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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| | <div class="width-2-3"> |
| *'''Di:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager
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| |Farbe=#6ca111
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Icon= {{icon info}} }}
| | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|| |
| | | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| {{Box|...findest du hier: | | |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box-spezial | | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span> | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Inhalt=
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| {{Navigation verstecken|1=
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | </div> |
| 08:45 Uhr: '''Mathe''' in BBB
| | <div class="width-1-3"> |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| '''1: Natur und Technik'''
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *Thema: Zähne | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| *Arbeitsauftrag: Lerne den Aufbau deiner Zähne und die verschiedenen Zahntypen kennen (Verbessere das Diagramm, betrachte deine Zähne im Spiegel, schau das Erklärvideo an, lies im Buch die S. 59, schreibe den Hefteintrag ab und klebe die Abbildungen ein => siehe Schulmanager)
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| *Material: Buch, Heft, Erklärvideo, Zahnabbildungen
| | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| '''2: Mathematik'''
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *Thema: Potenzen
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir um 8:45 Uhr mit einer Videokonferenz in BBB. Wir wiederholen die Quadratzahlen und lernen dann, wie man Terme mit Potenzen berechnet. Drucke dir dazu die angehängte Übersicht aus und lege dein Übungsheft mit der unteren Hälfte des Arbeitsblattes vom Freitag bereit.
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *Material: Arbeitsblatt, Übungsheft | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| '''3: Deutsch'''
| | </div> |
| *Thema: Berühmte Fabeldichter und Merkmale einer Fabel
| | </div> |
| *Arbeitsauftrag: Heute wollen wir den Autor unserer Fabel der vergangenen Woche etwas genauer kennenlernen und herausfinden, welche Merkmale Fabeln besitzen. Du musst heute nichts ausdrucken, brauchst nur dein Buch und das Ipad für das Tafelbild(=Hefteintrag).
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| *1. Berühmte Fabeldichter
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| *Lies auf der Seite 99 im Buch den Text und beantworte die Aufgaben 1 a (mündlich), b und c (schriftlich ins Literaturheft).
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| *2. Übernimm das Tafelbild zur Fabel in dein Literaturheft.
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| *3. Höre dir folgende Fabel an:https://www.youtube.com/watch?v=bwJUkcTj-Kk | |
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| *Die Fabel zeigt, dass man aus fremden Unglück lernen kann. Was haltet ihr von dieser Lehre?
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| *Materialien:Buch, Literaturheft, iPad (siehe SM)
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Das Simple Present
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| *Arbeitsauftrag: Mache zur Wiederholung noch eine interaktive Übung zur Wortstellung; übertrage folgende Wörter in dein Vokabelheft und lerne sie: ''why'' → ''situation'' (S. 217); sieh dir mein Erklärvideo zum Simple Present aufmerksam an. Details und weitere Anweisungen findest du im Schulmanager!
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| *Material: (E-)Book, Schulheft | |
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Weihnachtsforschertagebuch
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| *Arbeitsauftrag: Heute beenden wir unsere Arbeit am Weihnachtsforschertagebuch. Überprüfe es noch einmal auf Vollständigkeit und gestalte es noch ansprechend und fantasievoll. Wenn wir uns wiedersehen, sammle ich es ein. Es gibt eine Note. Heute musst du nichts im Schulmanager hochladen.
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| *Material: Weihnachtsforschertagebuch
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Familie
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| *Arbeitsauftrag: Quiz zu Familienbegriffen; Hefteintrag zur "Familie als Team", Tabelle: "Wer entscheidet was in unserer Familie"
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| *Material: genauere Informationen und die Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager oder auf der Cloud.
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Zähne
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| *Arbeitsauftrag: Mach den Zahn-Check (Schau das Video an und beantworte die Fragen => siehe Schulmanager)!
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| *Material: Video
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) Anwesenheitskontrolle und Aufgabenbesprechung<br>
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| 09:15 Uhr Aufgabenkontrolle Deutsch Online-Treffen im gewohnten Raum<br>
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| 10:30 Uhr: Englisch-Videokonferenz (Materialien bereithalten!)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema:Der Aufbau einer Fabel
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| *Arbeitsauftrag: Bis 9.15 Uhr solltet ihr Aufgaben 1-2 erledigt haben und Eure Ergebnisse im Heft zum Online Treffen mitbringen. Nr. 3 bitte ein Foto hochladen ;-)
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| *1.Übernimm als erstes das Tafelbild in dein Literaturheft. (10 Min)
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| *Heute geht es in unserer Fabel wieder um den Fuchs. Betrachtet das Bild unten und formuliert Eure Erwartungen, wie könnte er sich verhalten? (5 Min)
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| *2. Bearbeitet im Buch die Seite 97 Nr. 2 a und b mündlich, c bitte schriftlich in Form von Sprechblasen in Euer Heft. Lest dann die Fabel weiter (Nr. 3) und bearbeitet Nr. 4 a (schriftlich, s.o.) und b mündlich. (30 Min) | |
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| *3. Fabeln haben meist einen bestimmten Aufbau. Wie ist die oben besprochene Fabel aufgebaut? (S. 97/Nr. 5) Notiert die Fabelelemente, schreibt die Zeilenangabe dazu und notiert Stichpunkte in Euer Heft. | |
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| *z.B. Ausgangssituation (Z. 1-2): Herr Fuchs läd Frau Storch zum Essen ein. etc....... | |
| *Material: Buch, Literaturheft, iPad (nichts ausdrucken!)
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Terme mit Potenzen
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| *Arbeitsauftrag: Löse heute die restlichen Aufgaben auf dem Arbeitsblatt, das du am Freitag in dein Übungsheft geklebt hast. Lege mit ein Foto deiner Lösung dann in die Abgabe im Schulmanager.
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| *Material: Übungsheft
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Das Simple Present
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| *Arbeitsauftrag: Nachdem du bereits gelernt hast, wie man das Simple Present bildet und verwendet, üben wir es heute ein. Die Aufgaben dazu findest du im Schulmanager!
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| *Material: (E-)Book, Schulheft
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| '''5/6: Sport '''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet -> [https://padlet.com/rfrank71rf/1xmkuyxbz9i10pwb Link zum Sportpadlet]
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| | ==kommende Wochen== |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''<br>
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| 12:40 Uhr: '''Mathematik''' in BBB
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Steckt in dir ein Rapper?
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| „C U when you get there“ von Coolio ist ein Lied aus dem Hip-Hop, bei dem der Sänger den Text nicht singt, sondern rappt, also rhythmisch spricht. Der Begriff Rap kommt vom amerikanischen Verb „to rap“, das in der Jugendsprache sehr viele Bedeutungen haben kann, so z.B. klopfen, schlagen, kritisieren, quasseln. Die Texte werden dabei oft improvisiert (spontan erfunden).
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| *Arbeitsauftrag:
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| Eventuell steckt auch in dir ein Rappper?!
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| Höre dir den Song „Die Eine“ der Band „Die Firma“ an und übe dabei den Songtext (s. Lernmodul im Schulmanager) mit zu rappen.<br>
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| Hier findet ihr den Song: https://www.youtube.com/watch?v=HR00F3VnlcE&ab_channel=DieFirma1<br>
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| Hinweis: In den Einstellungen kannst du die Wiedergabegeschwindigkeit drosseln, sodass du etwas langsamer sprechen kannst.<br>
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| Schicke mir bis 8:45 Uhr ein Feedback. Zum Beispiel: Wie hat es geklappt? Ist es dir schwer gefallen? Gefällt dir Rapmusik? Diese Nachricht wird zur Kontrolle der Anwesenheit genutzt. Viel Spaß!
