7a 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Thema: 7. Jüdisches Leben in der Stadt
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 48 und 49 durch! Beschreibe knapp den Wandel des Zusammenlebens von Christen und Juden und die Ursachen hierfür, v.a. mit Hilfe von Info 1 und 2 und dem Video (siehe unten)! Abgabe per Modul Lernen im Schulmanager!
*Material:
Schau dir das Video zu Juden im Mittelalter an:
https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/juden-im-mittelalter-102.html
*Material: Geschichtsbuch, Internet


'''2: Englisch (DEM)'''
'''2: Englisch (DEM)'''
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*Material:
*Material:


'''6: Geschichte'''
'''6: XXXXXXXX'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz

Version vom 18. Januar 2021, 11:07 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.


Woche vom 18.01.21 bis 22.01.21

 Montag, 18.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Anwesenheitskontrolle über Abgabe bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz (Aufgabe im Schulmanager Modul Lernen - Physik)


1: Natur und Technik

  • Thema: Messungenauigkeiten und Umrechnen von Einheiten
  • Arbeitsauftrag: Betrachte die beiden Videos zur Messungenauigkeit und zum Umrechnen von Einheiten im Schulmanager Modul Lernen. Bearbeite danach das Arbeitsblatt das du ebenfalls im Schulmanager findest. Lade die Lösung dieses Arbeitsblatts bis spätestens 8.45Uhr im Schulmanager hoch. Diese Abgabe ersetzt die Anwesenheitskontrolle in der Videokonferenz am Morgen!!!
  • Material: Arbeitsblatt + Videos im Schulmanager, Buch S.23-24, Heft

2: Musik

  • Thema: Stimme - Beatboxen
  • Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB, den Link dazu findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
  1. Wir erlernen zusammen die Basissounds
  2. Du entwirfst einen eigenen Beat. Abgabe bis 25.1 13.00 Uhr, bitte im Schulmanager bei hochladen.
  • Material: siehe Schulmanager

3/4: Deutsch

  • Thema: Beispiele für den Minnesang
  • Arbeitsauftrag:

Zwei bedeutende Minnesänger des Mittelalters sind Walther von der Vogelweide und Friedrich von Hausen, von denen wir heute jeweils ein Minnelied kennenlernen wollen.

  1. Lies dir den Text ,,Ir sult sprechen ,willekomen' " von Walther von der Vogelweise durch und halte pro Strophe stichpunktartig fest, worum es jeweils geht und wer jeweils angesprochen wird.
  2. Lies dir den Text ,,In mînem troume ich sach" von Friedrich von Hausen durch und beantworte die Fragen zum Gedicht.
  3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Link für Materialien [1] oder im Schulmanager

5: Sport

  • Thema: Das RMG würfelt sich fit!
  • Arbeitsauftrag: Diese Woche stecken hinter der den Würfelzahlen neue Übungen. Fleißig würfeln (Heute drei Mal!), Übungen absolvieren und das Eintragen nicht vergessen! Viel Spaß!

6: Natur und Technik

  • Thema: Chancen und Risiken digitaler Kommunikation
  • Arbeitsauftrag: Bearbeitet in eurem Mebis-Kurs den Punkt 8.5. Im Schulmanager findet ihr alle Arbeitsblätter zu diesem Thema. Abgabe im Schulmanager der fertigen Arbeitsblätter.
  • Material: Arbeitsblätter, Mebis


 Dienstag, 19.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Englisch (DEM)

  • Thema:Unit 2 Check-out
  • Arbeitsauftrag: Mach zur Wiederholung der Unit 2 die folgenden Übungen:
  • 1. pupil's book: p. 47, ex. 1 + 3
  • 2. WB, p. 27, ex. 19 + 20
  • Material: pupil's book, workbook, rough book

1: Englisch (SEL)

  • Thema: Adventure Story I don't believe in ghosts
  • Arbeitsauftrag: Videoconference 8:00 am
  • Material: Green Line pp. 46-47/ 3 a & new vocab p.197

2/3: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


4: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Ethik

  • Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Modul Lernen
  • 1. Lest Text M3 auf Seite 24-25 (Was bedeutet Integration für junge Muslime?) und beantwortet Aufgabe 3: Erklärt, wie das Wort Integration im Interview bewertet wird!
  • 2. Bearbeitet jetzt Aufgabe 4: Arbeite (aus M3) die Voraussetzungen für eine gelingende Integration heraus!
  • Material: Buch, Heft

5/6: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 20.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Latein (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

1: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 80; alle Konjunktive; T 80 Z. 1-6
  • Material:

1: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Englisch (DEM)

  • Thema: Unit 2 Check-out
  • Videokonferenz um 8:45 Uhr (Link im Schulmanager)
  • Material: short story/dialogue from last week; pupil's book, workbook, rough book

2/3: Englisch (SEL)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Geschichte

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Ethik

  • Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Modul Lernen
  • 1. Bearbeitet Aufgabe 5:"Integration ist keine Einbahnstraße" - erörtere diese These mithilfe des Interviews (M3) und der Karikatur (M1)!
  • 2. Vergleicht dann eure Ergebnisse von Aufgabe 3, 4 und 5 mit den möglichen Lösungen (siehe Schulmanager) und ergänzt eure Antworten, falls noch etwas fehlt!
  • Material: Buch, Heft


 Donnerstag, 21.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: 7. Jüdisches Leben in der Stadt
  • Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 48 und 49 durch! Beschreibe knapp den Wandel des Zusammenlebens von Christen und Juden und die Ursachen hierfür, v.a. mit Hilfe von Info 1 und 2 und dem Video (siehe unten)! Abgabe per Modul Lernen im Schulmanager!

Schau dir das Video zu Juden im Mittelalter an: https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/juden-im-mittelalter-102.html

  • Material: Geschichtsbuch, Internet

2: Englisch (DEM)

  • Thema: Across Cultures 2: Living together
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. learn Voc. AC 2
  • 2. pupil's book: p. 46: describe the pictures including the disabilities they show (use the Voc. pages in the back of the book to help you). Write into your rough book.
  • 3. workbook: p. 28, ex. 1 + 2
  • Material: pupil's book, workbook, rough book

2: Englisch (SEL)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Deutsch

  • Thema: Das Bild eines idealen Ritters im Mittealter
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies im Buch S. 97/98 den Informationestext über Ritter im Mittelalter durch.
  2. Übertrage das Mind-Map im Buch S. 98, Aufgabe 2 in dein Heft und ergänze mit Hilfe des zuvor gelesenen Textes die Eigenschaften, die ein Ritter haben sollte.
  3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch, Heft

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 79 + 80; alle Konjunktive; T 80 Z. 7-12
  • Material:


5/6: Latein (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: 2. Lautverschiebung
  • Arbeitsauftrag: Neben dem Lautwandel, die neuhochdeutsche Diphthongierung (vgl. mîn niuwes hûs ->mein neues Haus), gab es auch die 2. Lautverschiebung, die z.B. erklärt, warum es im Englischen ,,apple" und im Deutschen ,,Apfel" heißt.
  1. Informiere dich über die 2. Lautverschiebung, indem du dir das Video [2] ansiehst.
  2. Auf dem AB sind einige Beispiele aufgeführt. Vervollständige nach diesem Beispiel bei der Übung auf dem AB die Tabelle.
  3. Lade im Schulmanager deine Ergebnisse hoch.

AUSBLICK AUF NÄCHSTE WOCHE: Am Donnerstag, 28.1., werden wir mit der Lektüre ,,Das Nibelungenlied" beginnen.

  • Material: Link für Materialien [3] oder im Schulmanager

2: Latein (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 40, 50, 60, 70, 80; alle Konjunktive; T 80 fertig
  • Material:

2: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Sport

  • Thema: Das RMG würfelt sich fit!
  • Arbeitsauftrag: Sich fit würfeln und mit der Klasse gewinnen!


5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: XXXXXXXX

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar