Q11 Bio LUX: Unterschied zwischen den Versionen
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==Termine== | ==Termine== | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial | ||
|Titel=<span style="color:# | |Titel=<span style="color:#30F">'''Einheit "dihybride Erbgänge" (10.12.)'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
* | Lest zunächst S. 96 im Buch! Diese Seite baut auf den Inhalten der letzten Stunde auf. Es empfiehlt sich daher vor dem Beginn mit dieser Einheit zunächst noch einmal die Hefteinträge von letzter Stunde oder die Buchseiten 94 - 95 wenigstens zu überfliegen.<br> | ||
* | '''Fragen zum Text'''<br> | ||
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Legt das Buch weg und bearbeite folgende Aufgaben: | |||
* Definiere den Begriff '''dihybrid'''?<br> | |||
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Bei einem '''dihybriden''' Erbgang betrachtet man die Vererbung von '''zwei Merkmalen''' gleichzeitig.<br> | |||
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* Erkläre anhand des Beispiels im Buch (Erbsen), dass auch beim dihybriden Erbgang die 1. Mendelsche Regel angewendet werden kann!<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
Die 1. Mendelsche Regel besagt, dass die Nachkommen von reinerbigen Individuen, die sich in einem Merkmal unterscheiden, alle '''uniform''' (gleich) sind. Das ist hier der Fall: Die Individuen der F1-Generation sind '''alle''' gelb und glatt.<br> | |||
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'''Bearbeitung des Arbeitsblattes'''<br> | |||
Nehmt das Arbeitsblatt von letzter Stunde zur Hand. Betrachtet die Rückseite (mit den Rindern). Hier soll ein dihybrider Erbgang dargestellt werden. Versucht (mit Bleistift) die Genotypen festzulegen, das Kreuzungsquadrat auszufüllen und schließlich anzugeben, in welchem Verhältnis welche Phänotypen in der F2-Generation auftreten! Hinweis: Die Eltern sind homozygot (reinerbig) bezüglich beider Merkmale.<br> | |||
* Legt zunächst fest, welche Merkmale hier beobachtet werden! | |||
{{Lösung versteckt| | |||
* 1. Die Fellfarbe: schwarz oder braun | |||
* 2. Ob das Tier weiße Flecken hat (gescheckt ist): gescheckt oder ungescheckt<br> | |||
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* Anhand der F1-Generation kann man erkennen, welche Merkmalsausprägung "dominant" über die andere ist, oder ob es eine "intermediäre" Variante gibt | |||
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In der F1-Generation sind alle schwarz und ungescheckt, also ist schwarz dominant über braun und ungescheckt dominant über gescheckt. | |||
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* Legt jetzt sinnvolle und richtige Buchstaben für die Allele fest! | |||
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* 1. Fellfarbe, z.B. '''B''' für schwarz und '''b''' für braun (Der Buchstabe S ist nicht so gut) | |||
* 2. Scheckung, z.B. '''M''' für ungescheckt und '''m''' für gescheckt (M für "Muster") | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
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* Gebt jetzt die Genotypen für die P-Generation an! | |||
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* linkes Tier (schwarz, gescheckt): BB mm | |||
* rechtes Tier (braun, ungescheckt): bb MM | |||
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* Geht davon aus, dass die betrachteten Gene auf unterschiedlichen Chromosomen liegen und daher frei verteilt werden können. Das bedeutet in den Keimzellen, die entstehen, muss immer ein Allel für die Fellfarbe und ein Allel für die Scheckung enthalten sein. Kombiniert dann die möglichen Keimzellen der beiden Elterntiere und bestimmt den Genotyp der Individuen aus der F1-Generation! | |||
{{Lösung versteckt| | |||
* Keimzellen vom linken Tier: Nur möglich: B m | |||
* Keimzellen vom rechten Tier: Nur möglich: b M | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
