6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.: Unterschied zwischen den Versionen

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'''6: Musik'''
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*Thema: xyz
*Thema: Sinfonisches Blasorchester
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag:  
- Schaue dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
- Nenne alle Instrumente, die in einem Sinfonischen Blasorchester vorhanden sind und ordne diese den Instrumentenfamilien zu (s. AB) <br>
- Vergleiche die Sitzordnung und Besetzung des sinfonischen Blasorchesters mit der des Sinfonieorchesters. Nimm dazu dein AB zum <br> Sinfonieorchester zu Hilfe. <br>
Gehe dabei auf folgende Stichpunkte ein: <br>
a) Fehlende Instrumente <br>
b) Zusätzliche Instrumente <br>
c) Sitzordung des sinfonischen Blasorchesters <br>
 
 
*Material:
*Material:
- Video: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
- AB Sitzordung Sinfonisches Blasorchester <br>
- AB Sitzordung Sinfonieorchester





Version vom 26. Februar 2021, 11:13 Uhr

Woche vom 01. März bis 05. März

 Montag, 01.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:50 Uhr; Videokonferenz in Französisch in BBB (üblicher Link im Schulmanager)


1: Natur und Technik - Biologie

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Materialien:

2: Französisch

  • Thema: Textarbeit
  • Arbeitsauftrag:
  1. Wir lesen den Text S. 76 Abs. 1-6 gemeinsam
  2. Verbessere deine Hausaufgabe (CdA 33/3)
  3. Höre, schreibe und lerne die Vokabeln p. 215 faire de l'aviron - p. 216 le cinéma (Link im Schulmanager)
  4. Höre dir den Text S. 76,77 Abs. 7-11 an und lies ihn laut (Link zur Hördatei im Schulmanager)
  • Material: Buch, Vokabelheft

2: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Natur und Technik - Informatik

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

6: Geschichte

  • Thema: "V. Das römische Weltreich 1. Orientierung in Zeit und Raum" (S. 104/105)
  • Arbeitsauftrag:
  1. Die Römer prägten und beherrschten nicht nur Italien, sondern einen Großteil der damaligen Mittelmeerwelt sowie Mitteleuropas: Arbeite mit der Karte M9 (S. 105): Wie groß war die ungefähre Ausdehnung des Imperium Romanum von Süd nach Nord und von West nach Ost (benutze hierzu den Maßstab), welche heutigen Staaten waren Teil dieses Weltreiches (politische Karte auf der letzten Seite de Buches benutzen).
  2. Die Spuren der Römer: Wähle dir aus den Bildern M3 bis M8 (S. 105) eine der Sehenswürdigkeiten aus und recherchiere im Internet Informationen hierzu.
  3. Bearbeite die Aufgaben zur Karte im Anhang.
  4. Arbeit mit dem Zeitstrahl (S. 104/105 unten): Finde heraus, von wann bis wann die römische Ära andauerte, in welche Abschnitte lässt sich die Zeit der Römer unterteilen?
  • Material: Schulbuch, Karte (siehe Schulmanager), Internet


 Dienstag, 02.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Mathematik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3/4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik - Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 03.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

1: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Musik

  • Thema: Orchestervergleich
  • Arbeitsauftrag: Vergleiche die beiden Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen). Nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Hörbeispiele und geht dabei auf folgende Fragen ein:

a) Welche Instrumente hört ihr im Vergleich zum anderen Hörbeispiel bzw. hört ihr nicht?
b) Welche Art von Orchester könnte das HB2 sein?
c) Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede könnt ihr außerdem feststellen?


  • Material:

Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen")

4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 04.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

1/2: Latein

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4/5: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Musik

  • Thema: Sinfonisches Blasorchester
  • Arbeitsauftrag:

- Schaue dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg
- Nenne alle Instrumente, die in einem Sinfonischen Blasorchester vorhanden sind und ordne diese den Instrumentenfamilien zu (s. AB)
- Vergleiche die Sitzordnung und Besetzung des sinfonischen Blasorchesters mit der des Sinfonieorchesters. Nimm dazu dein AB zum
Sinfonieorchester zu Hilfe.
Gehe dabei auf folgende Stichpunkte ein:
a) Fehlende Instrumente
b) Zusätzliche Instrumente
c) Sitzordung des sinfonischen Blasorchesters


  • Material:

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg
- AB Sitzordung Sinfonisches Blasorchester

- AB Sitzordung Sinfonieorchester


 Freitag, 05.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


3: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch - Intensivierung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material: