Quelltext der Seite 5c 2020 21/Natur und Technik

Hinweis: Alle Daten auf der Schulcloud sind <u>mit dem selben Passwort</u> geschützt! Dieses habt ihr über den Schulmanager erhalten! 

==29.04. Pflanzen - Bestäubungsformen==

*NOCH in BEARBEITUNG....
*Sieh dir zum Einstieg [https://edpuzzle.com/media/60847172adaf91419eda5c8b dieses Video] ("Pollenwarnung Teil 1") an.

*Vielleicht bist du ja selbst von dieser Krankheit betroffen oder kennst jemanden der darunter leidet? Aber nicht jede Blütenpflanze führt bei Allergikern zu Problemen…denn manche Pollen fliegen garnicht durch die Luft...

*Sieh dir jetzt [https://www.sofatutor.com/t/ajkx dieses Video] ("Bestäubung") an.

*Je nachdem, ob eine Blüte von Insekten oder vom Wind bestäubt wird, weist sie typische Merkmale auf. Im Film wurde schon beschrieben, dass insektenbestäubte Pflanzen die Insekten zunächst anlocken müssen, damit diese überhaupt die Blüte „besuchen“. Überlege dir, aus welchen Gründen Insekten eine Blüte besuchen! Denn sie tun es nicht, um die Blüte zu bestäuben! Davon hat nämlich nur die Blüte einen Nutzen…warum also fliegt ein Insekt überhaupt von Blüte zu Blüte?

*Übernimm den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CBS5Qitqm4YiQ3S Hefteintrag] ins Heft.

*Löse jetzt [https://learningapps.org/watch?v=phg59kvba21 diese Zuordnungsaufgabe]. ACHTUNG: Du benötigst das richtige Ergebnis!
*Übertrage jetzt das Ergebnis aus der Zuordnungsaufgabe in dein Heft!

*Es fehlen noch die Beispiele in deiner Tabelle…Löse auch [https://learningapps.org/watch?v=p6348ygvn21 diese Aufgabe] und übernimm die Beispiele ins Heft! 

*Löse die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CBS5Qitqm4YiQ3S "Aufgabe Heuschnupfen"]. Notiere deine Lösungen direkt auf dem Blatt oder im Heft!

*Sieh dir zum Abschluss noch das Ende der [https://edpuzzle.com/media/6084725c9898e3415129cb45 "Sendung-mit-der-Maus-Sachgeschichte"] an!

==26.04. Pflanzen - Bestäubung==
Heute: Morgenrunde UND Unterricht in Teams um 8 Uhr!

LINK ZUM FILM [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=8656&in=175&out=410 HIER]

==22.04. Pflanzen - Blütendiagramme==
Heute: Unterricht in TEAMS um 11.30 Uhr!

Hausaufgabe: Sieh dir [https://edpuzzle.com/media/607d51deb4016941619f9d93 diesen Film] an. Zeichne anschließend das passende Blütendiagramm ins Heft!

==19.04. Pflanzen - Der Bau der Blüte==
Drucke das Arbeitsblatt aus (siehe Schulmanager oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kHHRXnYjioN7C2E HIER] herunterladen)

*Zur Wiederholung:  Bearbeite in der Anton App, Kapitel „Samenpflanzen“: Aufbau, Stoff- und Energieumwandlung"  '''NUR''' die Abschnitte '''„Bau der Samenpflanze“''' und '''„Die Blüten“'''. Ich setze euch einen PIN!
*Sieh dir [https://www.sofatutor.com/t/9LBt diesen Film] an. Bearbeite dann die beiden Aufgaben 1 und 2  auf dem Arbeitsblatt
*Schneide die Abbildung aus und klebe sie in dein Heft!!
*Gehe raus und mache dich auf die Suche nach einer Blüte, bei der du die Blütenbestandteile entdecken kannst! Gut geeignet sind z.B. Tulpen oder Pfirsichblüten. Bei manchen Pflanzen sind die Blütenbestandteile so stark abgewandelt, dass man den Grundbauplan kaum noch erkennen kann, oder sie sind winzig klein…
*Aber Achtung: Manche Pflanzen sind geschützt, andere sind giftig. Sieh dir die Blüten daher am besten direkt an der Pflanze an, reiße keine Pflanzen aus und wasche dir im Anschluss gut die Hände!    
*Schickt mir gerne ein Bild, wenn ihr eine geeignete Blüte gefunden habt!!! Ich freue mich schon auf eure Nachrichten!

==15.04. Pflanzen - Aufbau des Pflanzenkörpers==
Das Thema "Mensch" haben wir jetzt fast komplett behandelt. Wenn du in dein Buch schaust, siehst du dass nur noch ein Themengebiet fehlt: "Fortpflanzung, Wachstum und Entwicklung des Menschen". Dieses Thema werden wir am Ende des Schuljahres behandeln (wo wir uns hoffentlich wieder in der Schule sehen!) 

In den nächsten Wochen werden wir uns mit einem neuen Thema beschäftigen: Pflanzen!

*Fange im Heft eine neue Seite an. Notiere als große Überschrift für die nächsten Wochen: '''<u>PFLANZEN</u>'''
*Lies zum Einstieg den Text im Buch auf Seite 86.
*Pflanzen sind sehr vielfältig! Wie gut kennst du dich mit Pflanzen aus? Spiele dazu [https://kahoot.it/challenge/03496917?challenge-id=4e430da7-690d-46d0-a78d-f7d34c407598_1618216866025 dieses Kahoot-Quiz!] Gib einen Spitznamen ein, am Ende gibt es eine Siegerehrung!
*Fertige jetzt eine Zeichnung einer beliebigen Pflanze an! (Am besten eine krautige Pflanze, keinen Baum oder Strauch!) Nutze dafür die ganze Seite. Zeichne alle wichtigen Bestandteile einer Pflanze, auch die unterirdischen! Die Überschrift lautet: <u>Grundbauplan einer Samenpflanze</u>
*Sieh dir [https://www.sofatutor.com/t/9sis diesen Film] an. Hier werden alle wichtigen Pflanzenorgane mit ihren Aufgaben genannt. Beschrifte deine Pflanzenabbildung mit diesen Begriffen! Schreibe dann in einer anderen Farbe die Aufgabe des Pflanzenorgans dazu. (Sieh dir dazu das Beispiel im Schulmanager an!)
*Lade deinen Hefteintrag im Schulmanager hoch!
*Sieh dir zur Vertiefung noch [https://www.sofatutor.com/t/9tvF dieses Video] an. Geschafft!

==12.04. Unser Körper in Aktion (Auswertung)==
BBB-Konferenz: Auswertung des Praktikums

==26.03. Gruppe A==
Biologie-Auftrag:

*Thema: Unser Körper in Aktion (Praktikum)  Bearbeite im Buch auf Seite 71 die Aufgaben 1-6! Unbedingt schriftlich im Heft!!!  Zusatzaufgabe für Mathe-Profis: Seite 71, Aufgabe 10

Naturwissenschafliches Arbeiten:

*Thema Chromatographie
**Bearbeite im [https://basf.kids-interactive.de/ "Virtual lab" das Lab 3 (Absender gesucht)]. Betrete dazu das Labor, setze Schutzbrille auf, ziehe Kittel an...und los geht´s! In Raum 3 musst du ein Rätsel lösen...Wer deiner Mitschüler hat die Karte geschrieben? Finde es mit Hilfe der Chromatographie heraus!

==22.03.==
Thema: Unser Körper in Aktion (Praktikum)

Bearbeite im Buch auf Seite 71 die Aufgaben 1-6! Unbedingt schriftlich im Heft!!!

Zusatzaufgabe für Mathe-Profis: Seite 71, Aufgabe 10<br />
==18.03.==
Arbeitsauftrag für Gruppe B für Freitag, den 19.03:

Thema: Blut

*falls nötig: Kurzreferat für nächste Woche fertig machen... übertreibt es nicht! Notiert euch einfach ein paar Stichwörter zu eurem "Blutbestandteil".

*Hier nochmal die Links zum Erarbeiten:

#[https://www.planet-wissen.de/natur/anatomie_des_menschen/blut_saft_des_lebens/index.html Planet Wissen]
#[https://www.blutspenden.de/rund-ums-blut/blutbestandteile-blutzellen-und-plasma/ Blutspenden.de]

*Sieh [https://www.youtube.com/watch?v=o9OhX-niXDY dir diesen kurzen Film] an!
*Beabeite in der Anton-App das Kapitel "Blut" (Biologie ab 5. Klasse -> Der menschliche Körper -> Blut)
*Mach´ zwischendurch mal Pause, so kannst du deine Konzentration besser aufrecht erhalten!<br />

Thema Chromatographie:

*Bearbeite im [https://basf.kids-interactive.de/ "Virtual lab" das Lab 3 (Absender gesucht)]. Betrete dazu das Labor, setze Schutzbrille auf, ziehe Kittel an...und los geht´s! In Raum 3 musst du ein Rätsel lösen...Wer deiner Mitschüler hat die Karte geschrieben? Finde es mit Hilfe der Chromatographie heraus!

==15.03.==
Links zum Erarbeiten:

#[https://www.planet-wissen.de/natur/anatomie_des_menschen/blut_saft_des_lebens/index.html Planet Wissen]
#[https://www.blutspenden.de/rund-ums-blut/blutbestandteile-blutzellen-und-plasma/ Blutspenden.de]

<br />

Gruppe A - Arbeitsauftrag für Dienstag, den 16.03

'''- gilt nur für die Schüler, die am Montag (15.03.) in der Schule waren!!! -'''

*Sieh [https://www.youtube.com/watch?v=o9OhX-niXDY dir diesen kurzen Film] an!
*Beabeite in der Anton-App das Kapitel "Blut" (Biologie ab 5. Klasse -> Der menschliche Körper -> Blut)
*Mach´ zwischendurch mal Pause, so kannst du deine Konzentration besser aufrecht erhalten!<br />

==11.03. Das Herz==
Bitte unbedingt das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aqiJpqNnzjMyK5c Arbeitsblatt] „Bau eines Herzmodells“ ausdrucken!

*Letzte Stunde hattest du die Aufgabe, den Schema des Blutkreislaufs auf Seite 66 abzuzeichnen und zu beschriften. Auf Seite 131 im Buch findest du die Lösung dazu. '''Verbessere dich selbst,''' falls du Fehler gemacht hast!
*Sieh dir als Einstieg [https://www.youtube.com/watch?v=2MN_RwtB9Ag diesen Film] an.
*Das zentrale und wichtigste Bauteil im Blutkreislauf ist das '''Herz'''! Dein Herz schläft ungefähr 85mal in der Minute (bei einem Erwachsenen sind es ca. 70 Schläge). Berechne, wie oft dein Herz am Tag schlägt!
*Dein Herz ist eine Hochleistungspumpe. Mit jedem Herzschlag pumpt es das Blut durch deinen Körper und versorgt somit alle Zellen mit Sauerstoff und Nährstoffen. (Wie heißt nochmal der Vorgang in den Zellen, bei dem Sauerstoff und Traubenzucker benötigt werden um Energie zu gewinnen? Wenn du es nicht mehr weißt, blättere im Heft!)
*Aber wie schafft es das Herz überhaupt, das Blut durch den Körper zu pressen? Sieh dir dazu [https://www.youtube.com/watch?v=xfzz1JcZ4cU diesen Film] an, der den Aufbau und die Funktionsweise deiner „Superpumpe“ erklärt (Stiftung Gesundheitswissen)
*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aqiJpqNnzjMyK5c Hefteintrag] ins Heft!
*Baue dein eigenes Herzmodell! Befolge dazu die Anweisungen auf dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aqiJpqNnzjMyK5c Arbeitsblatt]. Viel Spaß beim Basteln!
*Bearbeite die Aufgaben 1 und 2 auf dem Arbeitsblatt!
*Verbessere die Beschriftung des Herzens, indem du [https://learningapps.org/watch?v=pgerrfb8j21 dieses Quiz] löst! Am Ende siehst du, ob deine Zuordnung richtig war!

==08.03. Der Blutkreislauf==

*Sieh dir [https://www.sofatutor.com/t/8bQ7 diesen kurzen Film] an!
*Bearbeite die Übungsaufgaben dazu: Einfach auf den blauen Kreis „Übungen starten“ neben dem Video klicken!
*Lies im Buch den Text auf '''Seite 66''' '''ab „Blutkreislauf“'''
*Dein Hefteintrag ist in [https://learningapps.org/watch?v=p61k73u7k21 diesem Quiz] versteckt…erst richtig lösen und dann ins Heft übertragen!
*Bearbeite im '''Buch (Seite 66) Aufgabe 2'''!
*Lade deinen kompletten Hefteintrag (mit dem Blutkreislauf-Schema!) im Modul Lernen hoch!

Viel Erfolg!