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* Das Kreuzungsquadrat für die F2-Generation sollte nun nicht mehr schwierig sein. Überlegt euch alle möglichen Kombinationen für die Keimzellen der F1-Individuen. Tragt diese in die erste Zeile bzw. erste Spalte der Tabelle ein und kombiniert in den Zellen alles. Dann leitet aus den Genotypen die Phänotypen ab und gebt das Verhältnis an! | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:Mendel_dihybrid_Rinder_ML.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
|Farbe= # | |Farbe= #30F | ||
|Rahmen= 0 | |Rahmen= 0 | ||
|Rahmenfarbe= # | |Rahmenfarbe= #DFF | ||
|Hintergrund= # | |Hintergrund= #DFF | ||
}} | }} | ||
<br> | <br> | ||
{{Box-spezial | |||
|Titel=<span style="color:#30F">'''Grundwissensaufgaben - Teil 2'''</span> | |||
|Inhalt= | |||
'''Atombau'''<br> | |||
* Bestimme mit Hilfe des PSE die Anzahl an <span style="color:#F00">'''Protonen'''</span>, '''Neutronen''', <span style="color:#00F">'''Elektronen'''</span> und <span style="color:#0A3">'''Valenzelektronen'''</span> in einem Atom von <u>Aluminium, Arsen und Antimon!</u><br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr1_A1.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
* Finde in den Hauptgruppen des PSE das Element, bei dem ein Atome <span style="color:#0A3">zwei Valenzelektronen</span> und '''50 Neutronen''' besitzt!<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr1_A2.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
'''Salzgleichungen'''<br> | |||
* Stelle die chemischen Gleichungen zur Bildung der folgenden Salze aus den Elementen auf: Kaliumfluorid (aus Kalium und Fluor), Berylliumoxid (aus Beryllium und Sauerstoff) und Natriumnitrid (aus Natrium und Stickstoff)<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr1_A3.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
'''Moleküle'''<br> | |||
* Zeichne die Valenzstrichformel der folgenden Moleküle: Sauerstoffdifluorid (OF<sub>2</sub>), Formaldehyd (CH<sub>2</sub>O) und Schwefelwasserstoff (H<sub>2</sub>S)<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr1_A4.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
<br> | |||
'''Atombau'''<br> | |||
* Bestimme mit Hilfe des PSE die Anzahl an <span style="color:#F00">'''Protonen'''</span>, '''Neutronen''', <span style="color:#00F">'''Elektronen'''</span> und <span style="color:#0A3">'''Valenzelektronen'''</span> in einem Atom von <u>Bor, Brom und Barium!</u><br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr2_A1.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
* Finde in den Hauptgruppen des PSE das Element, bei dem ein Atome <span style="color:#0A3">drei Valenzelektronen</span> und '''14 Neutronen''' besitzt!<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr2_A2.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
'''Salzgleichungen'''<br> | |||
* Stelle die chemischen Gleichungen zur Bildung der folgenden Salze aus den Elementen auf: Lithiumfluorid (aus Lithium und Fluor), Magnesiumsulfid (aus Magnesium und Schwefel) und Magnesiumnitrid (aus Magnesium und Stickstoff)<br> | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr2_A3.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
'''Moleküle'''<br> | |||
* Zeichne die Valenzstrichformel der folgenden Moleküle: Schwefeldifluorid (SF<sub>2</sub>), Phosphan (PH<sub>3</sub>) und Chlormethan (CH<sub>3</sub>Cl) | |||
{{Lösung versteckt| | |||
[[Datei:GW8_T2Gr2_A4.jpg]]<br> | |||
|Lösung|Lösung ausblenden}} | |||
<br> | |||
|Farbe= #30F | |||
|Rahmen= 0 | |||
|Rahmenfarbe= #DFF | |||
|Hintergrund= #DFF | |||
}} | |||
==Hefteinträge== | ==Hefteinträge== | ||
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}}<br> | }}<br> | ||
== Q12 == | ==Q12== | ||
==Termine== | ==Termine== | ||
{{Box-spezial | {{Box-spezial |
Aktuelle Version vom 9. Dezember 2020, 19:36 Uhr
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Lernstoff für angekündigte Leistungsnachweise
Q12
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