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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="width-2-3"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| {{Box| | | | </div> |
| Die Inhalte der vergangenen Woche findest du [[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|hier]].
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 18. Januar bis 22. Januar==
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| {{Box-spezial
| | ==Sonstiges== |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 18.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| *Arbeitsauftrag:
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| Leider haben die meisten von euch noch keine Workouts bzw. Würfelzahlen in die Exceltabelle eingetragen. Montags ist es für euch verpflichtend, 3 Mal zu würfeln und die sich daraus ergebenden 3 Workouts zu absolvieren. Denkt bitte daran, die ca. 10 Sekunden langen Videos von jeder Übung zu drehen. Falls noch etwas unklar ist, können wir dies gerne in unserer Morgenrunde besprechen. Alle Infos zur Challenge gibt es auch nochmal auf der Startseite im Wiki! Gebt euch einen Ruck und macht mit bei unserer Challenge! 😊
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| *Material: Würfel / Würfelapp; Übungen, die auf der Startseite im Wiki zu finden sind
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| '''3: Chemie'''
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| *Thema: Reaktionsenergie
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| *Arbeitsauftrag: Hört euch die Podcasts an, schaut das Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsaufträge
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| *Material: Schulmanager
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| '''4: Religion '''
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| *Thema: Das jüngste Gericht und Lebensgefährliches im Spätmittelalter
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| *Arbeitsauftrag: Analysiere das Bild "Das jüngste Gericht" von Albrecht Dürer und informiere dich über "Lebensgefährliches" im Spätmittelalter! Genaueres findest du auf den Arbeitsblättern. Die Stellungnahme zum Jüngsten Gericht bitte hochladen (Umfang ca. 200 Wörter)!
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| *Material: Siehe Schulmanager!
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| '''5: Latein'''
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| *Thema: Hausaufgabenverbesserung; Wortschatz- und Formentraining
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge. ''Melde dich bei Fragen über den Schulmanager''.
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| 1. Korrigiere deine Hausaufgabe vom Freitag (T 79 Z.18-Ende) mit Hilfe des folgenden Links aufmerksam: '''[https://youtu.be/Vd99jjFVd5Y Hausaufgabenverbesserung]'''
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| 2. Trage den Rest von WS 81 mit allen Formen in dein Vokabelheft ein (praeterea - tendere) und lerne die Vokabeln. Wiederhole auch nochmal den ersten Teil von WS 81. Teste dann mit etwas zeitlichem Abstand deine Wortschatz- und Formenkenntnisse mit der folgenden Übung. Schaffst du es auf das Gewinnerpodium?
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| * Link zur Übung hier: [https://kahoot.it/challenge/0843963?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610908011995]
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| 3. Stehst du auf dem Siegerpodest? Schau dir das Ergebnis der beiden Übungen vom Freitag an. Die Links dazu findest du im Schulmanager.
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| *'''Hausaufgabe auf Dienstag''':
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| - Übersetze schriftlich T 80 Z.1-6. Ein paar Hinweise und Tipps für die Übersetzung findest du hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2QdLKHWEM88natr]
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| - Schau dir als Hintergrundinfo zum Thema des Lesetextes das kleine Video unter dem folgenden Link an: [https://youtu.be/4kF1mxlzcCk Video Kaiser Nero]
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| *Material: Heft, Buch, Video, Übungen
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: passé composé / imparfait; Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: WS S. 192-193 + 207-208; Bildung imparfait / passé composé; vorangestellte Adjektive
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| *Material:
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: Household chores and irregular verbs
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| *Arbeitsauftrag: Copy and learn new vocab: household → to open to (p. 197f.); listen to the pronunciation and repeat the words; do WB p. 25/2; do an exercise on Mr Bean's household chores; enlarge your vocab some more by watching a YouTube video; revise irregular verbs (be - freeze, p. 268). Check school manager for details!
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 19.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] '''Latein''' 8:00 Uhr '''Morgenrunde''' in Teams (Link im Schulmanager; notfalls wird der Link kurzfristig hier eingestellt)
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| '''1: Latein'''
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| Komm' um 8.00 Uhr in die Morgenrunde. Anschließend besprechen wir die Hausaufgabe und machen eine kleine Wiederholung und Fragerunde zur Grammatik von K 79 + 80.
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| *Thema: Hausaufgabenbesprechung (T 80 Z.1-6) + Wiederholung (PFA)
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| *Arbeitsauftrag: Sei bei der Videokonferenz dabei und erledige im Anschluss noch das Quiz zu den Partizipien: '''[https://kahoot.it/challenge/03246309?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610986870684 Link zum Quiz]'''
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| *Material: Heft, Buch
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| * '''Hausaufgabe auf Freitag''':
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| - Übersetze schriftlich T 80 Z. 6-15. Hinweise und kleine Hilfen zur Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DgNFrCTXEaQQCiM]
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| - Lerne WS 82 bis "dictum"; trage die Vokabeln mit allen Formen in dein Vokabelheft ein
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| - WH WS 76
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: passé composé / imparfait; Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: WS S. 192-193 + 207-208; Bildung imparfait / passé composé; Ländernamen; reflexive Verben
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| *Material:
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Filmanalyse
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert die zwei Arbeitsblätter von der letzten Stunde (Heinrich Böll; Filmanalyse 1) und bearbeitet heute die Aufgaben zur Kamera im Film (AB Filmanalse 2)
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| In dieser Woche findet keine gemeinsame online-Stunde statt. Stattdessen gibt es für jeden ein Einzeltreffen auf BBB zur Besprechung des Übungsaufsatzes. Die Einzeltermine findet Ihr im Schulmanager.
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| *Material: Genauere Anweisungen und Material findet Ihr - wie immer - im Schulmanager und der RMG-Cloud
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Zahlen
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| *Wir treffen uns um 10.30 Uhr in einer [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a502b0373ec7f411ba1955d4da394524a%40thread.tacv2/1610439983363?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22b80f5193-abe3-48d1-a949-3c335b190f15%22%7d Teams-Videokonferenz!]
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| *Material: Druckt bitte vor der Stunde das Arbeitsblatt aus, das ich euch in die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pgtgW2FQ3ZatbCZ Nextcloud] gelegt habe!
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| '''5/6: Chemie-Übung'''
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| *Thema: Chemische Formelsprache
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| *Arbeitsauftrag: Hört euch die Podcasts an, schaut das Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsaufträge
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| *Material: Schulmanager
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| '''5/6: Physik-Übung'''[[Datei:Schiefe Ebene.png|mini|Gegenstand auf schiefer Ebene]]
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| *Thema: Vorübung zu Kräftezerlegung
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| *Arbeitsauftrag:
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| **Bei dem folgenden Versuch sollt ihr einen Zusammenhang zwischen Material und "Haftwinkel" herausfinden
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| **Führe das folgende Experiment durch und protokolliere es mit ZABMA
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| **Nehmt ein Buch oder ein Lineal als schräge Ebene
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| **Legt darauf nacheinander mindestens 8 verschiedene Gegenstände (z.B. Stift, Radiergummi, Taschentuch, ...)
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| **Hebt das Buch oder das Lineal solange an einer Seite an, bis der Gegenstand anfängt zu rutschen
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| **Notiert für jeden Gegenstand den Winkel, ab dem der Gegenstand zu rutschen begann
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| **Ladet ein Bild eures Versuchsaufbaus und eurem ZABMA-Versuchsprotokoll im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch
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| *Material: Buch oder Lineal, Geodreieck zum Winkelmessen, verschiedene Gegenstände zum Rutschen
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 20.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
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| *Arbeitsauftrag in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pgtgW2FQ3ZatbCZ Nextcloud]!
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| *Material: Link zur Seite [https://www.geogebra.org geogebra.org]
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| '''2: Physik'''[[Datei:Kräftezerlegung.png|mini|Gewichtskraft F<sub>G</sub> wird zerlegt in Hangabtriebskraft F<sub>H</sub> und Normalkraft F<sub>N</sub>]]
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| *Thema: Zerlegung von Kräften
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| *Arbeitsauftrag: Drucke das [[Media:202021 Ph8 M8+.pdf|Arbeitsblatt]] aus oder schreibe den Inhalt in dein Heft ab und bearbeite die Aufgaben.
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| *Material:
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| **[[Media:202021 Ph8 M8+.pdf|Arbeitsblatt]]
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| **Buch S. 134+135
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| **[https://edpuzzle.com/media/60071177ca8d9d427c734104 Video mit Fragen]
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| **Applet zur Veranschaulichung: [https://www.geogebra.org/m/pA3tepmb Wagen auf schiefer Ebene]
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Hormonsystem und Hormondrüsen
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 19.01.2021
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| #Arbeitsaufträge auf dem AB bearbeiten
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| #Video ansehen
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| *Material: Buch S. 32 -32, AB
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| '''4: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Deutsch'''
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| 4 Schüler haben heute Einzel-Sprechstunde. Schaut im Schulmanager nach, wer wann an der Reihe ist
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| *Thema heute: Filmanalyse
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert Eure beiden ersten Arbeitsblätter zur Filmanalyse, schaut Euch den heutigen Filmausschnitt zu "Tschick" in der Cloud an und bearbeitet die Aufgaben 1 und 2 im Buch auf der Seite 202 (Das Arbeitsblatt "Filmanalyse 3" hilft Euch dabei)
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Filmclick - Ihr findet genauere Anweisungen und alle Materialien im Schulmanager und / oder auf der Cloud
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: The Pacific Northwest
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| *Arbeitsauftrag: Watch a video to get a first impression of this region in North America; do some speaking practice after watching the video; copy and learn new vocab: to argue → waterfront (p. 198f.); find out more about the Northwest (PB p. 42f.); analyze a set of statistics about Seattle; do WB p. 26/2. Check Schulmanager for details and links!
