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| {{Box-spezial
| | __NOTOC__ |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | <div class="grid"> |
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| {{Box| | | | <div class="width-2-3"> |
| Die Inhalte der vergangenen Woche findest du [[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|hier]]
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 18. Januar bis 22. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 18.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema:Dezimalbrüche und Stufenzahlen
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| *Wir treffen uns in der Videokonferenz um 8.00 Uhr
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Wiederholen, Textproduktion, Hörverstehen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wiederhole die Verben ''avoir'' und ''être'' und bearbeite im Wiki (Französisch -> F6) die Aufgabe 15.
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| # Sammle zu Clara so viele Informationen wie möglich aus den Unités 1 - 3: son adresse, ses frères et soeurs (noms) , ses parents (travail) , ses amis, son école et sa classe, sa chambre. Écris un texte de 8 à 10 phrases.
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| # Sehe dir die PowerPoint Präsentation an. Spreche die Vokabeln nach. Trage die Wörter in dein Vokabelheft ein und lerne sie.
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| # Bearbeite CdA 28/1. Den Hörtext hierzu findest du auf der CD im CdA (hinten), Track 13
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| # Fülle das Arbeitsblatt aus.
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| *Material: Buch, Vokabelheft, CdA
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Hausaufgabenverbesserung mit Abgabe; Wiederholung und Vertiefung von Kapitel 12
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte der Reihe nach:
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| 1. Verbessere mit Hilfe des folgenden Links deine Übersetzung vom Donnerstag (T 12 Z. 1-5) selbständig: [https://youtu.be/ylpB6oUdcys HAUSAUFGABENVERBESSERUNG]
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| Lade dann ein Bild deiner erkennbar und aufmerksam korrigierten Übersetzung im Schulmanager im Modul Abgabe am "Ende unserer Lateinstunde", jedoch spätestens bis '''13.00 Uhr''' hoch! ''Bei Fragen erreichst du mich in unserer Stunde über den Schulmanager!''
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| 2. Erledige im Anschluss noch die folgenden beiden Übungen zu WS 12 / Präpositionen:
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| *Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=pt49b982321]
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| *Übung 2:[https://kahoot.it/challenge/04943920?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610890932823]
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| 3. Wer steht auf dem "Gewinnerpodium" der Kahoot-Aufgaben von letzter Woche? Die Links dazu findest du im Schulmanager.
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| '''Hausaufgabe auf Mittwoch''':
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| *Übersetze schriftlich T 12 Z. 7-12. Kleine Hinweise zur Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PY5nRYWqagK4DYc]
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| *WH mündlich WS 7+12
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| *Trage aus WS 13 folgende Vokabeln und ihre Bedeutung in dein Vokabelheft ein und lerne sie: '''ita, clamare, errare, invenire, liberare'''
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| ''Die übrigen Wörter lassen sich leichter nach der Besprechung der neuen Grammatik am Donnerstag lernen.''
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| '''3: Natur und Technik'''<br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 22 bis 23 oben und S. 24 bis 25 oben gut durch<br>
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| *Übernehme die Überschrift (Objekte und Klassen) und die beiden roten Kästen (auf S. 23 und 25) in dein Heft<br>
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| *Beschäftige dich mit den Funktionen eines Grafikprogramms<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Sachtext und Grafik untersuchen (Übung)
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Bearbeite das AB "Fordern und fördern - Sachtext und Grafik untersuchen" (s. Schulmanager)!
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| # Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
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| *Material: AB
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema:Relative Clauses und Verbesserung der Mediation (Video conference: See MS Teams)
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| *Arbeitsauftrag: We do some exercises on relative clauses and we will look at the mediation about Ryan’s trip to ESOC in Darmstadt
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| *Material: Book, school exercise book, WORKSHEET with mediation ''European Space Centre''
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: 6a) Eine politische Krise in der Polis Athen
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# 12.15 Uhr Videokonferenz zur Besprechung der Ergebnisse vom 12.01.2021 [https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3A582f21e7744b470c9d7fad46b9f9db6b%40thread.tacv2%2F1610714775545%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%252220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%2522%252c%2522Oid%2522%253a%252279780843-a126-4c70-b345-2675117d0d86%2522%257d%26anon%3Dtrue&type=meetup-join&deeplinkId=24104239-b8e0-4fb8-b0ab-06ce361ff26b&directDl=true&msLaunch=true&enableMobilePage=true&suppressPrompt=true]
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| :# Schreibe die Überschrift "6. Das Entstehen der Demokratie im antiken Griechenland a) Eine politische Krise in der Polis Athen" in dein Heft.
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| :# Lies dir den Text S. 68 zweimal durch und beantworte folgende Fragen schriftlich in dein Heft:
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| ::::- Woran kann man erkennen, dass in Athen eine sehr ungleiche Gesellschaft existierte?
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| ::::- Welche Entwicklungen/Krisen führten fast zu einem Bürgerkrieg?
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| ::::- Durch welche Maßnahmen konnte der adelige Kaufmann Solon den Bürgerkrieg verhindern?
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| :4. Vertiefe dein Wissen, indem du die Aufgaben S. 69, Nr. 2 und 4 beantwortest.
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| :5. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
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| *Material: Geschichtebuch
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 19.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Mathematik)
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Multiplikation von Dezimalbrüchen
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| *Wir treffen uns in der [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a19ee753c30c04caebf3218110175c5d5%40thread.tacv2/1610976397989?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22b80f5193-abe3-48d1-a949-3c335b190f15%22%7d Videokonferenz] um 8.00 Uhr
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| *Die Lösung der Hausaufgabe von heute findet ihr in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MXzBzMFWeeST7sH Nextcloud]! '''Ihr müsst nichts ausdrucken!'''
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: 6b) Krieg und Mitbestimmung
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# 09:45 Uhr: Besprechung der Ergebnisse vom 18.01.2021 in MS Teams [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a582f21e7744b470c9d7fad46b9f9db6b%40thread.tacv2/1610881475883?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%2279780843-a126-4c70-b345-2675117d0d86%22%7d]
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| :# Schreibe die Überschrift "b) Krieg und Mitbestimmung in dein Heft
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| :# Lies dir den Text "Aufstieg der einfachen Bürger" (S. 70) durch und beantworte folgende Frage: Welche Aufgaben hatten die unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen (Reiche und Arme) in den Perserkriegen?
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| :#Lies dir den Text "Von der Aristokratie zur Demokratie" durch: Begründe, wieso mit dem Ausbau der Flotte die politische Bedeutung der einfachen Athener zunahm.
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| :# S. 71 M3: Vergleiche das Reich der Perser mit dem Gebiet der Griechen, welche Erfolgschancen kann man den Griechen im Falle eines Krieges zurechnen, begründe dein Urteil knapp.
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| :# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
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| *Material: Geschichtebuch
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: INTENSIVIERUNG- Relative Clauses (exercises)+ Grammatik- Sprechstunde
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| *Arbeitsauftrag:
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| - In MS Teams you can find links to grammar exercises you must do and videos you must watch
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| - If you have any questions about grammar, join the conference „Sprechstunde“ on MS Teams
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| *Material: Tablet or computer (for online exercises)
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Jesus und die Kinder
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| *Arbeitsauftrag: Fortsetzung der Geschichte "Andreas und Susanna" in der Video-Konferenz (MS-Teams)
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| *Material: Heft, Bibel
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Heute treffen wir uns von 11:30 - 11:25 Uhr zu einer gemeinsamen BBB-Stunde; Verbessert anschließend noch das Arbeitsblatt von der letzten Stunde zu den Fake News
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| *Material: genauere Anweisungen und die Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager und in der RMG-Cloud
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Fortpflanzung beim Teichfrosch
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| *Arbeitsauftrag: Buch, S. 32, rechte Spalte lesen, Hefteintrag anfertigen, Video ansehen, S. 32/2 bearbeiten (Genaueres im Schulmanager)
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| *Material: Biologiebuch, Hefteintrag, Video
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 20.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Relative and Contact Clauses (Videoconference using MS Teams at 8:00 a.m)
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| *Arbeitsauftrag: We will look at the homework (WB p. 17.10 and WB p. 18.11) and you will learn about a special form of relative clauses which are called CONTACT CLAUSES
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| *Material:Please PRINT the worksheets which you find in MS Teams and have our school exercise book, your workbook and your pencil-case handy
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Verbesserung der Übersetzung und eine kleine Übungseinheit
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte der Reihe nach
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| 1. Verbessere mit Hilfe des folgenden Links deine Übersetzung vom Montag (T 12 Z.6-12): '''[https://youtu.be/1EuyRY8SstA Hausaufgabenbesprechung]'''
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| ''Lade anschließend - wie am Montag - ein Bild deiner korrigierten Übersetzung im Abgabemodul des Schulmanagers hoch, spätestens jedoch heute bis '''14.00 Uhr'''.
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| ''
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| 2. Bist du fit bei Wortschatz und Formen? Teste deine Kenntnisse zum Wiederholungswortschatz (7+12) sowie zum aktuellen WS (13) mit den folgenden beiden Übungen:
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| * Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=ps85gymgn21]
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| * Übung 2: [https://kahoot.it/challenge/01028695?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611084800980]
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| 3. Erledige die Hausaufgabe auf morgen. Die Lösungen besprechen wir dann morgen in der Videokonferenz.
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| - Übersetze schriftlich T 12 Z. 13 - Ende
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| - Bearbeite schriftlich Buch S. 49 Vb): ''Überlege genau, welche Präposition, welchen Kasus bei sich hat und schreibe dann die Substantivformen im richtigen Kasus auf; du brauchst nicht zu übersetzen.''
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| *Material: Buch, Heft, Links im WIKI
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Textarbeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Trage die Vokabeln von ''Quel est ton animal préféré?'' p. 209 - l''e poisson'' p.210 in dein Vokabelheft ein.
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| # Höre dir nun zweimal die neuen Wörter an (Unité 3, Volet 4) und spreche sie nach. (Link siehe Schulmanager)
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| # Lerne die neuen Vokabeln.
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| # Höre dir den Text zu Unité 3, Volet 4 p.60 an und lese ihn im Buch mit (Link siehe Schulmanager).
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| # Höre dir den Text noch einmal abschnittsweise an und lese den entsprechenden Abschnitt laut.
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| # Bearbeite 61/1a Fragen 1. -4. und schreibe die Antworten in '''vollständigen Sätzen''' in dein Heft.
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| *Material: Buch, Übungsheft, Vokabelheft
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Übung Tonvorrat und Tonumfang
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| *Arbeitsauftrag: Übertrage den Hefteintrag "Tonvorrat und Tonumfang eines Stückes bestimmen" in dein Heft (s. AB, Kasten). Bearbeite die Übung und die Aufgabe (s. AB) schriftlich in deinem Heft.
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| *Material: AB und Noten (s. Schulmanager Modul "Lernen")
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Informationen übersichtlich festhalten
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Betrachte die Abbildung der Cheops-Pyramide (s. Schulmanager) und aktiviere dein Vorwissen zu Pyramiden!
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| # Lies den Sachtext (BU, S. 187) und begründe mündlich, welche der Überschriften im Kasten (BU, S. 188) am besten zum Text passt!
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| # Kläre folgende Begriffe aus dem Textzusammenhang oder schlage sie in einem Lexikon nach: "Muezzin" (Z. 2f.), "mit Muße" (Z. 5), "Fata Morgana" (Z. 9), "Quader" (Z. 19), "spekulieren" (Z. 24), "Totenstätte" (Z. 33), "gen Himmel" (Z. 34), "Sarkophage" (Z. 58), "einbalsamiert" (Z. 59).
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| # Finde zu den sechs Abschnitten des Sachtextes jeweils eine kurze, treffende Überschrift! Notiere die Überschriften im Aufsatz- und Literaturheft!
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| # Mit einer Mind-Map (Gedankenlandkarte) kannst du Informationen eines Textes übersichtlich anordnen und so einen besseren Überblick über sie gewinnen. Informiere dich anhand des Kastens "Wissen und können" (BU, S. 188), aus welchen Bestanteilen eine Mind-Map besteht. Übertrage anschließend das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
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| # Übung: BU, S. 188/5a
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| Hinweis: Wir besprechen die Arbeitsergebnisse am Freitag per Videokonferenz.
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| *Material: Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: RMG Würfelchallenge
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| *Arbeitsauftrag: Würfelt heute bitte 3 Mal und führt die dazugehörigen Workouts aus! 😊 Vergesst nicht, eure Zahlen in die Tabelle einzutragen!
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| *Material: Würfel, iPad, Material für die Workouts
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 21.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] '''Latein''' 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams über den folgenden Link:xxx Beachte außerdem den Hinweis bei '''Latein'''!
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text, Adjektive
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Videokonferenz in BBB: wir lesen den Text auf S. 60 gemeinsam.
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| Nach der Konferenz bearbeitet ihr bitte folgende Arbeitsaufträge:
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| # Hört und seht euch die PowerPoint-Präsentation an undergänzt das Arbeitsblatt zur Grammatik.(-> Schulmanager) Auf der Seite 19 und 20 in eurem Grammatikheft könnt ihr die neue Grammatik noch einmal nachlesen.
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| # CdA Übungen 28/2 und 3 a+b.
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Grammatikheft, CdA
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| '''1/2: Latein'''
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| Komm' um 8.00 Uhr über den oben angegebenen Link in die Videokonferenz in Teams
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| '''''Wichtig''': Ihr müsst trotz eurer Anmeldung bei Teams den angegebenen verwenden, da ihr ja in Latein nicht die komplette Klasse seid und die 6f nicht bei Teams angemeldet ist''
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| *Thema: Besprechung der Aufgaben vom Mittwoch ... und sicher hast du es dir schon gedacht;-): ein bisschen neue Grammatik
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Lege deine Materialien bereit und sei dabei
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| - Erledige im Anschluss an unsere Konferenz zur Übung und Sicherung des neuen Grammatikstoffs noch die folgenden zwei Übungen:
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| Übung 1:
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| Übung 2:
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| In den vergangenen Kapitel hast du schon vieles über den Alltag im alten Rom erfahren. Nimm' dir ein Viertelstündchen Zeit und erhalte mit dem folgenden Video einen Einblick in den römischen Alltag: xxx
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| *Material: Buch, Hefte
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| * Hausaufgabe auf Montag"
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| 1. Lerne Hefteintrag "Personalpronomina"; ''bei Bedarf findest du das Erklärvideo im Anschluss an die Videokonferenz auch nochmal im Anhang des Schulmanagers''
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| 2. WH WS 13 + 6
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| 3. Übersetze schriftlich: S.54 Übung c)
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Ungarisches Lied
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Sing zunächst das "Ungarische Lied" zur Aufnahme.
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| 2. Bestimme den Tonvorrat und Tonumfang der Singstimme. Was fällt dir auf?
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| 3. Schau dir den Liedtext an und beschreibe den Inhalt des Textes. Erläutre, welche Themen die Volkslieder, die Bertók in den verschiedenen Ländern gesammelt hat, haben könnte (mit Begründung).
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| Bearbeite Aufgabe 2 und 3 schriftlich in deinem Heft. Die Abgabe erfolgt bis 13.00 Uhr über die Abgabefunktion im Modul "Lernen" im Schulmanager. Diese wird auch zur Feststellung der Anwesenheits genutzt.
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| *Material:
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| - Noten "Ungarisches Lied"
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| - Audio "Ungarisches Lied"
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| (s. Schulmanager unter Modul "Lernen")
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 22.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| '''4/5: Englisch'''
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| '''6: Natur und Technik'''
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Mathematik'''
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| '''3: Natur und Technik'''
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| '''6: Geschichte'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Material:
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| '''3: Geschichte'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Englisch'''
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| *Material:
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| '''2: Latein'''
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| '''3: Musik'''
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| '''4: Deutsch'''
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| '''5/6: Sport'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| ..
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| '''1/2: Latein'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''3/4: Kunst'''
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| '''5: Mathematik'''
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| *Material:
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| '''6: Musik'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Material:
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| '''4/5: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Natur und Technik'''
| | ==kommende Wochen== |
| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |2=Inhalte der Woche einblenden|3=Inhalte der Woche ausblenden}}
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| | ==Sonstiges== |
| [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] | | [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] |
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| <br />{{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[6c 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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