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| '''2: Religion'''
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| *Thema: Wie Kinder sich Gott vorstellen
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| *Arbeitsauftrag: Betrachte die Bilder auf dem Arbeitsblatt. Beschreibe kurz in eigenen Worten, welche Farben und Formen du auf den einzelnen Bildern siehst. Schreibe deine Entdeckungen in dein Heft. Zeichne in dein Heft selbst ein Bild oder ein Symbol, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist. Schreibe darunter, warum du Gott so gemalt hast. Lade den Eintrag im Schulmanager hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft
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| '''2: Ethik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Natur und Technik'''
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| *Thema: Zähne
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| *Arbeitsauftrag: Lerne das Milchgebiss und das Dauergebiss des Menschen kennen (Verbessere die Zahn-Abbildung, schaue das Video an, bearbeite das Arbeitsblatt und löse die Online-Übungen => siehe Schulmanager).
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| *Material: Erklärvideo, Arbeitsblatt, Heft, Online-Übungen
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| '''4: Geografie'''
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| *Thema: Auf den Spuren der Gletscher im Alpenvorland
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| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Verbessere das Arbeitsblatt "Rätsel_Gletscher" mithilfe der Lösung im Schulmanager (Modul Lernen). <br> 2) Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 62 und 63 ('''ohne''' die Aufgaben) aufmerksam durch, sodass du anschließend weißt, was man unter den Fachbegriffen "Moräne", "Zungenbeckensee" und "Schotterebenen" versteht. Um dein Wissen noch zu vertiefen, schaust du dir den Film zum Thema "Gletscher" (Link siehe Schulmanager) an. Als Lerngrundlage dient dir ein Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), das du '''nicht''' ausdrucken brauchst. Es genügt, wenn du das Arbeitsblatt '''bis Mi., 10.02.21''', gelernt hast.
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| *Materialien: Film (Link siehe Schulmanager), Geographiebuch, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Lösungen zu Arbeitsblatt "Rätsel_Gletscher" (siehe Schulmanager)
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| '''5: Mathematik-Intensivierung'''
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| *Thema: Terme mit Potenzen
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| *Arbeitsauftrag: Löse in deinem Buch auf S. 95 die Aufgabe 14 i bis k und auf S. 97 Nr. 30. Mache die Gliederung in der Kurzform. Du erhältst heute um nach Unterrichtsschluss die Musterlösung zu diesen Aufgaben. Verbessere dann deine Lösung mit einem farbigen Stift.
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| *Material: Übungsheft
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: Das Zählprinzip
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir das folgende Video an: {{#ev:youtube|YPYNc7z6qRM}} Überlege dir, wie das Arbeitsblatt im Schulmanager ausgefüllt werden muss, oder mache es mit Bleistift. Um 12.40 Uhr treffen wir uns dann zu einer kurzen Videokonferenz um das Arbeitsblatt gemeinsam zu ergänzen.
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| *Material: Arbeitsblatt, IPad
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| '''<u>keine</u> Morgenrunde in BBB''', stattdessen '''Abgabe''' deines Ergebnisses '''bis 08:45 Uhr''' (Schulmanager) <br>10.00 Uhr Konferenz Deutsch
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: Tourismus in den Alpen
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| *Arbeitsauftrag: Finde mithilfe deines Geographiebuches auf den Seiten 64 und 65 heraus, welche Freizeitangebote der Urlaubsort Garmisch-Partenkirchen seinen Touristen bietet. Schau dir die Materialien M2 auf der Seite 64 und M4 auf der Seite 65 genau an. Beantworte nun '''mündlich''' die Frage, was eine Familie im Urlaub in der Region Garmisch-Partenkirchen unternehmen kann (z. B. ins Museum gehen oder einen Klettergarten besuchen). Anschließend bearbeitest du die Aufgabe 2) auf der Seite 64 '''stichpunktartig''' in deinem Geographieheft. Lade mir anschließend ein '''Foto''' von deinen Ergebnissen '''bis 08.45 Uhr im Modul Lernen''' des Schulmanagers hoch.
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| *Material: Geographiebuch, Geographieheft
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| '''2: Englisch'''
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| *Thema: Simple Present, Listening Comprehension
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Workbook die S. 34/12 und im Buch S. 135/4 (ganze Sätze!) und trainiere dein Hörverstehen. Details und weitere Anweisungen: s. Schulmanager!
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| *Material: Workbook, (E-)Book, Arbeitsblatt zum Hörverstehen (im Schulmanager!)
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Hauptsätze und Nebensätze
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Gleiche als erstes die Hausaufgabe mit der Musterlösung ab. Hake ab oder verbessere falsche Sätze. Wiederhole, was eine Satzreihe ist und lege das Arbeitsblatt der vergangenen Stunde und dein Grammatikheft zur Konferenz bereit. Drucke das neue AB "Die Satzreihe" aus und nehme es dazu. Noch nicht bearbeiten.
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| *2. Treffpunkt 10.00 Uhr im gewohnten Raum. Deutsch Sachen bereithalten. ;-)
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| *3. Nebensätze: Lies auf der Seite 60 im Arbeitsheft den blauen Kasten. Bearbeite dann die Nr. 1 und 2. Bei der Nummer 3 schreibt ihr nur zu einem Satz den Satzbauplan (siehe obigen Kasten), gerne auch ins Arbeitsheft.
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| *Material: Arbeitsblatt der letzten Woche, neues AB ausdrucken, Ipad
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| '''5: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die Glasharfe
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| *Arbeitsauftrag: Mache Musik mit der Glasharfe (Lies die Versuchsbeschreibung durch und starte mit dem Experimentieren => siehe Schulmanager)
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| *Material: Versuchsprotokoll
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Unser Klassen-Rap
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| *Arbeitsauftrag:
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| Der Arbeitsauftrag erstreckt sich über die nächsten 3 Stunden. Aufgrund der Länge findet ihr ihn im Lernmodul des Schulmanagers. Dort schlage ich auch eine Zeiteinteilung vor, an der ihr euch orientieren könnt. Hier eine kurze Zusammenfassung:
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| Jetzt seid ihr dran. Ihr bekommt eine Akkordfolge, die genau wie bei Pachelbels „Canon in D“ aufgebaut ist. Diese ist mit einem Beat unterlegt und eignet sich somit gut zum Rappen. Genauso wie es Coolio oder Die Firma gemacht haben. Schreibt einen eigenen Rap-Text und nehmt diesen auf.
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| *Material: s. Schulmanager "Lernen"
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> :'''Freitag, 05.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und '''Mathe ''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 9:45 Uhr "Kunstkonferenz" in BBB Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema: Zählprinzip
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| *Arbeitsauftrag: Direkt nach der Morgenrunde schließen wir noch eine kurze Videokonferenz an. Dabei schauen wir uns zusammen im Buch auf S. 99 die Nr. 5 und 9 an. Bearbeite anschließend in deinem Buch S.99 Nr.2, 3, 4 und 7. Lege deine Lösung in die Abgabe im Schulmanager.
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| *Material: Mathebuch, Übungsheft
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: Vorsicht Krokodil
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| *Arbeitsauftrag: Im Schulmanager
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| *Material: Skizzenheft und Bleistift
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Skills: How to improve your speaking
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| *Arbeitsauftrag: Übertrage folgende Wörter in dein Vokabelheft und lerne sie: ''to improve'' → ''too'' (S. 217f.); schau dir danach mein Erklärvideo zum Thema "sound and spelling" an und bearbeite dazu zwei Aufgaben im Workbook; beschäftige dich mit den Aufgaben und Übungen im Buch S. 59. Details und weitere Anweisungen: s. Schulmanager!
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| *Material: (E-)Book, Workbook, Vokabelheft
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
| Zeile 296: |
Zeile 53: |
| [[Mathematik 5]] | | [[Mathematik 5]] |
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| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[5b 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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| {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| | | {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| |
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| [[5b 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] | | [[5b 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] |
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
