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'''4: Mathematik'''
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*Thema: xyz
*Thema: Punktsymmetrie
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag:  
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Das Thema der heutigen Unterrichtseinheit ist die Punktsymmetrie. Nach der Begrüßung in unserem virtuellen Klassenzimmer um ca. 10:30 Uhr besprechen wir kurz die Hausaufgabe. Anschließend bearbeiten wir zusammen das Arbeitsblatt "Einstieg: Punktsymmetrie". Unsere Ergebnisse sind zusammengefasst auf den Blatt "Punktsymmetrie, dass ihr euch ausdrucken und in euren Unterlagen ablegen sollt. Sollte noch Zeit sein, bearbeiten wir noch im Buch S.80 die Aufgabe 12.
 
Als Hausaufgabe ist im Buch S.81 die Nummer 16 zu lösen.
 
*Material: Buch, Arbeitsblätter, Zirkel, Lineal, gespitzter Bleistift


'''5/6: Latein (POY)'''
'''5/6: Latein (POY)'''

Version vom 20. Januar 2021, 17:47 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.


Woche vom 18.01.21 bis 22.01.21

 Montag, 18.01.2021


 Dienstag, 19.01.2021


 Mittwoch, 20.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Latein (RUD)

  • Wir treffen uns zu einer kurzen Morgenrunde in BBB um 8:00. Den Link findet ihr im Schulmanager Modul Lernen.
  • Thema: Wiederholung Perfekt Passiv
  • Arbeitsauftrag: Verbessere 46Üc mit der Lösung und lies das von mir gegebene Feedback zu 46Üb gut durch. Bearbeite dann den "Perfekt Passiv Check" (Anlage im Schulmanager) und lade ihn im Modul Lernen hoch.
  • Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 47 ganz, 46, 45. Lies dir die Ordnungszahlen auf der Seite 160 im Schulbuch durch! Bearbeite dann im Trainingsheft Campus C 2 NEU die Aufgabe 1 auf der Seite 16 und auf der Seite 17 die Aufgabe 1 und 2.
  • Material: Schulbuch, Schulheft, Trainingsheft, Vokabelheft

1: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 80; alle Konjunktive; T 80 Z. 1-6
  • Material:

1: Französisch

  • Morgenrunde (Link im Schulmanager)
  • Thema: Üben
  • Arbeitsauftrag:

1. Wiederhole das Verb "devoir" (schriftlich). 2. Löse im Cda S. 19/1, 2a sowie S. 20/3, 4a+b. Die Übungen 3 und 4 bitte im Schulmanager hochladen. 3. Wiederhole die Vokabeln von Unité 2 Volet 2 (S.190/191) schriftlich.

  • Material: Cda, Buch

2/3: Englisch (DEM)

  • Thema: Unit 2 Check-out
  • Videokonferenz um 8:45 Uhr (Link im Schulmanager)
  • Material: short story/dialogue from last week; pupil's book, workbook, rough book

2/3: Englisch (SEL)

4: Geschichte

5: Geografie

  • Thema: Virtuelle Exkursion
  • Arbeitsauftrag: Bearbeitet weiter die Aufgaben zur Virtuellen Exkursion
  • Material: PPP und Exkursionsführer

6: Religion

  • Thema: Die fünf Säulen des Islam - Hadsch (Pilgerfahrt)
  • Arbeitsauftrag:
  1. Schaue dir zum Einstieg die Filmsequenz an.
  2. Lies den Informationstext zur Pilgerfahrt.
  3. Übertrage die obere Graphik (die mit den Ortschaften) in dein Heft und ordne schriftlich den Nummern 1 - 7 zu, was die Gläubigen jeweils tun. Wie endet die Hadsch?
  4. Mache heute einen Spaziergang zu einer religiösen Stätte in deinem Ort (z. B. Kapelle, Kirche, Wegkreuz ...)
  • Material:
  1. https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=7161&in=1350&out=1708
  2. Infotext und Graphik im Schulmanager

6: Ethik

  • Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Modul Lernen
  • 1. Bearbeitet Aufgabe 5:"Integration ist keine Einbahnstraße" - erörtere diese These mithilfe des Interviews (M3) und der Karikatur (M1)!
  • 2. Vergleicht dann eure Ergebnisse von Aufgabe 3, 4 und 5 mit den möglichen Lösungen (siehe Schulmanager) und ergänzt eure Antworten, falls noch etwas fehlt!
  • Material: Buch, Heft


 Donnerstag, 21.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: 7. Jüdisches Leben in der Stadt
  • Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 48 und 49 durch! Beschreibe knapp den Wandel des Zusammenlebens von Christen und Juden und die Ursachen hierfür, v.a. mit Hilfe von Info 1 und 2 und dem Video (siehe unten)! Abgabe per Modul Lernen im Schulmanager!

Schau dir das Video zu Juden im Mittelalter an: https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/juden-im-mittelalter-102.html

  • Material: Geschichtsbuch, Internet

2: Englisch (DEM)

  • Thema: Across Cultures 2: Living together
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. learn Voc. AC 2
  • 2. pupil's book: p. 48: describe the pictures including the disabilities they show (use the Voc. pages in the back of the book to help you). Write into your rough book.
  • 3. workbook: p. 28, ex. 1 + 2
  • Material: pupil's book, workbook, rough book

2: Englisch (SEL)

  • Thema: Correction of homework
  • Arbeitsauftrag: Video conference at 9:00 am
  • Material:Green Line 3 & Workbook

3: Deutsch

  • Thema: Das Bild eines idealen Ritters im Mittealter
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies im Buch S. 97/98 den Informationestext über Ritter im Mittelalter durch.
  2. Übertrage das Mind-Map im Buch S. 98, Aufgabe 2 in dein Heft und ergänze mit Hilfe des zuvor gelesenen Textes die Eigenschaften, die ein Ritter haben sollte.
  3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch, Heft

4: Mathematik

  • Thema: Punktsymmetrie
  • Arbeitsauftrag:

Das Thema der heutigen Unterrichtseinheit ist die Punktsymmetrie. Nach der Begrüßung in unserem virtuellen Klassenzimmer um ca. 10:30 Uhr besprechen wir kurz die Hausaufgabe. Anschließend bearbeiten wir zusammen das Arbeitsblatt "Einstieg: Punktsymmetrie". Unsere Ergebnisse sind zusammengefasst auf den Blatt "Punktsymmetrie, dass ihr euch ausdrucken und in euren Unterlagen ablegen sollt. Sollte noch Zeit sein, bearbeiten wir noch im Buch S.80 die Aufgabe 12.

Als Hausaufgabe ist im Buch S.81 die Nummer 16 zu lösen.

  • Material: Buch, Arbeitsblätter, Zirkel, Lineal, gespitzter Bleistift

5/6: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 79 + 80; alle Konjunktive; T 80 Z. 7-12
  • Material:


5/6: Latein (RUD)

  • Thema: Kapitel 46
  • Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Perfekt Passiv Check. Verbessere dann selbstständig die Aufgaben im Trainingsheft mit den Lösungen im Trainingsheft. Übersetze 46 T, Zeilen 1 bis 14. Verwende den Unterstreichungszettel (Schulmanager). Analysiere genau und schlage Vokabeln nach.
  • Material: Trainingsheft, Arbeitsblatt, Lateinbuch, Schulheft
  • Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 46, 44, 43. Wiederhole die Grammatik vom Kapitel 46. Übersetze schriftlich 46T, Z. 15 - 20. Wiederhole die Stammformen von deiner Stammformentabelle.

5/6: Französisch

  • 11.30 Uhr: Videokonferenz (Link: Schulmanager "Französisch")
  • Thema: Üben
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Im Schulmanager findest du einen Lückentext. Fülle diesen ohne Buch aus!
  • 2. Lies den Text auf S. 33 noch einmal und löse anschließend im Buch S. 36/9: Fasse den Text in der richtigen Reihenfolge zusammen. Achtung: Die fett gedruckten Wörter stehen nicht im richtigen Satz (austauschen!).
  • 3. Bearbeit die Dolmetschübung S. 37/13. Lade deine französischen Sätze im Schulmanager hoch.
  • 4. Löse das Kreuzworträtsel zu den Partizipien (Schulmanager).
  • Material: Buch, Arbeitsblatt, PC


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: 2. Lautverschiebung
  • Arbeitsauftrag: Neben dem Lautwandel, die neuhochdeutsche Diphthongierung (vgl. mîn niuwes hûs ->mein neues Haus), gab es auch die 2. Lautverschiebung, die z.B. erklärt, warum es im Englischen ,,apple" und im Deutschen ,,Apfel" heißt.
  1. Informiere dich über die 2. Lautverschiebung, indem du dir das Video [2] ansiehst.
  2. Auf dem AB sind einige Beispiele aufgeführt. Vervollständige nach diesem Beispiel bei der Übung auf dem AB die Tabelle.
  3. Lade im Schulmanager deine Ergebnisse hoch.

AUSBLICK AUF NÄCHSTE WOCHE: Am Donnerstag, 28.1., werden wir mit der Lektüre ,,Das Nibelungenlied" beginnen.

  • Material: Link für Materialien [3] oder im Schulmanager

2: Latein (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 40, 50, 60, 70, 80; alle Konjunktive; T 80 fertig
  • Material:

2: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Sport

  • Thema: Das RMG würfelt sich fit!
  • Arbeitsauftrag: Sich fit würfeln und mit der Klasse gewinnen! Nochmal zur Erinnerung, an den Tagen, an denen ihr Sport habt, müsst ihr drei Mal würfeln!!!!


5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: XXXXXXXX

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar