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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| | <div class="width-2-3"> |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | | </div> |
| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-1-3"> |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | {{Box|| |
| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box-spezial | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span> | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| |Inhalt= | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| {{Navigation verstecken|1=
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | </div> |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| 09:00 Uhr: '''Chemie'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| '''1: Englisch'''
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| *Thema: Vocabulary exercises | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| *Arbeitsauftrag: We'll meet for a short video conference at 8:15am in MS Teams. After that, do vocabulary exercise V15 on p. 140 and send me a photo of your sentences in MS Teams. | | </div> |
| *Then, do the following online exercise on adjectives: https://learnenglish.britishcouncil.org/english-grammar-reference/adjectives-with-ing-and-ed | | <div class="width-1-3"> |
| *Learn the following vocabulary: to bother to do sth - to bang (p. 139/140). | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *Material: English book
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| '''2: Chemie'''
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| *Thema: Chemische Eigenschaften der Alkohole - Wiederholung von Redoxreaktionen
| | *[[10b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| *Arbeitsauftrag: Schaut die Lernvideos im Schulmanager, löst die Aufgaben und ladet eure Ergebnisse hoch
| | </div> |
| *Material: Videokonferenz 9:00 Uhr, Lernvideos, Arbeitsblatt Schulmanager
| | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''3: Biologie'''
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| *Thema: '''Kap.4.1''' | |
| *Arbeitsauftrag: | |
| # Lies im Buch '''S.38,40-41'''
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| # Arbeite das Skipt durch und schreibe das Skript ab (ohne Grün und Kleingedrucktes)
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| # Lerne den Hefteintrag
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| *Material: <u>Buch</u> und <u>pdf-Datei</u> im '''Modul "Lernen"''' | |
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: freie Marktwirtschaft | |
| *Arbeitsaufträge: <br> Entscheide mit Hilfe der Materialien auf dem Arbeitsblatt, welches du im Schulmanager - Modul Lernen - findest, ob die freie Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung „besser“ geeignet ist als die Zentralverwaltungswirtschaft! Gründe & Kritik!? ''' Übersieh bitte nicht, dass du heute deine Überlegungen/ deinen Lösungsvorschlag zum Arbeitsblatt im Schulmanager hochlädst. Danke!''' <br> Zur Vertiefung: Entscheide, ob es sich bei Landesverteidigung, Bildung, Baden an bayerischen Flüssen und Seen jeweils um öffentliche Güter handelt! <br> | |
| *Material: Arbeitsblatt und detaillierte Fragen: siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Substrings und Überladen von Methoden
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021 die Abschnitte Laborkurse und Überladen
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: 10.3 Jesus Christus
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| *Arbeitsauftrag: Gedankenexperiment (AB), RB S.56 ff. lesen
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| *Material: AB (auch im SM unter "Lernen"), Religionsbuch
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr-8:30 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz in Geschichte (MS Teams)<br>
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| 11.30 Uhr: Gruppenarbeit (MS Teams) <br>
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| 12.15 Uhr: Besprechung in Musik (MS Teams) <br>
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| '''1: Geschichte'''
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| * Thema: Reformpolitik in der Sowjetunion
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| * Arbeitsaufträge:
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| # Lesen Sie die Textquelle „Neues Denken in der Gesellschaft“ (AB s. Schulmanager) aufmerksam durch und erläutern Sie die Begriffe "Glasnost" und "Perestroika", welche die Zielrichtung der Reformen von Gorbatschow beschreiben!
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| # Informieren Sie sich anhand des Darstellungstextes "Glasnost und Perestroika in der Sowjetunion" (BU, S. 41/VT), welche Probleme es bei der Umsetzung der Reformpolitik gab!
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| # Erarbeiten Sie anhand des Videoclips "[https://www.youtube.com/watch?v=lFc-sORzSXo Vor 25 Jahren: Ein Putschversuch beschleunigt das Ende der Sowjetunion]" stichpunktartig die Ereignisse, die das Ende der Sowjetunion kennzeichnen!
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| # Übernehmen Sie das Tafelbild (s. Schulmanager) in Ihre Unterlagen!
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| * Material: Schulbuch, Geschichtsheft, Internetzugang
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| '''2: Geografie'''
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| *Thema: Wirtschaftliche Entwicklung in Südostasien - Grundlagen
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet mit Hilfe der PPP und dem Video-Link die folgenden Aufgaben:
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| 1. Erkläre auf Grundlage der Begriffsdefinitionen (PPP) Schwierigkeiten bei der Verwendung der definierten Begriffe.
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| 2. Erkläre anhand der Darstellung des Modells der Fluggänse (PPP) und dem Text im Buch S. 74 sowie der dortigen Quelle 74.2, wie die Entwicklung eines Staates laut dem Modell abläuft.
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| 3. Arbeite aus dem Video (Link) die Ziele ASEANs heraus.
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| *Material: PPP und Video-Link in MS-Teams Kursraum Geographie, Schulbuch
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Sachtextanalyse
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet die Aufgaben 1-5 auf den Seiten 93-94 im Schulbuch.
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| Hausaufgabe: S. 95/7.
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| *Material:Text "Biosphäre 2" aus dem Schulbuch, Scan im Schulmanager
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Einführung Vierfeldertafel
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| *Arbeitsauftrag: Macht die Umfrage [Link in Teams] bis spätestens 11.30Uhr. Ihr erhaltet dann die Ergebnisse in einer Excel-Tabelle. Diese sollt ihr ein Gruppen auswerten. Anleitung hierfür findet ihr in Teams. Für die Einteilung der Gruppen treffen wir uns um 11.30 Uhr in einer Videokonferenz in Teams
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| *Material: Online-Umfrage, Excel-Tabelle (erhaltet ihr um 11.30Uhr), Arbeitsblatt zur Vierfeldertafel
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Der Blues
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| *Arbeitsauftrag: Bluesskala - Goldene Skala vs. goldenes Gedudel
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| *Material: Schulmanager, Unterlagen bereit halten
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Würfel dich fit!
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| *Arbeitsauftrag: Die Würfelchallenge geht weiter! Also nochmal die Würfel raus und drei neue Workouts (siehe Wikiseite) durchziehen!
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| *Material: Würfel, Tabelle
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:15 bis 08:45 Uhr: BBB Konferenz in Religion<br>
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| 12:15 Uhr: Videokonferenz in Englisch (in MS Teams)
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| '''1: Religion '''
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| *Thema: Jesus Christus
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| *Arbeitsauftrag: Ausgefülltes AB bereithalten
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| *Material: AB und Religionsbuch 10
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Wiederholung Redoxreaktionen
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| *Arbeitsauftrag: Vertiefung und Wiederholung der Redoxreaktionen wie Montag begonnen
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| *Material: Schulmanager, Lernvideos (ein neues zur Lösung einer Aufgabe wurde eingestellt), Arbeitsblatt
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| *Videokonferenz: für Fragen stehe ich im Klassenraum zur Verfügung
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| *Abgabe der Hausaufgabe vom Montag
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Vertiefung externe Kosten
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| *Arbeitsauftrag: <br> Erläutere, welche privaten und öffentlichen Kosten bei einer Autofahrt anfallen! <br> Vertiefung: Externe Effekte und Umweltverschmutzung - Bearbeite dazu die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt!
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| *Material: EU-Bericht, Arbeitsblatt und detaillierte Fragen: siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Text "Addicted to fame"
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| *Arbeitsauftrag: Read the text „Addicted to fame“ on p. 48 in your English book. Find the answers to these questions in the text and make notes:
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| *1) Is Murat going to be famous? Why (not)?
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| *2) What are the motivating factors for teenagers?
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| *We will meet at 12:15 for a video conference in MS Teams to talk about the answers.
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| *Material: English book, exercise book
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| *Homework:
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| *voc. undergraduate - appearance (p. 141)
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| *Listen to the song „Money for nothing“ by Dire Straits on youtube and read along with the lyrics on p. 49 in your English book. Can you find another song that is about fame? Have it ready for class on Monday.
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' + Videokonferenz in MS Teams<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams<br>
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| 11:30 Uhr: '''Geographie''' in Teams <br>
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| 12:15 Uhr: '''Latein''' in BBB<br>
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| 14:00 Uhr: '''freiwillige Bio-Fragenstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Physik'''<br><br>
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| Thema: Zentripetalkraft / Gravitationsgesetz<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Videokonferenz im Anschluss an die Morgenrunde in MS Teams<br>
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| *Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/idyBzfYq5fBPwdY Aufgaben] von Fr. 22.01.<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 111 Nr. 11, Nr. 13, Nr. 14, Nr. 18<br>
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| *Lesen Sie S. 100 und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ATL8eAznYG7pCXC Hefteintrag]<br>
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| *Bearbeiten Sie dann S. 112 Nr. 19<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Vierfeldertafel und Baumdiagramm
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Videokonferenz um 9:45 Uhr: Wir fassen eure Ergebnisse aus der Gruppenarbeit zusammen. Ihr lernt den Zusammenhang zwischen der Vierfeldertafel und dem Baumdiagramm kennen.
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| * Aufgabe in Teams: Bearbeitet das Arbeitsblatt in der Aufgabe in Teams, Hinweis zu Teilaufgabe d) findet ihr ebenfalls dort.
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| *Material: Heft, Arbeitsblatt, Buch S.93 zum Nachlesen
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| '''5: Geografie'''
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| *Thema: Entwicklung südostasiatischer Schwellenländer
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
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| *Material: Schulbuch, Arbeitsblätter (s. Teams)
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| '''6: Latein'''
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| *Thema: Ovid, Metamorphosen- Einführung
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz
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| *Material: Ovid, Metamorphosen I 1 ff (AB siehe Schulmanager)
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| '''8: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''9: Biologie'''
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| *Thema: '''4.2 ATP – der universale Energie(über)träger in der Zelle'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Arbeite das Skipt durch und schreibe das Skript ab (ohne Grün und Kleingedrucktes)
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| # Lerne den Hefteintrag
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| # Entnimm dem Energieschema sämtliche Infos und überführe es zusammen mit dem dafür nötigen, ergänzenden Hintergrundwissen aus Kap.4 und Buch in Worte.
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| # Lade den kurzen Aufsatz im „Modul lernen“ hoch (für evtl. Benotung)
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| *Material: <u>pdf-Datei</u> im '''Modul "Lernen"'''
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Ovid, Metamorphosen
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| *Arbeitsauftrag: Portfolio - Arbeit
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| '''3: Deutsch'''
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| *Thema: Grammatik Wiederholung und Sachtextanalyse
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet die Aufgaben auf den Arbeitsblättern (s. Teams) zur Kommasetzung und das/dass Schreibung. Bearbeitet im Anschluss und als Hausaufgabe Buch S. 95/6.
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| *Material: Schulbuch, Arbeitsblätter (s. Teams)
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| '''4: Physik'''<br><br>
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| Thema: Gravitationsgesetz<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yKZTLYkQJfmTpej Aufgaben] von Do. 28.01.<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 112 Nr. 20, Nr. 21, Nr. 22 a b <br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Substrings,Überladen von Methoden, Referenzen
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| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen um 11:30 Uhr im Schulmanager das Arbeitsblatt 5, danach bearbeitest du im mebis-Kurs den Abschnitt Referenzen
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
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| '''6: Sozialkunde'''
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| *Thema: Grundtypen von Wahlsystemen
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Erarbeiten Sie anhand der Textquelle „Welche Wahlsysteme gibt es?“ (BU, S. 58/M2) und der beiden Schaubilder "Mehrheitswahl" und "Verhältniswahl" grundlegende Merkmale der Mehrheitswahl und der Verhältniswahl! Halten Sie Ihre Ergebnisse in einer zweispaltigen Tabelle fest!
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| # Diskutieren Sie jeweils Vor- und Nachteile der beiden Grundtypen von Wahlsystemen! Hilfestellung bietet das Material "Aussagen über Wahlsysteme" (BU, S. 58/M1).
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| # Welches Wahlsystem favorisieren Sie persönlich? Begründen Sie Ihre Meinung!
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| # Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager)!
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| *Material: Schulbuch, Sozialkundeheft
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| |Farbe= #00008B
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| * [[10b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
