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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
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| | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
| | <div class="grid"> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|...findest du hier: |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | </div> |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| |Kurzinfo}} | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| ==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Biologische Morgenrunde''' in Teams<br>
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| 08:50 Uhr: Videokonferenz '''Französisch''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Englisch''' in Teams
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: Schildkröten
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo ansehen, Hefteintrag anfertigen
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| *Materialien: Video, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Les activités des jeunes
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wir beginnen gemeinsam Unité 4.
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| # Höre die Texte an und fülle das Arbeitsblatt aus (den Link zu den Texten und das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager)
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| # Höre, schreibe und lerne die Vokabeln Unité 4, Volet 1
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| *Material: Buch, Vokabelheft, Arbeitsblatt
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| '''2: Latein'''<br>
| | ==kommende Wochen== |
| ''Bei Fragen während der Übungseinheit kannst du von 8.45-9.30 Uhr unter dem Link im Schulmanager in Teams "vorbeikommen"''
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| *Thema: Verbformen "am laufenden Band" - Heute wird geübt
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| *Arbeitsauftrag: Finde das heutige "leckere" ;-) Lösungswort. Erledige dazu die folgenden Übungen zuverlässig in der vorgegebenen Reihenfolge. Beachte dazu auch die '''Abgabe''' im Schulmanager.
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| # Übung: [https://learningapps.org/display?v=pamxngs7n21]
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| # Übung: [https://learningapps.org/display?v=pa9b050rt21]
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| # Übung: [https://learningapps.org/display?v=pub7e2mqt21]
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| *Material: Übungen im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Mittwoch''':
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| # Übersetze schriftlich T 16 Z.16-Ende
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| # Lege dein Grammatikheft bereit und schau' dir dann das Video im Schulmanager zum neuen Grammatikstoff an. Übernimm den Eintrag wie beschrieben in dein Grammatikheft. Beachte die Abgabe.
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| # Lerne WS 17 bis "aspicere". Trage die Vokabeln mit den dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein.
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| '''3: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 36 bis 37 oben gut durch<br>
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| *Bearbeite S. 37 Nr. 1, Nr. 3<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer <br>
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: McBroom und die Stechmücken (Sid Fleischman)
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Lies die Geschichte "McBroom und die Stechmücken" von Sid Fleischman (BU, S. 110) durch! Erzähle anschließend mit eigenen Worten, wie McBroom die Präriestechmücken "ablenkte" (Z. 37)!
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| # Arbeite aus dem Text die sieben Lügen heraus und stelle sie in Form einer Lügentreppe (BU, S. 111/2a) dar! Schreibe ins Aufsatz- und Litertaurheft!
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| # Beschreibe mündlich, wie diese Anhäufung von Lügen wirkt!
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| # Bearbeite folgende Aufgabe stichpunktartig im Aufsatz- und Literaturheft: BU, S. 111/3
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| *Materialien: Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: The Rocky Mountains
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Let’s talk about the Rocky Mountains and summer camps
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| - Let’s check the results of the listening („What’s camp like, Ryan?“)
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| *Material: worksheet
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "2. Alexander der Große - ein antiker Superstar?" 2/2
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Verfasse mithilfe des Schulbuches (Darstellungstexte S. 96/97 "Wer ist Alexander der Große?" und "Alexander erobert ein Weltreich") oder mithilfe des Erklärfilmes (Link im Schulamanger) einen Zeitstrahl mit dessen Lebensdaten und Taten.
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| :# Betrachte die Karte S. 97 M4: Beschreibe das Thema der Karte, was stellt sie dar? Untersuche den Feldzug Alexanders: Wie viele Kilometer legten seine Soldaten und er ungefähr zurück? Wie lange dauerte der Feldzug? Durch welche heutigen Staate führte der Alexanderzug (Buchkarte ganz hinten benutzen!)?
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| :# Löse die Aufgaben S. 98, Nr. 7 und 8.
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| *Material: Schulbuch, Internet
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Videokonferenz '''in Teams <br>
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| 9.45 Uhr: '''Englisch''' in Teams <br>
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| 11:30-12:15 Uhr: '''Religion''' in Teams <br>
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| 14:00 - 14:45: '''Ethik''' in BBB <br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Flächeninhalt und Umfang eines Parallelogramms
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz auf Teams. Als Hausaufgabe bearbeitet ihr bitte die [[6c_2020_21/Mathematik_6c/Übungen_Parallelogramm|Übungen zum Parallelogramm]]
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| *Material: gebasteltes Parallelogramm, Notizen der letzten Unterrichtsstunde, Heft
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| '''3/4: Englisch'''
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| Thema: The Rocky Mountains
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Let’s get to know some national parks in the Rocky Mountains
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| - Let’s check the homework: WB p. 27.3
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| - We get to learn about Mike’s stay at the GMC camp last summer
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| - You will get to know a new tense
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| *Material: book, workbook, worksheet (Schulmanager at 10.30 a.m.)
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Letztes Abendmahl und Gethsemane
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| *Arbeitsauftrag: Unterrichtsstunde in der Teams-Videokonferenz
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| *Material: Heft
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Schildkröten in Gefahr
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt bearbeiten, kurzes Video ansehen
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| *Material: Arbeitsblatt und Video (siehe Schulmanager)
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Dem anderen begegnen
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| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen heute gemeinsam in einer Videokonferenz eure Eindrücke von Lisa und Niko (Filme der letzten Woche). Anschließend lernt Ihr selbständig, wie man vorgeht, wenn man in einer Gruppe zu einer guten Lösung kommen will.
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| *Material: notwendige Erklärungen und das Arbeitsblatt findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Französisch''' (üblicher link im Schulmanager)<br>
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| 8.45 Uhr: Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10.30 Uhr: Videokonferenz in ‚''Englisch''' (MS Teams)<br>
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| Heute keine Studierzeit in Mathe
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: "Frühjahrsputz": Wir bringen nochmal Ordnung in die "Konjugations-Schubladen"
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz: Wir besprechen die Hausaufgabe T16 Z.16-Ende, anschließend erhältst du Hinweise für die heutige Übungseinheit.<br>
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| Hierfür brauchst du dann den folgenden Link: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pzmW5rsy2xrziJ4]
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| *Material: Heft, Buch, Links im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Donnerstag''':
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| # Lerne WS 17 ganz; trage die restlichen Vokabeln mit dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein. Bereite den WS gut vor, damit du für die morgige Übung "gewappnet" bist
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| # Übersetze schriftlich T 17 Z.1-6. Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tM4FDXSS7WoCCRQ]
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| # Wiederhole die konsonantische Konjugation "scribere" und "capere" im Grammatikheft
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: Wiederholung; G20 und 21
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Besprechung der Hausaufgabe; bitte halte dein Arbeitsblatt bereit
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| # Wiederholung der Vokabeln; drucke das Arbeitsblatt (-> Schulmanager) vor der Stunde aus
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| # G20 und 21
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| # CdA 32/1 und 2
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| # Übung online (Link im Schulmanager)
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| *Material: 2 Arbeitsblätter, Grammatikheft, CdA
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| '''2: Deutsch'''
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| * Thema: Eine Woche im Fuchsbau (Hubert Schirneck)
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| * Arbeitsaufträge:
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| - Videokonferenz um 8.45 Uhr in MS Teams
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| - Wir besprechen die Arbeitsaufträge der letzten Unterrichtsstunde.
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| - Wir beschäftigen uns mit dem Aufbau und den erzählerischen Mitteln einer Lügengeschichte.
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| * Materialien: Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Wiederholung der Instrumente
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1) Bearbeitet das Online-Rätsel "Instrumente raten" bis ihr 10 richtige Antworten erreicht habt (als Vorübung ist das Rätsel "Instrumentenfamilien" hilfreich). Die anderen Rätsel dürft ihr freiwillig machen. Hier geht es zu den verschiedenen Rätseln: https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumente-raten <br>
| |
| *2) Schaut euch das Arbeitsblatt (s. Schulmanager "Lernen") an. <br>
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| *3) Ordnet die Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen") den Instrumentenfamilien zu. <br>
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| *Material:
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| Online-Rätsel: https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumente-raten <br>
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| Arbeitsblatt (s. Schulmanager) <br>
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| Hörbeispiele (s. Schulmanager)
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Past Progressive
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| *Arbeitsauftrag: We talk about the rules and do some exercises using the Past Progressive
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| *Material:worksheet (from yesterday), book
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: Rhythmus-Projekt
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| *Arbeitsauftrag: Heute findet ihr euren Arbeitsauftrag ausnahmsweise im SM! 😊
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| *Material: iPad
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| O8:00 Uhr: ''' Morgenrunde Französisch''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager<br>
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| 08:45 Uhr (!): '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager); nähere Infos bei Latein<br>
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| 09:45 Uhr: '''Videokonferenz Mathe''' in BBB<br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text Unité 4, Volet 2, 1-6
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Verbessere deine Hausaufgabe (Lösung siehe Schulmanager)
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| # Höre, schreibe und lerne die Wörter p. 214 ''le DVD'' - p. 215 ''le truc'' (Link zur Audiodatei im Schulmanager)
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| # Höre dir den Text p. 76, 1-6 (abschnittsweise) mehrmals an und lies ihn laut. (Link zur Audiodatei im Schulmanager)
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| *Material: Buch, Vokabelheft, CdA
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| '''1/2: Latein'''<br>
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| ''Ein bisschen Abwechslung muss sein: Beachte heute den veränderten Ablauf unserer "Doppelstunde"''
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| **<u>Teil 1</u>: Ab 8.00 Uhr selbständiges Arbeiten; Details bei "Arbeitsauftrag"<br>
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| **<u>Teil 2</u>: Wir treffen uns um '''8.45 Uhr''' in Teams. Dort besprechen wir die Hausaufgabe und die Übung aus Teil 1<br>
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| *Thema: Vokabel- und Formentraining; außerdem: Was ein Opossum und ein lateinisches Verb gemeinsam haben!?
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite ab 8.00 Uhr die folgenden Aufgaben in der vorgegebenen Reihenfolge:
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| # Erst wird ein bisschen "Kahooted";-). Du findest die Übung ab 8.00 Uhr hier freigeschaltet. xxx ''Logge dich bei der Übung unbedingt mit deinem "echten" Namen ein, damit ich sehe, dass du da bist.''
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| # Schau' dir das Erklärvideo im Schulmanager an und übernimm dann den Hefteintrag in dein Grammatikheft. Lade nach Möglichkeit bis zu unserer Videokonferenz ein Foto deines Eintrags im Abgabemodul hoch.
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| # "Spicken erlaubt": Präge dir die neue Grammatik mit einer kleinen Übung ein. Schreibe die Lösung in dein Übersetzungsheft. Zur Übung gelangst du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rZD3QP9AzsTRRon]
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| *Material: Hefte (Übersetzung / Grammatik), Buch, Links im WIKI, Video im Schulmanager
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| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Übersetze schriftlich T 17 Z.7-Ende. Mit ein paar kleinen Hilfen geht es sicher schneller. Klicke hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/f5KqL28DNkxbzos]
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| # Lerne den Eintrag zum neuen Grammatikstoff
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| # Wiederhole aufmerksam WS 15/16/17 bevor dann am Montag neue Wörter und Formen dazukommen ... jippie;-)
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Übungsaufgaben zum Flächeninhalt eines Parallelogramms
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer VK in Teams.
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| *Material: Heft und Buch
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| '''4/5: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Sitzordnung im Sinfonieorchester
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1) Höre und schaue dir das folgende Video an und achte dabei auf die Sitzordnung der Instrumente: https://www.youtube.com/watch?v=vsMWVW4xtwI&ab_channel=DeutscheGrammophon-DG <br>
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| *2) Auf dem Bild (s. Schulmanager "Lernen") siehst du die Sitzordnung nochmal abgebildet. Überlege dir 3 Gründe für diese Sitzordnung in einem Sinfonieorchester. <br>
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| *Material:
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| Video: https://www.youtube.com/watch?v=vsMWVW4xtwI&ab_channel=DeutscheGrammophon-DG <br>
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| Bild (s. Schulmanager) <br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz in '''Deutsch''' (MS Teams)<br>
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| 10:30 Uhr - 11:15 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr - 12.15 Uhr ENGLISCH in MS Teams<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Jesus auf Social Media
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| *Arbeitsauftrag: Erstelle anhand der Informationen im Text (Siehe Arbeitsblatt) und auf Grundlage der Erzählungen über Andreas und Susann eine Profilseite für Jesus in einem sozialen Netzwerk! Jesu Überzeugungen sollen hier klar zum Ausdruck kommen. Verwende dazu eine DIN A4-Seite in deinem Heft und lasse deiner Kreativität freien Lauf!
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| Am Dienstag folgt dann die Fortsetzung der Geschichte.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), Heft, evtl. Bibel
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| '''4: Geschichte '''
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| *Thema: Zusammenfassung Alexander der Große
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| *Arbeitsauftrag: Halte deine Arbeitsaufträge zu Alexander bereit und logge dich zu Beginn der Stunde in MS Teams (Link im Schulmanager) ein.
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| *Material: Schulbuch und Arbeitsergebnisse vom 19.02/22.02.201
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| '''5: Englisch - Intensivierung'''
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| *Thema: Past Progressive
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| *Arbeitsauftrag: We will talk about the rules of this new tense and do lots of exercises
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| *Material: Please print the worksheet BEFORE the video conference (worksheet in Schulmanager)
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
| |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
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| [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] | | [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] |
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| <br />{{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[6c 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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