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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box|...findest du hier: |{{Navigation verstecken|
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | </div> |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]|Inhalte einblenden|Inhalte ausblenden}} | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| |Kurzinfo}}
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| ==Woche vom 08. März bis 12. März==
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| {{Box-spezial
| | </div> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.03.2021'''</span> | | <div class="width-1-3"> |
| |Inhalt=
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams(Link im Schulmanager)<br>
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| 09:45 Uhr: '''English''' on MS Teams <br>
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''1/2: Sport'''
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| *Thema: Tabata-Training
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| *Arbeitsauftrag: | |
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| Hallo zusammen 😊!
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| Heute steht Recherchearbeit auf dem Programm. Tragt bitte bis zur nächsten Sitzung die folgenden Informationen zusammen:
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| 1) Was wird unter "Tabata-Training" verstanden?
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| 2) Welche Effekte bzw. welcher Nutzen wird dieser Trainingsform zugeschrieben?
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| 3) Wie ist eine Tabata-Trainingseinheit aufgebaut?
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| Wir werden dies nächsten Montag besprechen und vertiefen. Seid bitte alle vorbereitet!
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| Bevor es damit losgeht weckt ihr euren Körper aber erst mit einem der folgenden Stretching-Videos auf (diese sind zukünftig auch im Sport-Padlet zu finden):
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| {{#ev:youtube|v=MLsOZTZIWDs|400|center|||start=5}}
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| {{#ev:youtube|v=qFgwrTc1e1I|400|center|||start=4}}
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| '''3: Englisch '''
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| *Thema: The Absolutely True Diary of a Part-time Indian | |
| *Arbeitsauftrag: We'll talk more about Arnold's story and analyze key parts
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| *Material: books, notes from your homework
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Rechnen chemische Reaktionen
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| *Arbeitsauftrag: Verbesserung der Hausaufgabe und Aufgabe 13
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| *Material: Schulmanager
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| '''5: Latein'''
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| ''Bei Fragen kannst du in unserer Stunde über den Link im SM in Teams vorbeikommen.''
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| *Thema: Überprüfen und Üben
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden beiden Arbeitsschritte und halte die Abgabe zuverlässig ein (überprüfte HA und Lösungswort aus den beiden Übungen)!
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| # Überprüfe deine Übersetzung von T 86 Z.7-12 mit Hilfe des Videos im SM.
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| # Teste deine Wortschatz- und Formensicherheit (WS 86/87 bis "conari") mit den folgenden beiden Übungen: [https://learningapps.org/display?v=pbon80wb521] [https://learningapps.org/display?v=posyt4tfc21] ''Schreibe das Lösungswort unter deine überprüfte HA und lade es im Abgabemodul mit hoch.''
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| *Material: Heft, Buch, Links im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Dienstag''':
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| # Übersetze schriftl. T 86 Z.13-Ende. Ein paar Tipps für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/GAr2FzxJt4kAk5o]
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| # Lerne WS 87 ganz. Trage die Vokabeln mit allen dazugehörigen Formen und Wendungen in dein Vokabelheft ein. Zwei Vokabeln stehen noch auf der nächsten Buchseite (S.150).
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: Wiederholung: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
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| *Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224; Aufgaben im Manager
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| *Material
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: Mein Glaube
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| *Arbeitsauftrag: "Religion findet sich nicht nur in der Kirche, sondern überall, wo es um unsere tiefsten Wünsche und Ängste geht, wo Werte verkündet, Verhaltensweisen nahegelegt, Stimmungen erzeugt, und Versprechungen gemacht werden. Religion ist da, wo wir unser Leben verstehen wollen und ihm Richtung und Sinn geben." (W. Gräb)
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| # Gibt es in deinem Zimmer Spuren, die deine Lebenseinstellung zeigen? Woher kommen deine Grundeinstellungen? Überlege!
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| # Gibt es in deiner Wohnung/Haus auch Spuren christlichen Glaubens?
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| # Erstelle eine MindMap zum Begriff "Religion"!
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| *Material: Heft
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Latein '''in Teams (Link im Schulmanager); nähere Hinweise bei Latein.<br>
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| 8:45 Uhr und 9:10 Uhr: '''Deutsch''' für zwei Gruppen in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Videokonferenz Mathe''' in Teams<br>
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: "Und täglich grüßt das Murmeltier;-)" - In diesem Fall: Die Deponentien
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| *Arbeitsauftrag: Erledige <u>VOR</u> unserer Videokonferenz die beiden folgenden Übungen: [https://learningapps.org/display?v=pnt7i5iqk21] [https://learningapps.org/display?v=pr4bbhj8k21]
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| ''Schicke dann das Lösungswort als Zeichen deiner körperlichen und geistigen Anwesenheit;-) als Nachricht im Schulmanager zu.''
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| *Material: Heft, Links im WIKI, AB im Schulmanager (HA)
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| *Hausaufgabe auf '''Freitag''':
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| # WH WS 87
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| # Bearbeite das AB im Schulmanager. Du brauchst das AB nicht unbedingt ausdrucken. Schreibe die Lösung stattdessen in dein Übersetzungsheft.
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
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| *Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224; Aufgaben im Manager
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| *Material:
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| BBB um 8h00, Link im Manager
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Greta & Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: Teilnhame an der Videokonferenz für die zweite Hälfte des Alphabets; außerdem Bearbeitung der Aufgaben 5-12 zu einem alten Jahrgangsstufentest; Nicht-Konferenz-Teilnehmer müssen außerdem noch das Arbeitsblatt zu aktiv und passiv bearbeiten
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| *Material: genauere Anweisungen und alle Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Einführung Bruchgleichungen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Im Schulmanager Modul lernen findet ihr ein Arbeitsblatt. Bitte druckt es für die Stunde aus.
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| *Material:Arbeitsblatt, Heft
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| '''5/6: Chemie-Übung'''
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| *Thema: Berechnen von chemischen Reaktionen
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| *Arbeitsauftrag: Lernvideo und Arbeitsblatt
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| *Material: Schulmanager
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| '''5/6: Physik-Übung'''[[Datei:Zusammenfassung.png|mini|Aufbau einer Zusammenfassung]]
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| *Thema: Was weißt du bis jetzt über <u>Solarzellen</u>?
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| *Arbeitsauftrag:
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| **Schau dir deine Aufzeichnungen der letzten Wochen und die Einträge im Modul Lernen -> Physik Übung an
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| **Erstelle eine <u>DIN A4-Seite im Querformat</u>, in der du dein bisher Gelerntes zusammenfasst
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| **Verwende dazu mindestens ein <u>selbst erstelltes Bild</u> mit <u>Beschriftungen</u> und <u>Erklärungen</u>
| |
| **Erstelle diese Seite entweder handschriftlich und gib das Foto dazu ab oder mit Work, Writer, PowerPoint oder Impresse, jeweils Querformat!
| |
| **Nächste Woche bewertet ihr gegenseitig eure Abgabe
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| **Gib deine Zusammenfassung (Datei oder Foto) im [https://login.schulmanager-online.de Schulmanager] ab
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| *Material: Eigene Aufzeichnungen, Buch, Einträge im Modul Lernen-> Physik Übung
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:25 Uhr: '''Morgenrunde und Videokonferenz'''in Teams<br>
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| 08:45 Uhr: '''Physik-Unterricht''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Übungen zu Bruchgleichungen
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet bitte von 8:00 bis 8:25 Uhr die Aufgaben S.96/4 a,e,f S.96/7 a,b und S.97/9. Um 8:25 Uhr treffen wir uns dann in Teams und besprechen die Aufgaben.
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| *Material: Buch und Heft
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| '''2: Physik'''
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| *Thema: '''E09 Knotenregel & Ersatzwiderstand'''
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Dienstag:
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| **Lernvideo
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| **Quiz
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| **Hefteintrag
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| *Material:
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| **[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1304658 Lernplattform] (Geheimwort: Zusammenhang)
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| **08:45 Uhr: '''Videokonferenz''' in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
| |
| **Heft
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Lernen durch Prägung I
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 09.03.2021
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| *Material: AB, Buch S. 80, Video
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Vertiefung stöchiometrisches Rechnen
| |
| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz BBB 10:30 Uhr
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| *Material: BBB Klassenraum
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams<br>
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| 09:45 Uhr: '''Physik-Unterricht''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Geschichte''' in MS Teasm <br>
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| 11:30 Uhr: '''English''' on MS Teasm <br>
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| '''1: Religion'''
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| *Thema: Taizé
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir den Film über Taizé an (Link siehe Schulmanager)! Bearbeite dann das Arbeitsblatt!
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| *Material: Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Übungen zum Lösen von Bruchgleichungen in Anwendungen
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| *Arbeitsauftrag: Klick euch durch die Präsentation im Schulmanager (Modul lernen) Bearbeitet alle Aufgaben und gebt sie im SM ab.
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| *Material:Buch, Heft
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| |
| '''3: Physik'''[[Datei:multimeter.png|mini|Messgerät zum Messen von Widerständen (R in Ω gemessen)]]
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| *Thema: '''E10 Die Reihenschaltung'''
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Mittwoch:
| |
| **Lernvideo
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| **Quiz
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| **Hefteintrag
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| *Material:
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| **[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1304658 Lernplattform] (Geheimwort: Glühbirne)
| |
| **09:45 Uhr: '''Videokonferenz''' in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
| |
| **Heft
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| |
| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: "9. Wer löst die Soziale Frage 1/2?" (S. 114-115)
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Ab 10:30 Uhr: Bsprechung der Ergebnisse der Vorwoche in MS Teams.
| |
| :# Die Bedingungen für die Soziale Frage: Fülle das Diagramm mithilfe der Wortspeicher auf der ersten Seite aus. Kleiner Tip: Im untersten Kästchen kannst du den Begriff "Soziale Frage" eintragen.
| |
| *Material: Arbeitsblatt
| |
|
| |
| '''5: Englisch'''
| |
| *Thema: The Absolutely True Diary of a Part-time Indian / Discussions
| |
| *Arbeitsauftrag: We'll hear your interpretations and scenes + learn how to express ourselves in a discussion
| |
| *Material: books, notes from your homework
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|
| |
| '''6: Biologie '''
| |
| *Thema: Lernen durch Prägung II
| |
| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 10.03.2021
| |
| *Material: AB, Buch S. 81, evtl. Video
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| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.03.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: '''English''' on MS Teams <br>
| |
|
| |
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| |
|
| |
| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |
| '''3/4: Latein '''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
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| |
| '''3/4: Französisch'''
| |
| *Thema: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
| |
| *Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224;
| |
| *Material:
| |
| BBB um 9h45, Link im Manager
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| |
| '''5: Englisch'''
| |
| *Thema: How to argue a point in a discussion
| |
| *Arbeitsauftrag: You'll talk in your groups about "your" city and then we'll start our family discussion
| |
| *Material: books + notes from your homework + a working microphone
| |
|
| |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: "9. Wer löst die soziale Frage? 2/2"
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Beantworte anhand des kurzen Erklärfilms (Link im Schulmanager): Was ist die soziale Frage? Welche Gründe werden für die schlechten Bedingungen der Arbeiter genannt?
| |
| :# Wer löst die soziale Frage? Bearbeite hierzu die Aufgaben S. 115 2, 3 und 5.
| |
| :# Formuliere abschließend ein Fazit, wie man die Maßnahmen von Kirchen, Unternehmern und des Staates insgesamt hinsichtlich ihrer Wirksamkeit bewerten kann.
| |
| *Material: Schulbuch, Internet
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
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|
| *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] | | *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] |
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| | *[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1524042 Optik-Abschlusstest] |
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| ==Mathematik== | | ==Mathematik== |
