Pilotprojekt - Lernen mit eigenen iPads: Unterschied zwischen den Versionen
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Auch im nächsten Schuljahr werden wir in einigen fünften Klassen ein schülereigenes iPad als digitalen Lernbegleiter im Unterricht verwenden. Das heißt: das Tablet ist '''ein Werkzeug von vielen''', welches im Unterricht nur eingesetzt wird, wenn ein Mehrwert zu erwarten ist.<br> | Auch im nächsten Schuljahr werden wir in einigen fünften Klassen ein schülereigenes iPad als digitalen Lernbegleiter im Unterricht verwenden. Das heißt: das Tablet ist '''ein Werkzeug von vielen''', welches im Unterricht nur eingesetzt wird, wenn ein Mehrwert zu erwarten ist.<br> | ||
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Für interessierte Eltern und Kinder haben wir hier im Schulwiki eine Seite mit Fragen und Antworten zusammengestellt: | Für interessierte Eltern und Kinder haben wir hier im Schulwiki eine Seite mit Fragen und Antworten zusammengestellt: | ||
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Die Projektidee und der Ablauf der ersten Testphase in zwei fünften Klassen in diesem Schuljahr sind [http://regiomontanus-gymnasium.de/index.php/8-aktuelles/278-pilotprojekt-ipads hier] dargestellt. | Die Projektidee und der Ablauf der ersten Testphase in zwei fünften Klassen in diesem Schuljahr sind [http://regiomontanus-gymnasium.de/index.php/8-aktuelles/278-pilotprojekt-ipads hier] dargestellt. | ||
Version vom 30. Juni 2020, 21:37 Uhr
Unser Pilotprojekt "Lernen mit eigenen iPads" geht in die zweite Runde!
Auch im nächsten Schuljahr werden wir in einigen fünften Klassen ein schülereigenes iPad als digitalen Lernbegleiter im Unterricht verwenden. Das heißt: das Tablet ist ein Werkzeug von vielen, welches im Unterricht nur eingesetzt wird, wenn ein Mehrwert zu erwarten ist.
Es ist uns wichtig zu betonen, dass die Klassen keine reinen iPad-Klassen sind. Nicht in jeder Stunde werden die iPads zum Einsatz kommen, die Schulhefte werden aus Papier sein, auch auf reale Spiele und analoge Übungsmaterialien werden wir nicht verzichten.
Für interessierte Eltern und Kinder haben wir hier im Schulwiki eine Seite mit Fragen und Antworten zusammengestellt:
Die Projektidee und der Ablauf der ersten Testphase in zwei fünften Klassen in diesem Schuljahr sind hier dargestellt.
