6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.

Woche vom 01. Februar bis 05. Februar

 Montag, 01.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
8:50 Uhr: Videokonferenz Französisch in BBB (Link siehe Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema:Endliche und periodische Dezimalbrüche
• Videokonferenz in MS Teams

2: Französisch

• Thema: Médiation, Hör-Seh-Verstehen, Übung
• Arbeitsauftrag:

1. B.S. 63/9: Wir lösen die Médiation gemeinsam. Bitte Buch, Übungsheft und Stifte bereithalten
2. Hör-Seh-Verstehen (Link und Arbeitsblatt im Schulmanager)
3. CdA 29/7

• Material:Buch, Übungsheft, Arbeitsblatt, CdA

2: Latein

• Thema: Hausaufgabenüberprüfung und die Chance auf einen spektakulären Gewinn - nur heute!!!
• Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Arbeitsschritte in der vorgegebenen Reihenfolge:

1. Überprüfe zunächst deine Hausaufgabe vom Donnerstag (T 14 Z.6-11) mit Hilfe des Videos im Schulmanager: Heute gibt's eine Monatsanfangs-Montags-Sonderausgabe;-). Beachte die Hinweise im Video genau. Abgabe nicht vergessen!
2. Hier findest du ab 9.00 Uhr (gleiche Gewinnvoraussetzungen für alle) die beiden Übungen, die du für das Lösungswort benötigst. Hier die Links zu den Übungen: [1] [2]

• Material: Buch, Hefte, Übungen im WIKI, Video im Schulmanager
• Hausaufgabe auf Mittwoch:

1. Übersetze schriftlich T 14 Z.11-Ende
2. Bearbeite außerdem Buch S. 56 Übung d)
3. WH WS 14

3: Natur und Technik

Thema: Objekte und Klassen

Arbeitsaufträge:

• Lese dir S. 30 bis 31 oben gut durch
  
• Übernehme den roten Kästen (auf S. 31) in dein Heft
  
• Bearbeite S. 25 Nr. 3 a b und S. 31 / Nr. 2 b
  

Material: Heft / Buch / Computer

4: Deutsch

• Thema: Den Sprecher in einem Gedicht erkennen
• Arbeitsaufträge:

1. Lies dir das Gedicht "Das Feuer" von James Krüss (BU, S. 150) leise durch! Welchen Eindruck macht dieses Feuer auf dich?
2. Notiere stichpunktartig im Aufsatz- und Literaturheft, worin sich die ersten vier Strophen ähneln und worin sie sich unterscheiden! Die letzte Gedichtstrophe unterscheidet sich in der Form deutlich von den übrigen Strophen. Begründe kurz die Unterschiede! Überprüfe deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
3. Richte den Blick auf die Anfänge der Strophen 1-5! Erläutere, wie diese Strophenanfänge auf den Leser wirken! Beschreibe, wie sich die Wirkung des Gedichts verändert, wenn du das "Personalpronomen "du" durch "ich" oder "wir" ersetzt!
4. Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft!

• Material: Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft

6: Geschichte

• Thema: "7. Das griechische Theater - alles nur Show?"
• Arbeitsauftrag:

Druck das Arbeitsblatt (Anhang im Schulmanager) zum griechischen Theater aus und bearbeite es mit Hilfe deines Schulbuches (Buchseiten beachten: Kopie des Geschichtebuches für abweichende Auflagen/Ausgaben befinden sich im Schulmanager)

• Material: Arbeitsblatt, Schulbuch

 Dienstag, 02.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
09:45 - 10:05 Uhr: Videokonferenz Geschichte (Link im Schulmanager)
11:30 - 12:00 Uhr: BBB-Videokonferenz in Ethik (Link im Schulmanager)

1/2: Mathematik

• Thema:Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen
• Videokonferenz in MS Teams

3: Geschichte

• Thema: "8. Abschlusstunde - die griechische Antike"
• Arbeitsauftrag:

1. Videokonferenz in MS Teams (Link im Schulmanager).
2. Vertiefe dein Wissen, indem du folgende Aufgaben bearbeitest:

a) Lies dir die Zusammenfassung zur Chronologie (zeitlicher Ablauf) der griechischen Antike durch und löse Aufgabe S. 81, Nr. 4.

b) S. 82/83, Nr. 1, 2 und 4.

• Material: Schulbuch und Heft

4: Englisch-INTENSIVIERUNG

• Thema: Mixed exercises (Während der Stunde bin ich in der Videokonferenz ansprechbar, falls du Fragen hast!)
• Arbeitsauftrag:

- Read the text about Paul Bunyan on p. 39 in your English book and work on the online worksheet
- Book p. 41.4 (Write the complete correct sentence into your school exercise book)
- BOOK p. 41.5a (Write down ONLY the correct words into your school exercise book)

• Material: AB und Anweisungen (Schulmanager)

5: Religion

• Thema: Jesus und der Blinde
• Arbeitsauftrag: Unterrichtsstunde in der Videokonferenz (Teams)
• Material: Heft

5: Ethik

• Thema: Medien
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB und besprechen die Arbeitsaufträge der letzten Woche
• Material: Heft und Schulbuch

6: Biologie

• Thema: Einheimische Reptilien
• Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt mithilfe des Lernvideos ausfüllen
• Material: FWU-Film, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager Modul "Lernen")

 Mittwoch, 03.02.2021

08:00 Uhr: Englisch in MS Teams
08:50 Uhr: Französisch in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Musik kurze Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
10.30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch (MS Teams)
12:00 Uhr: Sport-Videokonferenz in Teams (Link im Modul Lernen im SM)

1: Englisch

• Thema: Check the exercises you did last week on different worksheets and in the workbook+ Describing pictures (Video conference at 8 a.m.)
• Arbeitsauftrag:

- Wir verbessern gemeinsam die Übungen auf den ABs der letzten Woche: AB „Correct the mistakes“, „Defining relative clauses (29.01.2021)“, WB p. 21.18
- We describe a photograph

• Material:Mappe mit ABs, Workbook

2: Latein

• Thema: Hausaufgaben-Check und dann ab ins Übersetzungstraining

Falls beim Übersetzen Fragen auftreten, erreichst du mich von 9.00 - 9.30 Uhr unter dem Link im Schulmanager in Teams. Die Lösung besprechen wir dann morgen offiziell in der Videokonferenz. Dort werden dann auch die Gewinner vom Montag bekannt gegeben;-)

• Arbeitsauftrag: Erledige folgende Arbeitsschritte und Aufgaben der Reihe nach:

1. Überprüfe deine Hausaufgabe aufmerksam mit Hilfe des Besprechungsvideos im Schulmanager; lade deine korrigierte Lösung anschließend bzw. bis spätestens 15.00 Uhr im Abgabemodul des Schulmanagers hoch
2. Übersetze den T-Text im Buch S.50 schriftlich (mindestens bis Zeile 12 "exspectant"). Denke an die Übersetzungsregeln (Prädikat! Abfragen der Endungen!)

• Material: Buch, Heft, Video im Schulmanager
• Hausaufgabe auf Donnerstag:

1. Übersetze den Text von S.50 (bis mind. Zeile 12) fertig, falls du die Übersetzung nicht in unserer "Stunde" abschließen konntest; hier findest du noch ein kurzes Video zum Thema des Textes: [3]
2. Lerne WS 15 bis "niger" und trage die Vokabeln - wie besprochen - mit allen dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein und lerne diese mit

2: Französisch

• Thema: G18, Übungen
• Arbeitsauftrag:

1. In unserer Konferenz besprechen wir die neue Grammatik . Bitte Arbeitsblatt vorher ausdrucken.
2. 63/8: Wir bearbeiten die Übung gemeinsam
3. 164/8a: Stelle zu jedem Bild eine Frage und verwende dabei drei unterschiedliche Fragewörter. Beantworte jede Frage.
4. Übe im Wiki noch einmal selbständig das Fragewort quel (Fächer-> Französisch-> F6-> Übung 18)

• Material: Buch, Arbeitsblatt, Übungsheft

3: Musik

• Thema: Unser Klassen-Rap
• Arbeitsauftrag: Jetzt seid ihr dran. Ihr bekommt eine Akkordfolge, die genau wie bei Pachelbels „Canon in D“ aufgebaut ist. Diese ist mit einem Beat unterlegt und eignet sich somit gut zum Rappen. Genauso wie es Coolio oder Die Firma gemacht haben. Schreibt einen eigenen Rap-Text und nehmt diesen auf. Den genauen Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager unter dem Modul "Lernen".

• Material: s. Schulmanager "Lernen"

4: Deutsch

• Thema: Einen Gedichtvortrag gestalten und üben
• Arbeitsaufträge:

TEIL 1:

• Videokonferenz um 10.30 Uhr in MS Teams
• Heute lernst du, wie du bei einem Gedichtvortrag die Zuhörer in deinen Bann ziehst.

TEIL 2:

• Übung: AH, S. 35/3 und AH, S. 36/3
• Material: AB "Einen Gedichtvortrag gestalten und üben" (s. Schulmanager), AH

5/6: Sport

• Thema: Überraschung 😉
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 12 Uhr in unserem Konferenzraum (Link im Modul Lernen im SM). Ich freue mich darauf, euch Mal wieder zu sehen!
• Material: Gute Laune!