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| *Material: Book, exercise book, vocab book
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 21.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: The city of Seattle
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| *Arbeitsauftrag: Watch a video to get to know the city; make up your mind: is it a city worth visiting?; do PB p. 43/2a) and b); do WB p. 26/1 + 27/3; revise irregular verbs: get - run (p. 268f.). Check Schulmanager for details and links!
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| *Material: Pupils' book, workbook, exercise book
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
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| *Videokonferenz in [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a502b0373ec7f411ba1955d4da394524a%40thread.tacv2/1610439983363?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22b80f5193-abe3-48d1-a949-3c335b190f15%22%7d Teams]
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| '''3: Physik'''
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| *Thema: G7 Hookesches Gesetz + G8 Addition und Zerlegung von Kräften
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| *Arbeitsauftrag:
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| **Gebt bitte die 3 fertig ausgefüllten Arbeitsblätter oder eure Hefteinträge zu den genannten Themen im Schulmanager ab.
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| **Ab 9.45 Uhr findet eine freiwillige Videokonferenz in [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a7024bb76f8944a0eb385bfd5a57a01c4%40thread.tacv2/1611073576637?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%2206efd107-c425-4c25-8548-44433e42678d%22%7d Teams] statt, in der Fragen gestellt werden können.
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| **Zur Kontrolle eurer Kenntnisse bearbeitet ihr selbstständig noch die Aufgaben im Buch S. 152/1, 2 und 4. Die Lösungen dazu finden sich auf S. 193. Diese Bearbeitungen von euch müsst ihr hier nicht abgeben! (Vorsicht Fehler im Buch S. 193/2c F_Ges = 1180kN und nicht 11,8kN
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| *Material: Arbeitsblätter vom 13.01., 14.01. und 20.01.
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: 3. Das Erbe der Vergangenheit bewahren - Denkmalschutz
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Erkläre, was man unter Denkmalschutz versteht, was sind die konkreten Bestimmungen in Bayern hierzu (S. 90 M3)?
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| :# Betrachte die Bilder M1 und M2 und lies das Urteil in M4. Welche Rolle spielt der Denkmalschutz in unserem Alltag. Diskutiere knapp, ob du ihn für sinnvoll erachtest.
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| :# Recherchiere im Internet (z.B. im Bayerischen Denkmalatlas [https://geoportal.bayern.de/denkmalatlas/]), welche denkmalgeschützten Gebäude/Bauwerke es in unserer Gegend gibt, was führte hier wohl jeweils zum Denkmalschutz; suche auch ein Bild zu diesem Bauwerk.
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| :# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
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| *Material: Geschichtsbuch S. 90, Internet
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| '''5: Chemie'''
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| *Thema: chemische Formensprache
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| *Arbeitsauftrag: bearbeitet das Arbeitsblatt im Schulmanager. Löst bei Nummer 1 & 2 min drei Aufgaben. Ladet die Ergebnisse hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: Der krisenhafte Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit
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| *Arbeitsauftrag: Die spätmittelalterliche Welt geriet in eine schwere Krise
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| # Lies den Text "Der krisenhafte Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit"
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| # Die spätmittelalterliche Welt geriet in eine schwere Krise. Notiere dir stichpunktartig, welche Aspekt hierzu im Text genannt sind!
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| # Welche Krisen betreffen uns heute? Nenne vier Bereiche und ordne die Krisen nach ihrer Bedeutung für die Zukunft der Menschheit!
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 22.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 7:50 - 8:20 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager): Meldet Euch innerhalb des Zeitrahmens einmal kurz <br>
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| 8:20 - 9:30 Uhr: Einzelsprechstunden mit 6 Schülern. (Schaut im Schulmanager nach, wer wann an der Reihe ist) <br>
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| 12:15 - 13:00 Uhr: Videokonferenz Geschichte (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Filmanalyse und Inhaltsangabe
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| *Arbeitsauftrag: Filmanalyse: Verbessert das Arbeitsblatt 3 zur Filmanalyse und bearbeitet im Buch, auf der Seite 203, die Aufgaben 3 & 4; <br> Inhaltsangabe: Lest den Romanauszug aus "Tschick" und bearbeitet die Aufgaben 1-6 auf dem Arbeitsblatt
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| *Material: Schulbuch; genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr im Schulmanager und der RMG-Cloud
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| '''3/4: Latein '''
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| *Thema: Hausaufgabenbesprechung (T 80 Z. 6-15) und Erarbeitung der neuen Grammatik von K 81 ... Wochen-End-Spurt!
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Arbeitsschritte mit Hilfe des Begleitmaterials (WIKI/Schulmanager) der Reihe nach''.
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| Beachte die '''Abgabe''' deiner Ergebnisse am Ende unserer "Doppelstunde" um '''11.15 Uhr'''. Lade sie im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Abgabe hoch.
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| # Überprüfe und verbessere zunächst deine Übersetzung vom Dienstag mit Hilfe des Videos im Schulmanager. Beachte die Abgabe! '''(Abgabe 1)'''
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| # Schau dir als Wiederholung und Vorbereitung auf den neuen Grammatikstoff von K 81 zunächst nochmal das folgende Erklärvideo zur Bildung des lateinischen Adverbs an: [https://youtu.be/lD3u86nndPI Video lateinisches Adverb]
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| # Neue Grammatik mit Traudl;-): Schau dir das zweite Video im Schulmanager an und übernimm - wie dort beschrieben - den Eintrag übersichtlich in dein Grammatikheft. Beachte die Abgabe! '''(Abgabe 2)'''
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| ''Sollte es zu Problemen beim Zugriff auf den Schulmanager kommen, findet ihr den Link zu den Videos (Hausaufgabenverbesserung / neue Grammatik) kurzfristig hier im WIKI.
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| *Material: Hefte (Übersetzung + Grammatik), Buch, Links in WIKI und Schulmanager. Bei Fragen erreichst du mich in unserer Doppelstunde selbstverständlich über den Schulmanager.'''
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| * '''Hausaufgabe''' auf Montag:
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| # Übersetze schriftlich T 80 Z. 15-Ende. Ein paar Tipps und Hinweise zur Übersetzung findest du hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MiB2HaoYMRNTEbC]
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| # Lerne Hefteintrag zur Grammatik "Steigerung des Adverbs"
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| # Lerne WS 82 ganz + Eintrag mit allen dazugehörigen Formen ins Vokabelheft ''[kleine Vorwarnung;-) für alle, die beim Eintragen noch hinterherhinken: nächste Woche steht ein "Fototermin" für zumindest die letzten beiden Wortschätze an]''
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: passé composé / imparfait; Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: WS S. 194-195 + 211-212; Bildung imparfait / passé composé; Adverbien; Komparativ / Superlativ
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| *Material:
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: Regulation Blutzuckerspiegel
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 21.01.2021
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| #AB mit Buch bearbeiten
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| #Aufgaben schriftlich lösen
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| *Material: Buch S. 34
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Zusammenfassung zur Einheit "III. Bayern - Identität, Staatsgebiet und kulturelels Erbe"
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| *Arbeitsauftrag:
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| ::12.15 Uhr bis 13.00 Uhr: Besprechung der Ergebnisse der Arbeitsaufträge vom 15.01 und 21.01 --> bereitet euch vor, damit wir gemeinsam die Ergebnisse zusammentragen können.
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| *Material: Geschichtsbuch und eigene Aufschriebe
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| |Farbe= #00008B
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 10:40 - 11:15 Uhr: Videokonferenz Religion (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Sport'''
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| *Material:
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| '''3: Chemie'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Religion '''
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| *Thema: Der junge Martin Luther
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir den Anfang des Films Luther bis Minute 7:50 an (Siehe Schulmanager)!
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| Um 10.40 Uhr treffen wir uns in der Teams-Videokonferenz (Link siehe Schulmanager).
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| *Material: Drucke dir dazu das Arbeitsblatt (Siehe Schulmanager) aus!
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| '''5: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Material:
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| '''5: Französisch'''
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| '''6: Englisch'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Latein'''
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| '''1: Französisch'''
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| '''2: Deutsch'''
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| '''4: Mathematik'''
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| '''5/6: Chemie-Übung'''
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Mathematik'''
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Englisch'''
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| '''2: Mathematik'''
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.012021'''</span>
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] | | *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] |
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| | *[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1524042 Optik-Abschlusstest] |
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| ==Mathematik== | | ==Mathematik== |
