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==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==
==Woche vom 20. Juli bis 24. Juli==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 15.06.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
* Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm '''-jahr-''' heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
* Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/1209907 Satzart bestimmen], [https://learningapps.org/9099775 Satzreihen und Satzgefüge] (eine Übung auswählen), [https://learningapps.org/10143682 Satzgefüge bilden]


'''Geographie'''<br>
'''Geographie''' <br>
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 1''' (Lernen zuhause) und gelten für Montag und Freitag!
Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 100/101 "Boden - Fruchtbarkeit unter unseren Füßen" auf. Lies dir nun auf der Seite 100 den grünen Kasten und die Materialien M1 - M3 sowie auf der Seite 101 die Materialien M4 - M7 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend überlegst du dir, wie Boden entsteht. Hierbei hilft dir das Arbeitsblatt "Bodenverwitterung" (siehe Schulmanager). Vertiefe dein Wissen zum Thema "Boden" mithilfe der Löwenzahn-Sendung: "Boden - Ein unmögliches Angebot"[https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/boden-102.html]. Danach überträgst du den Hefteintrag "Boden - Was ist das?" (siehe Schulmanager) ordentlich in dein Heft und lernst diesen. Weil der Hefteintrag etwas umfangreicher ist, kannst du dir das Abschreiben und Lernen zeitlich selbstständig (bis spätestens Mo., 22.06.2020) einteilen.
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 118/119 "Landwirtschaft im Wandel - wachsen, zuverdienen, weichen" auf. Lies dir nun auf der Seite 118 den grünen Kasten, den INFO-Kasten "Voll- und Nebenerwerb" und das Material M1 sowie auf der Seite 119 die Materialien M2 - M4 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 1) und 2) auf der Seite 118 mündlich beantworten kannst.
 
'''Mathematik'''<br>
Für die Gruppe 1(Lernen zuhause) ist im Schulmanager ein Arbeitsauftrag hinterlegt.
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 16.06.2020'''</span>
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'''Mathematik'''<br>
Für die Gruppe 1(Lernen zuhause) ist im Schulmanager ein Arbeitsauftrag hinterlegt.
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 17.06.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Musik'''<br>
* Da wir im Unterricht nicht singen dürfen, möchte ich euch ermutigen es Zuhause zu machen.
* Unter dem folgenden Link [https://www.deutschland-lese.de/index.php?article_id=1285] findet ihr die Noten, Text und Klavierbegleitung.
* Versuche die Arie des Vogelfängers Papageno zu singen!
 
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 18.06.2020'''</span>
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 19.06.2020'''</span>
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'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge '''nur für die Gruppe 1''' (siehe Montag, 15.06.2020)
 
'''Musik'''<br>
* Löse folgendes Rätsel [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tx9sxXoG73txBHi]!
 
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==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
 
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 25.05.2020'''</span>
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'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''!<br>
* Verbessere zunächst die Hausaufgabe vom Mittwoch (AH, S. 52/2) anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Lust auf einen Vulkan aus dem Backofen? Lies dir dazu das Rezept im Schulbuch auf S. 246 durch!
* Wie du bereits erkannt hast, ist das Rezept leider nicht vollständig. Schreibe die unvollständigen Sätze in dein Grammatikheft und ergänze folgende Satzglieder: ''mit einem spitzen Messer - am Rand - aus Sicherheitsgründen - etwa zwanzig Minuten''. Lasse jeweils eine Zeile frei! Notiere anschließend in die freien Zeilen jeweils die passende Frage, mit der du die ausgelassenen Satzglieder ermitteln kannst! Welche Funktion haben die Satzglieder?
* Lies dir den Tafelanschrieb zu den adverbialen Bestimmungen (s. Schulmanager) aufmerksam durch und übertrage ihn in dein Grammatikheft!
* Übung macht den Meister:  AH, S. 53/1 und AH, S. 54/2. Korrigiere anschließend deine Ergebnisse mithilfe der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Für Backfreundinnen und Backfreunde (freiwillig): Backe doch das Rezept zu den Vulkanen aus dem Backofen nach, wenn du Lust hast!
 
'''Geographie'''<br>
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 2''' und gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 92/93 auf. Lies dir nun auf der Seite 92 den grünen Kasten und das Material M2 sowie die Seite 93 ('''<u>ohne</u>''' M5 und '''<u>ohne</u>''' den INFO-Kasten "Die drei Sektoren der Wirtschaft") aufmerksam durch. Anschließend überlegst du dir, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht und warum das Leben der Bewohner einer Großstadt wie Berlin ohne den ländlichen Raum nicht funktionieren kann.
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 120/121 auf. Du weißt bereits, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht. Im Laufe der Zeit hat sich der ländliche Raum bezüglich seiner Nutzung jedoch verändert. Finde heraus, wie er sich verändert hat, indem du dir auf der Seite 120 den INFO-Kasten "Flächenumwidmung", den GeoKompakt-Kasten und das Material M2 aufmerksam durchliest und dir anschließend die Fotos (siehe M4) auf der Seite 121 genau betrachtest.
 
'''Mathematik'''<br>
Aufgabe für die Gruppe 2: Bitte arbeitet in eurem Arbeitsheft weiter
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 26.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* Kontrolliert eure Aufagben von letzter Woche und bearbeitet den Arbeitsauftrag im Schulmanager!
 
'''Biologie'''<br>
Nur Gruppe 2!
Ihr findet das Arbeitsmaterial für die ganze Woche im Schulmanager!
Es geht um Blüte, Bestäubung und Befruchtung.
 
'''Englisch'''<br>
NUR für Gruppe 2:
* Im Modul ''Lernen'' des Schulmanagers findest du ein Arbeitsblatt zum Wiederholen des Simple Present und der Objektformen der Personal Pronouns
* Lerne zuerst die Regeln zum Simple Present (siehe AB)
* Bearbeite die Aufgaben auf dem AB
Ab morgen geht es mit der Lektüre los. Bitte nicht vorher lesen!!!
 
'''Sport'''<br>
Einen schönen guten Morgen an euch Mädels und Jungs daheim!
Heute benötigt ihr einen kleinen Ball (z. B. Tennisball) / ein Paar Socken und einen weichen Teppich / eine Gymnasikmatte für unsere Übungen. Viel Spaß dabei! 😊
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 27.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''!<br>
Teil A: Schwierige Laute
* Mal gibt es für einen Buchstaben mehrere Laute, mal gibt es für einen Laut mehrere Schreibweisen! Lies dir die beiden Kästen "Wissen und können" (AH, S. 82 und 83) aufmerksam durch!
* Bearbeite danach folgende Aufgaben: AH, S. 82-83/1-6 und AH, S. 84/1-4.
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung!
 
Teil B: Groß- und Kleinschreibung
* Lies dir in unserem "Grundwissen: Rechtschreibregeln" den Abschnitt zur "Groß- und Kleinschreibung" aufmerksam durch und markiere wichtige Kennzeichen mit dem Textmarker! Dir sollten die Regeln bereits bekannt sein aus der Unterrichtseinheit "Wortarten".
* Bearbeite anschließend folgende Aufgaben: AH, S. 85-87/1-5.
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung und verbessere sie, wenn nötig!
 
'''Musik'''<br>
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!
 
* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM]
 
'''Englisch'''<br>
NUR für Gruppe 2 !!!
* Vergleiche die Ergebnisse auf dem AB von gestern mit der Musterlösung und verbessere deine Version bei Bedarf
* Lies in  der Lektüre Kapitel 1 (S. 4-9)
* Bearbeite das Arbeitsblatt zu diesem Kapitel
* Mach ein Foto deines ausgefüllten ABs und schicke es mir über den Schulmanager
Alle Materialien und genaue Anweisungen findest du im Modul "Lernen " des Schulmanagers
 
Lasst Euch doch noch zwei Geschichten vorlesen: Michelle Obama und ihr Mann Barack lesen Euch zwei Bücher vor! Enjoy!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 28.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
Nur Gruppe 2!
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.
 
'''Ethik'''<br>
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.
 
'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''!<br>
* Um beim Schreiben Fehler zu vermeiden, ist Konzentration besonders wichtig. Probier doch mal eine der drei Konzentrationsübungen aus dem [https://www.youtube.com/watch?v=UsV6_KppLNM Videoclip] aus!
* In deinem Arbeitsheft findest du fünf Tipps zum Rechtschreiben. Lies dir jeweils die Kästen "Wissen und können" aufmerksam durch und bearbeite dann die Aufgaben dazu: AH, S. 65/1-2; AH, S. 66/1-2; AH, S. 67/1-3; AH, S. 68/1-3; AH, S. 69/1-3a
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung!
* TIPP: Bearbeite nicht alle Aufgaben unmittelbar hintereinander, sondern teile dir die Arbeit sinnvoll ein! Wie wäre es jeweils mit einem anderen Arbeitsplatz für die fünf Rechtschreibtipps?
 
'''Biologie'''<br>
Nur Gruppe 2! Siehe Dienstag!
 
'''Englisch'''<br>
ONLY group 2!
* Read chapter 2 (p. 13-18)
* Do exercises p. 19.1 and p. 20.2
* Go to [https://b.socrative.com/login/student/ Socrative] and room ''5CMUELLER'' and do the quiz
* Then do the following exercise
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 29.05.2020'''</span>
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'''Religion (KUN)'''<br>
Nur Gruppe 2!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.
 
'''Biologie'''<br>
Nur Gruppe 2! Siehe Dienstag!
 
'''Ethik'''<br>
siehe gestern
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge '''nur für die Gruppe 2''' (siehe Montag, 25.05.2020)
 
'''Musik'''<br>
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!
 
* Siehe Aufgabe vom Mittwoch
 
'''Englisch'''<br>
Macht folgende online Übungen
* [https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/simpre-prepro/exercises?ex05 Simple Present vs.Present Progressive]
* [https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/simpre-prepro/exercises?ex06 Simple Present vs.Present Progressive 2]
* [https://www.ego4u.de/de/chill-out/games/animals Vocabulary ANIMALS]
* [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/time.htm Telling the time]
 
Ich wünsche Euch schöne und erholsame Ferien! Take care!😎
 
 
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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 18.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1'''!<br>
Teil A: Schwierige Laute
* Mal gibt es für einen Buchstaben mehrere Laute, mal gibt es für einen Laut mehrere Schreibweisen! Lies dir die beiden Kästen "Wissen und können" (AH, S. 82 und 83) aufmerksam durch!
* Bearbeite danach folgende Aufgaben: AH, S. 82-83/1-6 und AH, S. 84/1-4.
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung!
 
Teil B: Groß- und Kleinschreibung
* Lies dir in unserem "Grundwissen: Rechtschreibregeln" den Abschnitt zur "Groß- und Kleinschreibung" aufmerksam durch und markiere wichtige Kennzeichen mit dem Textmarker! Dir sollten die Regeln bereits bekannt sein aus der Unterrichtseinheit "Wortarten".
* Bearbeite anschließend folgende Aufgaben: AH, S. 85-87/1-5.
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung und verbessere sie, wenn nötig!
 
'''Geographie'''<br>
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 1''' und gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 92/93 auf. Lies dir nun auf der Seite 92 den grünen Kasten und das Material M2 sowie die Seite 93 ('''<u>ohne</u>''' M5 und '''<u>ohne</u>''' den INFO-Kasten "Die drei Sektoren der Wirtschaft") aufmerksam durch. Anschließend überlegst du dir, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht und warum das Leben der Bewohner einer Großstadt wie Berlin ohne den ländlichen Raum nicht funktionieren kann.
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 120/121 auf. Du weißt bereits, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht. Im Laufe der Zeit hat sich der ländliche Raum bezüglich seiner Nutzung jedoch verändert. Finde heraus, wie er sich verändert hat, indem du dir auf der Seite 120 den INFO-Kasten "Flächenumwidmung", den GeoKompakt-Kasten und das Material M2 aufmerksam durchliest und dir anschließend die Fotos (siehe M4) auf der Seite 121 genau betrachtest.
 
'''Mathematik'''<br>
Aufgabe für die Gruppe 1: Bitte bearbeitet in eurem Arbeitsheft die Seite 51
 
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 19.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Mathematik'''<br>
Aufgabe für die Gruppe 1: Bitte bearbeitet den Arbeitsauftrag im Schulmanager
 
'''Biologie'''<br>
Nur Gruppe 1!
Ihr findet das Arbeitsmaterial für die ganze Woche im Schulmanager!
Es geht um Blüte, Bestäubung und Befruchtung.
 
'''Englisch'''<br>
NUR für Gruppe 1:
* Im Modul ''Lernen'' des Schulmanagers findest du ein Arbeitsblatt zum Wiederholen des Simple Present und der Objektformen der Personal Pronouns
* Lerne zuerst die Regeln zum Simple Present (siehe AB)
* Bearbeite die Aufgaben auf dem AB
Ab morgen geht es mit der Lektüre los. Bitte nicht vorher lesen!!!
 
'''Sport'''<br>
Einen schönen guten Morgen an euch Mädels und Jungs daheim!
 
Heute benötigt ihr einen kleinen Ball (z. B. Tennisball) / ein Paar Socken und einen weichen Teppich / eine Gymnasikmatte für unsere Übungen. Viel Spaß dabei! 😊
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 20.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Musik'''<br>
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!
 
* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM]
 
'''Deutsch'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1'''!<br>
* Um beim Schreiben Fehler zu vermeiden, ist Konzentration besonders wichtig. Probier doch mal eine der drei Konzentrationsübungen aus dem [https://www.youtube.com/watch?v=UsV6_KppLNM Videoclip] aus!
* In deinem Arbeitsheft findest du fünf Tipps zum Rechtschreiben. Lies dir jeweils die Kästen "Wissen und können" aufmerksam durch und bearbeite dann die Aufgaben dazu: AH, S. 65/1-2; AH, S. 66/1-2; AH, S. 67/1-3; AH, S. 68/1-3; AH, S. 69/1-3a
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung!
* TIPP: Bearbeite nicht alle Aufgaben unmittelbar hintereinander, sondern teile dir die Arbeit sinnvoll ein! Wie wäre es jeweils mit einem anderen Arbeitsplatz für die fünf Rechtschreibtipps?
 
'''Englisch'''<br>
NUR für Gruppe 1 !!!
* Vergleiche die Ergebnisse auf dem AB von gestern mit der Musterlösung und verbessere deine Version bei Bedarf
* Lies in  der Lektüre Kapitel 1 (S. 4-9)
* Bearbeite das Arbeitsblatt zu diesem Kapitel
* Mach ein Foto deines ausgefüllten ABs und schicke es mir über den Schulmanager
Alle Materialien und genaue Anweisungen findest du im Modul "Lernen " des Schulmanagers!
 
|Farbe= #6ca111       
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 22.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Englisch'''<br>
ONLY group 1!
* Read chapter 2 (p. 13-18)
* Do exercises p. 19.1 and p. 20.2
* Go to [https://b.socrative.com/login/student/ Socrative] and room ''5CMUELLER'' and do the quiz
* Then do the following exercise
 
{{LearningApp|app=pnvhxhgxt20|width=100%|height=400px}}
 
'''Biologie'''<br>
Nur Gruppe 1! Siehe Dienstag!
 
'''Religion (KUN)'''<br>
Nur Gruppe 1!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.
 
'''Ethik'''<br>
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge '''nur für die Gruppe 1''' (siehe Montag, 18.05.2020)
 
'''Musik'''<br>
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!
 
* Siehe Aufgabe vom Mittwoch!
 
'''Mathematik'''<br>
Aufgabe für die Gruppe 1: Bitte bearbeitet den Arbeitsauftrag im Schulmanager
 
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
 
==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 11.05.2020'''</span>
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'''Deutsch'''<br>'''
Thema: Vom Hausschwein zum Rennschwein - die neue Karriere des Rudi Rüssel I
* Impuls: Kann Rudi Trainingsschwein bleiben?
* Informiere dich anhand des Textes "Der Name Gullinborsti: Kulturgeschichte des Schweins bei Kelten und Germanen" (AB), woher der Name "Gullinborsti" kommt!
* Wen oder was braucht man für ein Schweinerennen? Notiere in deinem Deutschheft stichpunktartig alle Personen und ihre Aufgaben sowie alle benötigten Gegenstände!
* Verfasse ein Gespräch zwischen Zuppi und Moritz, in dem sich beide über die Rennqualitäten von Rudi und Gullinborsti unterhalten. Halte den Dialog in deinem Deutschheft fest! Gerne kannst du auch eine/n Mitschüler/in anrufen, um den Dialog gemeinsam zu entwerfen.
* Wie sieht es mit dir aus: Hast du Interesse, dir ein Schweinerennen anzusehen?
* Lies Kapitel 23-29!
'''Geographie'''<br>'''
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Nimm dir dein Buch zur Hand und schlage die Seiten 104/105 zum Thema "Landwirtschaft in Bayern - ein buntes Mosaik" auf. Lies dir nun das Material M2 auf der Seite 104 und M5 auf der Seite 105 gut durch. Außerdem setzt du dich mit der Karte M4 auf der Seite 105 so auseinander, dass du abschließend folgende Fragen beantworten kannst: 1) Welche Formen der Landwirtschaft gibt es in Bayern? 2) Wo (in Bayern) befinden sich diese unterschiedlichen Formen der Landwirtschaft? Orientiere dich dabei an bestimmten Regionalräumen (z. B. Mainfranken: Weinbau und Ackerbau auf besonders guten Böden). Schreibe deine Ergebnisse stichpunktartig in dein Heft.
* Auftrag 2: Nimm dir dein Buch zur Hand und schlage die Seiten 110/111 zum Thema "Weinbau in Franken - etwas ganz Besonderes" auf. Lies dir nun den grünen Kasten auf der Seite 110 durch und werte die Materialien M2 und M3 (S. 110) so genau aus, dass du anschließend die Aufgabe 2) auf der Seite 110 (mündlich) beantworten kannst. Nun betrachtest du die Fotos (siehe S. 111 M4) und liest dir den Text (siehe S. 111 M5) sowie den GeoKompakt-Kasten "Sonderkulturen" (S. 111) so aufmerksam durch, dass du die Aufgabe 4) (mündlich) beantworten kannst. Finde auch heraus, wann ein Winzer in den Urlaub fahren kann? Abschließend überträgst du den Hefteintrag zum Thema "Weinbau in Franken" (siehe Schulmanager) ordentlich in dein Heft und lernst diesen.
 
'''Mathematik'''<br>'''
Bearbeitet den im Schulmanager hinterlegten Arbeitsauftrag!
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 12.05.2020'''</span>
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'''Mathematik'''<br>'''
* Heute beschäftigen wir uns mit Zustandsänderungen. Der dazugehörige Arbeitsauftrag ist im Schulmanager Hinterlegt!
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 230, lucky-coin (Lerne die Vokabeln BEVOR du die restlichen Aufgaben erledigst!!!)
* Lese im BUCH S. 96/97 (mindestens 2x) und bearbeite das AB (siehe Modul "lernen" im Schulmanager)
 
'''Sport m''' <br> Weltmeisterlich! Die tägliche Sportstunde. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=5pKRbiptDQA Tuesday]]
 
'''Natur und Technik'''<br>
Bunte Blumen selber machen - Anleitung siehe Schulmanager!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 13.05.2020'''</span>
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'''Musik'''<br>
* Recherchiere im Netz zwei Begriffe: "Oper" und "Ouvertüre"!
* Ergänze dein Arbeitsblatt von der letzten Woche!<br>
 
'''Deutsch'''<br>
Thema: Vom Hausschwein zum Rennschwein - die neue Karriere des Rudi Rüssel II<br>
* Für ein Schweinerennen muss auch Werbung gemacht werden, damit möglichst viele Zuschauer kommen. Hier ist deine Kreativität gefragt: Entwirf ein Plakat, auf dem zum Schweinerennen in Otterndorf eingeladen wird! Du kannst das Plakat sowohl in Papierform gestalten als auch digital - wie du magst!
* Lade das Plakat über die Abgabefunktion im Schulmanager hoch!
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 230, as...as-yoghurt
* Vergleiche deine Lösung des ABs von gestern mit der Musterlösung im Modul "Lernen"). Verbessere bei Bedarf deine Version!
* Read text BOOK p. 96/96 again!
* Do the exercises on the WORKSHEET (You can find the worksheet in the Schulmanager's Modul "Lernen")
 
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 14.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Mathematik'''<br>'''
* Für heute und morgen ist ein Arbeitsauftrag im Schulmanager hinterlegt. Bitte bearbeitet diesen!
 
'''Religion katholisch (KUN)''' <br>
* Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
* Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
* Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
* Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"
 
'''Religion evangelisch''' <br>
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.
 
'''Ethik'''<br>
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)
 
'''Biologie'''<br>
Zum Abschluss des Kapitels findet ihr ein "Puzzle" im Schulmanager!
 
'''Deutsch'''<br>
Thema: Rudi zieht um - das Ende des Buches
* Sieh dir die Illustration auf S. 145 an! Beschreibe Rudi und die Familie!
* Vergleiche die Illustration mit folgendem Textabschnitt: BU, S. 148-151 (Kapitel 28)!
* Wiederhole mündlich das Ende der Lektürehandlung!
* Schreibe einen alternativen Ausgang der Lektüre in dein Deutschheft (ca. halbe Seite)! Wähle hierfür eine der folgenden Varianten aus: a) Rudi wird immer kränker - und was dann? b) Der Familienrat beschließt … c) Wie geht die Geschichte für Rudi/Zuppi weiter?
* Beantworte den Feedbackbogen zur Lektüre und bringe ihn nächste bzw. übernächste Woche mit in die Schule!
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 230, set up-goal
* Let's write a story about the Otherworlds' holiday (you can find the WORKSHEET in the Schulmanager)
* You can also find the "Musterlösung" for yesterday's worksheet: check your answers and correct them if necessary.
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 15.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Englisch'''<br>
This week was all about story-telling. Let's end this with a creative job!
* Male EIN Bild/Szene aus deinem Lieblingsbuch oder deinem Lieblingsfilm auf ein weißes Blatt Papier
* Beantworte zu dieser Szene/diesem Bild die Fragen WHERE? WHEN? WHO? WHAT? WHY?auf Englisch!(Vielleicht kannst du nicht alle Fragen beantworten, aber vier sollten es schon sein; Orientiere dich am AB ''The Otherworlds' holiday'')
* Schreibe dazu, warum du dieses Buch/diesen Film magst: ''I like this book/movie because...''
* Bringe das Bild mit in die Schule, wenn du wieder Unterricht hast, damit wir es aufhängen können
* Voc. p. 229, answering machine-I'll get her/him
Belohne dich für die harte Arbeit diese Woche mit einem Film, den du auf ENGLISCH (mit deutschen Untertitel) anschaust und berichte mir am 19./26.05.2020 davon!
See you soon!😃
 
'''Musik'''<br>
* Höre dir das Lied [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Az8fYwmmSg3gJnS] an!
* Überlege zu welcher Person aus der Oper "Zauberflöte" das Lied gehören könnte!
* Schreibe deine Begründung ins Heft! (2-3 Sätze)
<br>
'''Biologie'''<br>
Heute erfährst du, wie eine Blütenpflanze aufgebaut ist. Siehe Schulmanager!
 
'''Ethik'''<br>
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.
 
'''Religion evangelisch''' <br>
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 11.05.2020)
 
 
'''Sport'''<br>
Nach all der Sitzerei am Schreibtisch wird es Zeit für etwas Bewegung! Beendet die Woche mit einem Workout 😊:
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==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 04.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Thema: "Schwein gehabt!" - Wie sprechen Menschen über Schweine?
* Hör dir folgenden Musiktitel von Max Raabe an: [https://www.youtube.com/watch?v=VK7qqU_W3Ug Kein Schwein ruft mich an]. Wofür steht das Schwein in diesem Song?
* Sammle aus dem Kopf heraus oder aus den bisher gelesenen Buchkapiteln Redewendungen, Schimpfworte und Sprichwörter, in denen der Begriff „Schwein“ (oder Sau, Ferkel) vorkommt! Ordne deine Ergebnisse nach positiver und negativer Bedeutung! Lege hierzu eine Tabelle in deinem Deutschheft an (vgl. Tafelbild im Schulmanager)!
* Was trifft deiner Meinung nach auf Schweine zu: „Glücksschwein" oder "dreckige Sau"?
* Lies den Artikel zur positiven und negativen Nebenbedeutung des Begriffs "Schwein" (s. Schulmanager)!
* Lies Kapitel 8-12!
 
'''Geographie'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Wir wollen uns diese Woche mit dem Thema "Wetter" beschäftigen. Folgende Fragen sind dabei zu klären: 1) Wie entstehen Wolken, Regen und Hagel?, 2) Welche Wolkentypen gibt es?, 3) Welche Auswirkungen hat das Wetter (deiner Meinung nach) auf die Landwirtschaft? und 4) Kann man verhindern, dass es hagelt? Bei der Beantwortung dieser Fragen hilft dir die Löwenzahn-Sendung zum Thema "Wolken - Die Hagelkanone"[https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wolken-104.html]. Sieh dir diese aufmerksam an und beantworte dabei die Fragen 1) - 4) stichpunktartig in deinem Heft.
* Auftrag 2: Nimm dir dein Geographiebuch zur Hand und schlage die Seiten 98/99 "Wie Wetter und Klima die Landwirtschaft prägen" auf. Nun liest du dir auf der Seite 98 die Materialien M1, den grünen Textkasten und M3 sowie auf der Seite 99 die Materialien M5, M6 und den GeoKompakt-Kasten so aufmerksam durch, dass du folgende Frage mündlich beantworten kannst: Welchen Einfluss haben Lufttemperatur und Niederschlag auf die Landwirtschaft? Abschließend schreibst du den Hefteintrag, den du im Schulmanager findest, ordentlich in dein Heft ab und lernst diesen.
 
'''Mathematik'''<br>
Wir beginnen heute mit dem wichtigen Thema "Die negativen Zahlen". Bearbeitet dazu heute und morgen den dazugehörenden Lernpfad. Diesen erreicht ihr unter dem Link: https://rmgwiki.zum.de/wiki/Einführung_in_die_Negativen_Zahlen
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 05.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Natur und Technik'''<br>
Heute geht's um den Raps! Alles Weitere siehe Schulmanager!
 
'''Englisch'''<br>
* Bearbeite das AB, das du über den Schulmanager erhalten hast: Finde die englischen Wörter im Suchsel und bearbeite die Grammatikübung
* Bearbeite Buch S. 90.7 und schreibe die Sätze (GANZE SÄTZE!) in dein Schulheft.(Eventuell musst du dir nochmals das Erklärvideo vom Freitag anschauen, um die Übung machen zu können)
 
'''Sport weiblich'''<br>
 
Es ist soweit: Heute lernen wir den fünften und damit letzten Teil unseres Tanzes 😊!
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Falls ihr Teil 1-4 wiederholen wollt findet ihr die Videos hier:
 
[https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4]
[https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3]
[https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2]
[https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1]
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 06.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Sport'''<br>
Einen schönen guten Morgen euch allen!
 
Die Mitte der Woche ist erreicht und euch steht wieder ein langer "Schultag" bevor. Ihr seid aber noch müde und müsst erstmal wach werden? Dann sucht euch einen weichen Teppich oder eine Decke und macht mit bei der Yoga-Morgenrunde 😊
 
Danach werdet ihr euch putzmunter und bereit für den Tag fühlen!
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'''Englisch'''<br>
 
* Im Modul "Lernen" des Schulmanagers findest du neben der Lösung für die Übungen von gestern ein neues AB ''That's what friends are for''
- Gehe zur [https://www.klett.de/index/ KLETT Website] und verwende den Code ''xw45he''
- Höre dir den Text ''That's what friends are for'' 2x an und verwende die Informationen, um das AB auszufüllen
* Schaue dir das folgende Video an (du wirst einige Worte nicht verstehen, aber benutze die Bilder und den Kontext, um dir die Inhalte zu erschließen. Du musst nicht jedes Wort verstehen, um den Sinn der Geschichte zu erfassen.)
- Verwende die Geschichte''Miss Maple's Seeds'', um den den Text auf dem AB zu vervollständigen
- Schicke mir das ausgefüllte AB bis Donnerstag 👍
Let's read a new book with Michelle Obama!
 
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* Mache die folgende Übung zum Abschluss
 
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'''Deutsch'''<br>
Thema: Aus der Fabrik frisch auf den Tisch? - Massentierhaltung in der Konsumgesellschaft und ihre Darstellung in der Lektüre
* Betrachte die Karikatur "Massentierhaltung" (s. Schulmanager)! Was will die Karikatur aussagen?
* Lies den Infotext "Was versteht man unter ''industrieller Massentierhaltung''?" (AB/M1), den du im Schulmanager findest! Unterstreiche im Text fünf Kennzeichen industrieller Massentierhaltung!
* Zeichne in deinem Deutschheft eine Tabelle mit zwei Spalten (vgl. Tafelbild im Schulmanager) und trage in die linke Spalte die erarbeiteten Kennzeichen industrieller Massentierhaltung ein!
* Auch in Kapitel 8-12 geht es um Mastbetriebe. Suche fünf Textstellen heraus, wie die Mastbetriebe beschrieben werden! Trage deine Ergebnisse in die rechte Spalte der Tabelle ein!
* Was meinst du: Warum leben nicht alle Schweine auf Bauernhöfen wie beim Bauern Voß?
* Lies Kapitel 13-16!
 
'''Musik''' <br>
* Lese aufmerksam die Handlung  [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SrPZFMXnAawZado] der "Zauberflöte"!
* Erstelle eine Personenkonstellation (Überblick über die Personen des Werkes)!
* Ergänze die Namen auf dem Arbeitsblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2LpRXKzrwNwriwS] und male einen Symbol, der  zu dem Charakter der Person passt!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 07.05.2020'''</span>
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'''Deutsch'''<br>
Thema: Rudi wird Maskottchen - das neue Lebensumfeld Sportplatz
* Rudi bringt die Familie durcheinander! Warum? Sieh dir dazu die Illustration auf Seite 82f. an!
* Arbeite aus Kapitel 16 stichpunktartig heraus, welche Bedeutung der Umzug für den Vater hat!
* Lies Kapitel 17-18 laut! Arbeite stichpunktartig heraus, welche Bedeutung der Umzug für Rudi hat!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Deutschheft!
* Wähle eine Situation aus dem neuen Lebensumfeld Sportplatz aus (z. B. Rudi beißt Schiedsrichter) und stelle diese als Standbild nach! Lass dich dabei fotografieren! Mache ein zweites Bild von einer Notiz, die den Titel des Standbildes enthält! Schicke mir beide Fotos über die Abgabefunktion des Schulmanagers!
* Lies über das Wochenende Kapitel 19-22!
 
'''Mathematik'''<br>
* Bearbeitet heute bitte im Buch folgende Aufgaben:
  S.168/6a, 9b
  S.169/14
  S.170/17 und 18
  S.172/4
* Fotografiert eue Lösung und ladet si im Schulmanager in eurer Ablage hoch!
 
'''Ethik'''<br>
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.
 
'''Religion evangelisch'''<br>
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Lies im Buch auf S. 64 die Altägyptische Götterwelt.
* Bearbeite S. 64/1, 2b, 2c. Die Überschrift lautet "Die Altägyptische Götterwelt".
 
'''Biologie'''<br>
Was heißt eigentlich Systole und Diastole? Das werdet ihr heute erfahren... siehe Schulmanager!
 
'''Englisch'''<br>
'''Arbeite bitte in folgender Reihenfolge:'''
(Du findest alle notwendigen Materialien und Links im Modul "Lernen" des Schulmanagers" ab heute 7.30 Uhr)
 
* Lies den Text ''Edgar's Holiday'' und beantworte die Fragen auf Socrative
* Bearbeite die Aufgaben zum Text, die du auf dem AB findest
* Bearbeite die Grammatikübung: Vervollständige die Sätze und formuliere Fragen (Frage nach dem unterstrichenen Satzteil mit einem Fragewort)
* Schaue dir das Video zu zählbaren und nicht zählbaren Substantiven an und mache die dazugehörigen Übungen
* Lerne die neue Grammatik zu ''a lot of, much, many''
* Mache zum Abschluss folgende Übung
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 08.05.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Englisch'''<br>
Ihr hattet gestern viel zu arbeiten und deshalb dürft Ihr es heute etwas langsamer angehen lassen 😃
* Voc. p. 228, charity shop- not...any
* Lies dir den Rest von Kapitel 2 der Geschichte durch (AB findest du im Modul "Lernen" des Schulmanagers)
* Gehe zu [https://b.socrative.com/login/student/ Socrative] und gib als Raum ''SMENGLISCH''an und mache die Übung zu ''much/many''
* Edgar möchte gerne in den Urlaub fahren. Wie sieht es mit dir aus? Draw a picture of your ''DREAM HOLIDAY'' Lege das Bild in deine Mappe, damit wir es dann im Klassenzimmer aufhängen könne, wenn wir uns wieder sehen.
 
'''Ethik'''<br>
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.
 
'''Biologie'''<br>
Zum Thema "Herz und Kreislauf" gibt's heute einen kleinen Test! Alles Weitere siehe Schulmanager!
 
'''Religion evangelisch'''<br>
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag, 04.05.2020)
 
'''Mathematik'''<br>
* Lest euch nochmal kurz S.171-172 durch!
* Bearbeitet im Buch S.172/3, 6, 7 und S.173/8a
 
'''Musik''' <br>
* Höre dir die Ouvertüre an!
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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 27.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
<br>
'''Deutsch'''<br>
Thema: Begegnung mit den Hauptfiguren
* Betrachte folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/9LzeJo2aCgyyMeJ Illustration] und stelle Vermutungen darüber an, worum es in unserer Lektüre "Rennschwein Rudi Rüssel" von Uwe Timm geht!
* Das Mädchen auf der Illustration ist Zuppi. Lies Kapitel 1, um zu erfahren, wer noch zu Zuppis Familie gehört. Erkläre, wie Rudi in die Familie kommt!
* Arbeite aus Kapitel 1 in Stichpunkten heraus, wie sich der Vater, die Mutter und die Kinder gegenüber Rudi verhalten. Fertige dazu eine Tabelle mit drei Spalten in deinem Deutschheft an!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Y5oqXjH8g8JatGx Tafelbild]! Ergänze, wenn nötig, die fehlenden Aspekte!
* Lies Kapitel 2 und 3!
'''Geographie'''<br>
* Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema "Bayern und die Bundesländer Deutschlands". Dieses und den dazugehörigen Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager unter dem Modul Lernen "Geographie in der 5c". Das komplett ausgefüllte Arbeitsblatt sendest du mir <u>über den Schulmanager</u> (siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager) zur Korrektur.
* Auftrag 2: Verbessere den Arbeitsauftrag von letzter Woche. Die Lösung ist ebenfalls im Schulmanager für dich hinterlegt.
'''Mathe'''
Hallo liebe Schüler! Arbeitet heute bitte in eurem Arbeitsheft weiter. Ihr solltet die Aufgaben bis einschließlich S.44 bearbeiten können!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* Kontrolliert sorgfältig eure Aufgaben mit Hilfe der Musterlösung.
* Schaut euch heute unter dem Link https://rmgwiki.zum.de/wiki/Mathematik_5/Geometrische_Figuren_und_Lagebeziehungen das Video über das Zeichnen von Winkeln an!
* Arbeite im Buch die Seite 154 durch! Hier wird auch nochmal das Zeichnen von Winkeln erklärt.
* Übe bis zum nächsten Dienstag das Zeichnen von Winkeln an Hand folgender Aufgaben aus dem Buch: B. S.155/3, 4, 5 und 7
* Vergiss nicht am Donnerstag den Känguruwettbewerb zu bearbeiten!
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 227, fell- coat
* Geh zur Seite von [https://b.socrative.com/login/student/ Socrative] und gib als "Klassennamen": ''5CMUELLER'' ein. Danach gib bitte deinen Vornamen ein, damit ich sehen kann, ob du die Übungen gemacht hast und wo wir noch üben müssen.
- Geh das Quiz zu den Zeitformen durch
- Nach jeder Aufgabe bekommst du ein Feedback. Bitte lies dir auch die Erklärungen durch, die mit dem Feedback angezeigt werden.
- Du kannst die Übung mehrmals machen: wenn du dich erneut über den Link anmeldest, gibst du einfach deinen Nachnamen ein
 
'''Sport männlich'''<br>
*WORKOUTS ZUHAUSE: Nutzt weiterhin die App "Workouts Zuhause". Steigert die Intensität...Stichwort "Progression"!
 
'''Sport weiblich'''<br>
 
Heute machen wir weiter mit Teil 3 unseres Tanzes 😊!
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Falls ihr Teil 1 und/oder 2 wiederholen wollt findet ihr die Videos hier:
[https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2]
[https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1]
 
'''Natur und Technik'''<br>
Ihr findet euren Arbeitsauftrag (Präparieren einer Blüte) im Schulmanager!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
Thema: Rudi Rüssel wird Familienmitglied
* Zum Einstieg: Was erlebt Rudi Rüssel in der Wohnung der Familie?
* Lies Kapitel 4 einem Familienmitglied laut vor!
* Suche aus den Kapiteln 2-4 Textstellen heraus, die beschreiben, wie der Vater, die Mutter und die Kinder auf Rudi reagieren! Halte deine Ergebnisse stichpunktartig in deinem Deutschheft in einer Tabelle mit drei Spalten fest! Verändert sich die Haltung der Familienmitglieder gegenüber Rudi im Vergleich zum Beginn der Lektüre?
* Vergleiche deine Ergebnisse mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2HGy53d5JnEDmyc Tafelbild] und ergänze, wenn nötig, die fehlenden Aspekte!
* Was meinst du: Darf/Kann ein Schwein in einer Stadtwohnung leben?
 
'''Musik'''<br>
* Mozarts Ruf ein Wunderkind zu sein sprach sich schnell herum.
Viele Menschen wollten Mozart hören und sehen. Deshalb unternahm Mozarts Vater mit seinen Kindern mehrere lange Reisen.
Unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nbJZbjW4Z5p9Xdo] findest du ein Arbeitsblatt. Bearbeite die Aufgabe 1 und 2.
 
'''Englisch'''<br>
* Let's read a new book with Michelle Obama
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* WB p. 54.1 und WB p. 57.5 (a+b)
* Ich werde Euch eine E-Mail schicken mit einem Vokabeltest und Zeilen für die Übung im WB (p. 57.5b)
- Bitte füllt das AB aus und schickt es mir zur Korrektur per E-Mail zurück! (NUR das AB)
 
'''Sport'''<br>
 
Fast geschafft! Heute kommt Teil 4 unseres Tanzes hinzu 😊!
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
Ab heute findest du die Materialien für Deutsch im Schulmanager: Module - Lernen - Deutsch in der 5C<br>
Thema: Was macht ein Schwein in einer Stadtwohnung?
* Ruf eine/n Mitschüler/in an und erzähle von einem besonderen Erlebnis mit deinem Haustier '''oder''' wie du dir das Leben mit einem Haustier vorstellst!
* Lies Kapitel 5!
* Schau dir folgendes [https://www.youtube.com/watch?v=VQX6cGjzhhw Lernvideo] über die Kennzeichen einer Zeitungsmeldung an. Im Prinzip kennst du die Merkmale schon, da sie auch für den Bericht gelten. Ein Bericht unterscheidet sich von einer Zeitungsmeldung nur dadurch, dass er zusätzlich Hintergründe und Zusammenhänge eines Ereignisses klärt und damit länger ist.
* Verfasse auf dem Arbeitsblatt passend zu Kapitel 5 eine Zeitungsmeldung mit der Headline „Schwein beißt Einbrecher“ und male ein Bild dazu!
* Schicke mir das ausgefüllte Arbeitsblatt über die Abgabefunktion im Schulmanager (Module - Lernen - Deutsch in der 5C)! Ein Foto mit dem Smartphone genügt!
* Lies über das verlängerte Wochenende Kapitel 6 und 7!
 
'''Ethik'''<br>
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden.
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Lies im Buch auf S. 63 die Mesopotamische Götterwelt.
* Bearbeite S. 63/6a und schreibe deine Lösung in dein Heft. Die Überschrift lautet "Die mesopotamische Götterwelt"
 
'''Religion evangelisch'''<br>
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager!
'''Natur und Technik'''<br>
Ihr findet die Lösung zum letzten Arbeitsauftrag und die heutigen Aufträge zum Thema Herz im Schulmanager!
 
 
'''Englisch''' <br>
Denke daran, dass du erst wieder am Dienstag Englisch hast. Teile dir die Arbeit am besten auf!
* Voc. p. 228, charity shop- walk the dog 
* Verwende das AB in der E-Mail, um eine Mindmap zum Thema "In the City" zu erstellen
* Buch S. 140.2a: Schreibe die Sätze in dein Schulheft
* Schaue dir das Video zur Gegenüberstellung von Simple Present und Present Progressive an (Link kommt per E-mail) und mache die Übungen dazu.
* Du findest hier einige Übungen zu den Present Tenses: Wenn du auf das Fragezeichen links oben klickst, bekommst Du die Arbeitsanweisung
 
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Go on a trip to London! 🇬🇧
 
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Have fun!😎
 
 
 
 
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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.04.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Deutsch'''<br>
Hallo liebe 5c, ich hoffe, ihr hattet schöne Osterferien und seid nun wieder motiviert für den digitalen Unterricht!
[[Datei:1552491.cd96ae9e-13d8-4186-afcc-ada8cce18896.jpg|mini|Quelle: https://programm.ard.de/TV/Programm/Jetzt-im-TV/?sendung=281112903362284 (Zugriffsdatum: 19.04.2020).]]
1. Bitte bestellt euch bis Montag (27.4.) in der Buchhandlung folgende Lektüre: '''Uwe Timm: Rennschwein Rudi Rüssel''' (dtv junior, ISBN: 978-3-423-70285-0)<br>
 
2. Schreibt mir eine E-Mail, in der ihr mir von euch erzählt, …<br>
z. B.
* … wie ihr euch in den letzten Wochen gefühlt habt.
* … was ihr Tolles in den Osterferien erlebt habt.
* … welche Motivationstipps ihr für das digitale Lernen habt.
* … ob ihr mit den bisherigen Arbeitsaufträgen zurechtgekommen seid.
* … was ihr euch in Bezug auf das digitale Lernen wünscht.
* ...
 
'''Geographie'''<br>
Liebe 5c, ich wünsche euch einen guten Start in das "Lernen zuhause" nach den Osterferien.
Diese Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Wir beginnen mit einer Wiederholung von Grundwissen zu den Themen "Kontinente, Weltmeere und Himmelsrichtungen".
* Auftrag 2: Nehmt euer Geographiebuch zur Hand und schlagt das Buchcover auf. Auf der Innenseite findet ihr eine Bayernkarte. Nun benötigt ihr auch noch euer Geographieheft. Schreibt als Überschrift "Wiederholung der Himmelsrichtungen - Wir planen eine Fahrradtour durch Bayern". Nun ist es eure Aufgabe mithilfe der Bayernkarte im Buch die jeweilige Himmelsrichtung zu bestimmen, in die ein Radfahrer fahren müsste, um die nachfolgenden Orte der Reihe nach erreichen zu können: z. B. Der Radfahrer startet in Oberstdorf. Von hier aus möchte er nach Sonthofen fahren. Um dorthin zu kommen, muss er nach Norden fahren.
Die von euch zu planende Route soll wie folgt verlaufen: Wir starten in Haßfurt. Von dort fahren wir nach Bamberg, danach nach Bayreuth, von Bayreuth nach Erlangen, anschließend nach Ansbach, nach Kitzingen, nach Nördlingen, nach Ingolstadt, nach Passau, nach München und unser Zielort ist Berchtesgaden.
* Auftrag 3: Euer wiederholtes Grundwissen testet ihr wieder auf der Geographieseite der Klasse [[5f 2019 20/Geographie|5f]]. Viel Spaß beim Üben!
 
'''Mathe'''<br>
*Auch ich begrüße euch und hoffe, ihr hattet trotz der Umstände schöne Ostern. Heute sollt ihr euer Grundwissen wieder auffrischen. Ladet euch das Aufgabenblatt "Grundwissen 1" aus der Cloud herunter. Solltet ihr den Link nicht mehr haben, meldet euch über den Schulmanager. Ich schicke ihn euch dann nochmals zu. Die Musterlösung ist auch dort zu finden! Viel Spaß beim Wiederholen!
 
'''Kunst'''<br>


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Mathe'''<br>
* Heute wollen wir uns mit Winkel beschäftigen. Einen Einstieg liefert hierbei ein Lernvideo, das ihr unter dem folgenden Link anschauen könnt: https://www.youtube.com/watch?v=qWL9qZ3IdoY
* Lest nun im Buch die folgenden Seiten durch: S.145-147, sowie S.149-150
* Ladet euch das Blatt "Hefteintrag Winkel" aus der Cloud herunter und übertragt es in euer Schulheft.
* Ladet euch das Aufgabenblatt "Winkelarten" aus der Cloud herunter und bearbeitet es.
* HA bis Donnerstag: Buch S.152/6, 8, 9
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 226, to be sorry-packet
* In der RMGCloud (Link kommt nochmals per E-Mail) findest du ein Arbeitsblatt im Ordner ''Listening'', das ''Let's go shopping'' heißt. Lade dir dieses herunter und lies die Anweisungen/Fragen durch.
* Gehe zur Website des [https://www.klett.de/index/ Klett]Verlags und gebt den Code ''xw45he'' in das Suchfeld: Höre dir den Text 2x an und verwende die Informationen zum Ausfüllen des ABs.
* Schlage danach dein Buch auf Seite 86/87 auf und suche typische Sätze, die man als Verkäufer bzw. Kunde sagt und trage sie in die Tabelle auf de dem AB ein.
* Zum Bild auf dem AB: finde Wörter, die sinnvoll sind, um das Bild zu beschreiben und schreibe diese zum Bild
 
'''Natur und Technik'''<br>
* Lies dir zunächst S. 89 im Biologie-Buch aufmerksam durch.
* Suche dann (wenn möglich) im Garten oder in der näheren Umgebung eine Tulpe (evtl. auch Kirsch- oder Apfelblüte).
* Sieh dir die Blüte genau an, zähle ihre unterschiedlichen Teile und benenne diese mit den passenden Fachbegriffen.
* Freiwillige Aufgabe für echte Botaniker: Führe das PRAKTIKUM (S. 89 rechts unten) nach Anleitung durch!
 
 
'''Sport männlich'''<br>
*WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
*Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
*Probiert es mal aus!
 
 
'''Sport weiblich'''<br>
 
Guten Morgen, Mädels!😊
 
In dieser und in der kommenden Woche werden wir alle gemeinsam eine Tanzchoreografie mit Spaßgarantie lernen! Heute starten wir mit Teil 1 der Choreografie. Bleibt am Ball und übt fließig! Auch ich werde fleißig trainieren, sodass wir alle gemeinsam tanzen können, wenn wir uns das nächste Mal sehen. Ich freu' mich drauf!
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Englisch'''<br>
* Have some fun with Michelle Obama. Sie ist die Frau des ehemaligen US-Präsidenten Barack Obama und sie liest jede Woche mit Euch ein Kinderbuch! Übe das Lesen mit ihr!
{{#ev:youtube|WyhgubvRYF4|500|center}}
 
* Voc. p. 226, That's- to sell
* In der RMGCloud findest du die Musterlösung zum AB von gestern. Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung und verbessere sie bei Bedarf. Ordne die verbesserte Version in deine Englischmappe ein.
* Ein neues AB wartet in der Cloud im Ordner ''Grammar'' auf dich: ''Simple Present Revision''
- Wiederhole die Regeln zur Bildung des Simple Present bevor du das AB bearbeitest
- Bearbeite das AB 
- Alle Schüler, deren Nachnamen mit A/D/F/G/H anfängt, mailen mir bitte ihre Lösung!
 
'''Deutsch'''<br>
* Wiederhole die Schärfung und die Dehnung spielerisch mit folgenden Übungen: [https://learningapps.org/10041519 Kurz oder lang?], [https://learningapps.org/1307342 Doppelkonsonant?], [https://learningapps.org/1661983 Dehnungs-h]
* Lies dir in unserem "Grundwissen: Rechtschreibregeln" den Abschnitt "Die Schreibung der s-Laute" (außer: das oder dass?) aufmerksam durch und markiere mit dem Textmarker wichtige Wörter!
* Bearbeite folgende Aufgaben im Arbeitsheft: AH, S. 78-80/1-8
* Überprüfe deine Ergebnisse anhand der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sQAjpjGDNeJkL6Q Lösung] und verbessere sie, wenn nötig!
 
'''Musik'''<br>
* Lies den kurzen Text [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H2DJpd3JABrtSKo] über Wolfgang Amadeus Mozart und löse anschließend das Rätsel!
 
'''Sport '''<br>
 
Halli hallo, ihr Lieben!
 
Seid ihr bereit für Teil 2 unseres Tanzes? 😉 Wiederholt den 1. Teil und startet dann mit Teil 2! Keine Sorge, ihr habt bis nächste Woche Dienstag Zeit, um die beiden Teile der Choreografie zu lernen. Übung macht den Meister!
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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'''Mathe'''<br>
* Kontrolliert eure Aufgaben sorgfältig mit Hilfe der Musterlösung
* Der folgende Link führt euch zu einer Seite im Wiki, die mit einem Lernvideo über Winkel messen verlinkt ist. Schaut euch dieses Lernvideo an. Link: https://rmgwiki.zum.de/wiki/Mathematik_5/Geometrische_Figuren_und_Lagebeziehungen
* Lest euch zur Vertiefung im Buch S.150-151 durch
* Bearbeitet im Buch folgende Aufgaben: S.152/10, 11 und S.153/13a,b
 
'''Englisch'''<br>
* Voc. p. 229, glass-garage
* Lies den Text im Buch auf S. 88
(1) Bearbeite die Aufgaben dazu, die du in der RMGCloud im Dokument ''BOOK p. 88'' findest
(2) Heute mailen mir bitte alle Schüler, deren Nachnamen mit K/M/N/P/R/S/W anfangen ihre Lösungen
 
In dem Text erscheint eine neue Zeitform: das PRESENT PROGRESSIVE
* Auf dem AB ''BOOK p. 88''findest du einen Link ''Present Progressive'', der Dich zu einem Video führt
(1) Schaue Dir das Video konzentriert an
(2) Mache die Übungen, die Du dort online findest
 
'''Deutsch'''<br>
* Zur Wiederholung: [https://learningapps.org/1224882 s, ss oder ß?]
* Lies dir den Abschnitt "das oder dass?" in unserem "Grundwissen: Rechtschreibregeln" aufmerksam durch und markiere mit dem Textmarker wichtige Wörter!
* Jetzt bist du gefragt: [https://learningapps.org/1637033 das oder dass?], [https://learningapps.org/2309235 das/dass?] (Feld mit grünem Haken oben rechts)
* Bist du fit in der Schreibung der s-Laute? Bearbeite die folgenden Übungen im Arbeitsheft: AH, S. 81/9-10
* Überprüfe und korrigiere deine Ergebnisse anhand der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HCtXfAFH9TsxzGJ Lösung]!
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
Unser neues Thema heißt: "Menschen fragen nach Gott"
* Schlage im Buch S. 60, 61 auf.
* Bearbeite für dich die Aufgaben S. 61/1 und S. 61/4a.
* Zeichne in dein Heft selbst ein Bild, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist.
 
'''Religion evangelisch'''<br>
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!
 
'''Ethik'''<br>
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
 
'''Natur und Technik'''<br>
Du erhältst die Arbeitsaufträge für heute per Mail!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.04.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Englisch'''<br>
* In der RMGCloud findest du die Lösungen zum AB ''Book p. 88'': Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung und verbessere deine Sätze bei Bedarf.
* In der RMGCloud findest du ein Arbeitsblatt zum PRESENT PROGRESSIVE
- Bearbeite das Arbeitsblatt (eventuell musst du dafür nochmals das Erklärvideo VORHER anschauen)
- Mache die Übungen, die du auf dem Arbeitsblatt findest (beachte: du kennst die Bilder schon, aber jetzt passieren die Dinge genau jetzt. Du musst also das Present Progressive verwenden!
- Achtet bitte auf die Satzstellung/WORD ORDER!
- LERNE die Regeln zum Present Progressive: Das bedeutet nicht nur anschauen, sondern die Formen lernen, und die Signalwörter auswendig können. Du musst auch wissen, wann man diese Zeitform verwendet.
 
Have a great weekend! Man kann auch im Garten lernen! 😎
 
'''Natur und Technik'''<br>
Du erhältst die Arbeitsaufträge für heute wieder per Mail!
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
Viele, viele Götter
* Lies den Text auf S. 62 im Buch und betrachte die Landkarte.
* Bearbeite S. 62/1, 2, 3
* Schreibe die Ergebnisse in dein Heft. Die Überschrift lautet "Viele, viele Götter"
 
'''Religion evangelisch'''<br>
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.
 
'''Ethik'''<br>
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag, 20.04.2020)
 
'''Mathe'''<br>
* Kontrolliere deine Aufgaben mit der Musterlösung. Schau nochmal das Video von gestern zur Winkelmessung an und auch das zum Üben!
* Bearbeite die Aufgaben im Buch S.153/13 Rest und S.153/14
'''Musik'''<br>
* Nehmt euch Zeit, lehnt euch zurück und genießt diese wunderbare Musik!
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==Woche vom 16. März  bis 20. März==
 
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 16.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
 
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch. Teile dir die Arbeit sinnvoll ein!
 
*Auftrag 1: Lies dir in unserem Grundwissen zu den Rechtschreibregeln den Abschnitt "Die Dehnung: Die Schreibung bei langen Vokalen" aufmerksam durch und markiere die wichtigsten Informationen mit dem Textmarker!
 
*Auftrag 2: AH, S. 73-74/1-6; AH, S. 75/1-3; AH, S. 76-77/1-5
 
'''Geographie'''<br>
 
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag.
* Auftrag 1: Buch S. 72/73 lesen; Arbeite anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem Nationalpark Bayerischer Wald und dem Naturpark Steigerwald heraus.
 
* Auftrag 2: Wiederhole die Gebirge, Flüsse und Städte Deutschlands (Das Arbeitsblatt befindet sich in deinem Schnellhefter.).
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
*Buch S. 130/5
*Buch S. 131/10
 
'''Englisch'''<br>
*Bearbeitet im BUCH S: 76.12 (ins Hausheft!)
 
*Schreibt ins Heft, was die Ausdrücke in BLAU im Text auf Deutsch bedeuten
 
*Gebt an, mit welcher Methode Ihr die Bedeutung des Wortes erschlossen habt. Einfach die Nummer angeben (1=Kontext, 2=ähnliches Wort in anderer Sprache, 3=Ähnlichkeit mit englischem Wort, das wir schon kennen, 4= Bild)
 
*Beantwortet die Fragen von S. 76.12b
 
'''Natur und Technik'''
*Sucht im Garten oder in der näheren Umgebung drei Frühlingsblumen und findet ihre Namen heraus!
 
'''Sport Mädchen (auch Jungs dürfen mitmachen)'''<br>
Tanzt euch wach! Vielleicht findet ihr sogar jemanden aus eurer Familie, der mit euch tanzt? Macht einfach mit und nach dem 2. oder 3. Mal sitzen die Schritte!
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'''Sport'''<br>
[https://www.fitkurs.de/training-ohne-geraete-beste-uebungen.html Kraftübungen]
Für heute nur mal die Übungen einige Male korrekt ausführen! 2x täglich!
 
'''NACHRICHT Eurer Tutoren:'''
 
*Hallo Schüler und Schülerinnen der 5c! Wir hoffen, euch und eurer Familie geht es gut und ihr könnt euch trotz den ganzen Aufgaben ein wenig erholen😉. Wir sehen uns in 5 Wochen und werden so bald es geht wieder ein Treffen (wahrscheinlich einen Spielenachmittag oder Film zu Ende schauen) machen. Bis dann!
 
Eure Tutoren
 
Luisa, Josefine, Benedikt, Matteo
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
|Inhalt=
 
'''Sport'''<br>
Der Frühling ist da! Startet aktiv in euren Tag indem ihr die Sonne mit einem Yoga Sonnengruß grüßt!
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'''Englisch: 1. Stunde'''<br>
Die Lösungen für die Aufgaben von gestern findet Ihr in der RMGCloud (Link dazu findet Ihr in einer E-Mail an Euch)
 
<u>Let's draw and dance today!</u>
 
Let's dance the ''Hokey Cokey'': Listen to the instructions and DANCE!
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We use the IMPERATIVE in the song to give instructions. Let's do a grammar exercise [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/imperativ.htm]
 
Remember:
*POSITIVE FORM: infinitive of main verb:  "'''Put''' your left arm in..."
*NEGATIVE FORM: "don't"+ infinitive of the main verb: "'''Don't fall''' down."
 
Let's draw a MINDMAP.
 
Verwendet ein DIN A4 oder Zeichenblockblatt und gestaltet eine MINDMAP zum Thema GREENWICH. Macht ein Foto Eurer Mindmap und schickt es mir bis Freitag per-Email.
 
Wie so etwas aussehen kann, findet Ihr hier.
 
[[Datei:MINDMAP Free Time.jpg|thumb|Mindmap FREE TIME|center]]
 
Diese Mindmap zeigt Euch auch vielleicht Aktivitäten auf, die Ihr jetzt machen könnt.
 
Ich freue mich darauf, mal wieder Zeit für Lego bauen, im Garten Blumen zu pflanzen oder Klavierspielen zu haben.
Ihr dürft mir gerne E-Mails schreiben, wenn Ihr mir erzählen wollt, was Ihr gerade macht oder schön findet!
 
 
Vielleicht könnt Ihr diese Aufgabe am Nachmittag machen und Euch dabei raus and die frische Luft setzten. In der Sonne macht das gleich noch mehr Spaß!
 
 
'''Deutsch'''<br>
 
* siehe Montag
 
'''Musik'''<br>
* Singe dein Lieblingslied :-))
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
* Aufgaben Buch S.130/5 und s.131/10 kontrollieren
* Buch S.134 und Hefteintrag Vierecke durcharbeiten
* Aufgabe: Buch S.138/28 a und b lösen und Lösung hochladen
'''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>


*Finish your MINDMAP on Greenwich
'''Biologie''' <br>
*Voc. p. 225, captain-wheel
'''Gruppe 2:''' Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!
*My cousin Janet from Canada wants to go to London and Greenwich next year. She wrote this e-mail to me:
 
''Hi, ''
 
''how are you? Are you at home from school and OK? We are all OK. This time is crazy.''
''Do you know anything about London and Greenwich? Jack, the kids and I want to go there next year.''
''We would like to see some important sights (=Sehenswürdigkeiten) and the kids love animals. Do you know a place'' ''where the kids can see animals? Harry loves riding horses and Samantha loves rabbits.''
''Have you got ideas for us?''
 
''Please write back soon!''
 
''Take care and stay healthy!''
 
''Love, Janet''
 
Answer Janet's e-mail and e-mail it to me!!
*Verwende die typischen Elemente einer E-mail (siehe Unterrichtsmaterialien)
*Stelle dich kurz vor (z.B. ''I am in your cousin' English class and my...'')
*Gibt Janet ein paar Tipps für Ihren Besuch in London (DREI Vorschläge) und Greenwich (Mudchute Farm). Verwende dafür die Informationen im Buch auf den Seiten 74/76/77. Auf S. 74 findest du auch ''Useful Phrases'' (grüne Box), die du für die Erstellung der E-Mail verwenden kannst.
 
Write 8-10 complete ENGLISH sentences!
 
*Für die E-mail wirst du häufig Sätze mit dem Modalverb "can" verwenden müssen. Mache daher vorher diese zwei Übungen, damit du dich wieder an die Grammatikregeln erinnern kannst. Anstatt "can", kannst du auch "must" (=müssen) oder "needn't (=nicht brauchen) oder "mustn't" (=nicht dürfen) verwenden.
 
*[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/can2.htm ''can/can't'']
*[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/fragen/can2.htm Questions with ''can/can't'']
 
'''Deutsch'''<br>
* Verbessert anhand der Lösung (E-Mail) folgende Aufgaben zum Bericht: BU, S. 86/2b und AB "Diagnose - Über ein Ereignis berichten"
* Wiederholt das Verfassen eines Unfallberichts anhand folgender Aufgaben: AH, S. 14-15/1-4
 
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...
 
Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.
 
Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...
 
Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.
 
'''Ethik'''<br>
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)
 
'''Natur und Technik'''<br>
*Lies dir zur Wiederholung im Buch die Seiten 60/61 genau durch!
*Führe folgenden Selbsttest durch:
  - Setze dich ruhig auf einen Stuhl und zähle deine Atemzüge, die du in einer Minute machst!
    (Hinweis: ein Atemzug bedeutet: Ein- und Ausatmen)
  - Mache 10 Kniebeugen am Stück und zähle dann sofort nochmal deine Atemzüge pro Minute!
  - Mache nach einer kleinen Pause 20 Kniebeugen am Stück und zähle...
*Erkläre deine Beobachtungen einem Familienmitglied!
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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'''Englisch'''<br>
'''Englisch'''<br>
 
Today we finish the book ''The Canterville Ghost''
'''Hast du Lust zum Malen?'''
* Listen and read PICTIONARY 5
 
* Read the last part of the book
Das ''Museum Franken'' in Würzburg hat einen Malwettbewerb zum Thema ''Zuhause ist es doch am schönsten?!''ausgeschrieben: Male doch dein Zuhause oder... Hier findest du die wichtigsten Informationen zum Wettbewerb, bei dem es tolle Preise zu gewinnen gibt. [https://museum-franken.de/ausstellungen/2020/malwettbewerb.html ''Museum Franken'' Malwettbewerb]
* Work on the tasks on p. 47/48
 
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager
*Voc. p. 225, to reef the sails- to be wrong
*BOOK p. 79. 1a (ins Hausheft)
*WB p. 46.7
 
Have a great weekend!👍😎
 
 
'''Natur und Technik'''<br>
*Übertrage den Hefteintrag, den du per Mail erhalten hast, in dein Biologieheft!
*Lies dir dazu S. 63 im Buch durch (ohne die Aufgaben 1-6) und vergleiche Abb. 1 (Lungenbläschen) im Buch mit der Abbildung, die du erhalten hast!
 
'''Religion'''<br>
 
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!
 
'''Ethik'''<br>
siehe gestern
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag)
 
'''Mathematik'''<br>
* HA kontrollieren (Musterlösung siehe zugesandten Link)
* weitere Aufgaben lösen bis Dienstag:
  Buch S.138/28 c,d
      S.131/13
      S.139/32 b, c, d  Musterlösung zu a) über Link (siehe Email) herunterladen und ins Heft übertragen!
'''Musik'''<br>
* siehe Mittwoch
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==Woche vom 23. März bis 27. März==
 
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 23.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
* Wann hast du das letzte Mal einen Brief geschrieben? An wen und zu welchen Anlässen schreibst du gerne Briefe?
* Lies den Brief an die Verkehrsverwaltung aufmerksam durch! Beschreibe, was dir in Hinblick auf die Form und Gestaltung, die Aufteilung und die Sprache auffällt! (AB per E-Mail)
* Übertrage das Tafelbild zum sachlichen Brief (E-Mail) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
* Ordne folgende Bestandteile dem sachlichen Brief zu und schreibe sie an der richtigen Stelle an den Seitenrand: Absender - Betreff - Anliegen und Begründung - Grußformel - Unterschrift - Adressat - Ort, Datum - Anlass - Bericht über den Verkehrsunfall - Anrede! Überprüfe deine Ergebnisse anhand der Musterlösung! (AB per E-Mail)
* Lerne den Aufbau eines sachlichen Briefes auswendig!
 
'''Geographie'''<br>
Diese Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Schaue dir [https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wattenmeer-sendung-100.html die Löwenzahn-Sendung zum Thema "Wattenmeer"] an. Erarbeite dir anschließend im Buch auf den Seiten 76 und 77 die Materialien M3, M4 und M5 sowie auf den Seiten 80 und 81 die Materialien M1, M2, M3 und den Kasten GeoKompakt. Danach erklärst du die folgenden Begriffe stichpunktartig in deinem Heft: Ebbe, Flut, Gezeiten, Hochwasser, Niedrigwasser, Tidenhub, Watt und Deich. Zudem beantwortest du die Aufgaben 2), 3) und 4) auf den Buchseiten 80 und 81 ebenfalls stichpunktartig in deinem Heft.
* Auftrag 2: Teste dein Wissen zu den Gebirgen, Flüssen und Städten Deutschlands auf der [[5f_2019_20/Geographie|
Geographieseite der Klasse 5f]]
 
'''Mathematik'''<br>
* Arbeite 40 min weiter im Arbeitsheft (Aufgaben bis einschließlich S.40 sind sinnvoll). Kontrolliere deine Lösungen zeitnah anhand der Musterlösung.
 
'''Kunst'''<br>
 
|Farbe= #dd7f28       
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* Wiederholungsaufgaben im Buch S.148 unten (Grün gekennzeichnet) bearbeiten. Rechengesetze verwenden!!!
* Musterlösung 3 herunterladen und Aufgaben sorgfältig kontrollieren.
* Übungsbüffet Lagebeziehungen herunterladen, ausdrucken, Seiten knicken, bearbeiten und anschließend kontrollieren.
 
'''Englisch'''<br>
 
*Voc. p. 222 (Wiederholung)
*Read the text ''The captain and the cabin boy'' BOOK p. 80/81
*Fill in the WORKSHEET (you can find the worksheet in the RMGCloud): use the information from the text (READING COMPREHENSION)
*DON'T FORGET
- Lies dir die Aufgabe GENAU durch
- Suche nach Wörtern, die in der Aufgabe/Frage vorkommen im Text
- Lies dann nur diesen Teil mit dem Wort nochmals so weit, bis keine wichtige Information mehr kommt
- Beantworte die Frage
- Lies den ganzen Text nochmals durch, um deine Antworten zu überprüfen
- Überprüfe deine Antworten auf Rechtschreibfehler und Grammatikfehler
 
 
'''Natur und Technik'''
*Heute könnt ihr Knete herstellen! Die Anleitung wurde euch schon zugeschickt!
 
'''Sport Mädchen '''<br>
* Diese Woche verbinden wir Spaß, Bewegung und "Gehirnjogging" miteinander!😊
* Schaut euch das erste Video an und erfahrt, worum es bei "Life Kinetik" geht:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|jOgBZ3kuUtc|500|center}}
</div>
* Jetzt seid ihr dran! Schaut das zweite Video an und macht mit:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gcL6nwGatr0|500|center}}
</div>
* Auch beim Gehirnjogging macht Übung den Meister. Führt diese Übungen bis Freitag täglich 1-2 Mal aus und ihr werdet merken, wie schnell ihr euch verbessert!
 
'''Sport'''<br>
*[https://www.fitkurs.de/training-ohne-geraete-beste-uebungen.html Kraftübungen] - Diesmal die Übungen dreimal mit mehreren Wiederholungen ausführen! 2xtäglich! 




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Sport'''<br>
'''Deutsch''' <br>
 
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
'''Englisch'''<br>
* Sieh dir folgendes Lernvideo an: [https://www.youtube.com/watch?v=nlQG_4DxvT0 Wortfelder - GRIPS Deutsch]! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
 
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Die Lösungen zu den Aufgaben vom Freitag (Book, p. 79.1 and WB p. 46.7) und vom Dienstag (AB zum Text im Buch) findest Du in der RMGCloud
* Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* In dem Dokument "Lösungen zu Aufgaben" in der RMGCloud werde ich immer die Lösungen der Aufgaben einstellen, die Du machen solltest. Bitte vergleiche selbstständig und sorgfältig (Ich kann leider nicht alle Eure Aufgaben selbst anschauen und korrigieren)
* WH: [https://learningapps.org/5594620 Finde das Paar!], [https://learningapps.org/3319556 Wortfamilie], [https://learningapps.org/6516516 Wortstämme]
 
* Teste Dich selbst: In der RMGCloud findest Du einen Vokabeltest "Test (p.222)", den Du ohne die Hilfe des Buches durchführen sollst (Lösung für "Korrektur" kommt dann im Laufe des Tages)
* Übe das Lesen des Texts "The captain and the cabin boy". Damit du weißt, wie das klingen soll...
1. Geh zur Seite des Schulbuchverlags [https://www.klett.de/index/ KLETT]
2. Gib oben in der weißen Zeile, in der es heißt ''Suche'' folgenden Code ein '''28jb35''' (Diesen Code findest du auch in deinem Buch S. 70 links oben in rot) Dort findest du die ''Schülerbuch-Audios''.
3. Höre dir den Text an, indem du auf das PLAY Zeichen der Rechtecke klickst, in denen "The captain and the cabin boy" steht (''Intro'' bis ''Postlude'')Du kannst dir das so oft anhören, wie du möchtest.
 
*Übe zuerst die korrekte Aussprache der Wörter
*Versuche Dich dann in die Geschichte zu versetzen und erzeuge durch Deine Stimme ''Spannung'' (leise und etwas langsamer sprechen) oder ''Angst'' (schneller) oder ''Freude'', ''Ironie'', ''Langeweile'' usw. Ihr könnt Euch an der Audioaufnahme orientieren.
 
Viel Spaß beim Üben! Lies den Text am besten über den Tag hinweg einige Male!
 
 
'''Deutsch'''<br>
Teil I<br>
Wenn du einen Bericht schreibst, hilft es dir ähnlich wie beim Kuchenbacken ein "Rezept" im Kopf zu haben, wie du der Reihe nach vorgehst. Übertrage hierzu das Tafelbild zur Vorgehensweise bei der Anfertigung eines Berichts (E-Mail) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
 
Teil II<br>
Bei einem Bericht ist es wichtig, Zusammenhänge auch sprachlich herzustellen. Dazu dienen Verknüpfungswörter, sogenannte ''Konjunktionen''.
* Lies den Text "Die Mattisburg" (BU, S. 213) aufmerksam durch und beurteile, wie dieser Text klingt!
* Überarbeite den Text in deinem Grammatikheft mithilfe der vorgegebenen Konjunktionen, damit er flüssiger klingt und auch besser lesbar ist! (BU, S. 213/2a) Umkreise die Konjunktionen mit einem grünen Stift und vergleiche deinen Text anschließend mit der Musterlösung (E-Mail)!
* Übertrage das Tafelbild "Die Konjunktion" (E-Mail) in dein Grammatikheft!


'''Musik'''<br>
'''Englisch'''<br>  
*Das Arbeitsblatt findet Ihr im Englisch-Ordner der RMGCloud (Link habt Ihr schon von Frau Müller bekommen!). Markiere alle Instrumente, die du findest und rechne deine Punkte zusammen (auf dem Arbeitsblatt wird erklärt, wie du die Punkte berechnen sollst).
Today is again about our book ''The Canterville Ghost''
* Check if your answers on p. 47/48 are correct
* Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
* Do the grammar exercises in the context of the story
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager


|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
'''Deutsch''' <br>
* Bearbeite im Buch die folgenden Aufgaben: S.138/29c und 31b, sowie S.139/35
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
 
* Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
'''Englisch'''<br>
* Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
* Lies heute über den Tag verteilt (1x am Vormittag und 1x am Nachmittag in der Sonne 😎) den Text "The captain and the cabin boy"
* Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
* In der RMGCloud findest du einen neuen Text, der ebenfalls mit dem Meer und der Seefahrt zu tun hat ⛴🌊: ''Grace Darling''
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
1. Lies den Text
* WH: [https://learningapps.org/1229373 Wortfeld gehen], [https://learningapps.org/9578475 Wortfeld], [https://learningapps.org/5276555 Wortfamilien]
2. Finde die Bedeutung der unbekannten Wörter (siehe Tabelle unter dem Text)
3. Beantworte die Fragen zur Geschichte mit Hilfe des Arbeitsblatts, welches du ebenfalls in der Cloud findest
* Auch die Grammatik soll heute nicht zu kurz kommen👍: Wir wiederholen das '''Simple Present'''!
1. Wiederhole die Regeln zu dieser Zeitform anhand des Arbeitsblattes (in der Cloud)- Wusstest du noch alle Regeln?
2. Mache die Übung auf dem Arbeitsblatt (orientiere dich an dem Beispiel!): Schreibe die Sätze in ein WORD Dokument und maile es mir
 
'''TIPP''': Hier im Wiki findet Ihr auf der Hauptseite mit den Klassen in der Spalte der 5. Klassen das Kürzel ''E5''. Wenn du dieses anklickst, findest du eine Vielzahl an Grammatikübungen, die du selbstständig machen kannst! (Aber NICHT heute, denn du hast heute genug mit den Aufträgen zu tun!)
 
'''WICHTIG''': Morgen "treffen" wir uns um 9.30 Uhr in einem [https://zumpad.zum.de ZumPad]. Geht MORGEN um 9.30 Uhr zu der Website und gebt als Namen ''5CE-2020MÜS'' ein und dann erwarte ich Euch!
 
'''Deutsch'''<br>
* Schreibe bis Montag den Übungsaufsatz zum Thema "Bericht in Form eines sachlichen Briefes"! Die konkrete Aufgabenstellung erhältst du per E-Mail.
* Orientiere dich dabei an dem Arbeitsblatt "Einen sachlichen Brief schreiben", welches du bereits erhalten hast!
 
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!


'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
'''Biologie''' <br>
Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.
Siehe Dienstag!
 
'''Natur und Technik'''<br>
*Seht euch das [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=6553 Video zur Atmung] an.
*Vergleicht die Atmung von Mensch, Fisch und Wal! Welche Gemeinsamkeiten und welche Unterschiede gibt es? Erstellt dazu in eurem Biologie-Heft eine kleine Tabelle!
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 27.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
* In der RMGCloud findest du die Lösungen für die Aufgaben von gestern
* Wir sehen uns heute um 9.30 Uhr im [https://zumpad.zum.de ZumPad] mit dem Namen ''5CE-2020MÜS'Arbeitsaufträge kommen dann!
 
'''Natur und Technik'''<br>
*Übertrage den Hefteintrag zur Zellatmung (siehe Mail) in dein Biologie-Heft.
*Lies dir dazu die Seiten 64/65 im Buch durch. Die Aufgaben 1-8 müssen aber '''nicht''' bearbeitet werden.
*Festige dein Wissen zur Zellatmung mit folgender Animation:
:https://www.planet-schule.de/sf/multimedia-interaktive-animationen-detail.php?projekt=zellatmung
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
* In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
* Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
* Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papierostereiern.[https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]
 
 
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online:  [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!
 
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 23.03.2020!)
 
'''Mathematik'''<br>
* Kontrolliert eure Aufgaben sorgfältig mit Hilfe der Musterlösung und verbessert sie. Bei Fragen wendet euch per Email an mich.
* Ladet euch mit Hilfe eurer Eltern das Mathematikprogramm GeoGebra herunter und schaut es euch mal an. Versucht mal ein paar der Aufgaben, die ihr mit Hand gelöst habt, mit Hilfe von GeoGebra zu lösen.
'''Musik'''<br>
*siehe Mittwoch
 
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==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 30.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
* Tippe deinen Übungsaufsatz auf dem PC ab und schicke ihn an mich per E-Mail!
 
'''Geographie'''<br>
Diese Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Lege in deinem Heft eine Tabelle an. Als Überschrift schreibst du: Die 16 Bundesländer Deutschlands und ihre Landeshauptstädte. Deine Tabelle soll aus zwei Spalten bestehen: Die Überschrift der linken Spalte lautet "Bundesland", die der rechten Spalte "Landeshauptstadt". Anschließend nimmst du dein Buch zur Hand und schlägst die Seite 142 auf. Die Karte M4 zeigt dir die Bundesländer und deren Landeshauptstädte. Ordne diese nun korrekt in deine Tabelle ein. Danach lernst du die Bundesländer und ihre Landeshauptstädte, sodass du dein neu erworbenes Grundwissen auf der [[5f_2019_20/Geographie|Geographieseite der Klasse 5f]] testen kannst.
* Auftrag 2: Lege eine weitere Tabelle in deinem Heft an. Als Überschrift schreibst du: Die sieben Regierungsbezirke Bayerns. Nun nimmst du dir auf der Buchseite 152 die Karte 3 zur Hand und füllst deine Tabelle wie bei Auftrag 1 aus. Die linke Spaltenüberschrift lautet "Regierungsbezirk", die rechte lautet "Sitz der Bezirksregierung". Danach lernst du die Regierungsbezirke und den jeweils dazugehörigen Sitz der Bezirksregierung, sodass du dein neu erworbenes Grundwissen auf der [[5f_2019_20/Geographie|Geographieseite der Klasse 5f]] testen kannst.
 
'''Mathe'''<br>
* Arbeite auch heute wieder 40 min weiter im Arbeitsheft (Aufgaben bis einschließlich S.40 sind sinnvoll). Kontrolliere deine Lösungen zeitnah anhand der Musterlösung.
 
'''Kunst'''<br>
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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'''Mathematik'''<br>
* Lese sorgfältig Buch S.141 - 143 durch. Wenn du Fragen zum Inhalt hast, dann schreibe eine Email.
* Bearbeite im Buch folgende Aufgaben:
  S.143/8a (3) und 9


'''Englisch'''<br>
'''Englisch'''<br>
* Wir sehen uns heute um 8.30 Uhr im [https://zumpad.zum.de ZumPad] mit dem Namen ''5C-E2020MÜS' (neuer Name!!!) Arbeitsaufträge kommen dann! Hoffentlich klappt es heute! 👍😃
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!
 
* Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
'''Natur und Technik'''
* Do the exercises AFTER you have watched the video
*Habt ihr Lust Zucker-Kristalle zu züchten? Die Anleitung habt ihr bereits per Mail erhalten. Viel Spaß!
* Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
 
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager
'''Sport Mädchen '''<br>
 
Guten Morgen Mädels,
holt eure Springseile aus dem Schrank und lasst euch von Laura Göttfert Basic-Tricks im Rope Skipping erklären!
{{#ev:youtube|NTQSSh6Qg1Q|500|center}}
Schafft ihr alle Tricks? 😉
 
'''Sport (FRA)'''<br>
*Nehmt euch ein Skateboard, ein Kickboard, Waveboard oder Inliner,.... was ihr eben im Keller oder in der Garage stehen habt, und malt euch einen Parcour auf die Straße....! Und los geht´s! Vielleicht noch irgendein Kunststück! Lasst euch mal aufnehmen! Viel Spaß!
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Sport'''<br>
 
Heute tauchen wir in die afrikanische Tanzkultur ein. Macht mit & lasst euch von der guten Laune der Tänzerin anstecken😊! Ihr müsst nicht alle englischen Wörter verstehen, schaut euch die Schritte einfach ab! Viel Spaß!
{{#ev:youtube|Ewqq-3xJFdI|500|center}}
 
Außerdem: Die Sonne scheint! Geht nach dem Mittagessen 30 Minuten spazieren und tankt Vitamin D! Achtet dabei darauf, dass ihr aureichend Abstand zu euren Mitmenschen haltet.
 
'''Englisch: 1. Stunde'''<br>
* Übe das Lesen den Texts "The captain and the cabin boy" (nimm es auf, sofern du mit der Qualität zufrieden bist und maile mir die Audiodatei)
* Zum Unterstützen des Textes mache die Übung im WORKBOOK p. 52.19
* Voc. p. 225 (Wiederholung!)
 
'''Deutsch'''<br>
Wiederholung: Wortarten (Rund ums Nomen)
* Nimm dir Zeit und schau dir in Ruhe folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PQxbgBY9ss78HHW Übersicht] über die Wortarten an! Wiederhole beim aufmerksamen Durchlesen die Kategorien, in die man die Wortarten unterteilen kann, die Wortarten an sich und die Fachbegriffe!
* Bearbeite folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/8iNr3tgtikrLN2m Übungsblatt]!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/T3nXcXXGNL5DJsB Lösungsblatt]!
 
'''Musik'''<br>
*Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yexzsnjoqGK97rW] findet ihr einen "lustigen" Brief.
*Ergänze die Lücken durch Notennamen.
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* Kontrolliert bitte sorgfältig euer Aufgaben mit Hilfe der Musterlösung. (siehe Cloud)
* Bearbeitet bitte im Buch folgende Aufgaben bis Freitag:
  Buch S.143/4
  Buch S.144/17 und 18
 
'''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
Leider können wir ja derzeit nicht in den Urlaub fahren, aber daheim ist es auch schön!😎
Trotzdem dürfen wir vom Urlaub träumen: heute geht es nur um Tourismus und Urlaub
 
* Bearbeite im WORKBOOK p. 51.17 und p. 53.22
* In der RMGCloud findest du die PowerPoint Präsentation ''Mediation Hohenschwangau'': schaue dir diese an und verfasse einen Dialog zwischen Julie und dir (siehe Arbeitsblatt ''Mediation Hohenschwangau'' in der Cloud mit Anregungen)
* Maile mir diesen Dialog
* Teste dein Wissen: Vokabeltest (in der RMGCloud: ''Voc-Test p. 225'')- Maile mir deinen ausgefüllten Test!👍
 
'''Deutsch'''<br>
Wiederholung: Wortarten (Verben)
* Wie wär's mit einem Lernvideo: [https://www.br.de/mediathek/video/deutsch-sprache-untersuchen-folge-6-36-wortarten-av:5bd8b0c7f99cf5001839e724 GRIPS Deutsch Wortarten]?
* Übung macht den Meister! Prüfe dein Wissen zu Verben anhand des folgenden [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tfyTAHtwyxttcPF Arbeitsblattes] und vergleiche deine Ergebnisse mit der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WKfxfmFGRRGbkqZ Lösung]!
* Endspurt: Eine letzte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JkBXm9N2YMxCLBj Übung] für Profis! Vergleiche deine Ergebnisse ebenfalls mit dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ycL6aoSDnQBAJWx Lösungsblatt]!
 
Ein '''Tipp''' für die Osterferien: Mit deinem Bibliotheksausweis vom BIZ in Haßfurt kannst du '''kostenlos''' die [https://franken.onleihe.de/verbund_franken/frontend/welcome,51-0-0-100-0-0-1-0-0-0-0.html Franken-Onleihe] nutzen. Dort gibt es zahlreiche spannende E-Books und Hörbücher, die du dir ausleihen kannst! Viel Spaß beim Schmökern und schöne Ferien!
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept. [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]
 
'''Religion evangelisch'''<br>
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!
 
'''Ethik'''<br>
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.
 
 
'''Natur und Technik'''<br>
*Lies dir zunächst S. 68 im Bio-Buch aufmerksam durch (ohne Aufgaben) und übertrage dann den Hefteintrag (siehe Mail) in dein Heft. Die Abbildung im Hefteintrag kannst du gern ausschneiden und einkleben.


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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 03.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
Heute wollen wir wiederholen! 😃 Im Kasten findet Ihr immer online Übungen, die Ihr heute oder in den Ferien machen könnt (Üben ist auch in den Ferien sinnvoll!👍) Macht die Übungen im Workbook HEUTE. Die Lösungen dazu findet Ihr ab heute Nachmittag im der RMGCloud.
* WB p. 54.1
1. [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/satz-frage.htm Word order: questions]
2. [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/aussagesaetze12.htm Word order with adverbs of frequency]
3. [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/aussagesaetze13.htm Word order in negative sentences.]
* WB p. 54.2
1. [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/uhrzeit_analog.htm Telling the time]
2. [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/kreuzwortraetsel_zahlen.htm Zahlen 1-12]
3. [https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/time/time-3 Telling the time-digital clock]
4. [https://www.ictgames.com/mobilePage/hickoryDickory/ Click on the clock taht shows the correct time]
* WB p. 55.3
1. [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/answers_questions.htm Questions and answers]
2. [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/short_answers_be2.htm Short answers]
3. [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/can.htm Short answers with ''can/can't'']
4. [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/word_order4.htm Word order: questions with question words]
5. [https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/word_order4.htm Questions: Simple Present]
* WB p. 55.4
Hier sind weiter Übungen, die Ihr in den Ferien machen könnt:
1. Gehe zu [https://www.klett.de/index/ Klett Online]und verwende den Code ''n6627i''. Schaue dir das Video ''This is my school'' an und fülle das dazugehörige AB aus.
2. Gehe zu [https://www.klett.de/index/ Klett Online]und verwende den Code ''28jb35''. Bearbeite die Photo Story ''Highfiled Farm'' an und fülle das dazugehörige AB aus.
3. Schaue dir einen deiner Lieblingsfilme auf Englisch an (mit deutschen Untertiteln)
4. Erhole dich und entspanne!!!!😃
'''Natur und Technik'''<br>
*Wiederhole spielerisch einige Kapitel aus dem Bio-Unterricht - viel Spaß dabei!
:https://learningapps.org/display?v=p9cmiprpj01
:https://learningapps.org/display?v=pc8box0sj
:https://learningapps.org/display?v=pp4zq5iq515
:https://learningapps.org/display?v=p6y5drcb215
*Schöne Osterferien!
'''Religion'''<br>
* Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
* Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
* Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
* Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
* Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
* Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
* Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.
'''Religion (Evangelisch)'''<br>
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge für Ostern ins Wiki gestellt: siehe oben!
'''Ethik'''<br>
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.
'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 30.03.2020!)
'''Mathematik'''<br>
* Überprüft eure Aufgaben mit der Musterlösung.
* Ladet euch die zwei Arbeitsblätter zu Kompetenzcheck Geometrie aus der Cloud herunter und bearbeitet diese. Kontrolliert eure Aufgaben mit Hilfe der Musterlösung, die auch in der Cloud abgelegt ist.


'''Musik'''<br>
==vergangene Wochen==
*Schreibe selber einen "lustigen" Brief, bei dem du manche Wörter mit Notennamen ersetzt. Deinen Brief kannst du an belieblige Person richten. Es kann z. B. deine Oma, dein Opa oder deine Freundin sein. Sei kreativ!


|Farbe= #00008B         
*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
|Rahmen= 0             
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
|Hintergrund= #FFFFFF
*[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
|Icon= {{Icon_edit}}     
*[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
}}
*[[5c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
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*[[5c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]


==Zusatzmaterial==
==Zusatzmaterial==

Aktuelle Version vom 23. Juli 2020, 04:52 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 24. Juli

 Montag, 20.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
  • Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm -jahr- heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
  • Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Satzart bestimmen, Satzreihen und Satzgefüge (eine Übung auswählen), Satzgefüge bilden

Geographie

Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen nur die Gruppe 2 (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!


 Dienstag, 21.07.2020

Biologie
Gruppe 2: Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!

Englisch
Today we finish the book The Canterville Ghost

  • Listen and read PICTIONARY 5
  • Read the last part of the book
  • Work on the tasks on p. 47/48
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Mittwoch, 22.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Sieh dir folgendes Lernvideo an: Wortfelder - GRIPS Deutsch! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Finde das Paar!, Wortfamilie, Wortstämme

Englisch
Today is again about our book The Canterville Ghost

  • Check if your answers on p. 47/48 are correct
  • Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
  • Do the grammar exercises in the context of the story
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Donnerstag, 23.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
  • Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
  • Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Wortfeld gehen, Wortfeld, Wortfamilien

Biologie
Siehe Dienstag!

Englisch
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!

  • Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
  • Do the exercises AFTER you have watched the video
  • Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


vergangene Wochen

Zusatzmaterial


Archiv

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