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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| </div> | | </div> |
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| {{Box|| | | {{Box|| |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box|...findest du hier: |
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | </div> |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| |Kurzinfo}}
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| ==Woche vom 01. März bis 05. März==
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| {{Box-spezial
| | </div> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span>
| | <div class="width-1-3"> |
| |Inhalt=
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | | </div> |
| '''1: Biologie'''
| | </div> |
| *Thema: Leber 3
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch <u>S.56-57!</u>
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| # Gliedere den Text in sinnvolle Abschnitte!
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| # Entnimm dem Text die wesentlichen Infos und entwerfe einen eigenen Hefteintrag, der knapp, strukturiert und übersichtlich ist und alle wesentliche Infos enthält! (PC oder handschriftlich).
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| # Abgabe nach der Bio-Stunde. Lade Deinen selbst kreierten Hefteintrag als pdf oder jpeg im Modul Lernen hoch! Benotung möglich (auch auf Wunsch)!
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| *Material: Buch
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| '''2: Geschichte'''
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| *Thema: DDR-Geschichte zwischen „Ostalgie“ und „Aufarbeitung“
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Erläutern Sie anhand der Abbildungen "Jugendliche in Berlin" (AB/M2) und "Das Autodachzelt" (AB/M3) mündlich, wie sich DDR-Nostalgie zeigt! Fallen Ihnen weitere Beispiele dazu ein?
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| # Fassen Sie anhand der Textquelle "... viel zu viel DDR-Nostalgie" (AB/M4) den Standpunkt des ehemaligen Thüringer Ministerpräsidenten Dieter Althaus zur DDR-Nostalgiewelle zusammen!
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| # Starten Sie mit einer/m Mitschüler/in über MS Teams eine Videokonferenz! Erarbeiten Sie arbeitsteilig anhand der Textquelle „''Ihr habt Angst vor der Freiheit, Ossis'' - ''Ihr habt Angst vor der Einheit, Wessis''“ (AB/M1) die gegenseitigen Vorwürfe von Ost- und Westdeutschland! Halten Sie Ihre Ergebnisse stichpunktartig in einer Tabelle fest!
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| # Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager)!
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| *Material: Geschichtsheft, AB (s. Schulmanager)
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Harriet Tubman and the Underground Railroad
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| *Arbeitsauftrag: Internet research on Harriet Tubman and the Underground Railroad. Learn this vocabulary: to scan - admission (p. 132)
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| *Material: see MS Teams
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Staatsverschuldung
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| *Arbeitsauftrag: Heute geht es um die Frage, ob Staatsverschuldung notwendig oder gefährlich ist. Darüber hinaus wirst du dich damit beschäftigen, ob eine Finanzierung von Staatsausgaben durch Kreditaufnahme von Seiten des Staates überhaupt sinnvoll ist oder ob es nicht eventuell besser sein könnte die direkten oder die indirekten Steuern zu erhöhen...
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| *Material: detaillierter Stundenverlauf und alle benötigten Materialien: Schulmanager - Modul Lernen
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Wesentliche Konzepte in Java: Vererbung - Statische Methoden - Schleifen/Loops
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| *Arbeitsauftrag: Arbeite im mebis-Kurs die Abschnitte Vererbung, Statische Methoden und Schleifen durch. Achtung: Das ist richtig heftiger Tobak und du wirst das Häppchen für Häppchen aufnehmen und durchdenken müssen. Aber du hast bis nächsten Montag Zeit - alle aufgetauchten Fragen werden wir dann am 8. 3. in einer Videokonferenz klären.
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| *'''Denke an das Motto von Diego Simeone von Atlético Madrid: Partido a Partido'''
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10, Präsentation Leaves and Wombats
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Was weiß ich von Jesus?
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| *Arbeitsauftrag: Verfasse einen Steckbrief oder eine Kurzbiografie von Jesus
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| *Material: Steckbrief
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde''' und anschließende Videokonferenz in Sozialkunde (MS Teams)<br>
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| 08:45 Uhr: Videokonferenz '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz '''Deutsch''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Mathematik''' in Teams<br>
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| '''1: Sozialkunde'''
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| *Thema: Plebiszitäre Mitwirkungsmöglichkeiten in Bayern | |
| *Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 8.15 Uhr (MS Teams)
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| TEIL 2:
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| # Vollziehen Sie das Zustandekommen eines Volksentscheids anhand des Videoclips "[https://www.youtube.com/watch?v=zeLxEYtb-0A Volksentscheid einfach erklärt]" nach!
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| # Nicht nur auf Landesebene, sondern auch auf Gemeindeebene gibt es Möglichkeiten der direkten politischen Partizipation. Erarbeiten Sie anhand der Textquelle „Bürgerbegehren und Bürgerentscheid in der Gemeinde“ (AB/M1) das Zustandekommen eines Bürgerbegehrens bzw. eines Bürgerentscheides!
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| # Diskutieren Sie mündlich, ob es auch auf Bundesebene direkte Demokratie geben sollte!
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| # Übernehmen Sie das Tafelbild (s. Schulmanager) in Ihre Unterlagen!
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| *Materialien: AB (s. Schulmanager), Sozialkundeheft
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| '''2: Geografie'''
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| *Thema: Klimatische Ungunstfaktoren in den USA
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| *Arbeitsauftrag:Wir treffen uns um 8:45 Uhr zur Videokonferenz in BBB.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager)
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Die materialgestützte Erörterung - Stoffsammlung und -ordnung
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies die Texte (Schulmanager) gut durch und erstelle eine Stoffsammlung zum Material.
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| # Erstelle einen Schreibplan und ergänze diesen ggf. mit eigenen Ideen.
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| *Material: Texte (Schulmanager), Deutschheft
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Nullstellen ganzrationaler Funktionen
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz: Wir besprechen die Bestimmung der Nullstellen über die faktorisierte Form
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| *Material: Heft
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Wie du einen Jazzmusiker zum weinen bringen kannst - John Coltrane's Giant Steps
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| *Arbeitsauftrag: Siehe Schulmanager
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| *Material: Kopfhörer, Heft
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: RMG Rhythmusprojekt
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| *Arbeitsauftrag:
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| Endspurt! Lade bis Freitag dein Video zum '''RMG Rhythmusprojekt''' in der Cloud hoch! Alle Informationen dazu findest du im Schulmanager (Modul Lernen)!
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| P.S. Dein Video kann nur ich sehen!
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| *Material: Kamera, Sportgerät deiner Wahl
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| |Farbe= #b6216d | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Religion '''
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| *Thema: Videokonferenz in BBB ab 08:15 Uhr, Was weiß ich von Jesus?
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| *Arbeitsauftrag: Halte deinen Steckbrief oder deine Biografie zu Jesus bereit
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| *Material: Steckbrief Jesus, Religionsbuch
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Aldehyde und Ketone: Funktionelle Gruppe und homologe Reihe / physikalische Eigenschaften
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsauftrag (bis Freitag)
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Gerechtigkeit bei der Besteuerung
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| *Arbeitsauftrag: Heute wirst du dich mit folgenden Fragen beschäftigen: Einkommenssteuer - wer zahlt, wer zahlt nicht? Wer zahlt bei denen, die Einkommenssteuer zahlen letztendlich am meisten Steuer? Wie ist die Aufteilung der Steuerbelastung für die jeweiligen Haushalte bei der Einkommenssteuer im Vergleich zur Mehrwertsteuer? Was ist das Prinzip einer gerechten Besteuerung? <br> Und wenn du dann noch Energie hast, kannst du dir überlegen, ab welchem Monatseinkommen man reich ist und herausfinden, ob dies dem Wert der offiziellen Definition entspricht - Letzteres ist aber '''freiwillig'''!
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| *Material: detaillierter Stundenverlauf und alle benötigten Materialien: Schulmanager - Modul Lernen
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Being black in the USA before the 1960s
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| *Arbeitsauftrag: Learn about the situation of black people in the USA between the 1860s and the 1960s by watching the videos and doing the worksheets. Learn this vocabulary: hurricane - backyard (p. 133)
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| *Material: siehe MS Teams
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde''' + Physik in MS Teams<br>
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| 11:00 Uhr bis 11:15 Uhr: '''Mathematik''' kurze Konferenz in Temas<br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Physik'''<br><br>
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| Thema: Licht - Welle und/oder Teilchen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Videkonferenz im Anschluss an die Morgenrunde in MS Teams<br> | |
| *Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s3fqGKtCEiewY8y Aufgaben] von Fr. 26.02.<br>
| |
| *Lesen Sie S. 143 bis 145 gut durch und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/AcZsioSDqsx45mQ Hefteintrag]<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 156 Nr. 4<br> | |
| Material: Heft / Buch<br><br>
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Nullstellen ganzrationaler Funktionen
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| *Arbeitsauftrag: Wie in der letzten Konferenz besprochen, findet ihr euren heutigen Auftrag in Teams. Eure Ergebnisse besprechen wir in einer kurzen Videokonferenz um 11:00 Uhr in Teams.
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| *Material: Lösungen eurer Aufgaben für die Konferenz
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| '''5: Geografie'''
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| *Thema: Klimatische Ungunstfaktoren der USA - Hurricanes und Tornados
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Seht euch bitte die beiden Erklärvideos im Schulmanager zu Hurricanes und Tornados an.
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| # Wir treffen uns um 11:40 Uhr zur Videokonferenz in BBB.
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''6: Latein'''
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| *Thema: Ovid, Metamorphosen
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| *Arbeitsauftrag: Portfolioarbeit
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| *Material: Internet
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| '''8: Kunst'''
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| *Thema: Musik-'''Visualisierungen'''
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| *Arbeitsauftrag: Zur Einführung des Themas bitte "Total Records" -Reihe auf arte.tv ansehen. Es gibt 11 Folgen. 1-3 könnt ihr auslassen und ab der Folge 4, London Calling // The Clash alle restlichen anschauen. ...mehr im Schulmanager
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| *Material: https://www.arte.tv/de/videos/RC-014402/total-records-cover-die-geschichte-schrieben/ | |
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| '''9: Biologie'''
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| *Thema: Leber
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| *Arbeitsauftrag: Schaut Euch den Kurzfilm zur Leber an und notiert Euch Fragen zur Leber für die nächste Videokonferenz!
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| *Material: Link und Zugangscode für Film im Lernmodul
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: Videokonferenz '''Deutsch''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Ovid Metamorphosen | |
| *Arbeitsauftrag:
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| * Videokonferenz: Übersetzung und Interpretation "Vier Weltalter"
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| *Material: AB
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| '''3: Deutsch'''
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| *Thema: Die materialgestützte Erörterung - Der Schreibplan
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9:45 Uhr zur Videokonferenz auf BBB.
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| *Material: Texte, Stoffsammlung
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| '''4: Physik'''<br><br>
| |
| Thema: Licht - Welle und/oder Teilchen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/95f67HpN96rgBwA Aufgaben] von Do. 04.03.<br>
| |
| *Lesen Sie S. 146 gut durch und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YBP5EQSTNGNnPim Hefteintrag]<br> | |
| *Bearbeiten Sie S. 156 Nr. 5, Nr. 6 und geben Sie Ihre Bearbeitung bis Mi. 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
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| Material: Heft / Buch<br><br>
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Wesentliche Konzepte in Java: Vererbung - Statische Methoden - Schleifen/Loops
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| *Arbeitsauftrag: Arbeite im mebis-Kurs die Abschnitte Vererbung, Statische Methoden und Schleifen durch. Achtung: Das ist richtig heftiger Tobak und du wirst das Häppchen für Häppchen aufnehmen und durchdenken müssen. Aber du hast bis nächsten Montag Zeit - alle aufgetauchten Fragen werden wir dann am 8. 3. in einer Videokonferenz klären.
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| *'''Denke an das Motto von Diego Simeone von Atlético Madrid: Partido a Partido'''
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10, Präsentation Leaves and Wombats
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| '''6: Chemie'''
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| *Thema: Aldehyde und Ketone: Funktionelle Gruppe und homologe Reihe / physikalische Eigenschaften
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| *Arbeitsauftrag: siehe Mittwoch
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| *Material: siehe Mittwoch
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| |Farbe= #00008B | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }} | |
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
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| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
