftrag: Übertrage den Hefteintrag in dein Heft und bearbeite die Übungen auf dem Arbeitsblatt (s. Schulmanager).
| |
| *Material: HE, Heft, AB (s. Schulmanager "Lernen")
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 16.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' und anschließende Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
| |
| 09:45-10:30 Uhr: '''Religion''' in Teams<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''Englisch''' in Teams<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: Die sprachliche Gestaltung einer Schelmengeschichte
| |
| *Arbeitsaufträge:
| |
| TEIL 1:
| |
| - Videokonferenz um 8.00 Uhr in MS Teams
| |
| - Wir verbessern die Hausaufgabe.
| |
| - Wir besprechen, wie man eine Schelmengeschichte sprachlich gestaltet. Drucke hierfür das AB (s. Schulmanager) aus!
| |
| TEIL 2:
| |
| - Schreibe eine sprachlich gelungene Fortsetzung der Schelmengeschichte „Wie Eulenspiegel einen Metzger um einen Braten betrog“, in welcher es dem Metzger gelingt, den Braten von Eulenspiegel zurückzugewinnen!
| |
| - Fotografiere deine Fortsetzung ab und lade sie im Modul "Lernen" hoch!
| |
| *Materialien: AB, Aufsatz- und Literaturheft
| |
|
| |
|
| |
| '''3: Religion '''
| |
| *Thema: Das Glaubensbekenntnis
| |
| *Arbeitsauftrag: Besprechung in der Videokonferenz
| |
| *Material: Heft
| |
|
| |
|
| '''4: Geschichte '''
| |
| *Thema: "5. Das römische Heer"
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Übernimm die Überschrift in dein Heft.
| |
| :# Lies dir die Seite 118 durch und bearbeite die Aufgaben S. 118, Nr. 1 und 2.
| |
| :# Betrachte den Unterrichtsfilm: Welche Ausrüstungen und Gegenstände waren für den Erfolg des römischen Herres entscheidend (kurze Begründung)?
| |
|
| |
|
| *Material: Schulbuch und Unterrichtsfilm (Link im Schulmanager)
| |
|
| |
|
| '''5: Englisch - Intensivierung'''
| |
| *Thema: Tenses
| |
| *Arbeitsauftrag: We meet at the beginning of the lesson for instructions
| |
| - You will watch videos about the tenses
| |
| - You will do exercises
| |
| - You can ask questions during the video conference
| |
| *Material: -
| |
|
| |
|
| '''6: Mathematik'''
| |
| *Thema: Volumeneinheit Liter
| |
| *Arbeitsauftrag: Im Modul Lernen findet ihr eine Präsentation. Klickt euch durch die Folien, schreibt den Hefteintrag auf und bearbeitet die Aufgaben auf Anton.
| |
| *Material: Präsentation, Schulheft, Anton-App
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
|
| ==kommende Wochen== | | ==kommende Wochen== |
|
| |
|
| *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
| |
|
| |
|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
