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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Di:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box|...findest du hier: |
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | </div> |
| |Kurzinfo}}
| | <div class="width-1-3"> |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| ==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| {{Box-spezial
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span> | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| |Inhalt=
| | </div> |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | <div class="width-1-3"> |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik'''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| 09:45 Uhr (!): Englisch-Videokonferenz in BBB<br>
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| 14:45 Uhr: '''Ethik''' Videokonferenz in BBB (LInk im Schulmanager)<br>
| | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | | *[[5b 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| '''1: Mathematik'''
| | </div> |
| *Thema: Das Koordinatensystem | | </div> |
| *Arbeitsauftrag: Gleich im Anschluss an die Morgenrunde starten wir eine Videokonferenz. ⚠ Achtung ⚠ diese findet heute in Teams statt. Der Link dazu ist beim heutigen Tag im Schulmanager. Wir bearbeiten gemeinsam das Arbeitsblatt welches du im Schulmanager findest. Anschließend übt ihr in Anton das Kapitel Koordinatensystem.
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| *Material: Arbeitsblatt, Anton, Buch, Übungsheft.
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| '''2: Natur und Technik'''
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| *Thema: Atmungsorgane | |
| *Arbeitsauftrag: Lerne deine Atmungsorgane und den Weg der Luft beim Einatmen kennen (Verbessere das AB von Mittwoch, schau das Video an und beantworte die Fragen zum Video => siehe Schulmanager).
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| *Material: Video, Fragen
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| '''3: Deutsch'''
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| *Thema: Eine Fabel untersuchen - Antwort Brief
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Heute dürft ihr zur Wiederholung eine weitere Fabel untersuchen. Drucke dir hierzu das AB zu "Der Löwe und die Maus" aus.
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| *2. Heute müsstest du spätestens Post von mir im Briefkasten haben. Manche haben den Brief schon am Samstag bekommen. Schreibe mir handschriftlich einen Brief zurück (das solltest du spätestens bis Mittwoch erledigen, Hochladen per SM).
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| *Materialien: Arbeitsblatt ausdrucken (SM), weißes Papier für den Brief | |
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: Revision Unit 3
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| *Arbeitsauftrag: Wird in Videokonferenz um 09:45 Uhr gestellt (Englisch findet heute ausnahmsweise vor Deutsch statt!); neue Vokabeln: ''How to...'' → ''to be in the way'' (S. 219f.).
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| *Material: (E-)Book, Vokabelheft, Schulheft | |
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Altägyptische Götterwelt
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| *Arbeitsauftrag: Heute geht es um die Götter der alten Ägypter. Suche im Internet Informationen zu den Göttern Isis, Osiris, Re, Hathor, Thot und Maat. Schreibe die Informationen zu diesen Göttern in dein Heft und male zu jeder Gottheit ein Bild. Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch.
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| *Material: Heft
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Atmungsgorgane
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| *Arbeitsauftrag: Lerne deine Atmungsorgane und den Weg der Luft beim Einatmen kennen (Lies im Buch S. 61 und bearbeite das Arbeitsblatt => siehe Schulmanager).
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt | |
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Spielen - Leben - Lernen
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| *Arbeitsauftrag: Hört auch Astrid Lindgrens Märchen "Die Prinzessin, die nicht spielen wollte" an und beantwortet dazu die Fragen im Schulmanager. Schreibt danach einen kurzen Dialog zwischen König und Königin. Für die zweite Stunde treffen wir uns online (von 14:45 - 15:30)
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| *Material: Die genaue Aufgabenstellung und die notwendigen Links findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }} | |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: Bitte sende bis 9.00 Uhr eine Anwesenheitsnachricht an Herrn Krebs.<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Schreibwerkstatt Fabel
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| *Arbeitsauftrag: Heute dürft ihr eine Fabel selbst verfassen. Schlag in deinem Schulbuch die Seite 104 auf.
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| *1. Betrachte die Bildfolge. Achte auf die Körperhaltung und den Ausdruck der Frösche. Lies dir dann erst in einem 2. Schritt die Sprechblasen durch.
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| *2. Überlege dir, was vor dem ersten Bild geschehen sein könnte und denke dir eine Vorgeschichte aus.
| | ==kommende Wochen== |
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| *3. Welche Lehre könnte man aus den Bildern ziehen?
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| *4. Schreibe nun eine Fabel: (nimm dafür dein Literaturheft her)
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| *- Mache dir erst Gedanken, um was es genau in deiner Fabel gehen soll. Halte deine Ideen in einem Schreibplan fest. (siehe hierzu den Kasten unter der Nummer 2 und achte auf die Punkte a,b und c) --> Ausgangsituation, Konflikt (Aktion/Reaktion), Lösung, Lehre
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| *- Nun verfasst du eine Fabel zu den obigen Bildern schriftlich im Heft. Wenn deine Fabel fertig gestellt ist, suche dir einen Partner aus der Klasse, dem du diese vorlesen kannst. Wichtig: Gebt euch Rückmeldung was gut gelungen ist oder was noch verbessert werden muss. --> Überarbeite deine Fabel!
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| *Material: Buch, Literaturheft
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Strecken und Geraden
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| *Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir wieder mit einer Videokonferenz in Teams. Dabei lernen wir alles Wichtige über Strecken und Geraden kennen. Anschließend bearbeitest du selbst das Arbeitsblatt "Startklar für die Geometrie". Als Vorarbeit für morgen zeichnest du für S. 127 Nr. 3 ein Koordinatensystem in dein Übungsheft. Das Koordinatensystem bei muss mindestens breit und hoch sein. Hier zeichnest du auch gleich die Punkte A, B, C und D ein. Bei Nr. 4 machst du in ein neues Koordinatensystem die Aufgabe a. Dies legst du dir dann morgen gleich bereit.
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| *Material: Arbeitsblätter "Strecken und Geraden" und "Startklar für die Geometrie" im Schulmanager, Geodreieck, gespitzter Bleistift, Zirkel
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| '''5/6: Englisch '''
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| * Thema: How to be polite in English
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| * Arbeitsauftrag: Wiederhole den gestern gelernten Wortschatz: ''How to...'' → ''to be in the way'' (S. 219f.) und lerne danach die folgenden neuen Wörter: ''bus station'' → ''to walk'' (S. 220f.); schau dir dann mein Erklärvideo zum Thema Höflichkeit im Englischen an und mache mit, sobald du dazu aufgefordert wirst. Details und weitere Anweisungen: s. Schulmanager!
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| * Material: (E-)Book, Vokabelheft
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| '''keine Morgenrunde''', stattdessen Abgabe um 8:45 Uhr zur Kontrolle der Anwesenheit)<br>
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| 12:15 Uhr: '''Mathematik''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Instrumente
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Welche Instrumente kennst du? Füge sie zu den Notizen aus der letzten Woche hinzu (Karneval der Tiere).
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| # In einem Orchester spielen viele Musikerinnen und Musiker mit unterschiedlichen Instrumenten zusammen. Unter dem untenstehenden Link findest du eine Übersicht der Orchesterinstrumente.<br>
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| a) Übernehme alle Instrumentenfamilien (z. B. Holzblasinstrumente) mit den einzelnen Familienmitgliedern (Flöten, Oboen, …) in dein Heft. Höre dir dabei alle Instrumente an (indem du sie anklickst) und achte dabei auf ihren unterschiedlichen Klang. <br>
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| b) Lade ein Foto deines Hefteintrags in der Abgabefunktion im Schulmanager hoch
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| <br>
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| *Material: https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumenten-familien
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| '''2: Religion '''
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| *Thema: Altgriechische Götter
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| *Arbeitsauftrag: Was weißt du schon über die altgriechischen Götter? Betrachte das Bild auf dem Arbeitsblatt. Lege im Heft eine Tabelle an und schreibe zu jedem Gott, welchen Gegenstand er dabei hat und wofür er zuständig ist. Wenn du es nicht weißt und es dir auch nicht erschließen kannst, dann schaue im Internet nach. Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft
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| '''3: Natur und Technik'''
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| *Thema: Atmungsorgane
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| *Arbeitsauftrag: Lerne die Aufgaben der Atmungsorgane kennen (Verbessere das AB von Montag, lies im Buch S. 61, bearbeite das Arbeitsblatt, bearbeite im Buch S. 61/ 1 (mündlich) + 2 (schriftlich) und schau das Video an => siehe Schulmanager).
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| *Material: Heft, Arbeitsblatt, Buch, Video
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| '''4: Geografie'''
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| *Thema: Nationalpark und Naturpark
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| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Lies dir in deinem Geographiebuch auf der Seite 72 zuerst den grünen Kasten durch. <br> 2) Nun liest du dir die Seiten 72 und 73 (ohne Aufgaben) aufmerksam durch und findest dabei heraus, was einen Nationalpark von einem Naturpark unterscheidet. <br> 3) Überprüfe deine Ergebnisse mithilfe des Hefteintrags (siehe Schulmanager - Modul Lernen), den du anschließend ordentlich in dein Geographieheft überträgst und lernst. Für das Abschreiben und Lernen des Hefteintrags hast du '''bis Mi., 03.03.21,''' Zeit. Lade mir bitte ein Foto von deinem Hefteintrag im Schulmanager (Modul Lernen) hoch.
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| *Materialien: Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
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| '''5: Mathematik-Intensivierung'''
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| *Thema: parallele und senkrechte Geraden und Strecken
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die beiden Seiten in der Datei "Übungen zu Parallelen und Senkrechten". Achtet darauf, dass ihr wirklich ganz genau zeichnet und messt und legt eure Lösung dann in den Schulmanager in die Abgabe.
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| *Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: Geraden und Strecken
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| *Arbeitsauftrag: Wir beginnen um 12:15 Uhr mit einer Videokonferenz in Teams. Heute bearbeiten wir auf S. 127 Nr. 3 und Nr. 4. Lege dazu gleich dein Übungsheft mit deinen gezeichneten Koordinatensystemen bereit. Danach bearbeiten wir noch auf S. 131 Nr. 8.
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| *Material: Buch, Übungsheft, Geodreieck
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) - Englischsachen bereithalten! - <br>
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| 10:45 Uhr: Besprechung der Arbeitsaufträge im Fach Deutsch
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: How to be polite; the United Kingdom
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| *Arbeitsauftrag: wird in der Konferenz gestellt; lerne neue Vokabeln: ''castle'' → ''museum'' (S. 221f., s. auch Schulmanager!).
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| *Material: (E-)Book, Vokabelheft
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| '''2: Geografie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Wiederholung HS/NS und Satzarten
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Wiederholung HS/NS: bearbeite das AB aus dem Zusatzmaterial (s.SM) und übe danach in der Anton App unter Grammatik Haupt-und Nebensätze. Finites Verb meint hier das Verb am Ende des Satzes. (Lösung findest du im Zusatzmaterial)
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| *2. Arbeitsheft: Satzarten unterscheiden S. 58! Lege dein AH zur Konferenz bereit.
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| *3. Hausaufgabe: AH S. 58 Nummer 2.
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| *Material:Arbeitsheft, AB zum ausdrucken (siehe SM), Ipad
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| '''5: Natur und Technik'''
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| *Thema: Backpulver-Vulkan
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| *Arbeitsauftrag: Stelle den Backpulver-Vulkan her und bringe so einen ausbrechenden Vulkan in die eigenen vier Wände (=> siehe Schulmanager). Diese Aufgabe ist freiwillig.
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| *Material: Versuchsbeschreibung
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Instrumente hörend erkennen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Sieh dir das Infoblatt zu den Instrumenten an. Vergleiche es mit deinen Aufzeichnungen von gestern und wiederhole dabei die Instrumente. (Arbeitsblatt Lernmodul)
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| # Trainiere das hörende Erkennen von Instrumenten. Spiele das Spiel bis du mindestens 10 Klänge den Instrumenten richtig zugeordnet hast. https://www.junge-klassik.de/de/spielen/#/instrumente-raten
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| # Ordne die 3 Hörbeispiele (Lernmodul) den Instrumentenfamilien zu und notiere die Familienmitglieder, die du erkennen kannst. Lade ein Foto der Bearbeitung von Aufgabe 3 im Lernmodul hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt und Hörbeispiele im Lernmodul des Schulmanagers
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> :'''Freitag, 26.02.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''heute keine Morgenrunde, dafür Hochladen des im Schulmanager gestellten Auftrags bis spätestens 08:45 Uhr!''' <br>
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| 9:50 Uhr Kleisterkonferenz in MS Teams- der Link ist im Modul Lernen für euch bereit!)<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: The United Kingdom
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| *Arbeitsauftrag: Vokabelarbeit (s. Schulmanager) und WB 41/1
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| *Material: (E-)Book, Vokabelheft, Workbook
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Senkrechte und parallele Geraden.
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| *Arbeitsauftrag: Heute darfst du einmal kreativ werden. Mache mit deinem IPad Fotos von allen möglichen Gegenständen im Haus, wo du parallele oder senkrechte Geraden hast. Vorsicht: nicht mit dem IPad offen herumlaufen. Aus diesen Fotos erstellst du jetzt eine Collage, also ein großes Bild, das du aus diesen zusammensetzt. Du kannst dies entweder auf deinem IPad machen, oder druckst dir die Bilder aus, und klebst sie auf einem großen Blatt oder Plakat, z.B. Rückseite von einem altem Kalenderblatt... zusammen. Du darfst auch nur Teile aus deinen Fotos ausschneiden. Von deinem fertigen Bild schickst du mir bis Samstag Abend ein schönes Foto in die Abgabe im Schulmanager.
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| *Material: IPad, evtl. großes Papier, Klebestift, Schere
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: Krokodil kleistern Teil2
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| *Arbeitsauftrag:Bitte halte bereit: Kleister (schnüffeln ob er schon gekippt ist, wenn ja dann neuen vorbereiten!) Zeitung und dein Krokodil
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| *Material: siehe oben
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
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| * [[5b 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
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| [[Mathematik 5]] | | [[Mathematik 5]] |
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| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[5b 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man alle Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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| {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| | | {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| |
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| [[5b 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] | | [[5b 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]] |
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
