6c 2020 21
Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
1: Mathematik
- Ich begrüße euch um 8 Uhr über BIGBLUEBUTTON. Den Link findet ihr im Schulmanager. Es ist der gleiche Link wie vor den Ferien!
- Thema: Multiplizieren von Brüchen
- Den Arbeitsauftrag findet ihr in der Nextcloud! Ihr müsst nichts ausdrucken!
2: Französisch
- Thema: Videokonferenz (Link siehe Schulmanager): Text S. 57, Wiederholungsübungen
- Arbeitsauftrag:
- Übung: B. S. 57/1 (ins Heft)
- Wiederhole nun im Grammatikheft S.18 Kapitel 13 die Possesivbegleiter.
- 'Übung: CdA 26/5+6
- Material:Buch, CdA
2: Latein
- Thema: "Eine kleine Auffrischungskur" - Wiederholung von Wortschatz und Deklinationen
- Arbeitsauftrag: Erledige die im Schulmanager hinterlegten bzw. verlinkten Aufgaben der Reihe nach; lies die einzelnen Hinweise genau und beachte die Abgabe!
- Material: Buch; Heft; Übungen in Kahoot und LearningApps (Links im Schulmanager)
- Beachte im Schulmanager auch den Hinweis zum "Frageraum" für die Zeit des Distanzunterrichts
3: Natur und Technik
Thema: Grundlagen der Informatik
Arbeitsaufträge:
- Lese S. 20 gut durch
- Bearbeite das Quiz (Lösungswort: INFORMATIK) und die Fragen auf S. 19 (Lösungen S. 101)
Hier kannst du noch deine Präsentation hochladen (Dateiname = eigener Name).
Material: Buch
4: Deutsch
- Thema: Einen Sachtext lesen und verstehen
- Arbeitsaufträge:
- Nimm ein beliebiges Sachbuch oder einen Zeitungsartikel zur Hand! Du hast nun 1 Minute Zeit, um eine Seite bzw. den Artikel zu überfliegen und möglichst viele Informationen im Kopf zu speichern. Fasse danach mündlich zusammen, was du dir merken konntest!
- Mit der Fünf-Schritt-Lesemethode wird es dir gelingen, noch mehr Informationen zu behalten. Sieh dir dazu das Lernvideo (s. Schulmanager) an!
- Und nun kannst du die Fünf-Schritt-Lesemethode gleich selbst anwenden. Lies die Überschrift, die Zwischenüberschriften und die ersten zwei Zeilen des Sachtextes "Hans Reichardt (1908-1991): Der Koloss von Rhodos" (BU, S. 182)! Betrachte dann die dazugehörige Abbildung! Stelle Vermutungen an, worum es in dem Text geht!
- Lies den ganzen Text zügig durch und prüfe deine Vermutungen! Welche haben sich bestätigt?
- Lies den Text ein zweites Mal in aller Ruhe und kläre folgende Wörter aus dem Textzusammenhang: ummantelt (Z. 16), Rohform (Z. 17), Spirale (Z. 20), Monument (Z. 22), Sockel (Z. 34)!
- In den ersten beiden Abschnitten sind die wichtigsten Schlüsselwörter rot markiert. Arbeite aus den anderen Sinnabschnitten ebenfalls die wichtigsten Schlüsselwörter heraus! Schreibe in dein Aufsatz- und Literaturheft!
- Notiere mit Hilfe der Schlüsselwörter zu jedem Sinnabschnitt W-Fragen ins Aufsatz- und Literaturheft und beantworte sie!
- Fasse die wichtigsten Informationen zum Koloss von Rhodos in Form eines Steckbriefes zusammen! Schreibe ins Aufsatz- und Literaturheft!
- Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
- Drucke das Arbeitsblatt "Die Fünf-Schritt-Lesemethode" (s. Schulmanager) aus und hefte es sorgfältig in deiner Deutschmappe ab!
- Materialien: Deutschbuch, Aufsatz- und Literaturheft, AB
5: Englisch
- Thema: Revision; KANBAN/organization; Christmas holidays (video conference at 11.30 am)
- Arbeitsauftrag: Print the worksheet with the exercises, so we can do them TOGETHER during the lesson; be prepared to talk about your Christmas holidays!
- Material: You find the worksheet in the module „Lernen“ in the Schulmanager!
6: Geschichte
Guten Morgen! Wir treffen uns zunächst zur Videokonferenz (--> https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-av7-ouv-r5h).
- Thema: Die Irrfahrten des Odysseus und die griechische Kolonisierung des Mittelmeeres
- Arbeitsauftrag:
1) Legt eure bearbeiteten Arbeitsaufträge/Hausaufgaben (Geschichte vom 15.12.2020) zu Homers Odysseus bereit, damit wir sie gemeinsam besprechen können;
2) Einzelarbeit nach der Videokonferenz (Geschichtebuch S. 66/67; im Schulmanager habt ihr eine Kopie dieser Doppelseite, da in der Klasse verschiedene Buchausgaben vorhanden sind):
- Lies dir den Darstellungstext S. 66 durch und formuliere in eigenen Worten, was "Kolonistation" bedeutet.
- S. 66, M1: Betrachte die Karte und nenne alle heutigen Länder (moderne Karte zum Mittelmeer nutzen: https://www.google.de/maps/place/Mittelmeer/@36.6223748,-2.9445746,4z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x131421b81c473c9f:0x2e93598afeccf840!8m2!3d34.5531284!4d18.0480105), in denen die Griechen sich angesiedelt haben.
- Material: Geschichteheft und Geschichtebuch
1/2: Mathematik
- Ich begrüße euch um 8 Uhr über BIGBLUEBUTTON. Leider bin ich aus der Videokonferenz herausgeflogen.
Versucht bitte, die Arbeitsaufträge zu erledigen, die ich euch in der Nextcloud gestellt habe. Ich hoffe, ihr kommt mit den Powerpointvorträgen zurecht. Am Donnerstag treffen wir uns in einer Videokonferenz und schauen, ob alles geklappt hat. Viel Erfolg!
- Thema: Multiplizieren und Dividieren von Brüchen
- Den Arbeitsauftrag findet ihr in der Nextcloud! Ihr müsst nichts ausdrucken!
3: Geschichte
- Thema: Die Kolonisation des Mittelmeerraums durch die Griechen
- Arbeitsauftrag: Treffen zur Videokonferenz (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-av7-ouv-r5h)
1) Besprechung der Ergebnisse der Aufgaben vom 11.01.2021
2) Einzelarbeit nach der Videokonferenz: Wiederhole mithilfe deiner Hefteinträge die beiden Herrschaftsformen "Monarchie" und "Aristokratie" - achte dabei darauf, wer die Macht jeweils hat, welche Rolle spielt hier jeweils das Volk?
ALTERNATIVE, wenn BBB (Videokonferenz nicht funktioniert: Arbeitet anhnd des Buches (Darstellungstext S. 66 und Material M2 (S.67)) heraus, aus welchen Gründen, die Griechen ihre Heimatpolis verließen, um eine Kolonie zu gründen, halte deine Ergebnisse im Heft fest.
- Material: Geschichteheft und Geschichtebuch
4: Englisch
- Thema: INTENSIVIERUNG Exercise to revise grammar
- Arbeitsauftrag: Revise the tenses (signal words) and the comparison of adjectives (WB p. 15.5a)
- Material:Use the Learning Apps to revise (Links in the module „Lernen“ in the Schulmanager)
5: Religion
- Thema: Epiphanias (Weihnachten, Dreikönigstag)
- Arbeitsauftrag: Video-Konfi um 11.30 Uhr in BBB
- Material: Heft, Arbeitsblätter (vorher im Modul Lernen, Schulmanager ausdrucken!) oder in der Cloud, falls Schulmanager nicht erreichbar
5: Ethik
- Thema: Medien
- Arbeitsauftrag: Wiederholung des Stoffs zu "Fake News" und kritische Bewertung einer Facebook-Anzeige
- Material: genauere Anweisungen, das Material und die notwendigen Links findet Ihr im Schulmanager.
6: Biologie
- Thema: Der Karpfen
- Arbeitsauftrag: S. 40 im Buch lesen, Hefteintrag anfertigen (siehe Schulmanager)
- Material: Biobuch, Video, Hefteintrag
1: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material
3: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Sport
- Thema: Das RMG würfelt sich fit!
- Arbeitsauftrag: 3 x Würfeln! Meldet euch bei mir, wenn ihr Fragen habt! Viel Spaß bei der Challenge!
- Material: Würfel
1/2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Latein
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Ethik
- Thema: Medien
- Arbeitsauftrag: Fake News erkennen, Beispiele zu Fake News über Ausländer beurteilen
- Material: genauere Anweisungen, das Arbeitsblatt und den notwendigen Link findet Ihr im Schulmanager
4/5: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