 Donnerstag, 04.02.2021

08:00 Uhr: Latein Morgenrunde und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)
08:00 Uhr: Französisch Morgenrunde in BBB (üblicher Link im Schulmanager)

1/2: Französisch

• Thema: Brief, Module 3
• Arbeitsauftrag:

1. Schreibe einen Brief an deinen französischen Austauschpartner, in dem du dich und deine Familie vorstellst. (nähere Anweisungen siehe Schulmanager)
2. Hör dir die Vokabeln zu Module 3 auf der Seite 211 von Parle plus fort! - Qui note? mindestens 2x an und spreche sie nach. Trage die Vokabeln in dein Vokabelheft ein und lerne sie.
3. Hör dir die Texte auf S. 68 mindestens 2x an und lese sie laut.(Link im Schulmanager)

• Material: Buch, Übungsheft, Vokabelheft

1/2: Latein

• Thema: Ein bisschen dies und ein bisschen das ...
• Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz, lege alle Materialien bereit inklusive Handy, das du heute benutzen musst;-), um am "Aufwachquiz" teilnehmen zu können. Stelle daher sicher, dass dein Handy geladen ist.
• Material: Hefte, Buch, Schreibzeug, Handy
• Hausaufgabe auf Montag:

1. Lerne WS 15 ganz; trage die übrigen Wörter ab "pulcher" mit allen dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein
2. Übersetze schriftlich T 15 Zeile 1-5 (habitat)
3. Lerne den Hefteintrag zur neuen Grammatik + WH WS 1+2; ergänzend kannst du dir auch nochmal das folgende Erklärvideo ansehen, dort geht es im zweiten Teil um den neuen Grammatikstoff: [4]
4. Erledige, nachdem du den Hefteintrag und WS 15 vorbereitet hast, noch die folgende Übung zum neuen Grammatikstoff: [5]

3/4: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Mathematik

• Thema:Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen
• Videokonferenz in MS Teams

6: Musik

• Thema: Unser Klassen-Rap
• Arbeitsauftrag: Arbeitet an euren Raps weiter. Die Aufgaben findet ihr weiterhin im Schulmanager im Modul "Lernen".

 Freitag, 05.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde und anschließende Videokonferenz in Deutsch (MS Teams)
09:45-10:30 Uhr: Videokonferenz Religion in Teams
09:50 Uhr: Deutsch als Fremdsprache in BBB (Link über Schulmanager übersandt)
10.30 Uhr: Englisch (MS Teams)

1/2: Deutsch

• Thema: Sprachliche Bilder in Gedichten
• Arbeitsaufträge:

TEIL 1:

• Videokonferenz um 8.00 Uhr in MS Teams
• Heute lernst du, wie Dichter Stimmungen, Sachverhalte oder Gedanken in ihren Gedichten besonders lebendig und anschaulich ausdrücken.

TEIL 2:

• Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft
• Bearbeite die folgenden Aufgaben und lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch: BU, S. 161/1, 2, 4
• Materialien: AB "Sprachliche Bilder in Gedichten" (s. Schulmanager), Aufsatz- und Literaturheft, Deutschbuch, AH

3: Religion

• Thema: Jesus und die Ehebrecherin
• Arbeitsauftrag: Unterrichtsstunde per Teams-Videokonferenz
• Material: Heft, Bibel

3: Ethik

• Thema: Medien - Verhalten im Netz
• Arbeitsauftrag: Macht Euch ein paar Notizen zu Alices Verhalten im Netz und bearbeitet anschließend das Arbeitsblatt "Deniz' neue Frisur".
• Material:genauere Anweisungen und das Material findet Ihr im Schulmanager

3: Deutsch als Fremdsprache

• Thema: Text Computerspiele
• Arbeitsauftrag: Besprechung in einer Videokonferenz
• Material: s.o.

4/5: Englisch

• Thema: Check exercises and reading comprehension (video conference at 10.30 a.m.)
• Arbeitsauftrag:

- We will check the exercises you did in the past week
- We will work on the worksheet about Paul Bunyan
- You will do a reading comprehension about another American legend

• Material:ABs (Schulmanager), book, worksheet

6: Biologie

• Thema: Die Zauneidechse
• Arbeitsauftrag: S. 28 im Buch lesen, Filmausschnitt ansehen, Hefteintrag anfertigen
• Material: Biologiebuch, Heft, FWU-Film (Link mit genauer Arbeitsanleitung im Schulmanager-Modul "Lernen")