Englisch 6/InnolabInnolab 6 2.0 - Innolab 6 2.0: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Projektideen für die Weiterentwicklung - Baukasten 2.0:''' | |||
Leitfragen: | |||
Wie gehen wir mit Hausaufgaben um? | |||
Prozessorientierte Bewertung, wie und wann? | |||
'''Hinweis für Arbeitsgruppen, die mit unserem Konzept arbeiten wollen:''' | |||
Was brauchen wir: | |||
- Inhalt unsere Materialkoffer: | |||
Download für Handout bzw. digitale Dokumente | |||
Eigener Projektraum, in dem die Tische und Zwischenprodukte unverändert stehen bleiben können. | |||
Stunde 3 - In jeder Gruppen die Verbindung aller Module sicherstellen. | |||
Einübung der Techniken, damit auch das Feedback, das Gespräch über Etappenzielen klar wird. | |||
Information an Kollegen, die die Gruppe im Projekt begleiten | |||
Projektraum, in dem auch künstlerisch gearbeitet werden kann. | |||
Ausweichraum für Video- und Tonaufnahmen | |||
Inhaltlich weiter vertiefen | |||
Block einfügen (1 bis 2 Stunden) - Themenvertiefung um Inhalte einzuüben | |||
Verpflichtende Module - gesteuert zum selbständigen Erarbeiten, auch mit neuen Inhalten | |||
Gelenktstunden - 2. Stunde - Innolab-Lehrer sollte anwesend sein und über Projektideen sprechen | |||
Rückmeldung transparenter, digital, für Lehrer einsehbar, evt. auf einer website | |||
Mehr Beispiele zeigen | |||
Stundenverteilung von Montag bis Freitag | |||
Roter Faden in der Erstellung | |||
Doppelstundenprinzip, gerade wegen der künstlerischen Arbeiten | |||
Skalierung - Projekt im SJ 2024 für 6. und 7. Jahrgangsstufe | |||
Aktuelle Version vom 27. Juni 2023, 11:15 Uhr
Projektideen für die Weiterentwicklung - Baukasten 2.0:
Leitfragen:
Wie gehen wir mit Hausaufgaben um?
Prozessorientierte Bewertung, wie und wann?
Hinweis für Arbeitsgruppen, die mit unserem Konzept arbeiten wollen:
Was brauchen wir:
- Inhalt unsere Materialkoffer:
Download für Handout bzw. digitale Dokumente
Eigener Projektraum, in dem die Tische und Zwischenprodukte unverändert stehen bleiben können.
Stunde 3 - In jeder Gruppen die Verbindung aller Module sicherstellen.
Einübung der Techniken, damit auch das Feedback, das Gespräch über Etappenzielen klar wird.
Information an Kollegen, die die Gruppe im Projekt begleiten
Projektraum, in dem auch künstlerisch gearbeitet werden kann.
Ausweichraum für Video- und Tonaufnahmen
Inhaltlich weiter vertiefen
Block einfügen (1 bis 2 Stunden) - Themenvertiefung um Inhalte einzuüben
Verpflichtende Module - gesteuert zum selbständigen Erarbeiten, auch mit neuen Inhalten
Gelenktstunden - 2. Stunde - Innolab-Lehrer sollte anwesend sein und über Projektideen sprechen
Rückmeldung transparenter, digital, für Lehrer einsehbar, evt. auf einer website
Mehr Beispiele zeigen
Stundenverteilung von Montag bis Freitag
Roter Faden in der Erstellung
Doppelstundenprinzip, gerade wegen der künstlerischen Arbeiten
Skalierung - Projekt im SJ 2024 für 6. und 7. Jahrgangsstufe
