7d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[7d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
==Woche vom . Februar bis . Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:00Uhr: "Kunst"- update in BBB(Link im Schulmanager über Nachrichten)
11:30 Uhr: '''Physik''' in Teams




'''1: Englisch'''
*Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
*Arbeitsauftrag: tba
*Material: Make sure that your microphone is working!


'''2: Englisch'''
'''1/2: Englisch'''
*Thema: Word power - Definitions and more
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''3/4: Kunst'''
'''3/4: Kunst'''
*Thema: Romanik und Gotik
*Thema:  
*Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager
*Arbeitsauftrag:
*Material: Weißes Blatt Papier (BITTE!!!!), Zirkel
*Material:  


'''5: Natur und Technik'''
'''5: Natur und Technik'''
*Thema: Mondphasen
*Thema: Sonnen- und Mondfinsternis
*Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit einer Videokonferenz um 11.30 Uhr in Teams zu diesem Thema. Drucke dir möglichst vorher das Arbeitsblatt II 3 "Wie entstehen die verschiedenen Mondphasen" im Schulmanager aus. Dieses wollen wir zusammen besprechen. Zur Vertiefung schaue danach noch das Video   {{#ev:youtube|wHHYBkCOdXw}} an. Im Laufe der Woche vervollständigst du deine Beobachtung, wie auf dem Arbeitsblatt beschrieben.
*Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Physikbuch die Seiten 47, 50 und 51 genau durch. Schaue dir dazu dann noch das Video  an. {{#ev:youtube|OtrXpvSrB2M|460|center}} Bearbeite mit diesem Wissen auf S.47 den Arbeitsauftrag b) und c)
*Material: Arbeitsblatt, Physikheft, Video
*Material: Physikbuch, Physikheft


'''6: Geografie'''
'''6: Geografie'''
*Thema: Das Meer als Nahrungsquelle - Fischfang und Aquakulturen
*Thema: Erdöl und Erdgas unter der Nordsee
*Arbeitsauftrag: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!
*Arbeitsaufträge: <br> 1. Kontrolliere deine Ergebnisse zum Thema "Europoort Rotterdam" mithilfe der Lösungen in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4KQJZJ8cP2p3dY RMGCloud]. Übertrage diese Lösung als Hefteintrag bitte bis spätestens Mo., 15.02.21, in dein Geographieheft und lerne ihn. <br> 2. Lies dir im Buch die Seiten 136/137 zum Thema "Erdöl und Erdgas unter der Nordsee" durch und beantworte anschließend die Aufgaben 1) (nur mithilfe von Karte 5, '''ohne''' Atlas!) und 2) in deinem Heft. <br> 3. Informiere dich außerdem mithilfe des [https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=9696 Kurzfilms von Planet Schule] noch genauer über die Entstehung von Erdöl. <br> 4. Erweitere dein Wissen über Erdöl und Erdgas, indem du auf der [https://www.klett.de/index/ Internetseite des Klett Verlags] den Code (siehe Buch S. 137 oben "Lernen im Netz") eingibst und dir die Animation zum Produktionsschema Erdöl und Erdgas anschaust.
*Material: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Kurzfilm und Animation (Links siehe oben), Lösungen/Hefteintrag (siehe RMGCloud)
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
 


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:45 Uhr: '''Latein '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:15 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12.15 Uhr: '''Informatik''' in Teams




'''1/2: Mathematik'''
'''1/2: Mathematik'''
*Thema: Scheitel und Nebenwinkel
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
 
'''3: Französisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:
#BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr
*Material:
#Verbesserung der Aufgabe vom Freitag.
#Buch Seite 97 Nr. 4a und Seite 98 Nr6, 8a,b 10 Schickt mir die Lösung der Aufgaben 4a und 10 über das Modul lernen. 
*Material: Buch, Heft, Schulmanager


'''3: Französisch'''
'''3: Latein'''
*Thema: Les nombres (révision), le verbe ''mettre'', les adjectifs ''beau'' et ''nouveau''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Apprenez la conjugaison du verbe ''mettre'' et les formes des adjectifs ''beau'' et ''nouveau''; regardez ma vidéo explicative et faites des exercices pour pratiquer le nouveau thème. Détails: voir Schulmanager!
*Material: Cahier, livre de grammaire
'''3: Latein (WEI)'''
*Thema: L 47/48
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
* Videokonferenz:
*Material:  
* - Korrektur  T 47
* - Stammformen und Tempusreihen - L 48
*Material: Buch, AB (s. Schulmanager)


'''4: Religion '''
'''4: Religion '''
*Thema: Symbole der Taufe
*Thema: Firmung
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
Wir sehen uns nun die einzelnen Sakramente genauer ein: heute geht es um die Taufe.
# Lies den Text ,,Wozu Firmung" und finde dazu passende Überschriften, welche den Inhalt kurz und prägnant wiedergeben.
 
# Lies den Text ,,Symbolhandlungen der Firmung" und erkläre kurz die jeweiligen Symbolhandlungen.
Die Taufe ist das Sakrament, bei dem der Mensch von Gott Zuwendung und Bejahung erfährt.
# Lies abschließend den ,,Zusammenhang der Sakramente"; den Begriff ,,Initiationssakrament" solltest du dir merken.
# Lies das AB und erkläre die Bedeutung der Symbole bei einer Tauffeier (in Stichpunkten).
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
# Sehe dir zu Vertiefung abschließend das folgende Video [https://www.youtube.com/watch?v=Xjokuz1iRjI] an.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sjkc9HwYwrXZ69e] oder im Schulmanager
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sjkc9HwYwrXZ69e] oder im Schulmanger, Heft


'''4: Ethik'''
'''4: Ethik'''
*Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
*Thema: Islam: Jetzt kann ich...
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: In dieser Woche schließen  wir das Thema "Islam" ab! Dazu macht ihr bitte als Wiederholung die Aufgaben im Buch auf S. 28-29, um zu sehen, was ihr in der letzten Zeit alles gelernt habt! weitere Infos: siehe Schulmanager!
#Bitte lest zuerst noch einmal den Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27.
#Lest anschließend Text M3 (Man spricht Deutsch, trägt Kopftuch und denkt an die Karriere) und bearbeitet Aufgabe 6 (S. 27): Arbeitet Unterschiede (mindestens drei!) und Gemeinsamkeiten (mindestens drei!) von muslimischen und nicht-muslimischen Jugendlichen heraus!  (schriftlich ins Heft!)
#Überlegt dann, welche Herausforderungen es im Zusammenhang mit nicht-muslimischen Mitmenschen geben könnte (Aufgabe 7)! (schriftlich ins Heft!)
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
*Material: Buch, Heft, Schulmanager


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 134/135 zum Thema "Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen" aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen stichpunktartig in deinem Heft: 1) Welche Handelsgüter spielen beim Güterumschlag in Rotterdam eine wichtige Rolle? 2) Welche Bedeutung haben Container für den Transport von Waren? und 3) Warum spielt der Europoort Rotterdam eine wichtige Rolle für Europa? <br> Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Geographieheft
*Material:  


'''6: Natur und Technik'''
'''6: Natur und Technik'''
*Thema: Erstellen von Internetseiten
*Thema: Urheberrecht und Zitiernormen
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen heute in einer Videokonferenz in Teams  um 12.15 Uhr alles Wichtige, was ihr zum Erstellen von Internetseiten wissen müsst. Bitte druckt das Arbeitsblatt im Schulmanager vorher aus. Um die Aufgaben dann zu erledigen, müsst ihr dann unter dem Link im Schulmanager das komplette Verzeichnis Magnetismus zum Bearbeiten  auf euren Computer herunterladen. Fangt heute damit an, bis die Stunde zu Ende ist, den Rest macht ihr dann kommende Woche.
*Arbeitsauftrag: Lies dir im Buch S.116 und S.117 genau durch. Bearbeite dann auf S.117  die Aufgaben 1 und 3. Lege deine Lösung der Aufgaben im Schulmanager in die Abgabe.
*Material: Teams, Arbeitsblatt, Computer
*Material: Buch
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Latein '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10.30 Uhr: Deutsch in BBB
11:30 Uhr '''Musik''' in BBB (Link im Schulmanager)




