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| * [[7c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[7c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[7c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[7c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[7c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.1.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr -09:30 Uhr: BBB-Konferenz in NuT (freiwillig) <br>
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| 12:15 Uhr -12:45 Uhr: Videokonferenz Mathematik<br>
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| '''1: Geschichte'''
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| *Thema: 8. Katastrophen fordern heraus
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| *Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 52-53. Beantworte die Fragen 1 + 2 und gib sie im Modul Lernen im Schulmanager ab!
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| Für besonders Interessierte: Beachte auch den Mediencode auf Seite 53. Hier kannst du mehr über den "Schwarzen Tod" erfahren!
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| *Material: Geschichtsbuch, evtl. Internet
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| '''2: Natur und Technik'''
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| *Thema: Erstellen von Webseiten
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitet an eueren Internetseiten
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| *Für Fragen gibt es ab 8:45 eine BBB-Konferenz (freiwillig)
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| *Material: Kompozer
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Have a look at the video first: [https://www.youtube.com/watch/KHGgKRDHHvU&t Woman saves scorched koala from Australian bushfire]
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| *What makes a news report a news report? --> p. 57 ex. 8 a) (mündlich) + b) + c)
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| *Two factual texts --> WB p. 37 ex. a) + b) + c) + d)
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| *voc. until "ivory" (p. 200)
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| '''5: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: Binomische Formeln
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Ab 12:15 Uhr Videokonferenz: Besprechen der HA, Eingehen auf Fragen, Erarbeiten der binomischen Formeln
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| * Folgende Aufgaben wollen wir gemeinsam besprechen: Buch S.54/10a, 11a, c und 13 a,b
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| * HA: Buch S.54/10c,sowie 11c, d und 13 c, d
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| *Material: Buch, Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10.30 Uhr: '''Religion''' in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Kreative Gestaltung einer Ballade
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| *Arbeitsauftrag: Nach der kurzen Morgenrunde arbeitet ihr weiter an der kreativen Gestaltung eurer Ballade. Berücksichtigt dabei auch die Informationen, die ich euch im Feedback auf eure Abgaben gegeben habe.
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| *Material: Ballade
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| ·
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| '''2: Englisch'''
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| *Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Have a look at the video first: [https://www.youtube.com/watch?v=CO5Fl5tTDVY Elephant saved from ivory poachers in Kenya]
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| *No elephants in ten years? --> read the text on p. 58
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| *Understanding the text --> p. 59 ex. 10 a) (mündlich) + b) + c)
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| *voc. until "extinction" (p. 201)
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: III. Neue räumliche und geistliche Horizonte; 1. Die Kreuzzüge
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| *Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 62 bis 65. Bearbeite schriftlich auf der Seite 65 die Fragen 1 und 2 und gib sie per Schulmanager im Modul Lernen ab! Achte darauf, dass die Fotos im Hochformat (!) eingestellt werden müssen!
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| *Material: Geschichtsbuch
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| '''4: Religion '''
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| *Thema: Der synoptische Vergleich /Videokonferenz um 10.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
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| *Arbeitsauftrag: '''siehe Schulmanager!'''
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| 1. Lies zunächst im '''Buch, S.49''' (den weiß hinterlegten Text oben und unten!), schaue dann den kurzen '''Film [https://www.youtube.com/watch?v=8SdDCXpCm8A&t=2s "Warum gibt es 4 Evangelien?"'''] (Youtube) und beantworte folgende '''Fragen''' in dein '''Heft''':
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| a) Warum gibt es nicht nur ein Evangelium?
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| b) Weshalb gibt es neben vielen Ähnlichkeiten auch Unterschiede zwischen den Evangelien?
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| c) Was bedeuten die Begriffe "Synoptiker" und "Synopse"?
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| 2. Zeichne das '''Schaubild zur "Zwei-Quellen-Theorie" im Buch, S.139''' (unten!) in dein Heft und erkläre die "Zwei-Quellen-Theorie" mit Hilfe dieses Bildes und des Lexikona'''rtikels "Synoptiker/Synopse" im Buch, S.139/140!'''
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| Schreibe deine Erklärung zum Bild ins Heft!
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| 3. Bearbeite die Aufgabe auf dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ezQpYkBDLq5YRP2 '''Arbeitsblatt''']!
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Youtube, Heft
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| '''4: Ethik '''
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| *Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
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| #Bitte lest zuerst den Text M1 (Muslime in Deutschland).
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| #Lest dann Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27 und bearbeitet anschließend auf S. 27 die Aufgabe 2: Erkläre, was es für Nurten bedeutet, "zwischen zwei Ländern" zu leben! (schriftlich ins Heft!)
| |
| #Beantwortet mithilfe von Text M2 die Aufgabe 3: Beschreibe die Spannungen, denen Nurten ausgesetzt ist! (schriftlich ins Heft!)
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| #Bearbeitet Aufgabe 5: Führt das Interview mit Nurten fort, indem ihr weitere Fragen stellt und aus Nurtens Perspektive beantwortet! (mündlich!)
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| *Material: Buch, Heft
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Referat - "Dieses musikalische Talent würde ich gerne treffen"
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| *Arbeitsauftrag: Stelle das Referat fertig!
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| *Material: weitere Informationen im Schulmanager
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| '''6: Geografie'''
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| *Thema: Vulkanentdeckungstour - virtueller Lernzirkel zu Vulkanismus und Erdbeben
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| *Arbeitsauftrag: Vulkanentdeckungstour - Tag 5
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| → Exakte Arbeitsaufträge stehen in deiner virtuellen Exkursion. Denke bei Fragen an die Schritt-für-Schritt-Anleitungen oder an die Fachkenntnisse deines Reiseleiters Luigi!
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| |
| :: '''Freiwillig''': Wenn du noch ein bisschen mehr über die derzeit gefährlichsten Vulkane der Welt lernen möchtest, empfehle ich dir dieses [https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/dirk-steffens-faszination-erde-vulkane-100.html Video] von Terra X.
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| |
| *Material: PowerPoint-Präsentation (virtuelle Exkursion) und Arbeitsblatt (Exkursionsführer)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: BBB Konferenz in Latein (RUD) Den Link findest du im Schulmanager. <br>
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| 10:30 Uhr: BBB Konferenz Mathematik<br>
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| '''1: Latein '''
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| *Wir beginnen mit einer BBB Konferenz um 8:00 Uhr. Den Link findest du im Schulmanager.
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| *Thema: Kapitel 46 und 47
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| *Arbeitsauftrag: Lies dir das Feedback zu deiner Stammformentabelle von mir durch! Korrigiere dann deine Hausaufgaben und Aufgaben. Bearbeite hierauf die Aufgaben 47Üa und 47Üb (Bitte in den Schulmanager schauen. Dort findest du die vereinfachte Form.)
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| *Hausaufgaben: Lerne und wiederhole WS 47, 46, 45. Bearbeite die Aufgabe 47E 1. bis 4. schriftlich.
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| *Material: Lateinbuch, Schulmanager, Haus- und Schulheft
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| '''1: Französisch '''
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| *8.00 Uhr: Morgenrunde. Bitte Französischsachen bereithalten!
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| *Thema: Passé composé
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| *Sieh dir den Hefteintrag zur Verneinung des Passé composé noch einmal an und löse anschließend im Cda S. 23 / 5 a (ne rien) und 5 b (ne jamais). Beide Übungen bitte im Schulmanager hochladen.
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| *Löse Cda S. 21 / 7. Schreibe ganze Sätze in dein Heft.
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| *Vokabeln S. 192/193 (bis: le pour cent).
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| *Material: Cda, Buch
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| '''2/3: Deutsch'''
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| *Thema: Kreative Gestaltung einer Ballade
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitet weiter an der kreativen Gestaltung eurer Ballade. Ab 9.15 Uhr bin ich über BBB für Fragen und Probleme in einer virtuellen Sprechstunde erreichbar.
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| *Material: Ballade
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Ausklammern
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Besprechung der HA
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| *Hefteintrag Faktorisieren mit Beispielaufgaben (Bitte vom Schulmanager herunterladen!)
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| *HA: Buch S.45/3b,e,h,k
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| *Material: Buch, Heft, Arbeitsblatt Faktorisieren
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| '''5: Geografie'''
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| *Thema: Vulkanentdeckungstour - virtueller Lernzirkel zu Vulkanismus und Erdbeben
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| *Arbeitsauftrag: Vulkanentdeckungstour - Tag 6, '''der letzte Tag der virtuellen Exkursion'''. Beende heute die letzten noch offenen Exkursionsaufträge und stelle sicher, dass du deinen Exkursionsführer vollständig bearbeitet hast (einzelne Absprachen sind hiervon ausgenommen).
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| → Exakte Arbeitsaufträge stehen in deiner virtuellen Exkursion. Denke bei Fragen an die Schritt-für-Schritt-Anleitungen oder an die Fachkenntnisse deines Reiseleiters Luigi! <br>
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| :: Freiwillig: Wenn du noch ein bisschen mehr über die derzeit gefährlichsten Vulkane der Welt lernen möchtest, empfehle ich dir folgendes Video von Terra X.
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| https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/dirk-steffens-faszination-erde-vulkane-100.html
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| *Material: PowerPoint-Präsentation (virtuelle Exkursion) und Arbeitsblatt (Exkursionsführer)
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Zusammenfassung Thema "Markusevangelium"!
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Schaue dir das [https://www.youtube.com/watch?v=If-fs-dl84o&t=2s "Buchvideo: Markus"] (Youtube) an!
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| 2. Beantworte zum Film folgende '''Fragen''' unter der '''Überschrift ''"Zusammenfassung "Markusevangelium""''''' in dein '''Heft''':
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| a) Wer war der Evangelist Markus?
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| b) Über wen oder was schreibt Markus in seinem Buch/Evangelium?
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| c) Wie gliedert Markus (grob) sein Evangelium?
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| d) Was war in jedem Teil jeweils das immer wiederkehrende Thema?
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| e) Welche Gleichnisse werden genannt?
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| f) Wie stellt sich Petrus (und die Jünger) den Messias vor, welche Messiasvorstellung hatte Jesus dagegen?
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| g) Wie deutet Jesus das ursprüngliche Passahmahl um?
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| h) Weshalb ist das abrupte Ende evtl. von Markus gewollt?
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| *Material: Youtube, Heft
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| '''6: Ethik '''
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| *Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
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| *Material: Buch, Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:00 Uhr: Videokonferenz: Mathematik <br>
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| 11.30 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema: Abschluss Vereinfachen von Termen
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Besprechung der Hausaufgabe
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| *Bearbeitung des Arbeitsblattes Abschlussübung
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| *Material: Arbeitsblatt, Heft
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema:Hund und Katz Konstruktion von Hals und Kopf
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| *Arbeitsauftrag: video Anweisung in Nachrichten steht der Link
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| *Material:Klebeband und Klorollen
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| '''5/6: Latein '''
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| *Thema: Kapitel 47
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Aufgaben. Bearbeite nun 47Üc (Subjekte und Prädikate als Hilfen im Schulmanager angegeben). Übe und wiederhole dann die Stammformen, indem du die im Schulmanager angegebenen Verbformen aufschreibst.
| |
| *Hausaufgabe: Wiederhole und lerne WS 48 ganz, 44, 32. Denke daran, dass du die neuen Stammformen auf deine Stammformen ordentlich und vollständig schreibst. Übersetze 47T, Z. 1 - 7 schriftlich. Verwende das Hilfsarbeitsblatt im Schulmanager.
| |
| *Material: Lateinbuch, Stammformentabelle, Schulheft, Hausheft, Arbeitsblatt zu 47T im Schulmanager, Schulmanager
| |
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| |
| '''5/6: Französisch'''
| |
| *11.30 Uhr: Videokonferenz
| |
| *Thema: Passé composé und Vokabeln
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Wiederhole § 19 im Grammatikheft (komplett: S. 28-31)
| |
| *2. Löse im Cda S. 22/2 (Passé composé). Lade dies im Schulmanager hoch.
| |
| *3. Löse im Cda S. 22/1 (Vokabeln).
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| *4. Löse im Buch S. 40/5 (Vokablen).
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| *Material: Buch, Cda
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 8.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: '''NuT '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Statt einer Morgenrunde im Schulmanager schickt ihr mir bitte zwischen 8.00 und 8.15 Uhr eine Nachricht im Schulmanager, dass ihr anwesend seid.
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| *Thema: Kreative Gestaltung der Ballade
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| *Arbeitsauftrag: Widmet euch wieder der kreativen Gestaltung eurer Ballade und stellt sie fertig, sodass ihr sie in die Cloud hochladen könnt.
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| *Material:Ballade
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Kapitel 47
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Hausaufgabe. Übersetze 47T, Z. 8 - 14 und lade deine Übersetzung im Schulmanager als PDF oder JPG heute bis 14 Uhr hoch!
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| *Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 48, 47, 46. Übersetze 47T, Z. 14 - 18 und wiederhole GR 46 und 47.
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| *Material: Lateinbuch, Arbeitsblatt 47T, Schulheft, Hausheft
| |
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr: ganz kurze Konferenz
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| *Thema: Textarbeit und Passé composé
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Lies die beiden Texte im Buch auf S. 38 und löse S. 39/1 a + b. Schreibe ganze Sätze in dein Heft.
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| *2. Löse im Buch S. 40/4 a (Passé composé) und lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Wiederhole die Vokabeln von Unité 2 Volet 3 (schriftlich).
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| *Material: Buch
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Options: Write your own text (Option A '''or''' B) --> p. 59 ex. 12 b)
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| *voc. until "hint" (p. 202)
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Webseiten erstellen
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| *Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz, Start 12:15. Wir besprechen das weitere Vorgehen (Abgabe etc.). Auch könnt ihr natürlich Fragen zum Thema stellen.
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| *Material: Kompozer
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