==01.03./04.03.  Einschub: Das Teilchenmodell==
Es ist nicht ganz einfach, die Vorgänge bei der Zellatmung zu verstehen. Zur Wiederholung: deine Körperzellen benötigen Energie. Diese erhalten sie dadurch, dass sie Zellatmung betreiben. Zu diesem Vorgang benötigt die Zelle Sauerstoff und Traubenzucker. Als „Abfall“ kommen dabei zwei andere Stoffe heraus, nämlich Wasser und das Gas Kohlenstoffdioxid. Aber wie können aus zwei Stoffen zwei völlig andere Stoffe entstehen??? Heute lernst du ein Modell kennen, das dir beim Verstehen hilft…das Teilchenmodell!

*Lies im Buch den Text auf Seite 56 durch.

*Sieh dir [https://edpuzzle.com/media/603b90938b83cd425634bead dieses Video] an!

*Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YBPsNi4bJMz5bnQ Arbeitsblatt]! Du brauchst hierfür Legosteine oder andere Bausteine. Falls du keine hast, kannst du die Teilchen aber auch einfach nur zeichnen!

*Sieh dir das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YBPsNi4bJMz5bnQ Erklärvideo] an! Es enthält deinen Hefteintrag!

'''''Donnerstag, 04.03.:'''''

<u>5. Stunde:</u>  

*Vervollständige den Arbeitsauftrag von Montag (Arbeitsblatt Lego und Erklärvideo (mit Hefteintrag!))
*Lies im Buch auf '''Seite 65''' die beiden Textabschnitte!
*Löse '''Aufgabe 14''' auf '''Seite 73''' schriftlich im Heft! Aber nur die Beschriftung der Abbildung, keine Erläuterung! Wenn du möchtest kannst du dir die Abbildung [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LH49gqXq9s6Ra8j hier] ausdrucken und dazu kleben.

<u>6.Stunde:</u> 

*Wir treffen uns ab 12.15Uhr in BBB!
*Fragestunde zum Thema Zellatmung und Teilchenmodell!

==25.02. Die Zellatmung==
'''Wir treffen uns heute (11.30Uhr) in BBB!''' Verwendet hierzu den "normalen" Klassenlink, den ihr auch montags verwendet!

Arbeitsauftrag: [https://www.planet-schule.de/mm/lebensraum/wald-zellatmung/ ZELLATMUNG interaktiv] - bitte einmal durchspielen!

[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Copns9mXcNSkGgx Hier] findet ihr die heutige Präsentation mit dem Hefteintrag!

==22.02. Die Atmung - Gasaustausch im Lungenbläschen==
Du weißt jetzt, wie es dein Körper schafft, Ein- und Auszuatmen. Aber was passiert mit der Luft in deinem Körper? Wie und wo wird sie verändert? Das erfährst du heute!

#Zur Wiederholung: ein kleines [https://learningapps.org/watch?v=p2x1xtjwa21 Learningapp-Quiz!]
#Sieh dir [https://www.youtube.com/watch?v=7qI8mOpBmYs diesen Film] zum Gasaustausch in der Lunge an!
#Sieh dir [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kfj7wqWcb2rkySq dieses Erklärvideo] an. Lege dir dein Heft und Stifte bereit, denn wir zeichnen gemeinsam!
#freiwillig: Im Buch auf Seite 63 sind die Vorgänge nochmal erklärt...Lies dir die Seite durch, wenn du möchtest!

==18.02. Die Atmung - Atembewegungen==
Verbesserung deines Hefteintrages von Montag: Die richtige Beschriftung der Abbildung findest du im Buch auf Seite 130. Verbessere dich selbst!

*Wir starten mit einer kleinen Atemübung:
{{Lösung versteckt|Lege dich auf den Rücken. Lege einen leichten Gegenstand (ein Kuscheltier oder ein Kissen) auf deinen Bauch. Versuche jetzt, mit jedem Einatmen den Gegenstand nach oben zu bewegen, mit jedem Ausatmen nach unten. Probier´s aus!

Achte jetzt darauf, wo die Luft in deinen Körper gelangt und wo sie ihn verlässt…Lege dich nochmal hin und überprüfe deine Atmung!

Atme jetzt bewusst über die Nase ein, und über den leicht geöffneten Mund aus. Versuche so entspannt und langsam wie möglich zu atmen und dabei wieder den Bauch zu heben (Einatmen) und zu senken (Ausatmen).|Atemübung|Zuklappen}}

*Beim Atmen unterscheidet man zwei Formen: die Brust- und die Bauchatmung. Du hast gerade eine davon selbst durchgeführt: die BAUCHATMUNG! Wir atmen verstärkt über den Bauch, wenn wir entspannt sind, aber umgekehrt entspannt es uns auch, wenn wir Bauchatmung betreiben! Auch Sänger und Blasmusiker üben diese Art zu Atmen.

*Sieh dir jetzt [https://edpuzzle.com/media/602d38ae8e9774422bd622b6 diesen Film] an. Du musst zwischendurch einige Fragen beantworten, damit der Film weiter läuft, also gut aufpassen!

*Damit du Einatmen kannst, muss dein Körper also einen Unterdruck erzeugen. Wie das geht, kannst du ganz leicht selbst ausprobieren! Führe dazu dieses kleine Experiment durch:
{{Lösung versteckt|Du brauchst: eine leere Plastikflasche (Wasserflasche, Saftflasche, Shampooflasche,…) und ein Glas mit Wasser. In diesem Modellversuch (weißt du noch was ein Modell ist 😊?) ist die Flasche deine Lunge, das Wasser die Luft. Aufgabe: Wie bekommst du das Wasser in die Flasche, ohne das Glas mit Wasser zu bewegen? Kommst du auf die Lösung? Probiere es selbst aus, und sieh dir erst dann die Lösung an!|Experiment|Zuklappen}}

*Die Lösung verrät dir [https://learningapps.org/watch?v=pnkm3y3rc21 diese Zuordnungs-Aufgabe]! Viel Spaß beim Lösen!

*Wie erzeugt dein Körper diesen Unterdruck in der Lunge? Sieh dir dazu [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/EDX7aibj9KGWK6B dieses Erklärvideo] an…Du brauchst dein Heft, denn es enthält deinen Hefteintrag!

==15.02. Die Atmung - Luft und Atemwege==
Bitte zuerst [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/RW7f6p2fMnsmtRy dieses Arbeitsblatt] ausdrucken!

Nach dem großen Thema "Ernährung und Verdauung" starten wir jetzt mit einem neuen Kapitel. Was braucht der Mensch zum Überleben...? Richtig - Nahrung! Aber ist das alles? Nein...er braucht auch Luft zum Atmen! Und was bei der Atmung in deinem Körper passiert, das schauen wir uns in den nächsten Wochen an!

Bevor wir starten, müssen wir aber zunächst klären, was Luft eigentlich ist!

Sieh dir dazu [https://edpuzzle.com/media/5f985d965a5a5c40c65833d5 diesen Film] an!

[[Datei:Zusammensetzung Luft.png|zentriert|mini|alternativtext=|400x400px]]


Bearbeite dann das Arbeitsblatt "Atemwege". Dazu brauchst du außerdem dein Buch!
==11.02. Die Zähne==
Springen wir nochmal zurück zur ersten "Station" der Verdauung - dem Mund! Hier leisten deine Zähne die wichtigste Arbeit bei der Verdauung!

#Lade den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZpTarzSiE7Knamm Hefteintrag „Zähne“] herunter. Lies ihn dir sorgfältig durch. Heute ist dein Hefteintrag noch nicht ganz fertig…es ist deine Aufgabe ihn fertigzustellen!
#Sieh dir dazu [https://www.sofatutor.com/t/743M diesen Film] über die Zähne an!
#Übertrage jetzt den Hefteintrag in dein Heft. Fülle dabei alle Lücken und beschrifte die Abbildung. Wenn du dir nicht sicher bist, so sieh dir nochmal den Film an!
#Lies im Buch auf Seite 59 den Abschnitt „Karies“.
#Sieh dir dann eine Sachgeschichte aus der Sendung mit der Maus an: "[https://www.wdrmaus.de/filme/sachgeschichten/zahnloch.php5 Zahnloch]"
#Löse den Lückentext – er ist gleichzeitig der zweite Teil deines Hefteintrages! (ACHTUNG...unten geht´s weiter...)

Falls du Probleme beim Öffnen des Lückentextes hast, kommst du auch [https://learningapps.org/watch?v=p03dfvomk21 hier] zu dieser Übung...

#

*'''''<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p03dfvomk21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>'''''
*'''''Lade deinen Hefteintrag im Schulmanager, Modul „Lernen“ hoch! Abgabe ist spätestens morgen, Freitag der 12.02.!'''''
*'''Praktikum''': Führe das Praktikum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZpTarzSiE7Knamm „Fluoridhaltige Zahnpasta“] durch! Du benötigst dafür ein Ei, einen Eierbecher, Zahnpasta mit Fluorid, Plastikfolie und Essig! Ich bin gespannt auf eure Beobachtungen! Viel Spaß dabei!

==08.02. Nährstoffaufnahme==

#Sieh dir [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/9-verdauung-duenndarm-naehrstoffaustausch100.html diesen Film] zur Nährstoffaufnahme im Dünndarm an.
#Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oGHdJmcmQ3HjTY8 Hefteintrag] in dein Heft!
#Wie geht´s weiter mit der Verdauung? Naja, das kennen wir alle…Am Ende müssen wir auf die Toilette! Aber zuvor müssen unsere Nahrungsreste noch einen letzten Abschnitt durchlaufen…
#Sieh dir dazu [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/10-verdauung-dickdarm100.html diesen Film] über den Dickdarm an.
#Bearbeite als Abschluss zum Thema „Verdauung“ das entsprechende Kapitel in der ANTON-App! Ich habe euch dazu einen Pin gesetzt!

Kleine <span style="color:#F00;">'''Hausaufgabe'''</span> für Donnerstag: Für ein Experiment benötigt ihr: ein Ei, einen Eierbecher und fluoridhaltige Zahnpasta (einfach auf der Verpackung nachsehen ob Fluorid enthalten ist!)

==04.02. Der Magen/ der Dünndarm==
1. Wiederholung

*Wir beginnen mit einer Wiederholung: Löse die folgende Zuordnungsaufgabe!

<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pr5zxef2c21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>2. So geht´s weiter...

*Wir haben den Weg der Nahrung durch unseren Körper jetzt bis zur Speiseröhre verfolgt. Was kommt als nächstes? Richtig – der Magen! Wie geht es hier mit der Verdauung weiter? Sieh dir dazu [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/6-verdauung-magen-salzsaeure100.html dieses Video] an.
*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Zgted8ztCPq5YcH „Hefteintrag Magen“] in dein Heft!
*Freiwillig: Hast du dir schonmal überlegt, warum dein Magen knurrt??? Wenn dich die Antwort auf diese Frage interessiert, kannst du dir gerne noch [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/7-verdauung-magenknurren100.html dieses Video hier] ansehen!

3. der Dünndarm

*Lies dir im Buch auf Seite 54 den Abschnitt „Vom Magen in den Darm“ sowie auf Seite 55 den Abschnitt „Verdauung von Proteinen und Fetten“ durch.
*Die '''Abbildung 3 auf Seite 55''' zeigt die Verdauung der Nährstoffe im Überblick. (Aminosäuren sind hier als Dreiecke dargestellt, du hast sie als Kugeln kennengelernt. Lass dich davon nicht verwirren, es gibt viele verschiedene Möglichkeiten Nährstoffe darzustellen!). '''Sieh dir die Abbildung ganz genau an und löse dann MIT HILFE DER ABBILDUNG dieses Quiz:'''

<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=px1gcddba21" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

*Im Dünndarm passiert also so einiges… Sieh dir dazu [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/8-verdauung-duenndarm100.html diesen Film] an!
*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Zgted8ztCPq5YcH „Hefteintrag Dünndarm“] in dein Heft.
*Super, geschafft!

==01.02. Die Speiseröhre/ Aufbau der Nährstoffe==

#Die Speiseröhre

*Wenn du Lust hast, kannst du mit einem kleinen Experiment beginnen. Bitte dazu einen Erwachsenen um Hilfe. Lege eine Trinkflasche mit Strohhalm oder etwas zu Essen bereit. Mache dann einen Handstand an die Wand oder bitte jemanden, dich im Handstand zu halten. Versuche dann aus der Flasche zu trinken oder etwas zu essen. Klappt der Versuch? Was kannst du beobachten?
*Sieh dir dann [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/5-verdauung-speiseroehre-oesophagus100.html diesen Film] an!
*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4WBqxR72BBwaLXW "Hefteintrag Speiseröhre"] in dein Heft!

2. Aufbau der Nährstoffe

*Bevor wir uns mit der weiteren Zerkleinerung der Nahrung im Magen beschäftigen, kommt jetzt eine kleine Wiederholung. Vor ein paar Wochen hast du dich schon mit der Zusammensetzung der Nahrung beschäftigt. Dabei hast du auch die Nährstoffe kennengelernt. Sieh dir zur Wiederholung zunächst [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/2-verdauung-bestandteile-nahrung-100.html diese Video] an!

*Die Verdauung von Kohlenhydraten beginnt ja bereits im Mund. Hier hast du schon den Aufbau des Kohlenhydrats Stärke kennengelernt: Es sind lange Ketten, die aus vielen kleinen Baueinheiten, den Einfachzuckern, bestehen. Aber wie sind die anderen Nährstoffe aufgebaut? Sieh dir dazu das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4WBqxR72BBwaLXW Erklärvideo "Aufbau Nährstoffe"] an!

*Löse mit Hilfe des Erklärvideos das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4WBqxR72BBwaLXW "AB Aufbau Nährstoffe"]. Ergänze die fehlenden Begriffe und bearbeite Aufgabe 1 und 2 auf dem Blatt. Klebe dieses dann in dein Heft ein!

==28.01. Die Verdauung beginnt im Mund==

*Führe ein kleines Experiment durch. Du brauchst dafür ein Stück '''Brot''' (am besten Weißbrot oder Toastbrot, aber es geht auch mit Schwarzbrot oder Körnerbrot…was du gerade zu Hause hast!). Kaue das Brot für mindestens 3 Minuten! Je länger du den Brei im Mund behältst (auch wenn es sich etwas eklig anfühlt), desto besser! Was fällt dir auf???

*Im Mund passieren schon die ersten wichtigen Schritte der Verdauung. Sieh dir dazu [https://edpuzzle.com/media/600e888376c27442495f83b2 dieses Video] an. Es ist ein interaktives Video, das heißt es erscheinen Fragen, die du beantworten musst. Pass also gut auf! Drücke nach deiner Eingabe auf „Submit“. Dann erst läuft der Film weiter.

*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rCoXtY94swkmGPw Hefteintrag 1] in dein Heft!

*Lies im Buch auf Seite 54 den Abschnitt „Nahrung wird zerlegt“ (unten links).

*Sieh dir das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rCoXtY94swkmGPw Erklärvideo Enzyme] an!

*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rCoXtY94swkmGPw Hefteintrag 2] in dein Heft.

''freiwillig'': Es gibt ein ganz tolles virtuelles Labor. Hier kannst du selbst ein Experiment zur Verdauung von Stärke im Mund machen. Klicke auf [https://basf.kids-interactive.de/ diesen Link]. Betrete das Labor und begebe dich zu '''Raum 12'''. Dazu musst du öfters auf den Pfeil nach rechts klicken. Hinter jeder Türe versteckt sich ein anderes Experiment. In Labor 12 kannst du das Experiment "das ... Brot" durchführen. Viel Spaß dabei!

==25.01.==
{{Lösung versteckt|1=Nährstoffe dienen unserem Körper als Baustoffe. Wir brauchen sie, um zu wachsen, also neue Zellen zu bilden. Aber auch, um unsere vorhandenen Zellen zu erneuern. Der Mensch besteht hauptsächlich aus Wasser, außerdem zu 18% aus Proteinen, zu 15% aus Fetten und nur zu 1% aus Kohlenhydraten. Unsere Nahrung enthält auch sehr viel Wasser, aber im Vergleich zu unserem Körper oft mehr Kohlenhydrate. Als Baustoffe dienen vor allem Proteine. Fette und Kohlenhydrate werden eher als Energieträger genutzt!|2=Buch S. 50, Aufgabe 3 - Lösungsvorschlag|3=Lösung verbergen}}

*Sieh dir zum Einstieg ins Thema VERDAUUNG [https://www.br.de/alphalernen/faecher/biologie/verdauung-darm-naehrstoffe100.html dieses Video] hier an.
*Übertrage den Hefteintrag in dein Heft. Diesen findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H5kNry28k9TmeE9 hier].
*Sieh dir [https://edpuzzle.com/media/600c675c8fea5b42232a4275 dieses Video] zum Aufbau deines Verdauungssystems an! Das Video wird zwischendurch zweimal angehalten. Lies den Hinweis und drücke dann "Continue", damit das Video weiterläuft!
*Bearbeite [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H5kNry28k9TmeE9 das '''Arbeitsblatt''' "Verdauung Mensch 1"] ! Nutze die Abbildung im '''Buch''' auf '''Seite 54''' (Abbildung 2: Die Verdauungsorgane des Menschen) um dich zu verbessern. Klebe das Arbeitsblatt dann in dein Heft!
*Überprüfe zum Schluss dein Wissen und löse die folgende Aufgabe. Viel Spaß dabei und eine schöne Woche!

<iframe src="https://learningapps.org/watch?app=16441355" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

<br />

==21.01.==
'''<u>Teil 1: Biologie</u>''' 

*Die Lösung zum Arbeitsblatt "Diagramme auswerten" findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5cjyXQ9WmiAkPga hier].
*Lies Seite 50 im Buch (Kapitel: Nährstoffe als Baustoffe)
*Übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wQW2HCwAt3B78y2 Hefteintrag] ins Heft!
*Löse Aufgabe 3 auf Seite 50 im Buch schriftlich im Heft!

<u>'''Teil 2: Naturwissenschaftliches Arbeiten'''</u>

Im praktischen NuT-Unterricht haben wir uns vor den Ferien mit den verschiedenen Methoden der Stofftrennung beschäftigt. Hierzu gibt es ein schönes Experiment, das du auch zu Hause durchführen kannst! Bearbeite dazu die folgenden Schritte in der angegebenen Reihenfolge!

1. Führe [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Kcca2T3ZggNfgAJ dieses Experiment] durch (Versuchsanleitung als DOC und PDF verfügbar). Notiere deine Beobachtungen mit Bleistift auf dem Arbeitsblatt!

2. Löse das folgende Quiz: (ACHTUNG: unter dem Quiz geht´s weiter...)

<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pfsvfw4i521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>

3. Das Prinzip das du im Experiment kennegelernt hast, wird auch verwendet um Trinkwasser aufzubereiten. Sieh dir dazu [https://www.youtube.com/watch?v=oyLcz3qoY6o dieses Video] an!

==18.01.==
Thema: Diagramme lesen

In den letzten Stunden sind dir im NuT-Unterricht einige Diagramme begegnet. Diagramme sind in der Biologie sehr wichtig, denn sie stellen Messwerte übersichtlich dar. Heute wirst du mehr darüber erfahren, welche Diagramme es gibt und wie man aus diesen INFORMATIONEN ziehen kann.

#Drucke [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5cjyXQ9WmiAkPga dieses Arbeitsblatt] (als PDF oder DOC verfügbar!) aus und lege es bereit!
#Löse [https://learningapps.org/view124964 dieses Quiz]!
#Benenne die Diagrammtypen auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 1)
#Lies Seite 51 im Schulbuch!
#Ergänze das Säulendiagramm auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 2)
#Bearbeite Aufgabe 3 auf dem Arbeitsblatt!
#Bearbeite Aufgabe 4 auf dem Arbeitsblatt!
#Klebe das Arbeitsblatt in dein Heft!
#Geschafft :)

==14.01.==
Thema: gesunde Ernährung

#Bearbeite auf deinem Ipad in der Anton-App das Kapitel „Gesunde Ernährung“. (Ich habe einen Pin für euch gesetzt!)
#Lies im Buch auf Seite 53 die Abschnitte „Ausgewogene Ernährung“ sowie „Energiegehalt unserer Nahrung“.
#Drucke [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4t794jrmymnzetA dieses Arbeitsblatt] aus und klebe es in dein Heft! (Wenn du keinen Drucker hast kannst du das Bild und den Text auch in dein Heft übertragen.)
#Am Montag hattest du als Hausaufgabe auf, einen Tag lang deine Mahlzeiten zu notieren. in der App hast du nun erfahren, wie man eine gesunde Mahlzeit zusammenstellt. Sieh dir deine drei Hauptmahlzeiten an (Frühstück, Mittagessen, Abendessen): Sind hier jeweils alle drei Nährstoffe enthalten?  Notiere jetzt alle Nahrungsmittel, die du gegessen hast, im Diagramm! Vielleicht fällt dir dabei auf, dass du von manchem zu wenig, von anderem aber zu viel gegessen hast!?

''Tipp: Wenn du z.B. Spaghetti Bolognese mit Parmesankäse gegessen hast, notierst du dir am besten jeweils die Hauptbestandteile. Also in der untersten Zeile „Nudeln“, in der dritten Zeile von oben „Käse“ und in der zweiten Zeile von oben „Hackfleisch“!''
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