'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Stufen- und Wechselwinkel
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr.
*Material:
#Verbesserung der Übungsaufgaben vom Dienstag.
#Buch Seite 100 Nr. 1.
*Material: Buch, Heft.


'''2/3: Latein (WEI)'''
'''2/3: Latein'''
*Thema:
*Thema: xyz
* Arbeitsauftrag: Eigenarbeit: (1. Std)
*Arbeitsauftrag: xyz
* E 48 übersetzen, 48 Ü b Übersetzen
*Material:
* 9.45 - 10.15 Uhr: Videokonferenz in BBB
* HA:
* WS 48 wiederholen
* T 48, Satz 1-5


'''2/3: Französisch'''
'''2/3: Französisch'''
*Thema: Révision de vocabulaire et de grammaire; texte U3 Volet 2: "C'est mon style"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Faites les exercices sur ma fiche de révision; révisez les adjectifs de couleur et ''beau/nouveau'' (CdA p. 32/4+5); écoutez et lisez le texte "C'est mon style" (livre p. 56); faites des exercices sur le texte. Détails: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: 2 Arbeitsblätter "Mots en contexte U1V1" und "U3V2 Lire et comprendre (KV 21)" (im Schulmanager), Buch, CdA
*Material:


'''4: Deutsch'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Kurz-Referat zum Thema "Utopie"; Genre-Bestimmung der Lektüre
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Vorarbeit bereits geleistet
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: eigene Notizen zum Kurz-Referat; Hefteintrag zur Genrebestimmung
*Material:


'''5: Musik'''
'''5: Musik'''
*Thema: Präsentation- Konferenz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lese die Anweisungen zur Vorstellung der Präsentation (Schulmanager).
*Arbeitsauftrag: xyz
Die ersten drei Personen benachrichtige ich persönlich per Schulmanager (Nachrichten) am Dienstag.
*Material:
*Material: Die ganze Klasse trifft sich im BBB-Raum. Link im Schulmanager


'''6: Religion'''
'''6: Religion'''
*Thema: Ablauf einer Tauffeier und Geschichte der Taufe
*Thema: Bedeutung von Brot
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
# Informiere dich auf folgender Homepage [https://www.katholisch.de/artikel/4500-taufe] über den Ablauf einer Tauffeier.
# Lies die Geschichte im Buch S. 68/69.
# Zu den Anfängen des Christentums gab es nur die Erwachsentaufe. Man musste bei der Taufe einmal komplett im See untertauchen. Erst ab dem 5. Jh. entstand die Praxis der Säuglingstaufe. Nenne jeweils mindestens 2 Argumente, die für die Erwachsenen- bzw. für die Säuglingstaufe sprechen.
# Charakterisiere den Bäcker.
# Lade deine Argumente im Schulmanger hoch.
# Nenne, welche Bedeutungen bzw. Erfahrungen sich von Brot hier zeigen.
*Material: Internet, Heft
# Was passiert also zusammengefasst mit den Kunden?
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: Buch, Heft


'''6: Ethik '''
'''6: Ethik '''
*Thema: Islam: Muslimisches Leben in Deutschland
*Thema: Islam: Jetzt kann ich...
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 


|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:30 Uhr: '''Morgenrunde und Sport '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
<br>






'''1/2: Sport'''
'''1/2: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / '''Videokonferenz um 8.30 Uhr''' in MS Teams (Link im Schulmanager!)
*Thema: Das RMG bleibt im '''Rhythmus'''
*Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
*Arbeitsauftrag:
*Material: Padlet
Bitte meldet euch bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
 
Lasst euch weiter durch die Videos im '''Sport-Padlet''' aktivieren und arbeitet am "Rhythmus-Projekt"! '''Bewegungszeit mindestens 45 Minuten'''!!!
*Material: Sport-Padlet


'''3/4: Deutsch'''
'''3/4: Deutsch'''
*Thema: Charakterisierung einer literarischen Figur
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Erarbeiten der wesentlichen Merkmale einer Charakterisierung, B. S. 313; Lesen des Anfangs eines Jugendromans (B. S. 116-117) sowie Bearbeiten einer Aufgabe (B. S. 117, 1a) , 1b) dazu (-> Vorbereitung zum Verfassen einer Charakteristik)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:


'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Test yourself (1)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 2" posted on the Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Neue Horizonte - neue Welten
*Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: '''''Für Donnerstag und Freitag'''''
Sieh dir folgenden Trailer des Filmes 1492 an!
Nach der Entdeckung der „neuen Welt“ gründeten die Spanier nach und nach immer mehr Stützpunkte auf den karibischen Inseln. In der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts eroberten sie auch weite Teile des mittel- und südamerikanischen Festlandes.
1492 - Land!! (German) - YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=6vANcn1v9sY
 
Erarbeite im Anschluss folgende Aufgaben!
''Doch was bedeutete dies für die einheimischen (indigenen) Völker? Welchen Einfluss nahmen die Eroberer auf deren Lebensweise, Kultur und sowie ihr weiteres Schicksal?''
 
1.      Informiere dich über die Eroberung der neuen Welt durch die Europäer (S.84/85 in deinem Geschichtsbuch)!
 
2.     Erstelle eine kleine Präsentation über die Lebensweise und Kultur von '''''einem''''' der auf S.84 und 85 genannten indigenen Völker.
 
3.     Zeige in deiner Präsentation ebenso auf, wie es diesem Volk nach der Invasion der Konquistadoren ergangen ist.
 
''Recherchiere hierzu im Internet. Du kannst zu dem Thema, welches du dir gewählt hast, eine Powerpoint-Präsentation erstellen oder ein informatives Plakat. ''
 
''Es wird wieder Noten auf deine Erarbeitung geben. Also arbeite sauber und ordentlich!''


-       S. 81, 2 Schriftlich! – Fasse die Motive zusammen, die zu den Entdeckungsfahrten der Europäer führten (Info 1)! Überlege hierbei, welche Gefahren mit diesen Entdeckungsfahrten verbunden waren!
Viel Spaß


-       S.81, 3 Schriftlich! – Erstelle mithilfe der Karte M2 und von Info 2 eine chronologische Übersicht der wichtigsten Entdeckungsreisen.
''Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21 um 18 Uhr via Schulmanager!''
*Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet


-       S. 81, 4 Mündlich! – Begründe, warum man von einem „Wettlauf der Entdecker“ spricht!


-       S. 81, 5 Schriftlich! – Prüfe folgende Aussage: Mit den „Entdeckungen“ änderte sich das christliche Weltbild und es kamen neue Konflikte hinzu. Berücksichtige Info 3.
*Material: Geschichtsbuch, S. 80-81
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
Deutsch: Video-Konferenz (Beginn. 8.50 Uhr)<br>
11:30 Uhr: '''Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>






'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
*Thema: Die Fahrten des Kolumbus
*Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: '''''Für Donnerstag und Freitag'''''
Erarbeite folgende Aufgaben!
Bitte arbeite an deiner Präsentation weiter (siehe gestern)!
 
-       S. 83, 1 Schriftlich! – Nenne Kolumbus' Motive und Absichten (Info 1)!
 
-       S. 83, 2 Mündlich! – Untersuche die Karte M2.
* Von welchen Voraussetzungen ging Kolumbus aus?
* Was wäre die Folge für die Seefahrer gewesen, wenn sie die tatsächliche Entfernung zwischen Europa und Japan ohne Zwischenstopp zurücklegen hätten müssen?
 
- S. 83, 4 Schriftlich! Untersuche den Bericht M3 sowie die Quelle M4
 
a) Wie beschreibt Kolumbus die Begegnung mit den Fremden?
 
b) Welche Absichten verfolgt Kolumbus mit seinem Bericht?
 
c) Welches Vorgehen im Umgang mit Fremden wird deutlich?
 
d) Beurteile mithilfe deiner Untersuchungsergebnisse M4!
 
*Material: Geschichtsbuch, S. 82-83
Bitte sende mir deine Ergebnisse bis spätestens 18 Uhr über den Schulmanager zu!


''Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21 um 18 Uhr über den Schulmanager!''
*Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet
'''2: Deutsch'''
'''2: Deutsch'''
 
*Thema: xyz
*Thema: Wiederholung der Grundmerkmale einer Charakteristik; weiterführende Aufgaben zur Erstellung der Textart anhand eines Romanauszugs
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: S. online Unterricht"!
*Material:
*Material: Buch


'''3: Latein'''
'''3: Latein'''
*Thema: L 48
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* Übersetzung: T 48
* AB zum WS  und Grammatik 48 bearbeiten
*Material:
*Material:
* Buch, AB (s. Schulmanager)


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: Le comparatif de l'adjectif; révision: ''beau'' et ''nouveau''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Faites un exercice de révision sur les adjectifs ''beau'' et ''nouveau''; apprenez le comparatif de l'adjectif: regardez ma vidéo explicative et faites deux exercices pour vous entraîner. Détails: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: vidéo explicative (le comparatif de l'adjectif), livre, livre de grammaire, cahier
*Material:


'''4: Sport'''
'''4: Sport'''
*Thema: Aktiv mit dem Padlet oder RMG mit Rhythmus
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Halte dich fit!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Padlet
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Stufen- und Wechselwinkel
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz, Start 11:30
*Material:
#Wir verbessern die Aufgabe vom Mittwoch
#Buch Seite 100 Nr.3, Seite 101 Nr. 6,7,9
*Material: Buch


'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: Test yourself (2)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 3" posted on the Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:




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|Icon= {{Icon_edit}}       
}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==

Version vom 7. Februar 2021, 07:54 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom . Februar bis . Februar

 Montag, 08.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Englisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Kunst

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5: Natur und Technik

  • Thema: Sonnen- und Mondfinsternis
  • Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Physikbuch die Seiten 47, 50 und 51 genau durch. Schaue dir dazu dann noch das Video an.
    Video laden
    YouTube
    Bearbeite mit diesem Wissen auf S.47 den Arbeitsauftrag b) und c)
    • Material: Physikbuch, Physikheft

    6: Geografie

    • Thema: Erdöl und Erdgas unter der Nordsee
    • Arbeitsaufträge:
      1. Kontrolliere deine Ergebnisse zum Thema "Europoort Rotterdam" mithilfe der Lösungen in der RMGCloud. Übertrage diese Lösung als Hefteintrag bitte bis spätestens Mo., 15.02.21, in dein Geographieheft und lerne ihn.
      2. Lies dir im Buch die Seiten 136/137 zum Thema "Erdöl und Erdgas unter der Nordsee" durch und beantworte anschließend die Aufgaben 1) (nur mithilfe von Karte 5, ohne Atlas!) und 2) in deinem Heft.
      3. Informiere dich außerdem mithilfe des Kurzfilms von Planet Schule noch genauer über die Entstehung von Erdöl.
      4. Erweitere dein Wissen über Erdöl und Erdgas, indem du auf der Internetseite des Klett Verlags den Code (siehe Buch S. 137 oben "Lernen im Netz") eingibst und dir die Animation zum Produktionsschema Erdöl und Erdgas anschaust.
    • Material: Geographiebuch, Geographieheft, Kurzfilm und Animation (Links siehe oben), Lösungen/Hefteintrag (siehe RMGCloud)


 Dienstag, 09.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1/2: Mathematik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Religion

  • Thema: Firmung
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies den Text ,,Wozu Firmung" und finde dazu passende Überschriften, welche den Inhalt kurz und prägnant wiedergeben.
  2. Lies den Text ,,Symbolhandlungen der Firmung" und erkläre kurz die jeweiligen Symbolhandlungen.
  3. Lies abschließend den ,,Zusammenhang der Sakramente"; den Begriff ,,Initiationssakrament" solltest du dir merken.
  4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: AB auf [1] oder im Schulmanager

4: Ethik

  • Thema: Islam: Jetzt kann ich...
  • Arbeitsauftrag: In dieser Woche schließen wir das Thema "Islam" ab! Dazu macht ihr bitte als Wiederholung die Aufgaben im Buch auf S. 28-29, um zu sehen, was ihr in der letzten Zeit alles gelernt habt! weitere Infos: siehe Schulmanager!
  • Material: Buch, Heft, Schulmanager

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik

  • Thema: Urheberrecht und Zitiernormen
  • Arbeitsauftrag: Lies dir im Buch S.116 und S.117 genau durch. Bearbeite dann auf S.117 die Aufgaben 1 und 3. Lege deine Lösung der Aufgaben im Schulmanager in die Abgabe.
  • Material: Buch


 Mittwoch, 10.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Religion

  • Thema: Bedeutung von Brot
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies die Geschichte im Buch S. 68/69.
  2. Charakterisiere den Bäcker.
  3. Nenne, welche Bedeutungen bzw. Erfahrungen sich von Brot hier zeigen.
  4. Was passiert also zusammengefasst mit den Kunden?
  5. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch, Heft

6: Ethik

  • Thema: Islam: Jetzt kann ich...
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
  • Material: Buch, Heft, Schulmanager


 Donnerstag, 11.02.2021
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1/2: Sport

  • Thema: Das RMG bleibt im Rhythmus
  • Arbeitsauftrag:

Bitte meldet euch bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!

Lasst euch weiter durch die Videos im Sport-Padlet aktivieren und arbeitet am "Rhythmus-Projekt"! Bewegungszeit mindestens 45 Minuten!!!

  • Material: Sport-Padlet

3/4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geschichte

  • Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
  • Arbeitsauftrag: Für Donnerstag und Freitag

Nach der Entdeckung der „neuen Welt“ gründeten die Spanier nach und nach immer mehr Stützpunkte auf den karibischen Inseln. In der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts eroberten sie auch weite Teile des mittel- und südamerikanischen Festlandes.

Doch was bedeutete dies für die einheimischen (indigenen) Völker? Welchen Einfluss nahmen die Eroberer auf deren Lebensweise, Kultur und sowie ihr weiteres Schicksal?

1.      Informiere dich über die Eroberung der neuen Welt durch die Europäer (S.84/85 in deinem Geschichtsbuch)!

2.     Erstelle eine kleine Präsentation über die Lebensweise und Kultur von einem der auf S.84 und 85 genannten indigenen Völker.

3.     Zeige in deiner Präsentation ebenso auf, wie es diesem Volk nach der Invasion der Konquistadoren ergangen ist.

Recherchiere hierzu im Internet. Du kannst zu dem Thema, welches du dir gewählt hast, eine Powerpoint-Präsentation erstellen oder ein informatives Plakat.

Es wird wieder Noten auf deine Erarbeitung geben. Also arbeite sauber und ordentlich!

Viel Spaß

Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21 um 18 Uhr via Schulmanager!

  • Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet


 Freitag, 12.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
  • Arbeitsauftrag: Für Donnerstag und Freitag

Bitte arbeite an deiner Präsentation weiter (siehe gestern)!

Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21 um 18 Uhr über den Schulmanager!

  • Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet

2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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