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'''3: Latein'''
'''3: Latein'''
*Thema: xyz
*Thema: Caesar, De bello Gallico
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Vokabel- und Lektürecheck. Verbessere dann deine Übersetzung von T2 K3 2) bis 6) mit der Lösung im Schulmanager. Übersetze nun T2 K3 7) und 8) schriftlich!
*Material:
*Hausaufgabe: übersetze schriftlich T2 K4 1) und 2) und lade deine Übersetzung im Modul Lernen hoch; lerne und wiederhole die unregelmäßigen Verben in GD S. 139 (intervenire - pascere); wiederhole die verbesserten Übersetzungen von T1 und T2 (K2)
*Material: Arbeitsblätter, Grammadux, Schulheft


'''4: Englisch (RUD)'''
'''4: Englisch (RUD)'''
*Thema: xyz
*Thema: Revision
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Read the feedback first. Then correct your homework with the solutions. After that do exercises 3 and 4 on page 39 in your textbook.
*Material:
*Homework: Revise the irregular verbs (to go - to keep) on page 206 in your textbook. Do exercise 6 on page 40 and exercise 7 on page 41 (Both exercises are in your textbook).


'''4: Englisch (HAG)'''
'''4: Englisch (HAG)'''

Version vom 20. Januar 2021, 12:24 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Chemie, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.


Woche vom 18. Januar bis 22. Januar

 Montag, 18.01.2021


 Dienstag, 19.01.2021


 Mittwoch, 20.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (Link im Schulmanager)


1/2: Sport

  • Thema: Würfel dich fit!
  • Arbeitsauftrag: Wir sehen uns um 8.15 Uhr in einer kurzen Videokonferenz! Link schicke ich euch im Schulmanager!
  • Material: Würfel

3/4: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Informatik

  • Thema: Zeugnisprogramm
  • Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
  • Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud

6: Kunst

  • Thema: Abstraktion
  • Arbeitsauftrag: Wie bereits angekündigt und im Schulmanager ausgeführt --> nächste Abstraktionsschritte zeichnen
  • Material: Bleistifte verschiedener Härtegrade, Tiervorlage, Papier (A5)


 Donnerstag, 21.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

14.45 Uhr Videokonferenz Geschichte in Teams


1/2: Deutsch

  • Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
  • Arbeitsauftrag: 1. Verbessere (falls noch nicht geschehen) die Arbeitsaufträge der letzten Stunden (die Lösungen finden sich im Schulmanager) 2. Neuer Arbeitsauftrag: Beschreibe das Verhältnis der "Lindauerin " zum "Grünen" (vgl. dazu die Seiten 25 bis 28): Berücksichtige dabei folgende Gesichtspunkte: a, Welchen Eindruck macht der "Grüne" auf die "Lindauerin" ? b, Auf welche Weise bringt der "Grüne" die "Lindauerin" dazu, den Pakt mit ihm zu schließen? c, Wie wird der Pakt zwischen der "Lindauerin" und dem "Grünen" besiegelt?

Hinweis: Stelle die Antworten in den Schulmanager! Kurze Sätze oder Stichpunkte genügen! Nicht vergessen: Bestätigt zum Beginn der 1. Stunde euere Anwesenheit über den Schulmanager an Seelmann!!!!

  • Material:

3: Französisch

  • Thema: Subjonctif
  • Arbeitsauftrag: Hefteintrag subjonctif; Pronominalwimpel; WS S.117-119 + 128-129; Lektion 1 8. Klasse

3: Latein

  • Thema: Caesar, De bello Gallico
  • Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Vokabel- und Lektürecheck. Verbessere dann deine Übersetzung von T2 K3 2) bis 6) mit der Lösung im Schulmanager. Übersetze nun T2 K3 7) und 8) schriftlich!
  • Hausaufgabe: übersetze schriftlich T2 K4 1) und 2) und lade deine Übersetzung im Modul Lernen hoch; lerne und wiederhole die unregelmäßigen Verben in GD S. 139 (intervenire - pascere); wiederhole die verbesserten Übersetzungen von T1 und T2 (K2)
  • Material: Arbeitsblätter, Grammadux, Schulheft

4: Englisch (RUD)

  • Thema: Revision
  • Arbeitsauftrag: Read the feedback first. Then correct your homework with the solutions. After that do exercises 3 and 4 on page 39 in your textbook.
  • Homework: Revise the irregular verbs (to go - to keep) on page 206 in your textbook. Do exercise 6 on page 40 and exercise 7 on page 41 (Both exercises are in your textbook).

4: Englisch (HAG)

  • Thema: Writing an application
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (write an application, topic given)
  • Material: AB, Heft

5: Musik

  • Thema: Mittelalter Rock
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
  • Material: AB, HB

6: Wirtschaft und Recht

  • Thema: Welche Wege schulischer und beruflicher Ausbildung gibt es?
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lade das Arbeitsblatt (siehe Material) herunter und drucke es aus.
  2. Lies den Text “Worum gehts?“ auf dem Arbeitsblatt und bearbeite die Aufgaben 1-5.
  3. Lade deinen Eintrag bis Donnerstag (21.01.21), 16 Uhr über das Abgabenmodul hoch!


8: Biologie

  • Thema: Töne hören
  • Arbeitsauftrag:
  1. s. Schulmanager Modul Lernen 20.01.2021: Arbeitsblätter mittels Buch und Video bearbeiten
  2. Aufgabenblatt: Töne hören - bearbeiten und abgeben!
  • Material: Buch S. 38-39, AB, Videos

9: Geschichte

  • Thema: Vertiefung „Die Weltanschauung des Nationalsozialismus“
  • Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams (Team, 9d, Kanal Geschichte) - lies dir vorher meine Rückmeldung zum Arbeitsauftrag der letzten Stunde durch
  • Material:Heft, Buch


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

1: Englisch (HAG)

  • Thema: Cartoon analysis - BBB Konferenz
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
  • Material: Buch p.46; BBB Chat Link in Nachricht

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Religion

  • Thema: Synagoge und jüdischer Gottesdienst
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies den Text und ordne die einzelnen Elementen einer Synagoge auf der Skizze den richtigen Zahlen zu.
  2. Nenne Bestandteile des jüdischen Gottesdienstes (Voraussetzung, Ablauf, Schwerpunkte, Gebetssprache).
  3. Vergleiche den jüdischen Gottesdienst mit unserem, indem du mindestens 4 Gemeinsamkeiten und 4 Unterschiede findest.
  4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: AB auf [3] oder im Schulmanager

6: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar