5d 2020 21/Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen

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==Mathematikstunde am 29.10.2020==
[[5d 2020 21/Mathematik/Archiv|Archiv]]
 
'''1. Vorbereitung'''
 
Legt eure Mathesachen zurecht und lest die Stundenbeschreibung hier genau durch.
 
'''2. Guten Morgen im virtuellen Klassenzimmer in BigBlueButton'''
 
Wir starten die Konferenz um 8:00 Uhr in unserem virtuellen Klassenzimmer. Der Link steht im Modul Lernen im Fach Mathematik. Es ist der gleiche wie immer.
 
'''3. Thema der Stunde: Maßstab'''
 
Zuerst erkläre ich euch, was es z.B. mit der Angabe 1:5000 auf Karten auf sich hat. Haltet euer Merkheft und eurer Mäppchen bereit!
 
Anhand einfacher Beispiele üben wir gemeinsam wichtige Aufgaben zum Maßstab.
 
'''4. Selbständiges Arbeiten'''
 
Bearbeitet selbständig folgende Aufgaben in eurem Übungsheft (unsere grüne Überschrift nicht vergessen!):
 
*S. 39/5: Hier müsst ihr zuerst in eurem gedruckten Buch mit dem Lineal die Längen der Rechtecke messen.
*S. 39/7a: Bitte verwende beim Übertragen der Tabelle in dein Übungsheft Lineal und Bleistift.
*S. 38/4: Aufgepasst, hier wird vergrößert! An Bleistift und Lineal denken!
 
*Für Schnelle: S. 39/9
 
'''5. Besprechung in BBB'''
 
Wir besprechen die Lösungen im virtuellen Klassenzimmer. Die Zeit machen wir gemeinsam aus.
 
'''6. Hausaufgabe'''
 
#S. 39/7b
#Schaut folgendes Video an:
 
{{#evt:
  service=youtube
  |id=bocXvktEjh8
  |urlargs=start=0&end=470
  |dimensions=400
  |alignment=center
  }}
 
==Mathematikstunde am 23.10.2020==
 
'''1. Vorbereitung'''
 
Legt eure Mathesachen zurecht und lest die Stundenbeschreibung hier genau durch.
 
'''2. Guten Morgen im virtuellen Klassenzimmer in BigBlueButton'''
 
Wir treffen um '''11:35 Uhr''' in einer kurzen Videokonferenz. Es gilt wieder der Link der Mathestunde von gestern, ihr findet ihn auch im Modul Lernen unter Mathematik. Wie gestern gilt: Nur mit Mikrofon anmelden. Bei wem der Ton manchmal hakelt, sollte versuchen, dass während der Videokonferenz kein anderer das gleiche Wlan ausgiebig nutzt.
 
'''3. Selbständiges Arbeiten'''
 
Wechsle ins Übungsheft. Starte mit "Schulübung vom 23.10.2020"
 
Bearbeite folgende Aufgaben im Buch auf Seite 34 und verbessere selbständig mit deinem liebsten Lieblingskorrekturstift:
*Aufgabe 4
*Aufgabe 5 a, c, d
*Aufgabe 6 a, c, e
 
{{Lösung versteckt|1=4a) 1200 min;
 
4b) 360 h
 
4c) 9 h
 
4d) 5 d
 
4e) 7200 s
 
|2=Lösung für Aufgabe 4 anzeigen|3=Lösung verbergen}}
 
{{Lösung versteckt|1=5a) 192 s
 
5c) 273 min
 
5d) 32 h
 
|2=Lösung für Aufgabe 5 anzeigen|3=Lösung verbergen}}
 
{{Lösung versteckt|1=6a) 1 min 5 s
 
6c) 1 d 4 h
 
6e) 5 h 6 min
 
|2=Lösung für Aufgabe 6 anzeigen|3=Lösung verbergen}}
 
 
<u>Wiederholung:</u>
 
Wenn du nicht mehr genau weißt, wie man Zeitdauern berechnet, können dir die Videos beim Erinnern helfen:
 
{{#ev:youtube|ydPzjhFPAs8|600|center}}
 
 
{{#ev:youtube|x5mMRFY7AjQ|600|center}}
 
 
'''4. Hausaufgabe'''
 
Gehe in die Anton-App. Dort wartet ein Pin auf dich, der dich zum Thema "Rechnen mit Zeiten" führt. Bearbeite dort '''die ersten vier Aufgabenreihen '''(danach wird es schwieriger).
 
==Mathematikstunde am 22.10.2020==
 
'''1. Guten Morgen im virtuellen Klassenzimmer in BigBlueButton'''
 
Den Link hast du gestern in einer Nachricht im Schulmanager erhalten. Bitte halte deine Mathesachen bereit!
 
 
'''2. Verbesserung der Hausaufgabe'''
 
Denke an deinen liebsten Lieblingskorrekturstift! Die Lösungen werden in der Videokonferenz eingeblendet und besprochen.
 
 
'''3. Erstellen eines Hefteintrags zu den Masseneinheiten'''
 
Den Hefteintrag erstellen wir gemeinsam in der Videokonferenz.
 
 
'''4. Übungen zu den Masseneinheiten'''
 
*Wie bei den Längen schreiben wir nun Massen in verschiedene Einheiten. Löse dazu folgende Aufgaben im Buch auf Seite 31:<br>
**Aufgabe 3, Aufgabe 4 abc, Aufgabe 5 a bis f, Aufgabe 6 jkl
*Verbessere mit deinem liebsten Lieblingskorrekturstift deine Lösungen. Die Musterlösung findest du im Modul Lernen. Zu viele Fehler? Dann schreibe eine Nachricht an mich.
*Übe nun mit den folgenden interaktiven Übungen:
 
<u>Übung 1</u>
{{LearningApp|app=8336826|width=100%|height=900px}}
 
 
<u>Übung 2</u>
 
Hinweis: 1 Pfund sind 500 Gramm.
 
{{LearningApp|app=6129376|width=100%|height=900px}}
 
 
'''5. Zum Abschluss'''
treffen wir uns noch einmal in BigBlueButton. Die Uhrzeit vereinbaren wir gemeinsam.
 
[https://zumpad.zum.de/p/RMG_5d_2021_Mathematik Euer Feedback]

Version vom 13. Januar 2021, 22:21 Uhr

Mathematikstunde am 14.01.2021

Videokonferenz

Wann: 8:00 Uhr

Wo: in eurem virtuellen Klassenzimmer

Wozu: Kennenlernen von zwei der drei Rechengesetze, die das Rechnen erleichtern


Vorlage:Icon point Übung: Rechenvorteile nutzen


Löse folgende Aufgaben in einer fortlaufenden Rechnung (also alle Rechenschritte hinschreiben, sauber untereinander):

  • S. 90/6 a, b, e, f, i, j


Übung: Kommutativ- oder Assoziativgesetz?

Bearbeite die folgende Learningapps. Ziehe dazu das Kärtchen in der Mitte nach links oder rechts. Wenn kein neues Kärtchen mehr erscheint, kannst du mit dem Button unten rechts deine Lösung überprüfen.





Übung: vorteilhaftes Rechnen

Bearbeite nun die folgenden Learningapps. Lies die Anleitung vorher gut durch.





Üben mit ANTON


In Anton kannst du den Umgang mit dem Assoziativ- und Kommutativgesetz üben. Es sind vier Pins gesetzt:

  1. Rechenregeln und -begriffe (für die Addition und Subtraktion)
  2. Kopfrechnen und Rechenvorteile nutzen (für die Addition und Subtraktion)
  3. Rechenregeln und -begriffe (für die Multiplikation und Division) ohne "Distributivgesetz" und "Gleiche Terme finden"!
  4. Kopfrechnen und Rechenvorteile nutzen (für die Multiplikation und Division)

Die Übungsreihen enthalten auch Teile, die ihr schon bearbeitet habt. Sie sind eine gute Wiederholung (nicht alle konnten am Montag ihre Mathe-Vokabeln noch sicher!).


Vorlage:Icon point Hausaufgabe

Schokobonbons und Pralinen

1. Betrachte die folgenden Abbildungen zu den Schokobonbons und zu den Pralinen.
2. Wie wurde hier vorgegangen, um die Anzahl der Schokobons und die der Pralinen zu bestimmen? Beschreibe die beiden Strategien.


  • Finde heraus, woraus sich der erste Rechenausdruck zusammensetzt. Zähle hierfür die hellen und die pinken Schokobonbon-Packungen und beachte, wie viele Schokobonbons in jeder Packung sind.
  • Die Schokobonbon-Packungen werden aufgeteilt. Warum?
  • Aus wie vielen Reihen (waagerecht) und wie vielen Spalten (senkrecht) setzen sich die dunklen Pralinen zusammen? 3 Reihen und 2 Spalten, d.h. 3 ⋅ 2
  • Aus wie vielen Reihen und wie vielen Spalten setzen sich die hellen Pralinen zusammen?
  • Findest du bei beiden eine Gemeinsamkeit?
  • Aus wie vielen Reihen und wie vielen Spalten setzen sich die gesamten Pralinen zusammen? Warum wurden die Zahlen so aufgeteilt?

Plan B (falls die Videokonferenz nicht funktioniert)


Info

Schau dir das folgende Video zum Thema Rechengesetze: Kommutativ- und Assoziativgesetz an.


Hefteintrag im Merkheft



Übung 12: Kommutativ- oder Assoziativgesetz?
Bearbeite die folgende Learningapp.


Archiv