5c 2019 20: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Liebe Schülerinnen und Schüler der 5c, '''
==Woche vom 20. Juli bis 24. Juli==


hier findet ihr eure Arbeitsaufträge für die Woche vom 16. bis 20. März. Ganz unten auf dieser Seite im ''Archiv'' könnt Ihr die alten Einträge Eurer WIKI-Seite finden. Übungen können gerne wiederholt werden!!!{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 16.03.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Deutsch'''<br>
'''Deutsch''' <br>
 
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch. Teile dir die Arbeit sinnvoll ein!
* Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
 
* Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm '''-jahr-''' heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
*Auftrag 1: Lies dir in unserem Grundwissen zu den Rechtschreibregeln den Abschnitt "Die Dehnung: Die Schreibung bei langen Vokalen" aufmerksam durch und markiere die wichtigsten Informationen mit dem Textmarker!
* Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
 
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
*Auftrag 2: AH, S. 73-74/1-6; AH, S. 75/1-3; AH, S. 76-77/1-5
* Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
 
* WH: [https://learningapps.org/1209907 Satzart bestimmen], [https://learningapps.org/9099775 Satzreihen und Satzgefüge] (eine Übung auswählen), [https://learningapps.org/10143682 Satzgefüge bilden]
'''Geographie'''<br>
 
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag.
* Auftrag 1: Buch S. 72/73 lesen; Arbeite anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem Nationalpark Bayerischer Wald und dem Naturpark Steigerwald heraus.
 
* Auftrag 2: Wiederhole die Gebirge, Flüsse und Städte Deutschlands (Das Arbeitsblatt befindet sich in deinem Schnellhefter.).
 


'''Geographie''' <br>
Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
 
*Buch S. 130/5
'''Biologie''' <br>
*Buch S. 131/10
'''Gruppe 2:''' Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!


'''Englisch'''<br>
'''Englisch'''<br>
*Bearbeitet im BUCH S: 76.12 (ins Hausheft!)
Today we finish the book ''The Canterville Ghost''
 
* Listen and read PICTIONARY 5
*Schreibt ins Heft, was die Ausdrücke in BLAU im Text auf Deutsch bedeuten
* Read the last part of the book
 
* Work on the tasks on p. 47/48
*Gebt an, mit welcher Methode Ihr die Bedeutung des Wortes erschlossen habt. Einfach die Nummer angeben (1=Kontext, 2=ähnliches Wort in anderer Sprache, 3=Ähnlichkeit mit englischem Wort, das wir schon kennen, 4= Bild)
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager
 
*Beantwortet die Fragen von S. 76.12b
 
'''Natur und Technik'''
*Sucht im Garten oder in der näheren Umgebung drei Frühlingsblumen und findet ihre Namen heraus!
 
'''Sport Mädchen (auch Jungs dürfen mitmachen)'''<br>
Tanzt euch wach! Vielleicht findet ihr sogar jemanden aus eurer Familie, der mit euch tanzt? Macht einfach mit und nach dem 2. oder 3. Mal sitzen die Schritte!
{{#ev:youtube|TgcwKrf8wHM |500|center}}
 
 
'''Sport'''<br>
[https://www.fitkurs.de/training-ohne-geraete-beste-uebungen.html Kraftübungen]
Für heute nur mal die Übungen einige Male korrekt ausführen! 2x täglich!
 
'''NACHRICHT Eurer Tutoren:'''  
 
*Hallo Schüler und Schülerinnen der 5c! Wir hoffen, euch und eurer Familie geht es gut und ihr könnt euch trotz den ganzen Aufgaben ein wenig erholen😉. Wir sehen uns in 5 Wochen und werden so bald es geht wieder ein Treffen (wahrscheinlich einen Spielenachmittag oder Film zu Ende schauen) machen. Bis dann!
 
Eure Tutoren
 
Luisa, Josefine, Benedikt, Matteo




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Sieh dir folgendes Lernvideo an: [https://www.youtube.com/watch?v=nlQG_4DxvT0 Wortfelder - GRIPS Deutsch]! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/5594620 Finde das Paar!], [https://learningapps.org/3319556 Wortfamilie], [https://learningapps.org/6516516 Wortstämme]


'''Sport'''<br>
'''Englisch'''<br>  
Der Frühling ist da! Startet aktiv in euren Tag indem ihr die Sonne mit einem Yoga Sonnengruß grüßt!
Today is again about our book ''The Canterville Ghost''
{{#ev:youtube|FbtNc22vnoI |500|center}}
* Check if your answers on p. 47/48 are correct
 
* Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
'''Englisch: 1. Stunde'''<br>
* Do the grammar exercises in the context of the story
Die Lösungen für die Aufgaben von gestern findet Ihr in der RMGCloud (Link dazu findet Ihr in einer E-Mail an Euch)
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager
 
<u>Let's draw and dance today!</u>
 
Let's dance the ''Hokey Cokey'': Listen to the instructions and DANCE!
{{#ev:youtube|Vr94tD8sIpo |500|center}}


We use the IMPERATIVE in the song to give instructions. Let's do a grammar exercise [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/imperativ.htm]
Remember:
*POSITIVE FORM: infinitive of main verb:  "'''Put''' your left arm in..."
*NEGATIVE FORM: "don't"+ infinitive of the main verb: "'''Don't fall''' down."
Let's draw a MINDMAP.
Verwendet ein DIN A4 oder Zeichenblockblatt und gestaltet eine MINDMAP zum Thema GREENWICH. Macht ein Foto Eurer Mindmap und schickt es mir bis Freitag per-Email.
Wie so etwas aussehen kann, findet Ihr hier.
[[Datei:MINDMAP Free Time.jpg|thumb|Mindmap FREE TIME|center]]
Diese Mindmap zeigt Euch auch vielleicht Aktivitäten auf, die Ihr jetzt machen könnt.
Ich freue mich darauf, mal wieder Zeit für Lego bauen, im Garten Blumen zu pflanzen oder Klavierspielen zu haben.
Ihr dürft mir gerne E-Mails schreiben, wenn Ihr mir erzählen wollt, was Ihr gerade macht oder schön findet!
Vielleicht könnt Ihr diese Aufgabe am Nachmittag machen und Euch dabei raus and die frische Luft setzten. In der Sonne macht das gleich noch mehr Spaß!
'''Deutsch'''<br>
* siehe Montag
'''Musik'''<br>
* Singe dein Lieblingslied :-))
|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
|Rahmen= 0               
|Rahmen= 0               
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
'''Deutsch''' <br>
* siehe Email
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
* Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
* Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/1229373 Wortfeld gehen], [https://learningapps.org/9578475 Wortfeld], [https://learningapps.org/5276555 Wortfamilien]


'''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
'''Biologie''' <br>
Siehe Dienstag!


*Finish your MINDMAP on Greenwich
'''Englisch'''<br>
*My cousin Janet from Canada wants to go to London and Greenwich next year. She wrote this e-mail to me:
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!
 
* Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
''Hi, ''
* Do the exercises AFTER you have watched the video
 
* Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
''how are you? Are you at home from school and OK? We are all OK. This time is crazy.''
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager
''Do you know anything about London and Greenwich? Jack, the kids and I want to go there next year.''
''We would like to see some important sights (=Sehenswürdigkeiten) and the kids love animals. Do you know a place'' ''where the kids can see animals? Harry loves riding horses and Samantha loves rabbits.''
''Have you got ideas for us?''
 
''Please write back soon!''
 
''Take care and stay healthy!''
 
''Love, Janet''
 
Answer Janet's e-mail and e-mail it to me
*Verwende die typischen Elemente einer E-mail (siehe Unterrichtsmaterialien)
*Stelle dich kurz vor (z.B. ''I am in your cousin' English class and my...'')
*Gibt Janet ein paar Tipps für Ihren Besuch in London (DREI Vorschläge) und Greenwich (Mudchute Farm). Verwende dafür die Informationen im Buch auf den Seiten 74/76/77. Auf S. 74 findest du auch ''Useful Phrases'' (grüne Box), die durch für die Erstellung der E-Mail verwenden kannst.
 
Write 8-10 complete ENGLISH sentences!
 
Für die E-mail wirst du häufig Sätze mit dem Modalverb "can" verwenden müssen. Mache daher vorher diese zwei Übungen, damit du dich wieder an die Grammatikregeln erinnern kannst. Anstatt "can", kannst du auch "must" (=müssen) oder "needn't (=nicht brauchen) oder "mustn't" (=nicht dürfen) verwenden.
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/can2.htm ''can/can't'']
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/fragen/can2.htm Questions with ''can/can't'']
 
'''Deutsch'''<br>
* Verbessert anhand der Lösung (E-Mail) folgende Aufgaben zum Bericht: BU, S. 86/2b und AB "Diagnose - Über ein Ereignis berichten"
* Wiederholt das Verfassen eines Unfallberichts anhand folgender Aufgaben: AH, S. 14-15/1-4
 
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!
 
'''Natur und Technik'''<br>


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
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}}
}}


{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 20.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>


'''Natur und Technik'''<br>
==vergangene Wochen==


'''Religion'''<br>
*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]


'''Religion (Evangelisch)'''<br>
==Zusatzmaterial==
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!


'''Geographie'''<br>
*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
Arbeitsaufträge (siehe Montag)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]
 
'''Mathematik'''<br>
 
'''Musik'''<br>
* siehe Mittwoch
|Farbe= #00008B         
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}


{{Lösung versteckt|[[Benutzer:Andrea Schellmann]] - [[Benutzer:Maria Eirich]] - [[Benutzer:Thomas Lux]] - [[Benutzer:Alexandra Weber]] - [[Benutzer:Karina Hetterich]] - [[Benutzer:Sanne Müller]] - [[Benutzer:Katrin Bauer]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius]] - [[Benutzer:Julia Licht]] - [[Benutzer:Thomas Becker]] - [[Benutzer:Michael Schuster]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher]]|Hilfestellung|Hilfestellung ausblenden}}


[[5c 2019 20/Archiv|Archiv]]
[[5c 2019 20/Archiv|Archiv]]

Aktuelle Version vom 23. Juli 2020, 04:52 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 24. Juli

 Montag, 20.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
  • Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm -jahr- heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
  • Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Satzart bestimmen, Satzreihen und Satzgefüge (eine Übung auswählen), Satzgefüge bilden

Geographie

Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen nur die Gruppe 2 (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!


 Dienstag, 21.07.2020

Biologie
Gruppe 2: Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!

Englisch
Today we finish the book The Canterville Ghost

  • Listen and read PICTIONARY 5
  • Read the last part of the book
  • Work on the tasks on p. 47/48
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Mittwoch, 22.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Sieh dir folgendes Lernvideo an: Wortfelder - GRIPS Deutsch! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Finde das Paar!, Wortfamilie, Wortstämme

Englisch
Today is again about our book The Canterville Ghost

  • Check if your answers on p. 47/48 are correct
  • Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
  • Do the grammar exercises in the context of the story
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Donnerstag, 23.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
  • Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
  • Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Wortfeld gehen, Wortfeld, Wortfamilien

Biologie
Siehe Dienstag!

Englisch
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!

  • Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
  • Do the exercises AFTER you have watched the video
  • Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


vergangene Wochen

Zusatzmaterial


Archiv

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